Actividad 3: Con base en la caracterización de la comunidad, el

estudiante diseña una propuesta concreta y coherente que incentiva el

desarrollo de la inteligencia y la creatividad en la comunidad
Propuesta:
Introducción
Con la realización de esta actividad se pretende a partir de las lecturas
abordadas en el desarrollo del curso conceptualizar los términos
inteligencia y creatividad donde se hace un reconocimiento de la
comunidad desde los aspectos Bio- psico- socio- cultural.
En esta actividad se busca que el lector genere un concepto claro de los
términos inteligencia y creatividad, con esto se reconoció lo diversos que
somos como seres humanos y como la inteligencia y la creatividad
marcan la diferencia entre nosotros y se puede concluir que se
potencian mutuamente generando en cada uno diferentes habilidades y
adquiriendo nuevos conocimientos dando cumplimiento con la actividad
final.
Objetivos
Objetivo general
 Plantear estrategias como la lluvia de ideas y generación de ideas
innovadoras con los habitantes del barrio María auxiliadora del
municipio de Málaga para fortalecer las relaciones sociales

Objetivos específicos
 Explicar las estrategias que se van a aplicar y los beneficios que
trae para la comunidad
 Reconocer la problemática de la comunidad y generar un plan de
acción donde se generen ideas innovadoras para la solución de la
problemática
 Marco teórico
En psicología la inteligencia se define como la capacidad de adquirir
conocimiento o entendimiento y utilizarlo en situaciones novedosas
(Morales 2007)
Para el desarrollo de la creatividad se requiere de un proceso mental
que nace de la imaginación, la creatividad significa etimológicamente
“crear de la nada” (Morales 2007, pág. 4) es la capacidad de inventar
algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora. La
creatividad no es igual en todas las personas si no que puede analizarse
según determinados factores como la fluidez, flexibilidad, originalidad y
elaboración. (Morales, 2007- pág. 5)
Cuando hablamos de pensamiento hacemos referencia a un proceso
mental a través del cual las personas podemos crear y desarrollar ideas
acerca del entorno que nos rodea; los pensamientos que adoptamos las
personas tienen diferentes características individuales y se van
desarrollando a lo largo del tiempo.
La teoría gestáltica define la creatividad como una acción por la que se
produce una idea o visión, esa novedad surge repentinamente porque
son producto de la imaginación y no de la razón (Morales, 2007- pág.
35)
La teoría humanista trabaja en los aspectos positivos del psicoanálisis.
La base de esta teoría es el concepto de autoactualización, impulso que
motiva al ser humano a ser creativo (Morales, 2007- pág. 38)
La teoría factorial relaciona la creatividad con factores intelectuales y
rasgos de la personalidad, se utilizan cuestionarios y test para medir la
creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos
por los teóricos (Morales, 2007- pág. 40)
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CONCLUSIONES
 La inteligencia humana para su funcionamiento requiere de
capacidad como la percepción, imaginación, memoria y
pensamiento
 La inteligencia no es algo individual, la inteligencia comprende una
visión amplia sobre otras habilidades

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la
Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11742
 Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la
Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11740