GUÍAS DE GRADO 4 AÑO 2021

DOCENTE ARNALDO RAFAEL PÉREZ. CEL: 3104065348

Alumno: ____________________________________________________________

AREA: CIENCIAS NATURALES.

1. DBA/OBJETIVOS:
DBA 1 Comprende que la magnitud y la dirección en que se aplica una fuerza puede producir
cambios en la forma como se mueve un objeto (Inercia, dirección y rapidez).

1.1 MALLAS DE APRENDIZAJE:

GRADO 3° GRADO 4° GRADO 9°

DBA 1
Comprende cómo los cuerpos
pueden ser cargados
eléctricamente asociando esta
carga a efectos de atracción
y repulsión.
DBA 1 Comprende que la
magnitud y la dirección en que
se aplica una fuerza puede
producir cambios en la forma
como se mueve un objeto
(Inercia, dirección y rapidez).
DBA 1
Comprende que el movimiento
de un cuerpo, en un marco de
referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos
y predecir por medio de
expresiones matemáticas.

1.2 competencias del área:

Comprende que un cuerpo está quieto, y se mantendrá quieto hasta que algo o alguien le aplique
una fuerza y lo ponga en movimiento.

2. INTRODUCCIÓN E INSTRUCCIONES:

En esta guía veremos que la propiedad de todos los cuerpos de mantener su reposo si está quieto

3. ¿QUE VOY A APRENDER?:

 Si un cuerpo está quieto se mantendrá quieto hasta que algo o alguien le aplique una
fuerza y lo ponga en movimiento.
 También, si un cuerpo se mueve seguirá moviéndose en la dirección que tiene hasta que le
apliquen una fuerza que lo detenga o le cambie la dirección a su movimiento.
 La propiedad de todos los cuerpos de mantener su reposo si está quieto, o de mantener su
movimiento si se mueve, mientras no haya fuerzas que lo afecten, se llama inercia.
 Si el cuerpo tiene mayor masa tiene también mayor inercia.
Tema:
¿QUÉ ES LA INERCIA?

1. Comenta con tus compañeros sobre las siguientes situaciones:

a) Si un caballo y un perro van corriendo desbocados, ¿a cuál de los dos puedes
detener más fácilmente? ¿Por qué?
b) Si estás montado en un caballo que está quieto, y de pronto el caballo
comienza a caminar hacia adelante, ¿hacia dónde se va tu cuerpo?
c) Si vas montado en un caballo que va al trote, y súbitamente éste frena,
¿hacia dónde se mueve tu cuerpo?

2. Lee con atención y luego escribe en tu cuaderno de ciencias naturales:

¿QUÉ ES LA INERCIA?
Si un cuerpo está quieto se mantendrá quieto hasta que algo o alguien le aplique
una fuerza y lo ponga en movimiento. También, si un cuerpo se mueve seguirá
moviéndose en la dirección que tiene hasta que le apliquen una fuerza que lo
detenga o le cambie
la dirección a su movimiento.
La propiedad de todos los cuerpos de mantener su reposo si está quieto, o de
mantener su movimiento si se mueve, mientras no haya fuerzas que lo afecten, se
llama inercia. Si el cuerpo tiene mayor masa tiene también mayor inercia.

3.Comenta con tu profesor las dudas o dificultades que tengas sobre el tema de la
inercia.
4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

Lean el siguiente texto con atención.

La montaña rusa Habíamos estado haciendo una fila

durante casi una hora, con mi papá, para divertirnos en la
montaña rusa. Cuando llegó el momento de subir, había
una enorme algarabía por todas partes, la gente gritaba
emocionada.
Mi papá y yo nos acomodamos en el primer puesto. Era la
primera vez que montaba en una montaña rusa y no quería
perder ningún detalle de la aventura. Nos aseguramos con
una barra metálica que atraviesa cada carro de izquierda
a derecha.
El carro empezó a avanzar,
bamboleándose, hasta que
llegamos a la primera pendiente empinada. Como no tenía idea de lo
que me esperaba, le dije a mi papá: -Esto no tiene nada de emoción.
No había acabado de hablar, cuando el carro se sacudió y se
precipitó en picada por la pendiente.
Era de verdad maravillosa la sensación de hacer parte de una
máquina que aceleraba cada vez más, y en cada cambio de velocidad
mi cuerpo experimentaba sacudidas hacia delante o hacia atrás.

El carro empezó un trayecto de curva ladeada, y mi cuerpo se inclinó

fuertemente hacia el lado contrario a la dirección que tomábamos.
Sentí como si fuéramos a salirnos del asiento, o a volcarnos, pero los
rieles inclinados forzaron al carro a girar y continuar el trayecto.

Estaba mareado, pero quería seguir en ese carro que me tiraba hacia
abajo con fuerza, luego me daba vueltas hasta encontrarme casi boca abajo, o me presionaba
contra el espaldar de la silla. De pronto la velocidad del carro disminuyó, y con ella la velocidad
de mi cuerpo; ya no me sentía tan ligero como una pluma, ingrávido, como dice mi papá.
Empecé a recobrar de nuevo mi fuerza. El carro se detuvo, mi papá y yo nos bajamos, y ya en el
suelo todavía conservábamos la sensación de movimiento dentro de nosotros. Nos cogimos de la
mano para darnos apoyo y nos fuimos riendo calle abajo.
Adriana Lozano (Editado)
Comenten sobre la lectura anterior:
 Describan algunos de los movimientos que tuvo el niño del relato mientras montaba en la
montaña rusa.
 ¿Por qué el niño no salió despedido del carro con los cambios de movimiento tan bruscos
 que experimentó?
 ¿Cuál es la relación entre el tema de la inercia y la lectura anterior?
 Averigüen por qué se llama así la montaña rusa.
 Averigüen sobre otras máquinas que se utilizan en los parques de diversiones y cómo se
mueve en ellas la gente que las monta.

5. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ:

Hagan la experiencia siguiente:
 Amasen plastilina y hagan dos rollos iguales.
 Luego, con uno de los rollos hagan una bola.
Respondan las siguientes preguntas en el cuaderno:
 ¿Hay la misma cantidad de plastilina o greda en la bola y en el rollo?
 ¿Qué fue lo que cambió?

6. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN:

Valora tu aprendizaje S No A veces

i
Sabes que es la inercia

Sabes quien tiene mayor inercia, uno

con menor masa o uno con mayor.

Sabes cuándo un cuerpo está en

reposo

7. REFERENCIA
BIBLIOGRAFICA:

Retos para gigantes, transitando por el saber.

MINEDUCACION.

AREA: CIENCIAS SOCIALES.

 1. DBA/OBJETIVOS:
DBA 1 Comprende la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma
como funciona en Colombia (6).

1.1 MALLAS DE APRENDIZAJE:

GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5°

DBA 7 Comprende la DBA 1 Comprende la DBA 7 Comprende que en la
importancia de participar en las importancia de la división de sociedad colombiana existen
decisiones de su comunidad poderes en una democracia y la derechos, deberes, principios
cercana forma como funciona en y acciones para orientar y
(institución educativa) mediante Colombia regular la convivencia de las
la elección del gobierno escolar. personas

1.2 competencias del área:

 Comprendan el concepto de democracia.
2. INTRODUCCIÓN E INSTRUCCIONES:

En esta guía veremos que es la democracia, y qué importancia tiene para el país.

3. ¿QUE VOY A APRENDER?:

 la importancia que tiene la democracia para el buen funcionamiento de un país.
 Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros
del pueblo.
 Hay Democracia Indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas
reconocidas por el pueblo como sus representantes.

LEE Y LUEGO COPIAS EN TU CUADERNO DE SOCIALES.

¿LA DEMOCRACIA?

Propósito: Comprender la importancia que tiene la democracia para el buen funcionamiento de un

país.
La democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas
son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren
legitimidad al representante. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que
todos sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a
los mecanismos contractuales.
Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros del pueblo.
Por ejemplo, cuando se realizan elecciones y asistimos a votar.
Hay Democracia Indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas reconocidas por
el pueblo como sus representantes.
Por ejemplo, la realizada por los congresistas en el Congreso de la República.
Gracias a la práctica de la Democracia, todos los ciudadanos (mayores de 18 años) tienen el derecho a ser
elegidos y a elegir libremente a sus representantes.
Esto significa que cualquier persona tiene la posibilidad de ser elegido; por
ejemplo: como alcalde o presidente, si la mayoría considera que es quien mejor los representa.
CONDICIONES PARA UN GOBIERNO DEMOCRÁTICO

4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

 Estas aprendiendo que la democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la
cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación
directa o indirecta.
 Estas aprendiendo que la Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente
 por los miembros del pueblo.
 Estas aprendiendo que la Democracia Indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada
por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes.
5. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ:
 ¿Crees que Colombia es un país democrático? Fundamenta tu respuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Completa el siguiente esquema utilizando las palabras adecuadas en cada recuadro

 Busca en el
diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:
 Sufragio:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Ciudadano:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Discapacidad:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Constitución:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Libertad:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Igualdad:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Elegir:___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Estado:
________________________________________________________________________________
6. Actividad de refuerzo.
 Con ayuda de tus padres, o familiares, responde:
a) ¿En qué consiste la libertad de prensa?,
 b) ¿por qué esta libertad es tan
importante en un país democrático?
c) Busca en el periódico o internet una noticia relacionada con la falta de
democracia y realiza un comentario al respecto.

7. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN

Valora tu aprendizaje S No A veces

i
Comprendes el significado de la
palabra democracia
Sabes que es democracia directa

Sabes que es democracia indirecta

8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Retos para gigantes, transitando por el saber.

MINEDUCACION.

AREA: LENGUA CASTELLANA.

1. DBA/OBJETIVOS:
 DBA 3 Enriquece su experiencia literaria a partir del encuentro con diferentes textos

1.1 MALLAS DE APRENDIZAJE:

GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5°

DBA 3 Reconoce en los textos DBA 3 Enriquece su experiencia DBA 3 Reconoce en la lectura
literarios elementos que se literaria a partir del encuentro de los textos literarios
vinculan con sus experiencias y con diferentes textos. diferentes posibilidades de
situaciones reales del contexto.. recrear y ampliar su visión de
mundo

1.2 competencias del área:

 Identificar el contexto en que se crea un texto
 Relacionar los conocimientos previos con las situaciones del contexto a partir de allí
producir textos.
2. INTRODUCCIÓN E INSTRUCCIONES:

 En esta guía veremos que es la narración y cada una de sus partes.

 Deberás copiar en tu cuaderno la lectura y las actividades que tendrás que realizar

3. ¿QUE VOY A APRENDER?:

 la importancia que tiene la democracia para el buen funcionamiento de un país.
 Hay Democracia Directa cuando la decisión es adoptada directamente por los miembros
del pueblo.
 Hay Democracia Indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas
reconocidas por el pueblo como sus representantes.

LEE Y LUEGO COPIAS EN TU CUADERNO DE SOCIALES.

LA NARRACIÓN Y SUS PARTES.

ACTIVIDAD 1: Lee y responde:
PELITOS BLANCOS
Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al norte de un bosque. A los
conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas” porque tenían las orejas inclinadas completamente hacia
abajo.
Los conejos de esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y caídas. Pero había un conejo joven
de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran
diferentes pues las tenía paradas.
Todos se burlaban de él y lo llamaban “Pelitos blancos”.
- Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son
igualitas a las que tenía tu abuelito,
- le decía siempre su mamá. Pero a Pelitos blancos no
le gustaba verse diferente.
Quería que sus orejas fueran largas y caídas como las de los demás conejos de su villa.

Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué personajes intervienen en la lectura? ____________________________________

____________________________________________________________________
 ¿en qué lugar se desarrolla la historia? _______________________________________
 Escribe la oración con la que empieza cada parte de una narración:
Inicio: ______________________________________________________
Desarrollo: __________________________________________________
Nudo: ______________________________________________________

4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

 Estas aprendiendo a identificar personajes en un cuento
 Estas aprendiendo a contextualizar el lugar donde se desarrolla la historia.
 Estas aprendiendo a identificar las partes del cuento.
5. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ:

MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.

A. ¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?
o De sus padres.
o De sus orejas caídas.
o De su villa.
B. ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?
o Porque sus orejas eran diferentes.
o Porque su mamá lo reñía.
o Porque sus amigos lo molestaban.
C. ¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?
o Orejas paradas.
o Orejas caídas.
o Orejas diferentes.
D. “Pelitos blancos” debía estar orgulloso porque:

o Su madre lo quería mucho.

o Sus orejas eran únicas e iguales a las que tenía su abuelito.

o Porque sus orejas eran grandes y caídas.

E. Este cuento nos enseña principalmente que:

 o Debemos aceptarnos como somos.

o No debemos tratar de aparentar lo que no somos.

o No debemos preocuparnos por parecernos a los demás.

6. Actividad de refuerzo.
 Observa las siguientes imágenes y realiza una narración

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7. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN

Valora tu aprendizaje S No A veces

i
Comprendes que un cuento tiene un
inicio, un nudo y un desenlace.
Sabes que en un cuento interviene un
personaje principal.

Sabes que el cuento se desarrolla en

un lugar o espacio.

8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Retos para gigantes, transitando por el saber.

MINEDUCACION.