Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación: Actividad 1:
Evaluación inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la agronomía
curso
Código del curso 30158
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
miércoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

Introducción a la temática general del curso y contextualización,

alistamiento para el proyecto: Reconocimiento y comprensión del
programa de agronomía y acercamiento con compañeros del grupo
colaborativo.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a la temática general del curso y contextualización
Actividades a desarrollar
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1

El estudiante realiza la presentación en el Foro y expondrá sus

expectativas del curso.
Paso 2

Revisar a qué grupo pertenece, colocar el número de grupo y el nombre

completo de quienes lo integran. En el aula virtual de aprendizaje AVA,
ingresar al link de Participantes que se encuentra hacia el lado
izquierdo, en este espacio encontrará el grupo que le ha sido asignado.

Paso 3

Ingresar a la página de la UNAD www.unad.edu.co y ubicar: Agrícolas,

pecuarias y medio ambiente (ECAPMA), situar agronomía y dar clic en
Escuelas de ciencias agrícolas pecuarias y del medio ambiente, revisar
los videos, la misión y visón y el proyecto educativo de escuela, de
acuerdo a esta información, elaborar el documento que se solicita en el
punto 2 de la ponderación individual.

Paso 4

El estudiante elabora un documento con sus propias palabras que dé

cuenta de la importancia de la agricultura y la agronomía y la relación
con los retos del agrónomo egresado unadista de acuerdo con los
propósitos de formación del programa. Por lo tanto revisará los
documentos alojados en el syllabus en la unidad 1: Historia de la
agricultura y lo que presenta la escuela ECAPMA, en la página de la
UNAD.

Paso 5

El trabajo a presentar debe contener, portada introducción y desarrollo

de la actividad y bibliografía: 5 páginas. Texto Times New Roman,
tamaño 12, interlineado doble. Entregado de forma individual en el
entorno de entorno de evaluación y seguimiento- Evaluación
inicial.
Actividades a desarrollar

El estudiante elabora un documento con sus propias palabras que dé

cuenta de la importancia de la agricultura y la agronomía y la relación
con los retos del agrónomo egresado unadista de acuerdo con los
propósitos de formación del programa. Por lo tanto revisará los
documentos alojados en el syllabus en la unidad 1: Historia de la
agricultura y lo que presenta la escuela ECAPMA, en la página de la
UNAD. El trabajo a presentar debe contener, portada introducción y
desarrollo de la actividad y bibliografía: 5 páginas. Texto Times New
Roman, tamaño 12, interlineado doble. Entregado de forma individual
en el entorno de entorno de evaluación y seguimiento- Evaluación
inicial.

Entorno de aprendizaje colaborativo y de seguimiento. En

el entorno de aprendizaje colaborativo se procede al inicio
de la actividad haciendo la presentación con los
Entornos
compañeros de grupo colaborativo.
para su
desarrollo
En el entorno de evaluación y seguimiento –actividad 1:
Evaluación inicial: Envió del trabajo individual donde se
consigne
Individuales:

Participación en el Foro
Actualización del perfil
Realización del trabajo individual sobre la importancia de
Productos
la agricultura y la agronomía y la relación con los retos
a entregar
del agrónomo egresado unadista de acuerdo con los
por el
propósitos de formación del programa.
estudiante
Colaborativos:

No aplica
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
Participación participó en el foro
participó de manera
individual realizando la El estudiante no
pertinente con la
del presentación pero participa en el
actividad en el foro 5
estudiante no expone las foro.
realizó la
en el foro expectativas del
presentación
curso.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
actualiza el perfil
con los datos El estudiante
solicitados: Foto, actualiza el perfil, No se presenta
Actualización programa al que pero no incluye actualización del
3
del perfil pertenece Programa todos los datos perfil
y centro en el cual solicitados
está inscrito, datos
de contacto.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento
El documento no
El documento presenta una
presenta
Estructura, presenta la estructura,
estructura,
redacción y estructura, ortografía y
ortografía y 3
ortografía redacción y redacción la misma
redacción
del informe ortografía adecuada carece de algunos
adecuada
elementos del
cuerpo solicitado
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aunque la
Documento con la
temática
importancia de la
propuesta, el
agricultura y la
cuerpo del
agronomía y la
documento no El documento no
relación con los
soluciona de da respuesta a los
retos del agrónomo
Fines del manera adecuada lineamientos de la
egresado unadista 14
Documento la situación actividad
de acuerdo con los
planteada, las propuesta
propósitos de
conclusiones no
formación del
son las adecuadas
programa de
al texto del
manera adecuada
documento
(Hasta 14 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25