Actividad Colaborativa:

Posibles trastornos de inicio de la niñez y de la adolescencia identificados

según evidencias presentadas

n Trastornos de la ingestión y  de la conducta alimentaria.

F98.2 Trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez (103)

La característica esencial del trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia
o la niñez es la incapacidad persistente para comer adecuadamente, lo que se
pone de manifiesto por una incapacidad significativa para ganar peso o por una
pérdida de peso significativa durante por lo menos 1 mes (Criterio A). No se
acompaña de enfermedad digestiva ni de otra enfermedad médica (p. ej., reflujo
esofágico) suficientemente grave para explicar el trastorno de la ingestión
alimentaria (Criterio B). El trastorno alimentario no se explica mejor por la
presencia de otro trastorno mental (p. ej., trastorno de rumiación) o por simple
no disponibilidad de alimentos (Criterio C). El inicio del trastorno ha de ser
anterior a los 6 años de edad (Criterio D). Síntomas y trastornos asociados
Características descriptivas y trastornos mentales asociados. Los niños con
trastorno alimentario suelen ser especialmente irritables y difíciles de consolar
durante las comidas. Pueden parecer apáticos y retraídos, y también pueden
experimentar retrasos del desarrollo.
pueden experimentar retrasos del desarrollo.
Trastornos emocionales.
F98.9 Trastorno de la infancia, la niñez o la adolescencia no especificada (128)
médica) (114)

Especificar tipo: emocionales

Esta categoría es una categoría residual para trastornos que se inician en la infancia,
la niñez o la adolescencia y que no cumplen los criterios de ningún trastorno
específico de esta clasificación.
Trastorno por ansiedad

F93.0 Trastorno de ansiedad por separación (116) Especificar si: De inicio

temprano
La característica esencial del trastorno de ansiedad por separación es una ansiedad
excesiva concerniente al alejamiento del hogar o de aquellas personas a quienes el
sujeto está vinculado (Criterio A). La ansiedad es superior a la esperada en sujetos
del mismo nivel de desarrollo. La alteración debe mantenerse durante un período de
por lo menos 4 semanas (Criterio B), empezar antes de los 18 años (Criterio C) y
provocar malestar clínicamente significativo o deterioro social, académico (laboral)
o de otras áreas importantes de la actividad del individuo (Criterio D). No se
establece el diagnóstico si la ansiedad aparece exclusivamente en el transcurso de un
trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico, o, en
adolescentes y adultos, si se explica mejor por la presencia de un trastorno de
angustia con agorafobia (criterio E). Síntomas y trastornos mentales asociados Los
niños con trastorno de ansiedad por separación tienden a proceder de familias cuyos
miembros están muy estrechamente unidos. Al alejarse del hogar o de las personas
con quienes están más vinculados, pueden manifestar de modo recurrente
retraimiento social, apatía, tristeza o dificultades para concentrarse en el trabajo o en
el juego

Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (82)
La característica esencial del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad, que es
más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de
desarrollo similar (Criterio A). Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad
o de desatención causantes de problemas pueden haber aparecido antes de los 7
años de edad. Sin embargo, bastantes sujetos son diagnosticados habiendo estado
presentes los síntomas durante varios años (Criterio B). Algún problema
relacionado con los síntomas debe producirse en dos situaciones por lo menos,
Síntomas y trastornos asociados Características descriptivas y trastornos
mentales asociados. Las características asociadas varían en función de la edad y
del estado evolutivo, pudiendo incluir baja tolerancia a la frustración, arrebatos
emocionales, autoritarismo, testarudez, insistencia excesiva y frecuente en que se
satisfagan sus peticiones, labilidad emocional, desmoralización, disforia, rechazo
por parte de compañeros y baja autoestima. Con frecuencia, el rendimiento
académico está afectado y devaluado, lo que conduce típicamente a conflictos
con la familia y el profesorado.

Descripción de los
Clasificación de los síntomas evidenciados Afectaciones de las
Síntomas evidenciados en el caso funciones psicosociales
en el caso
Evidencia presencia de Se puede observar Impide la realización de las
síntomas físicos síntomas físicos; actividades cotidianas y el
(dolores, trastornos del relacionados con cumplimiento de aquellas
sueño) aquellos dolores funciones relacionadas con
estomacales la familia y la sociedad
provocados por el Los síntomas físicos
hambre y la presentes en el caso
incapacidad de sostener predisponen a padecer
el propio cuerpo, ya enfermedades.
que, hay un Posiblemente el sujeto
agotamiento físico por pueda alterar algún órgano
ingerir alimentos.   vital en el trascurso de
Asimismo, en el caso estos malos hábitos los
se puede ver dolores y cuales no son llevados
cansancio físico adecuadamente por un
provocado por el especialista pediatra.
 exceso de ejercicio.
También, se pudo
observar problemas al
dormir, en donde se
presentan conductas
anormales mientras se
duerme.  
Así mismo el sujeto
presenta síntomas de
gula al momento de
romper la norma, come
sin tener hambre para
saciar las reglas que le
ordena su madre.

Evidencia presencia de Los Síntomas afectivos, Se pude evidenciar que en

síntomas afectivos son manifestados tras el cada uno de las situaciones
(tristeza, miedo, aumento día a día del vividas por cada personaje,
ansiedad) desequilibrio estos síntomas afectivos
psicoemocional que predisponen grandes
provee aquellos problemas que influyen en
comportamientos de las bienestar físico, mental y
diversas problemáticas social.
del caso. En donde se El sujeto se relaciona con
evidencia presenta; Falta
personas que la puedan
de apetito, pérdida de
comprender en este caso el
peso ansiedad, baja
autoestima, cansancio, niño que está en su misma
falta de energía, situación esto le da cierto
sentimientos de culpa. grado de confianza para
Asimismo, estados de poder estrechar un lazo de
ánimo irritables, amistad.
nerviosismo, apatía y
tristeza constante.

El sujeto genera cierto

rencor por la persona
responsable de cohibirle
las cosas que le gustan
entre ello comer, a tal
punto de tener un
lamentable suceso final.
Evidencia presencia de Se puede evidenciar Se presenta una afectación
síntomas cognitivos claramente aquellas en aquellas actividades que
(dificultad para pensar creencias anormales de requieren habilidades para la
con claridad, creencias la joven Matilde, que interacción en el contexto
anormales, alteraciones presenta social, el sujeto no muestra
de la memoria) comportamientos algún tipo de relación en la
influenciados por escuela y solo demuestra
pensamientos. Donde se estar enfocada en sus deseos
deja ver síntomas y cohibiciones.
cognitivos como

Evidencia presencia
síntomas del
comportamiento
(conducta agresiva,
incapacidad para realizar
las tareas corrientes de la
vida diaria, abuso de
sustancias)
confusión mental y
desconcentración. En el
trascurso de la película
podemos ver el deterioro
cognitivo en una de las
protagonistas, el cual
gracias al no alimentarse
pierde la conciencia y
así mismo comienza a
tener alucinaciones que
le hacen creer ver lo que
no hay en realidad.
En esta ocasión se Se puede evidenciar que este
evidencia una conducta comportamiento relacionado
agresiva por parte de la con la agresividad
joven Matilde, quien afectaciones de las funciones
por consecuencias de psicosociales, ya que, trae
sus creencias consecuencias negativas en
permanece los diferentes contextos.
contantemente en
El sujeto presenta trastornos
ayuno; lo que impide
de la personalidad el cual
ingerir alimentos. Esto
procura no estrechar
genera una incapacidad relaciones con su sociedad y
para realizar sus la cual no evidencia mucha
actividades y postrarse importancia, el sujeto
en una cama. Donde su presenta entablar relación
comportamiento es con personas ya conocidas o
agresivo en varias que se sienta identificada.
ocasiones, una de ellas
es cuando le tira la
comida a su
compañera.
De la misma manera, se
puede comprobar
conducta de
agresividades
manifestadas por Elena.
Quien, por el afán de
que su hija baje de
peso, la maltrata física
y verbalmente
llamándola gorda fea.   
Así mismo como cada
una de las protagonistas
de la película podemos
evidenciar que la niña
evidencia trastornos en
la conducta al momento
que toma la decisión de
hacerle daño a su
 madre que por una u
otra razón la niña
piensa que fue ella la
culpable de su muerte.

Evidencia presencia de Efectivamente el caso Podemos evidenciar la forma

síntomas alteraciones
perceptivas (percepción
visual o auditiva de
cosas que otras personas
no ven u oyen)
provee situaciones que errada como una de la
alteran la percepción protagonistas crea un
visual y auditiva donde, personaje o lo asimila como
hay un comportamiento real en su interacción social
alterado por la dentro del convento, Matilde
incapacidad que tiene el crea una percepción de una
cerebro para el persona que no está con ella
procesamiento de la y aun así cree y tiene la
realidad. Lo que da lugar certeza que es real.
a formar impresiones y
sonidos en la mente
principalmente de lo que
en ese momento a
tormenta a la persona.
En las diferentes
protagonistas podemos
evidenciar que las
alteraciones perceptivas
van dando lugar a
estereotipos e
ideologías, debemos
resaltar el
comportamiento de
Matilde al momento de
tener una percepción
visual y auditiva
distorsionada como
podemos observar la
compañera no es real,
posiblemente si lo fue
pero en ese preciso
momento del hospital no
estaba con ella y Matilde
solo tuvo una percepción
errada de la realidad.

*Un trastorno psicopatológico se caracteriza por una perturbación de la actividad intelectual, el estado de
ánimo o el comportamiento que no se ajusta a las creencias y las normas culturales. En la mayoría de los
casos, los síntomas interfieren con las funciones biopsicosociales.

Hipóstesis

Uno de los posibles trastornos de la infancia y la adolescencia de nuestro sujeto de estudio (Matilde)
podemos decir que nos encontramos frente a un Trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o
la niñez acompañado de un delirio místico teniendo en cuenta que Matilde presenta unas conductas
con la ingesta de comida asociadas al trastorno en mención y según los criterios del DSM IV,
causados por los pensamientos extremos del personaje reflejando una decadencia en su salud por la
obsesión de querer lograra sus objetivos.

La decadencia de los diferentes personajes está basada en los diferentes rutinas y hábitos infundados
desde la niñez bien sea por la obsesión de los padres frente a una compulsión personal, los daños y
afectaciones desde la niñez provocan grandes daños de personalidad, conducta y comportamiento en
el desarrollo de la personalidad.

Matriz de análisis de la Hipóstesis

Según la hipótesis planteada Criterios que cumple el Validar y argumentar por
identificar los criterios del protagonista según el que la hipótesis y la
trastorno establecido de trastorno establecido manual identificación del trastorno
acuerdo al DSM IV DSM IV son correctas.