Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Atención Farmacéutica
Código: 301506

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 0 -

Realizar reconocimiento inicial del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
01 de Febrero de 2021 14 de Febrero de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los conceptos teóricos y legales históricos y vigentes que

contextualizan el ejercicio de la Atención Farmacéutica en el país
fundamentado en la promoción del uso adecuado de los medicamentos
y afines.
La actividad consiste en:
Cada estudiante debe realizar el reconocimiento de los contenidos
bibliográficos de las unidades 1 del curso, en ellos identificar las normas
legales vigentes que regulan el ejercicio del Regente de Farmacia y
conceptos propios e ideas principales de la Atención Farmacéutica.

Cada estudiante de realizará dos mapas mentales en los que resuma y

describa de manera relevante la temática, e ideas principales así:

Mapa mental 1: Normas legales vigentes que regulan la profesión.

Mapa mental 2: Conceptos de la Atención Farmacéutica.

Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la importancia de los decretos presentados en el quehacer

del Regente de Farmacia?

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 b. ¿Qué relación tienen con la Atención Farmacéutica? argumente su
respuesta citando los artículos o parágrafos que pueden
soportarla.
c. ¿Qué roles y actividades identifica dentro de los procesos de la
atención farmacéutica que puede ejercer el Regente de farmacia?
Aclare el nivel de complejidad de la institución o establecimiento.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y condiciones para

el desarrollo del curso, revisar la agenda académica y realizar su
presentación en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los contenidos y referencias en la unidad 1 para el

reconocimiento del curso. Participar en el foro del paso 0, compartiendo
a sus compañeros de grupo la actividad individual propuesta para este
paso.
Revisar en la guía de actividades, la rúbrica de evaluación que se
encuentra al final de la guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega del aporte individual solicitado para el paso 0.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entrega de Mapa mental y respuestas a las preguntas realizadas en esta

guía, compartido en el foro del paso 0, y publicado en el entorno de
evaluación.

Debe presentar el aporte con los siguientes aspectos:

 Documento en formato Word, con la URL de la herramienta
informática utilizada para realizar los mapas mentales.
 Portada.
 Conclusiones redactadas haciendo uso de sus propias palabras.
 Referencias.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones :

El estudiante debe cumplir con la fecha establecida al inicio del foro para
compartir su aporte individual.

Revisar cómo se elabora un mapa conceptual.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza una descripción pertinente, de
los temas propuestos en la unidad 1 del curso. Redacta en sus
palabras las ideas principales y conceptos que identifican los
contenidos de la unidad. Da respuesta suficiente y pertinente a
las preguntas realizadas en la actividad.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
De contenido
Identificación,
Nivel Medio: El estudiante realiza una descripción parcial, de los
apropiación y
temas propuestos en la unidad 1. Redacta en sus palabras
relación de
algunas de las ideas principales y conceptos que identifican los
conceptos y normas.
contenidos de la unidad. Da respuesta parcial o poco suficiente
a las preguntas realizadas en la actividad.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 4 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante copia de manera textual las ideas
principales y conceptos que identifican los contenidos de la unidad
1. Responde textualmente las preguntas realizas para la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante realiza de forma pertinente, suficiente
de evaluación:
y redacta en sus palabras las conclusiones solicitadas.
De contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Observaciones
entre 8 puntos y 10 puntos
personales del
estudiante.
Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial y redacta en
sus palabras el 50% de las conclusiones solicitadas.
Este criterio
representa 10

4
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 4 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante copia de manera textual las
conclusiones solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El manejo de citas y referencias bibliográficas es
satisfactorio. Se hace uso de la norma APA.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
De forma
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, éstas no se
Manejo de citas y
correlacionan con las citas presentadas en el trabajo. No se hace
referencias
uso de la norma APA.
bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No tiene en cuenta el uso de normas APA.
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos