GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Coordinador de Trabajo Seguro en Alturas.

 Código del Programa de Formación: 2038056

 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): No Aplica

 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): No Aplica

 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): No Aplica.

 Competencia: Controlar los Riesgos de Trabajo en Alturas de Acuerdo con la Normativa de Seguridad y
Salud en el Trabajo.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Determinar controles de los riesgos asociados acorde con normativa
de trabajo en alturas.

 Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACION

El trabajo en alturas es una condición producto de una actividad que implica peligro de caída, razón por la cual es
considerada como una tarea de alto riesgo debido a la alta probabilidad de accidentalidad y muerte en el trabajo a
causa del desarrollo de labores que impliquen ser desarrolladas a alturas mayores a 1.50 metros del nivel del
suelo.
El programa de trabajo seguro en alturas se desarrolla con el fin de proteger la seguridad de los trabajadores y
Aprendices del Centro Pecuario y Agroempresarial que elaboran actividades que impliquen trabajo en alturas, en la
ejecución de los cursos complementarios de trabajo seguro en alturas en sus distintos y respectivos niveles,
aplicando todos los procedimiento diseñados por el área de Seguridad y Salud en el Trabajo del Centro “SENA”
que permita establecer instrucciones seguras de trabajo para la ejecución de dichas labores.
De acuerdo a la normatividad legal vigente se realiza el programa de trabajo seguro en alturas que responda a las
necesidades identificadas dentro de la organización y que permiten direccionar a los trabajadores y aprendices

GFPI-F-019 V3
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sobre la importancia del correcto desarrollo de los procedimientos de las actividades para la protección de su
seguridad.

2.1 Introducción

La vida humana es la más preciada posesión que tenemos y así debemos protegerla. El cuerpo humano es muy
frágil y está expuesto a daño constantemente. Los primeros minutos después de ocurrir un accidente son los más
cruciales. Si se mantiene el flujo de oxígeno al cerebro después de un paro cardiaco, se podrá revivir sin
consecuencias irreversibles; si una hemorragia se logra contener, se evitará el shock y la muerte por la pérdida de
sangre; si se sabe cómo evaluar el lugar donde ocurre el accidente se podrá evitar un daño mayor o ser una
víctima más, al tratar de socorrer al herido. Como actuar correctamente para ayudar a un herido, es
comportamiento aprendido, y que puede llevar a cabo cualquier persona. ¡Debemos estar preparados! Le invito
para que aprenda las prácticas simples para intervenir y estabilizar heridos o atender a alguien que necesita los
primeros auxilios. Este conocimiento le puede ayudar a salvar la vida de un ser querido, un vecino u otro ser
humano. El contenido de esta guía práctica lo puede usar como herramienta diaria, le servirá siempre, y deberá
refrescar el conocimiento regularmente para reforzar su confianza. Como herramienta también le servirá en
tiempos de desastre para dar esa ayuda temprana.

Estabilizar un herido le ayudará a los equipos especializados de paramédicos en su traslado seguro a los centros
de atención para su tratamiento especializado. El poder tratar una lesión leve le ayudará a reconfortar al herido y a
desconcentrar los sistemas de asistencia durante un desastre catastrófico. Debemos siempre tratar de ser
autosuficientes para los primeros auxilios, pero recuerde que, el poder distinguir una lesión leve de una grave
requiere del conocimiento que adquirirá a través de muchos otros cursos más especializados que puede recibir en
el Servicio Nacional de Aprendizaje. Esta guía práctica de primeros auxilios es el primer paso para salvar vidas .

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Momento 1: Socialización de la competencia y resultado de aprendizaje.

3.1.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

Estrategia: Aprendizaje Colaborativo.

Técnica: Investigación.

Las inspecciones de seguridad son consideradas como un elemento fundamental para los programas preventivos
de las organizaciones, pues su realización permanente permiten al equipo de inspecciones y a las directivas una
mirada real y actualizada de las formas de trabajo, las costumbres de las personas en el lugar de trabajo, las
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condiciones de salud de los trabajadores y la forma como impactan las políticas, los programas y los planes en el
entorno laboral y en el medio ambiente; es decir, permiten evaluar la gestión del riesgo realizado por los
responsables dentro de las empresas de la salud y la seguridad.

Responder las siguientes preguntas:

1. QUE ES UNA INSPECCION.

2. CLASES DE INSPECCIONES
3. BENEFICIOS DE LAS INSPECCIONES
4. VENTAJAS
5. DESVENTAJAS
6. CARACTERÍSTICAS DE LAS INSPECCIONES

Como evidencia quedaran solución de las preguntas expuestas lo cual debe de realizar investigación y transcribir a
mano.

Recursos: 12 Hojas de bloc, 12, lapiceros 15 equipos de cómputo (mesa).

Tiempo estimado: 30 minutos para realizar la actividad. 20 minutos para socializar
Evidencia: Trabajo escrito realizado por cada grupo.

3.1.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

3.1.3 NECESARIOS.

Estrategia: Aprendizaje por descubrimiento.

Técnica: Lectura dirigida.

Actividad: Siguiendo con los grupos conformados, deberán descargar la Ley 1562 de 2012 y revisar los artículos 3
y 4 donde se encuentra lo relacionado con accidente y enfermedad laboral Luego, el aprendiz orientado por el
instructor podrá identificar en qué casos un accidente o una enfermedad son determinados como laborales.

Recursos: Tv, 15 equipos de cómputo (mesa), tablero, marcadores borrables.

Tiempo estimado: 50 minutos.

Evidencia: (Apuntes) Se socializará la actividad mediante un juego “tingo tango y el marcador preguntón”

3.1.4 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.

Estrategia: Aprendizaje colaborativo.

Técnica: exposición.
Evaluación de peligro
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1. De acuerdo con la información contenida en la anterior actividad de esta guía, usted deberá desarrollar los
formatos (para realizar inspecciones planeada y no planeada) de diferentes actividades Económicas.
Tenga en cuenta los ítems descritos en los cuadros anteriores.

2. Desarrolle un formato que contenga los aspectos mínimos que debe contemplar un permiso de trabajo, de
acuerdo a lo establecido en la Resolución 1409 de 2012

Evidencia: Desarrollo de la actividad descrita

3.1.5 ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Estrategia: Aprendizaje significativo.

Técnica: Observación.

Desarrollar el siguiente Cuestionario con sus propias palabras

1. ¿Qué es un Programa de inspección?

2. ¿Cómo y dónde se crearon las inspecciones laborales?
3. ¿Cómo ayuda la OIT a fortalecer los servicios de las inspecciones laborales?
4. ¿Cómo funciona un programa de inspección dentro de la organización?
5. ¿Cuál es el objetivo de los servicios de la inspección laborales?
6. ¿Cómo garantizan los servicios de inspecciones laborales y condiciones laborales decentes?
7. ¿Cómo velan los servicios de las inspecciones laborales por el cumplimiento de la legislación laboral?
8. ¿Por qué son importantes las sanciones para fomentar el cumplimiento de las normas?
9. ¿Cómo ayuda las inspecciones laborales a mejorar la legislación laboral?
10. ¿Qué aspectos supervisan los servicios de inspección?
11. ¿Qué principios guían la inspección laboral?
12. ¿Quiénes son los inspectores laborales y qué hacen?
13. ¿Obligaciones de los inspectores laborales?
14. ¿Atribuciones de los inspectores laborales?
15. ¿Cómo se lleva a cabo la visita de una inspección?
16. ¿Por qué es importante tener un Programa de inspección dentro de la organización?
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17. ¿Qué diferencia existen entre el cumplimiento y no cumplimiento de las inspecciones laborales?

Recursos: 15 computadores, hojas de block.

Tiempo estimado: 2 horas.
Evidencia: Formato diligenciado.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de Producto: . Tiene claridad acerca de los TECNICA: Valoración del

conceptos de salud ocupacional producto.
Entrega de formatos de inspecciones
. Realiza análisis de las INSTRUMENTO: lista de chequeo
Evidencia de desempeño: causales de accidentes y de producto.
enfermedades laborales
Diligenciamiento de formatos para TECNICA: Observación del
verificación e inspección de equipos . Identifica y controla la desempeño.
presencia de peligros locativos y
INSTRUMENTO: lista de chequeo
Evidencia de conocimiento: Desarrollo biomecánicos
de desempeño.
de cuestionario para recolección de . Tiene claridad acerca de la
información prevención y el autocuidado TECNICA: Prueba de
conocimiento
INSTRUMENTO: Cuestionario

5. GLOSARIO DE TERMINOS
1. Aprobación de equipos: Documento escrito y firmado por una persona calificada, emitiendo su concepto de
cumplimiento con los requerimientos del fabricante.
2. Acceso por cuerdas: Técnica de ascenso, descenso y progresión por cuerdas con equipos especializados
para tal fin, con el propósito de acceder a un lugar específico de una estructura.
3. Anclaje: Punto seguro al que pueden conectarse equipos personales de protección contra caídas con
resistencia certificada a la rotura y un factor de seguridad, diseñados y certificados en su instalación por un
fabricante y/o una persona calificada. Puede ser fijo o móvil según la necesidad.
4. Absorbedor de choque: Equipo cuya función es disminuir las fuerzas de impacto en el cuerpo del
trabajador o en los puntos de anclaje en el momento de una caída.
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5. Arnés de cuerpo completo: Equipo de protección personal diseñado para distribuir en varias partes del
cuerpo el impacto generado durante una caída. Es fabricado en correas cosidas y debidamente
aseguradas, e incluye elementos para conectar equipos y asegurarse a un punto de anclaje. Debe ser
certificado bajo un estándar nacional o internacionalmente aceptado.
6. Ayudante de Seguridad: Trabajador designado por el empleador para verificar las condiciones de
seguridad y controlar el acceso a las áreas de riesgo de caída de objetos o personas. Debe tener una
constancia de capacitación en protección contra caídas para trabajo seguro en alturas en nivel avanzado o
tener certificado de competencia laboral para trabajo seguro en alturas.
7. Baranda: Barrera que se instala al borde de un lugar para prevenir la posibilidad de caída. Debe garantizar
una capacidad de carga y contar con un travesaño de agarre superior, una barrera colocada a nivel del
suelo para evitar la caída de objetos y un travesaño intermedio o barrera intermedia que prevenga el paso
de personas entre el travesaño superior y la barrera inferior.
8. Centro de entrenamiento: Sitio destinado para la formación de personas en trabajo seguro en alturas, que
cuenta con infraestructura adecuada para desarrollar y/o fundamentar el conocimiento y las habilidades
necesarias para el desempeño del trabajador, y la aplicación de las técnicas relacionadas con el uso de
equipos y configuración de sistemas de Protección Contra Caídas de alturas. Además de las estructuras,
el Centro de Entrenamiento deberá contar con equipos de Protección Contra Caídas Certificados,
incluyendo líneas de vida verticales y horizontales, sean portátiles o fijas y todos los recursos para
garantizar una adecuada capacitación del trabajador.
9. Certificación de equipos: Documento que certifica que un determinado elemento cumple con las exigencias
de calidad de un estándar nacional que lo regula y en su ausencia, de un estándar avalado
internacionalmente. Este documento es emitido generalmente por el fabricante de los equipos.
10. Certificado de competencia laboral: Documento otorgado por un organismo certificador investido con
autoridad legal para su expedición, donde reconoce la competencia laboral de una persona para
desempeñarse en esa actividad.
11. Certificado de capacitación: Documento que se expide al final del proceso en el que se da constancia que
una persona cursó y aprobó la capacitación necesaria para desempeñar una actividad laboral. Este
certificado no tiene vencimiento
12. Certificación para trabajo seguro en alturas. Certificación que se obtiene mediante el certificado de
capacitación de trabajo seguro en alturas o mediante el certificado en dicha competencia laboral
13. Conector: Cualquier equipo certificado que permita unir el arnés del trabajador al punto de anclaje
14. Equipo de protección contra caídas certificado: Equipo que cumple con las exigencias de calidad de la
norma nacional o internacional que lo regula, sin que este último pueda ser menos exigente que el
nacional
15. Factor de seguridad: Número multiplicador de la carga real aplicada a un elemento, para determinar la
carga a utilizar en el diseño

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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-Resolución 1401 de mayo de 2007: Incidentes y accidentes de trabajo

-Ley 1562 de 2012: Sistema general de riesgos laborales

- GTC 45: GUIA TECNICA COLOMBIANA: Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los
riesgos en seguridad y salud ocupacional.

- Decreto 1072 de 2015: Compendio de normas

- Biblioteca virtual SENA: E-LIBRO: sistema general de riesgos laborales: Rodríguez Mesa, Rafael.
Editorial Universidad del Norte 2013, CAPITULO III: Paginas 68-87

- e-libro: Seguridad industrial: administración y métodos. México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana,
1985. ProQuest ebrary. Web. 4 February 2017. Autor: Dentón, Keith

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jour Alam Angel Calle INSTRUCTO CENTRO PECUARIO Y 07/2019
R AGROEMPRESARIAL DE LA DORADA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)