3.

FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Situación Problémica: ¿Niños vestidos de pequeños adultos?

Los límites que definen la moda infantil se borran cuando los atuendos que usan son una versión miniatura
de los atuendos adultos. Las grandes casas de moda realizan ropa para niños para satisfacer ciertas
expectativas pensando a la vez en la opinión de los padres, siendo esto parte de una “estrategia de los
grandes marcas, para hacer que sus papás compren la misma marca que a ellos les gusta. Así se genera una
identidad en la familia”

Carter’s es la compañía más grande del mundo y una referencia obligada en este sector. Al cierre del año
pasado esta empresa estadounidense facturó más de 3.000 millones de dólares, un 6,2 por ciento más que
en 2015. Y si al norte del continente el negocio es muy rentable, en Colombia desde hace más de diez años,
con la llegada de más de cuatro empresas dedicadas a la moda infantil, esta categoría registra anualmente
un crecimiento de 9 por ciento.

Con la presencia de nuevos actores el sector empezó a ser más dinámico y competitivo. “Antes el mercado
se había olvidado de los más pequeños, no había color y la ropa era simple y aburrida. Los niños se veían
iguales, uniformados; sin estilo, sin personalidad”, reseña la historia de la tradicional empresa medellinense
Offcorss. Ellos, junto con Polito y Baby Fresh son el sello nacional de la moda infantil.

El éxito de ventas en este universo se debe, en parte, a que varias de las compañías ofrecen sus productos
en diversos almacenes de cadena, y también a la expansión de las compras online. Según la consultora
Raddar, este sector dejó en 2016 alrededor de 1,9 billones de pesos, de los cuales 300.000 millones
corresponderían a la sección de 0 a 4 años, calculan los empresarios.

La moda es inspiración, creatividad, sensibilidad pero también organización y

planeación.

El patronaje es uno de estos procesos de la cadena, es por excelencia el sistema

organizacional en la creación de una prenda de vestir y la base para la búsqueda
de soluciones a problemas comunes referentes al diseño y construcción de
prendas de vestir.

El conocimiento y desarrollo de sus técnicas contribuye de manera significativa a

la obtención de los resultados esperados, es aquí donde se analiza el cuerpo
humano, su constitución y tipología, la estructura de la prenda y sus
posibilidades de construcción; adicionalmente posibilita el cálculo de materiales
requeridos.

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Nos podemos preguntar:

¿Qué concepto personal tiene sobre el diseño de modas infantil?

R/.Actualmente el diseño de moda infantil tiene una posición muy importante en el mercado de las
confecciones de ropa, ya que los padres estan vistiendo a

sus hijos de una forma muy moderna y sofisticada debido a esto muchas empresas se han especializado en
hacer ropa para niños con moda exclusiva.

¿Qué tipo de antropometría tienen los niños colombianos, frente a otras nacionalidades?

R/. Son niños de contextura delgada de estatura media

¿Son diferentes las proporciones de niño a los adultos?

R/. si son diferentes el niño no tiene muy contorneado el cuerpo , ni ninguna parte voluptuosa.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

Actividad 1: Con base en los conocimientos que usted posee hasta el momento y de manera individual
responda los siguientes interrogantes y socialice con sus compañeros.

 ¿Que es patronaje?

R/. Es la técnica mediante la cual se obtiene las plantillas (patrones o moldes) para luego cortar en la
tela cada uno de los componentes de una prenda.

 ¿Las medidas se clasifican en tres grupos cuales son?

R/.Horizontales : ancho de espalda, separación de busto, ancho de medida de espalda, ancho de pecho,
ancho de hombro.

De contorno: contorno de cuello , contorno de pecho, contorno de busto, contorno de cintura,

contorno de cadera, contorno de brazo , contorno de puño, contorno de rodilla.

Verticales: talle delantero, talle posterior, altura de busto, altura de radio, altura de cadera, largo de
blusa, largo de falda, largo de pantalón, largo de tiro

 ¿Qué tipos de escotes, cuellos, mangas, bolsillos, blusas, faldas, vestidos y largos de pantalón
infantiles conoce?

R/.Escote en v ,cuello bebe, cuello redondo, manga bombacha, Bermuda, short, pantalón capri,
pantaloneta, pantalón jean, pantalón de vestir,vestidos con bolsillos de frente,vestidos, faldas largas,
minifaldas.

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Actividad 2: con la ayuda de revistas, recortar y pegar sobre hojas de block :

 tipos de escotes,
 cuellos,
 mangas,
 bolsillos,
 blusas,
 faldas,
 vestidos
 largos de pantalón.
Material Infantil

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