1.

Operatoria con números

1.1 Origen de la matemática

¿Cierto o Falso?
Matemática o Matemáticas, es el estudio de las relaciones entre cantidades, magni- El origen de la forma de los
tudes y propiedades, y de las operaciones lógicas utilizadas para deducir cantidades, números coincide con la cantidad
magnitudes y propiedades desconocidas. de ángulos que poseen.
1 1
En el pasado la matemática era considerada como la ciencia de la cantidad, referida a 1

las magnitudes (como en la geometrı́a), a los números (como en la aritmética), o a la 2

generalización de ambos (como en el álgebra). 2 3

En realidad, las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad: en los diseños 1 1
1
prehistóricos de cerámica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar 2 3
2
2
3
evidencias del sentido geométrico y del interés en figuras geométricas. 4 3 4

5 4 6 5
Los sistemas de cálculo primitivos estaban basados en el uso de los dedos de una o dos
manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numéricos en los que
las bases son los números 5 y 10.
Una sucesión singular
1.2 Concepto de Número
Seguramente habrás escuchado, o incluso trabajado, con distintos tipos de números; 1 12
como por ejemplo 2, 5 ó 1/3, todas estas expresiones son parte de diferentes conjuntos, 1+3 22
los que llamamos conjuntos numéricos. 1+3+5 32
1+3+5+7 42
Estos conjuntos de números han ido apareciendo a medida que la humanidad se ha 1+3+5+7+9 52
visto en la necesidad de solucionar problemas y retos cada vez más complejos y más 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 62
profundos.

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4 Capı́tulo 1. Operatoria con números

El siguiente recuadro muestra una clasificación de los números reales, que son todos
aquellos que la humanidad ha utilizado para hacer mediciones.

Clasificación de los números reales

8 8 8 8
>
>
> >
> >
> < Uno
> > >
>
>
>
>
>
>
> < Naturales N Primos
> >
> :
>
>
> >
> Enteros Z Compuestos
Desafı́o: Completa la >
> < >
>
>
> >
> Cero
secuencia >
> Racionales Q :
< >
> Negativos
>
>
Reales R >
> ⇢
>
> >
>
12 = 1 >
> >
> Fracciones propias
>
> : No enteros
112 = 121 >
> Fracciones impropias
1112 = 12321
>
>
>
>
11112 = 1234321 >
> ⇢
>
> Irracionales algebraicos
111112 = 123454321 : Irracionales I Irracionales trascendentes
>
1111112 = 12345654321
11111112 = 1234567654321
111111112 = 123456787654321

Actividad 1.1 Observe y analice el esquema anterior de la clasificación de los

números reales. Con este esquema y toda la ayuda que quiera (internet, calculadora,
etc.), complete la siguiente tabla:

Números Definición o caracterı́sticas

Naturales
Desafı́o ¿Cuál es el valor
que falta?
Enteros
3 ? 3 = 54
4 ? 2 = 48
Racionales
5 ? 1 = 30
6 ? 2 =??

(No es 72) Irracionales

Reales

Busca el valor aproximado con 15 decimales de:

p⇡
e⇡

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 1.3 Números enteros 5

1.3 Números enteros

Los números naturales nacen por la necesidad de contar y es desde ese entonces que
la humanidad comienza el descubrimiento de las matemáticas, sin embargo, desde los
problemas de contar pasaron milenios hasta que los matemáticos quisieran enfrentar
ecuaciones del tipo x + 2 = 1 y, por extensión, a la necesidad de los números negativos
(también del cero), y no es hasta el año 628, en la obra de Brahmagupta, en que aparece
sistematizada la aritmética de los números enteros.
¿Sabı́as que?
Las propiedades completas de
las operaciones con los negativos
6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 y el cero las dio Brahmagupta
enteros negativos enteros positivos (598–670) en el siglo VII después
de Cristo. Brahmagupta explica
todas las reglas en términos de
La suma y la resta de estos números no presentan grandes problemas, es intuitivo al deudas y fortunas, incluso re-
considerarlos como fortunas y deudas o al representar las operaciones como desplaza- firiéndose al cero, por ejemplo, si
mientos en la recta númerica. de cero se resta una fortuna queda
una deuda, es decir, 0 (+5) =
Ejemplos: aritmética de fortunas y deudas
5 o, al contrario, si de cero se
5 3 es equivalente a pensar que tengo 5 y adeudo 3, por lo tanto mi fortuna es 2 resta una deuda da una fortuna
0 ( 5) = 5.
3 5 es equivalente a pensar que tengo 3 y adeudo 5, por lo tanto me queda una
deuda igual a 2

3 5 es una deuda de 3 y una deuda de 5, por lo que mi deuda total es 8

Ejemplos: aritmética en la recta numérica

5 3 = 2:
3

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

3 5 = 2:
5

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

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6 Capı́tulo 1. Operatoria con números

Con calculadora Actividad 1.2 Reescriba las siguientes operaciones en términos de fortunas y
deudas y además esboce su representación en la recta numérica
a) 7+2 =

SHIFT ALPHA MENU SETUP ON

b) 2 7=
d
QR SOLVE dx

OPTN CALC x
3
x3 DEC HEX 10 BIN e OCT

x 2
x log ln
log A FACT B x! C sin-1 D cos-1 E tan-1 F
( ) °
,,, x -1
sin cos tan
RECALL i Abs , x a bc d
c y M M
STO ENG ( ( S D M+ c) 7 ( 2) =
CONST CONV RESET INS UNDO OFF

7 8 9 DEL AC
nPr nCr

4 5 6
Pol Rec

1 2 3
Rnd Ran#Ranlnt e %
x
0 10 Ans d) 7 ( 2) =

e) 10 + 70 ( 20) =

Presione p7+2=

La regla de los signos para Los signos en la multiplicación

la multiplicación
Al multiplicar números del mismo
Todos hemos escuchado (o recitado) en algún momento de nuestra vida escolar la letanı́a
signo el resultado es positivo.
”más por más, más; más por menos, menos. . . ”, es decir, todos hemos escuchado la
Al multiplicar números de distinto
regla de los signos. Pero más allá de escucharla, ¿de dónde sale?
signo el resultado es negativo. Podemos entender que multiplicar dos números positivos dé como resultado otro
positivo, pues es lo que hemos venido haciendo desde siempre. Multiplicar un negativo
Además aplica de manera por un positivo da negativo pues no es más que
análoga para la división.
a·b = a a ··· a
| {z }
b veces

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 1.4 Números reales y su representación decimal 7

Menos intuitivo es por qué multiplicar dos números negativos dé un positivo.
Un intento de justificación, debido al gran matemático Laplace, podrı́a ser el siguiente:
la multiplicación de un número por 0 es siempre 0. Es decir, el producto

a · ( b + b) = 0

pues b + b es nulo. Pero esto no es más que

a · ( b + b) = 0
a· b a·b = 0
( a · b) ab = 0 Al ser la diferencia cero
a · b = ab las expresiones son iguales

Esta es una de las posibles justificaciones, de origen algebraico, de esta parte de la

regla de los signos. Teniendo cierta justificación para su uso, podemos ver que esta
regla aplica también a la suma y resta. Ası́, para responder la pregunta “¿cuánto vale
5 3?”, podemos interpretar la operación como

5 3=5 3 = 5( · )3 = 5 + 3 = 8

Otra forma de interpretarlo podrı́a ser una metáfora de movimiento: si sumo un número,
me muevo a la derecha tantas unidades como el número; si resto un número, me muevo
hacia la izquierda. Entonces, restar un negativo es moverme hacia la izquierda en
sentido contrario, es decir, a la derecha. El siguiente gráfico explica la idea.
3 3
Tipos de números
decimales
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hay decimales finitos e infini-
tos. Los decimales infinitos, a
su vez, los podemos clasificar en
1.4 Números reales y su representación decimal periódicos, semiperiódicos y no
periódicos.
Los números enteros no son suficientes para hacer mediciones. Por ejemplo, si dos
Ejemplos:
personas de diferente estatura miden entre 180 y 181 centı́metros, ¿cómo ser más Decimal finito
precisos para saber quién es más alto? O en una carrera de 100 metros planos, ¿cómo DECI 6,37
diferenciar los tiempos del primer lugar y el segundo lugar si ambos se demoran entre 9 Decimal infinito periódico
y 10 segundos? DECI 2, 41 = 2, 414141 . . .
Decimal infinito semiperiódico
Para esto, existen números entre los enteros. De hecho, entre cada entero hay infinitos DECI 5, 043 = 5, 043333 . . .
números. Algunos de estos números nacen como resultado de división de dos números Decimal infinito no periódico
enteros, por lo que son conocidos como racionales. Observa que un número entero DECI p = 3, 1415926 . . .
también es racional, pues puede expresarse como su división por 1. Otros de estos
números no pueden escribirse como una fracción, por lo que se les llama irracionales.
El conjunto total de los números, racionales con irracionales, forma los números reales.

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8 Capı́tulo 1. Operatoria con números

En general, un número real puede representarse de distintas maneras, por ejemplo,

algunos
p pueden como fracción, puede asignarsele sı́mbolos (como p, e, f ), operaciones
2
( 2, 3 ), pero la manera más común es su representación decimal.
Al representar un número como decimal, éste tiene dos partes, la parte entera y la parte
decimal, ambas conectadas por un separador decimal. En Chile usamos la coma pero
hay paı́ses en los que se usa el punto y otros donde se usa el apóstrofe.
Al igual que al escribir un número entero, la posición de cada dı́gito dentro de la parte
decimal tiene un significado. Cada posición de la parte decimal representa el número
de potencias de 10 correspondientes. Por ejemplo, en 7,64 el 6 representa 6 partes de
10 en que se divide la unidad, mientras que el 4 representa 4 partes de 100 en que se
divide la unidad.
Ejemplo: Número 7,64

7,64
¿Sabı́as que?
No es necesario escribir los ceros
Parte entera Coma Parte decimal
a la derecha en la parte decimal.
Por ejemplo,
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12,345000 = 12,345
7,64 está entre el 7 y el 8.

7 7,1 7,2 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7 7,8 7,9 8

7,64 está entre el 7,6 y el 7,7.

7,6 7,61 7,62 7,63 7,64 7,65 7,66 7,67 7,68 7,69 7,7

1.5 Aproximaciones
Hay dos procedimientos para aproximar un número, el redondeo y el truncamiento.
Redondeo Se considera la cifra a la cual se quiere aproximar el número. Si el dı́gito
que sigue a la derecha es mayor o igual que 5, se aumenta la cifra en uno y se
reemplazan por ceros todos a su derecha.
Truncamiento Se considera la cifra a la cual que se quiere aproximar el número. Todas
las cifras que siguen a la derecha se reemplazan por ceros.

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1.5 Aproximaciones 9

Ejemplo: Procedimientos para aproximar

Aproximaciones de 145,58713
Redondeo Truncamiento
a la milésima 145,587 a la milésima 145,587
a la centésima 145,59 a la centésima 145,58
a la décima 145,6 a la décima 145,5
a la unidad 146 a la unidad 145
a la decena 150 a la decena 140
a la centena 100 a la centena 100

Actividad 1.3 En la verdulerı́a de Don Roberto se comenzó a aplicar la “Ley de

Redondeo” (ver Figura 1.1).
Complete la siguiente tabla, que considera las primeras ventas (con pago en efectivo)
de Don Roberto una vez aplicada la ley. Recuerde que el precio en pantalla es
redondeado a la unidad automáticamente por la balanza electrónica, y por lo tanto
no debe tener cifras decimales.
Detalle Valor por Peso en pantalla (kg) Precio en Monto
kilogramo pantalla a pagar Si el valor total de tu cuenta termina:
De $1 a $5 se redondeará para abajo
Zanahorias $ 450 1,250 $785 = $780
De $6 a $9 se redondeará para arriba
Tomates $ 800 2,685 $786 = $790
Manzanas $ 530 1,855
Papas $ 480 5,760 Figura 1.1: Afiche informativo de
la “Ley del Redondeo”.
Limones $ 300 1,475
Plátanos $ 650 3,150
Naranjas $ 500 2,050

a) ¿Cuánto dinero ganó o perdió Don Roberto considerando los montos que
hubiera cobrado antes de la ley?
b) ¿Cuán diferentes serı́an los montos si Don Roberto aplicara la aproximación
por redondeo, en lugar de la “ Ley del Redondeo”?

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10 Capı́tulo 1. Operatoria con números

1.6 Números decimales en la vida cotidiana

Los números reales aparecen en distintos contextos cotidianos, desde tus notas hasta
la cantidad de pan que compras (¿compras por kilogramo o por unidad? En ambos
casos es un número real). Como vimos anteriormente, una de las representaciones
más comunes es la decimal, por lo que trabajaremos con ésta antes de pasar a otras
representaciones, como las fracciones.
Centésimas de segundo
Para registrar tiempos en algunas
Actividad 1.4 La siguiente tabla muestra los récords mundiales de 100 metros
competencias, fue necesario di-
planos masculinos:
vidir el segundo en 100 partes,
llamadas centésimas de segundo. Evolución del récord mundial en 100 metros planos
Ejemplo: 83,94 segundos significa varonil, por debajo de la lı́nea de los 10 segundos
83 segundos con 94 centésimas de
segundo.
9,95 Jim Hines EU 14/10/68 Ciudad de México
9,93 Calvin Smith EU 02/07/83 Colorado Springs
9,92 Carl Lewis EU 24/09/88 Seúl
9,90 Leroy Burrell EU 14/06/91 Nueva York
9,86 Carl Lewis EU 25/08/91 Tokio
9,85 Leroy Burrell EU 06/07/94 Lausana
9,84 Donovan Bailey Canadá 27/07/96 Atlanta
9,79 Maurice Greene EU 16/06/99 Atenas
9,77 Asafa Powell Jamaica 14/06/05 Atenas
9,77 Asafa Powell Jamaica 11/06/06 Gateshead
9,77 Asafa Powell Jamaica 18/08/07 Zurich
9,74 Asafa Powell Jamaica 09/09/07 Rieti
9,72 Usain Bolt Jamaica 31/05/08 Nueva York
9,69 Usain Bolt Jamaica 16/08/08 Pekı́n
9,58 Usain Bolt Jamaica 16/08/09 Berlı́n

a) ¿En qué fecha se logró batir el record con una mayor diferencia de tiempo al
record anterior? ¿a cuánto tiempo corresponde esa diferencia?
b) ¿Quién mantuvo por mayor tiempo el record mundial? ¿a cuántos dı́as corres-
ponde?
c) Si Usain Bolt y Jim Hines compitieran juntos en la misma carrera (mante-
niendo los tiempos indicados en la tabla) ¿Cuántos metros separarı́a a Bolt
(2009) de Jim Hines, cuando el primero llegue a la meta?
d) ¿Por qué crees que Jamaica lidera por tantos años en este último periodo?

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Guı́a 1

P1. Una empresa dedicada al rubro de alimentación de animales tiene un total de 7.250 kg de alimento para
perros, los cuales se envasan en bolsas de 4,5 kg. También tiene 5.408 kg de alimento para gato, los cuales
se envasan en bolsas de 2,5 kg, ¿Cuál es el mayor número de bolsas que se pueden envasar?

P2. Durante el ascenso a una montaña, la temperatura desciende 2 C por cada 200 m de altura. ¿A qué altura
habrá que ascender para alcanzar 15 C, si el punto de partida está a una altura de 300 m y la temperatura
es de 5 C?

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12 Capı́tulo 1. Operatoria con números

P3. Hay que transportar 960 sacos de papas (cuyo peso es de 25 kg cada uno) desde una comuna a otra. Para
ello se cotizó con 3 transportistas, obteniendo la siguiente tabla:

Carga Máxima Camión Valor Viaje

Transportes A 3.500 kg $ 14.000
Transportes B 6.000 kg $ 20.000
Transportes C 7.500 kg $ 26.000

a) Si tuviera que contratar a un solo transportista, ¿cuál de ellos le conviene?

b) ¿Cuál es la mejor combinación que puede hacer para pagar menos?

c) Si por concepto de transporte se gastó $ 94.000, ¿cuál fue la opción que eligieron? ¿Cuántos sacos
adicionales pudieron haber transportado por ese mismo precio?

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Guı́a 1 13

P4. La temperatura a las 20:00 hrs. es de 10,4 C y se sabe que la temperatura baja 0,26 C cada 16 min. ¿Cuál
será la temperatura que se registra a las 23:00 hrs.?

P5. La siguiente tabla muestra la productividad de cuatro máquinas:

Máquina Productividad
Máquina 1 21 artı́culos en 7 h
Máquina 2 192 artı́culos en 2 dı́as seguidos
Máquina 3 36 artı́culos en 1.080 min
Máquina 4 78 artı́culos en 93.600 s

a) ¿Cuál es la más productiva?

b) Si se utilizan las 4 máquinas al mismo tiempo ¿Cuántos artı́culos producen en 2 horas?

c) Usando sólo 3 máquinas la misma cantidad de tiempo ¿es posible producir exactamente 27 artı́culos?
Explica.

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14 Capı́tulo 1. Operatoria con números

P6. Roberto colocará baldosas en el patio de su casa. Las dimensiones del patio se describen en el siguiente
dibujo.
800 cm

400 cm
700 cm
500 cm

Se evalúan dos posibilidades: comprar baldosas grandes de 50 cm ⇥ 50 cm que vienen en cajas de 10

unidades o baldosas pequeñas de 25 cm ⇥ 25 cm que vienen en cajas de 15 unidades. El costo está resumido
en la siguiente tabla:

Tipo baldosa Precio por caja

Grande $9.000
Pequeña $3.500

a) ¿Cuántas cajas de baldosas grandes se necesitarı́an para cubrir todo el patio?

b) ¿Cuántas cajas de baldosas pequeñas se necesitarı́an para cubrir todo el patio?
c) ¿Qué tipo de baldosa es más conveniente? ¿Cuánto deberá pagar Roberto por las baldosas?

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Problemas de la Sección

P1. En la siguiente tabla se muestran algunas afirmaciones que involucran números enteros. Complete la
siguiente tabla con el número entero que mejor represente la situación:

Afirmación Número
La temperatura ambiente es de 2 C bajo cero 2
La temperatura ambiente es de 2 C sobre cero 2
La ciudad se encuentra a 800 m sobre el nivel del mar
El buzo está nadando a 20 m de profundidad
Estamos justo al nivel del mar
El avión está volando a 9.500 m de altura
El saldo deudor de la cuenta corriente es de $12.356
Los termómetros marcaron una temperatura de 3 C bajo cero
Latitud de la lı́nea del ecuador
La altura del monte Aconcagua es de 7.010 m
La profundidad de la fosa marina de Tonga es de 10.882 m
Maritza debe $11.650
Andrés tiene $3.580
El submarino está a 35 m bajo el nivel del mar.

P2. Siete amigos elaboran volantines para su venta, trabajando durante 6 horas seguidas cada dı́a. Completan
cajas con 35 volantines y las venden a $8.500 cada una. La cantidad de volantines que cada amigo elabora
en una hora se muestra en la siguiente tabla:

Amigo 1 2 3 4 5 6 7
Unidades por hora 5 6 4 8 9 6 7

a) ¿Cuántos volantines producen en un dı́a de trabajo?

b) ¿Cuántas cajas completas producen por dı́a?
c) Si trabajan durante 5 dı́as, ¿cuántas cajas pueden vender?
d) ¿Cuántos dı́as deben trabajar para completar un stock equivalente a 2 millones de pesos por concepto
de ventas?

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16 Capı́tulo 1. Operatoria con números

P3. Cuatro amigas sacan dinero de 4 cajeros automáticos diferentes, cada cajero entrega el dinero usando solo
un tipo de billete, como se indica en la tabla:

Amiga Monto del giro Tipo de billete entregado

Javiera $200.000 $20.000
Marcela $100.000 $10.000
Tamara $50.000 $5.000
Andrea $30.000 $2.000

En un pub, deben cancelar en efectivo una cuenta de $80.000, que dividen en partes iguales. Asumiendo
que entre ellas se pueden intercambiar dinero, con el fin de tener billetes de distinto valor:

a) ¿Con cuántos billetes y de qué valores quedarı́a cada una, si pagaran esa cuenta sin esperar vuelto del
local?
b) Si antes de pagar el monto anterior, el local le aplica un descuento de 20%, ¿cómo se podrı́a distribuir
la cantidad de billetes con que paga cada una para que a ninguna se le quede debiendo?
c) ¿Hubiese sido posible pagar una cuenta de $68.000 con los criterios anteriores? Justifique.

P4. En un paseo de fin de año, un curso desea conocer la cantidad de buses que necesitan, junto al valor de una
cuota por familia para costear el traslado. Considere los siguientes datos:

• El curso es de 38 alumnos, de los cuales 5 no pueden ir al paseo.

• Cada alumno llevará a 2 personas como acompañantes. Además, asistirán 2 profesores del colegio, los
cuales no cancelan.
• La capacidad de cada bus es de 42 personas (fuera del chofer) y tiene un costo de $ 87.000.

a) ¿Cuántos buses se necesitan para el paseo?

b) ¿Cuál crees que fue el valor cuota que se le pidió a cada familia para financiar el transporte de dicho
paseo?
c) Uno de los padres propuso pagar $10.000 de bencina a cada familia que pueda ir en automóvil, con el
fin de contratar 1 bus menos. ¿Será conveniente esta idea? Justifique.

P5. En el fútbol, un equipo que gana un partido logra 3 puntos, si empata logra 1 punto, y si pierde, no obtiene
puntos. Complete la siguiente tabla, con los posibles resultados obtenidos por un determinado equipo:

Partidos jugados Puntos ¿Cómo lograrı́a esos puntos?

Equipo A 4 10
Equipo B 5 10
Equipo C 6 15
Equipo D 7 15

a) ¿Existe otra forma de que el Equipo A obtenga ese puntaje? Justifique.

b) ¿Y el Equipo D?
c) Si un equipo juega 6 partidos, ¿qué cantidad de puntos totales no podrá obtener? Busque varias
opciones.

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Problemas de la Sección 17

P6. El siguiente gráfico muestra la distribución de puntajes obtenidos por los alumnos de un determinado
colegio:

100
Distribución del puntaje PSU Matemática

79
N de estudiantes
80
69
60 53

40 33 34

20
12 14
2 4

619-670
568-619

670-721

721-772
364-415

466-517

517-568
313-364

415-466
Rango Puntaje

a) ¿En qué rango se encuentran los 18 mejores puntajes?

b) ¿Cuántos alumnos del colegio rindieron la PSU ese año?
c) ¿Qué porcentaje de los alumnos obtuvo sobre 670 puntos?
P7. En la siguiente tabla se muestra la distribución del número de hijos de los trabajadores de una empresa, en
cada una de sus 2 sucursales.
Nro. de hijos Sucursal 1 Sucursal 2
0 15 12
1 32 45
2 17 21
3 11 14
4 2 6
5 3 2

a) ¿Cuántos trabajadores tiene cada sucursal?

b) Para el aniversario de la empresa se desea hacer un regalo a todos los hijos de sus funcionarios.
¿Cuántos regalos se deben considerar?
c) ¿Qué porcentaje de los trabajadores de la empresa no tiene hijos?
d) ¿Cuántos trabajadores tienen una cantidad de hijos mayor al promedio del número de hijos de la
empresa?

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18 Capı́tulo 1. Operatoria con números

P8. Una empresa chilena dedicada al procesamiento del salmón, cultiva en sus piscinas de crecimiento dos
tipos de salmón: Salmón Atlántico y Salmón Coho. En promedio el Salmón Atlántico pesa 2,4 kg y el
Salmón Coho pesa 2,8 kg. La empresa recibe un pedido de 82 unidades de Salmón Atlántico y 76 unidades
de Salmón Coho. Para poder despachar el pedido, se debe introducir el salmón en cajas especiales que
conservan en frı́o, las cuales tienen una capacidad de 15 kg cada una. ¿Cuántas cajas se deben despachar
para cumplir con el pedido, considerando que cada tipo de salmón va en cajas distintas?
P9. Siete hermanos compran una propiedad en $24.062.500 dividiendo su costo en partes iguales. A los 5 años,
venden la propiedad y cada uno de ellos recibe $5.055.000. ¿Cuánto ganó cada uno de ellos?
P10. Un comerciante solicita un presupuesto de un mismo producto a tres diferentes distribuidoras, la información
recibida se resume en la siguiente tabla:

Valor al Valor al
detalle por mayor
Distribuidora 1 $3.300 $2.750
Distribuidora 2 $2.900 $2.550
Distribuidora 3 $2.850 $2.800

Parte de la información recibida señala que en la primera distribuidora los valores al por mayor son aplicables
cuando se compran más de 20 unidades, en la segunda distribuidora cuando se compran más de 30 unidades
y en la tercera distribuidora cuando se compran más de 15 unidades. Si el comerciante desea comprar 25
unidades del producto:
a) ¿Qué valor unitario debe cancelar en cada distribuidora?
b) ¿Cuánto cancela en total por su pedido, si elige la opción más conveniente?
c) Si tuviera que comprar 35 unidades, ¿dónde le convendrı́a hacer la compra?
d) ¿Para qué número de productos le conviene la tercera distribuidora?
P11. Francisco necesita comprar 4 neumáticos para su camioneta. Cada uno le cuesta $52.500 y pagará en 8
cuotas iguales, con un interés total de $30.000. ¿Cuál es el valor de cada cuota?

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Problemas de la Sección 19

P12. El gráfico de la Figura 1.2 muestra 6 calificaciones obtenidas por tres amigos:

6,7 6,8
7
6 5,6 5,3 5,9
5 4,4
4 4,7 4,7
3,7 3,7
3 3,1 3,6 3,4 3,5
3,1 3,1
2 2,1
2,1
1
Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 5 Nota 6

Camilo Andrea Francisco

Figura 1.2: Notas obtenidas por los tres amigos.

a) Si cada nota tiene la misma ponderación ¿Cuál es el promedio de cada estudiante?

b) ¿En cuál de las 6 evaluaciones el resultado fue mejor? Justifique.

P13. Andrés tiene una camioneta para hacer fletes en la región donde vive. Andrés no acepta traslados de más de
112,6 km de distancia y cobra $415 por cada kilómetro recorrido. Durante una semana realizó dos viajes
de 86,4 km y tres viajes de 108,52 km. Además decidió aceptar un traslado equivalente a 128,2 km, pero
le cobra a la persona $615 por cada kilómetro adicional. ¿Cuánto dinero en total recauda Andrés por esta
semana de trabajo?

P14. Desde enero a abril del año 2017, se inscribieron 102.086 vehı́culos livianos en el Registro Civil. Las 10
marcas más inscritas se detallan en la siguiente tabla:

Puesto Marca Unidades inscritas

1 CHEVROLET 10.014
2 HYUNDAI 9.140
3 KIA MOTORS 9.104
4 NISSAN 8.562
5 TOYOTA 7.763
6 SUZUKI 7.668
7 FORD 4.864
8 PEUGEOUT 4.862
9 MAZDA 4.244
10 MITSUBISHI 3.950

Con la información anterior, responda:

a) ¿Cuál es el total de unidades inscritas en ese periodo, considerando las 10 marcas que se exponen en la
tabla?
b) ¿Para cuáles marcas se puede decir que se inscribieron aproximadamente el doble de una marca que de
otra?

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20 Capı́tulo 1. Operatoria con números

P15. Sergio compró en la vega 8 cajas de tomates, 6 cajas de paltas, y 5 sacos de papas. Cada caja de tomates
pesa 8,6 kg, cada caja de paltas pesa 7,4 kg y cada saco de papas pesa 6,2 kg. El vehı́culo de Sergio sólo
puede transportar como máximo 250 kg en total. Si Sergio pesa 85,3 kg, ¿puede transportar en su vehı́culo
todo lo que compró? ¿Por qué?
P16. Los tiempos que demoraron 2 amigos en armar un cubo Rubik 5 ⇥ 5 se muestran en la siguiente tabla:
Amigo Mauricio Roberto
Tiempo 0,3 h 20 min
¿Cuál(es) de las siguientes opciones es(son) verdadera(s)?
a) El que demora menos es Roberto
b) Roberto demora 10 minutos menos que Mauricio
c) La diferencia de tiempos es de 120 segundos
d) Roberto es 2 minutos más rápido de Mauricio
P17. Rafael comenzará a correr todas las mañanas, paro aún no decide a cuál de 4 parques asistirá. A continuación
se da una imagen referencial de cada parque, junto con información relevante.

Parque I Parque II Parque III Parque IV

– Los ángulos de todas las figuras son rectos.

– Todos los parques tienen el mismo largo y ancho.
– La cuarta parte de cada parque está destinada para plantar árboles.
a) ¿En cuál de los parques deberı́a haber una mayor cantidad de árboles plantados? Justifique.
b) Si Rafael quiere correr por el borde de un parque ¿en cuál de ellos logra una mayor distancia?
Justifique.

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