COLEGIO LA AURORA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PENSAMIENTO EMPRENDEDOR HACIA LA GESTIÒN SOCIAL
CREADO POR ACUERDO Nº17 DEL 13 DE OCTUBRE DE 1992, APROBADO POR RESOLUCION DE
SECRETARIA DE EDUCACION Nº 1486 DE MAYO DE 1996 PARA LOS GRADOS 6º A 11º
NUEVO RECONOCIMIENTO RES.2805 DEL 26 DE AGOSTO DE 2002

GUIA # 5 ESTRATEGIA A APRENDER EN CASA 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: ESTADÍSTICA

CICLO: lV GRADO: 9° PERIODO: II DURACION: Semana
del 06 al 24 de julio
DOCENTE: GLORIA STRIK MARTINEZ
HILOS CONDUCTORES
Con autonomía, compromiso y unión familiar desarrollo las guías cuidando mi salud y la de mi familia
porque en La Aurora todos somos importantes.
METAS DE COMPRENSIÓN
DIMENSIÓN COGNITIVA: Los estudiantes formulan y resuelven problemas; modelan procesos y
fenómenos de la realidad; comunican; y razonan, comparan y ejercitan procedimientos y algoritmos en el
pensamiento numérico y variacional (Terminología estadística y gráficos estadísticos).
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA: Los estudiantes manejan la socio afectividad en el área de matemáticas a
través de los siguientes ejes intrapersonal (regulación emocional, autoestima, motivación y resiliencia),
interpersonal (empatía, cooperación y trabajo en equipo, restauración, conciencia ética y social),
comunicación asertiva (comunicación verbal, comunicación no verbal, escucha activa, y lectura de
contextos)y capacidad para resolver problemas (toma de perspectiva, negociación creatividad para buscar
soluciones y toma de decisiones)
DIMENSIÓN FÍSICO-CREATIVA: Los estudiantes utilizan sus diferentes habilidades para formular y
resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; y razonar, comparar y
ejercitar procedimientos y algoritmos en la aplicación de los diferentes pensamientos en el contexto del
estudiante.
GUIA
Metodología:
1. El estudiante encontrará en esta guía una serie de actividades para desarrollar en tres semanas, para
resolver guía solo necesita guiarse de los ejemplos (pueden consultar otros recursos).
2. Una vez desarrollada la debe entregar al docente a través del correo: glorita-martinez@hotmail.com o
al correo yoli.leguizamo1120@gmail.com fecha máxima de entrega 24 de julio de 2020. Lo debe
desarrollar en hojas o en Word.
3. Esta guía se encuentra en la página del colegio o en el siguiente link https://laaurora.webnode.es/
4. Puede trabajarla digitalmente es decir en su computador o la puede descargar e imprimir y diligenciar a
mano, si realiza esto último debe enviármela al correo por medio de imágenes o escaneada.

ESTADÍSTICA
La estadística es la ciencia que estudia todas las metodologías y procedimientos utilizados en el manejo de
datos: recolección, clasificación, resumen, organización, análisis y presentación, que permite tomar
decisiones acerca de estos.
Existen dos tipos de estadística:
• Estadística descriptiva
• Estadística inferencial
Estadística descriptiva: Se centra en recoger datos aleatoriamente, para posteriormente clasificarlos,
representarlos, gráficamente y convertir dicha información en estadísticos, que permitirán obtener
conclusiones sin hacer generalizaciones o predicciones a partir de ellos.
Estadística inductiva o inferencial: Maneja el concepto de probabilidad basado en estudios previos de la
estadística descriptiva, que le permite establecer conclusiones o predicciones sobre una población ante
situaciones específicas.
Población: Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de
un estudio estadístico. Pues de ser finita o infinita (en estadística se considera así para valores muy
grandes o que crecen continuamente).
Muestra: Es un subconjunto representativo de la población de la cual se toman los datos. Se utiliza una
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muestra para el estudio estadístico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la población. Los
resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la población.
Variable: Cada una de las características o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos
susceptible de tomar algún valor. Pueden ser de dos tipos:
• Variable Cualitativa.
• Variable Cuantitativa
 Variable Cualitativa: Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numérico, es
decir, no podemos expresarla con números y hay que expresarla con palabras. Por ejemplo, el lugar
donde nacimos.
 Variable Cuantitativa: Una variable cuantitativa si es cualquier característica que se puede
expresar con números. Por ejemplo, El número de hermanos, la estatura. Dentro de esta variable
podemos distinguir dos tipos:
 Variable cuantitativa discreta: Es aquella variable que puede tomar únicamente un número finito
de valores. Por ejemplo, el número de hermanos (1, 2, 3,4 ,5).
 Variable cuantitativa continúa: Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un
intervalo real. Por ejemplo, la estatura (1,24 m, 1,34m, 1,35 m).

Ejemplo 1
Se desea realizar un estudio estadístico con algunas personas de una ciudad, acerca de la necesidad o no
del pico y placa para los automóviles.
La Población: es el conjunto de estudio más grande, para este caso las personas del municipio.
La Muestra: es el subconjunto de estudio más pequeño que la población, para este caso algunas personas
del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizó la encuesta).
La Variable es la necesidad o no del pico y placa para los automóviles, la cual vendría hacer una Variable
Cualitativa.
Ejemplo 2
En la entrada de un concierto se pregunta a un grupo de espectadores desde que población se desplazaron
para asistir al concierto.
La Población: es el conjunto de estudio más grande, para este caso las personas que asistieron al
concierto.
La Muestra: es el subconjunto de estudio más pequeño que la población, para este caso grupo de
espectadores que fueron encuestados.
La Variable es la población desde donde se desplazaron para asistir al concierto, la cual vendría hacer una
Variable Cualitativa.
CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES CUALITATIVAS
Caracterizar una variable es utilizar un proceso para describir su comportamiento en una población, con
respecto a la pregunta que se aplica en una muestra de ella.
Según el tipo de variable (cualitativa o cuantitativa) para caracterizarla se usan diversas técnicas. Para
caracterizar las variables cualitativas se emplean tres herramientas:
1. Las tablas de frecuencias
2. Las representaciones gráficas
3. La moda

 Tablas de frecuencia
Una distribución o tabla de frecuencias es un resumen de los datos en el cual cada opción de respuesta de
la variable se relaciona con el número de datos correspondiente.
Elementos de las Tablas de frecuencias
 Clases: corresponden a opiniones, gustos, preferencias, cualidades o características.
 Frecuencia: es el número de datos que corresponde a cada clase. La frecuencia se
simboliza f.
 Frecuencia relativa: es el cociente entre la frecuencia y el número total de datos, se
simboliza fr. La frecuencia relativa representa un porcentaje, que se encuentra multiplicando
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por cien al cociente indicado de la frecuencia relativa.

En una tabla de frecuencias organizamos la información anterior con la siguiente estructura

Ejemplo:
Las notas de un examen de matemáticas de 30 alumnos de una clase son las siguientes:
5, 3, 4, 1, 2, 8, 9, 8, 7, 6, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 1, 0, 1, 5, 9, 9, 8, 0, 8, 8, 8, 9, 5, 7.
a) Tabla para calcular la frecuencia relativa hi y las frecuencias acumuladas.
Ordenamos los datos contando los alumnos que han sacado un 0 han sido 2, un 1 han sido 3 y así
sucesivamente. Construimos la tabla correspondiente:
N: número total de datos N = 30.
xi: variable estadística, nota del examen.
fi: frecuencia absoluta, número de veces que se repite una nota. El sumatorio nos da los datos totales N =
30.
Fi: frecuencia absoluta acumulada. Para calcularla vamos sumando los valores de la frecuencia absoluta fi.
F 2 = f 1 + f2 → 2 + 3 = 5; F 3 = F 2 + f 3 → 5 + 1 = 6
hi: frecuencia relativa. Cociente f i / N
Hi: frecuencia relativa acumulada
∑: sumatorio (suma de todos los datos de la columna correspondiente)

ACTIVIDAD
1. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas
a. Lugar de nacimiento: cualitativa
b. Color de ojos: cualitativa
c. Nota de matemáticas: cuantitativa
d. Deporte preferido: cualitativo
e. Peso: cuantitativo
f. Edad: cuantitativo
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g. Estado civil: cualitativo

h. El número de libros en la biblioteca: cuantitativo
i. El número de profesores de la Aurora: cuantitativo
j. Los grados del colegio La Aurora: cuantitativo
2. Determinar la población, muestra y variable de los siguientes ejercicios:
a. El dueño de una agencia de viajes desea determinar cuál es el sitio turístico preferido por los habitantes
de Cundinamarca, para lo cual diseño una encuesta que aplico a 1500 personas.
b. Para determinar el nivel educativo de los habitantes de la ciudad de Bogotá se realizó una encuesta a

3.500 personas.

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3. Para cada uno de los ejercicios planteados determinar:

 Población
 Tamaño de la Muestra
 Variable (Tipo, Clases)
 Construir tabla de frecuencias
 Sacar conclusiones
a. En la entrada de un concierto en el estadio Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores
desde que población (P: Pereira, D: Dosquebradas, S: Santa Rosa, L: La Virginia, C: Cartago, O: otra) se
desplazaron. Se han obtenido los siguientes datos:

PDPSPDCLOCPPDDCCPPPDSSCLCPPDDSCCLOLCPDDPDDOCLPCPC
LSCLDCPOPDPDDLPPCCDDCDLOCLPDPPDPPCODSLOS
b. En una biblioteca pública comunitaria de Dosquebradas se desea saber ¿cuál es el género que tiene
mayor cantidad de libros?, para determinarlo se obtuvieron los siguientes datos:
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CRITERIOS DE ENTREGA DE LA GUIA RESUELTA

o Fecha máxima de entrega el 24 de julio de 2020 con el proceso de cada punto.
o Se puede realizar en hojas o en Word, usted decide como le quede más fácil. Importante

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cuando envié la guía colocar el nombre de quien la realizó.

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