COLEGIO MARYMOUNT

ACUMULATIVO DE MATEMÁTICAS
SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO

Estudiante: _______________________________________________ Grado: 9º

Área Matemáticas. Fecha: 9/02/2021
Asignatura: Álgebra, Geometría y Estadística.
Docente: Carlos Eduardo Muñoz H Tiempo de duración: 60 min.

LOGROS:
 Aplica diferentes procedimientos algebraicos en la solución de ecuaciones
lineales que involucren la interpretación, planteamiento y argumentación de
una situación problema.
 Aplica diferentes procedimientos algebraicos en la solución de ecuaciones
cuadráticas que involucren la interpretación, planteamiento y argumentación
de una situación problema.
 Aplica diferentes procedimientos algebraicos en la solución de
ecuaciones logarítmicas que involucren la interpretación,
planteamiento y argumentación de una situación problema.
 Aplica la relación de ángulos en la circunferencia para resolver
ejercicios y situaciones problema.
 Resuelve problemas que involucran el cálculo de la probabilidad de
un evento.

INSTRUCCIONES:
Esta evaluación ha sido diseñada para medir tus competencias e identificar tus áreas de
mejoramiento, de tu honestidad depende la precisión de la información en tu proceso de
aprendizaje.
Si estás en casa:
Debes verificar una conexión a internet estable
Conservar en todo momento cámara encendida y micrófono abierto.
Recuerda: la duración del examen incluye el tiempo para subir archivos o evidencias, en
caso de ser necesario.
Si, durante la prueba, presentas dificultades técnicas, debes tomar un screenshot de la
misma y enviarla al profesor.
Recuerda verificar que la prueba haya sido enviada correctamente. Es tu responsabilidad
asegurarte que así sea.

Dejar tu celular en el lugar correspondiente.

Leer atentamente cada una de las preguntas antes de comenzar a contestar.
Permanecer en silencio durante todo el examen.
El docente no responderá preguntas de la prueba.
Cualquier intento de fraude dará por anulado la prueba.
En caso de terminar antes del tiempo estipulado, permanecer en silencio.
Se puede utilizar las notas de clase(cuaderno).

Se puede usar calculadora.

ACTIVIDAD

1. Responda falso o verdadero según corresponda y justifique aquellas que

sean falsas. Respuesta falsa sin justificar se tomarán como incorrectas.

a) Un ángulo central es igual a la mitad del ángulo formado por el arco:

_______________________________________________________
____
___________________________________________________

b) Todo ángulo inscrito en una circunferencia se forma por la unión de

dos cuerdas:
_____________verdadero_______________________________________
________
____________________________________________________________

c) √2 es un número real, racional y fraccionario:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________

d) La división de un número complejo se reduce al multiplicar por su

conjugado:
______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________
 Preguntas de selección múltiple.

La longitud de arco del sector circular cuando el reloj de pared marca las 3 de la
tarde y que su minutero es de 10 cm de largo es:

A. 15,7cm
B. 35,7cm
C. 78,5 cm
D. 20 cm

1. Observe las figuras 1,2,3, y 4 que están ubicadas en el plano cartesiano.

Luego de aplicar dos traslaciones a la figura 2, ésta quedó ubicada en la posición

que se observa a continuación.

La figura 2 fue trasladada

A. 1 unidad hacia la derecha y 1 unidad hacia abajo.
B. 1 unidad hacia la derecha y 3 unidades hacia abajo.
C. 1 unidad hacia la izquierda y 3 unidad hacia abajo.
D. 4 unidad hacia la derecha y 2 unidad hacia abajo.

2. El siguiente diagrama muestra un proyector y algunas pantallas ubicadas

a distancia de 1,2,3, y 4 unidades de longitud del proyector.

Si la distancia a la primera pantalla es uno, el área del rectángulo es uno, si

las distancia a la segunda pantalla es dos, el área del rectángulo es cuatro; si
la distancia al tercer rectángulo es tres,el área del rectangulo es nueves y asi
sucesivamente.

El diagrama puede organizar la enseñanza de los conceptos geométricos

como:

A. Transformaciones en el plano.
B. Congruencia y combinacones.
C. Semejanza, homotecias, área y perímetro.
D. Proporcionalidad y funciones.

3. Cuando un grupo de personas abraza a otro grupo una sola vez, el

n(n−1)
número total de abrazos, a, se calcula mediante la expresión a=
2
donde n es el núemro de personas del grupo. ¿Cuál es el valor de a para
un grupo de 5 personas?

A. 3
B. 5
C. 10
D. 15
 4. Un faro barre con su luz un ángulo plano de 128°. Si el alcance máximo
del faro es de 7 millas, la longitud máxima en metros del arco
correspondiente es:
(1 milla = 1852 m)

A. 28961.853m
B. 28961.854m
C. 28961.852m
D. 28961.850m

5. Una circunferencia tiene como centro (3,5). Si el vector de traslación de

este punto es (-5,1). El nuevo centro de la circunferencia trasladada será:

A. (-2,6)
B. ( 8,6)
C. (-2,4)
D. (8, 4)

6. Después de aplicar las propiedades de las ecuaciones a la siguiente

expresión 6 ( x +3 )−18 ( 5+ x )=3 ( 3 x+ 4 ) , el valor de la variable pertenecerá al
conjunto numérico:

A. Complejos
B. Enteros
C. Irracionales
D. Mixtos

7. El valor que satisface la variable para la siguiente ecuación

2 x +5 x 1
−2= − será:
12 4 3

A. x=3
B. x=15
C. x=−15
D. x=−2
 8. En una feria se juega tiro al blanco: por cada acierto se gana $ 3.000 y
por cada desacierto se pierden $ 1.000.
Arturo lanzó tres veces a y acertó una vez en el blanco. ¿Cuánto dinero ganó
o perdió al final de tres lanzamientos?

A. Ganó $1.000
B. Ganó $ 3.000
C. Perdió $ 2.000
D. Perdió $ 4.000

9. Si m y n representan números enteros cualesquiera, acerca de m2−n 2 , es

correcto afirmar que:

A. Es el cuadrado de un número entero.

B. Es igual a 0 sólo si m=n
C. Es par sólo si m y nson pares
D. Es impar si m es par y n es impar

Preguntas de sustentación.

Las preguntas que aparecen a continuación deberán ser sustentadas con

procedimientos matemáticos, tomarle foto y subirlo como archivo adjunto,
quienes se encuentran en el colegio se les entregará una hoja para el
procedimiento, al final se recogerá.

En un autobús intermunicipal de 50 personas, hay 20 hombres de Montería, 15

mujeres de Medellín y el número de mujeres de Medellín excede en 5 al número
de hombres de Montería. Sí el número de mujeres fuera el doble de las que hay,
¿Cuál sería la diferencia entre el número de mujeres y hombres? RTA/ 25
“Son elocuentes aquellos que pueden hablar de cosas sencillas con profundidad,
de grandes cosas con dignidad, y de cosas moderadas con templanza” –Cicerón.