GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA No.

01
Escudo del Nemesio
Año lectivo 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SEDE GRADOS PERIODO SEMANA

Segundo y Tercero 1 01

DOCENTE

SITUACIÓN DE
Trabajo en casa debido a la pandemia por el Covid-19
APRENDIZAJE
MATEMATICAS - Pensamiento Aleatorio: Resolver problemas a partir
APRENDIZAJE POR del análisis de datos recolectados.
MEJORAR LENGUAJE – Componente Semántico: Prever el plan textual,
(Según resultados SABER 17, lo
que los estudiantes NO hacen)
organización de ideas y estrategias discursivas atendiendo a las
necesidades de la producción escrita.
LENGUAJE
• Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características
textuales e integrando sus saberes e intereses.
• Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en cuenta
aspectos gramaticales y ortográficos.
• Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo
preguntas de orden inferencial y crítico.
• Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el contenido de
una lectura a partir de la información que le brinda el texto

MATEMÁTICAS
• Expresa un conjunto de datos en diversos sistemas de
representación.
APRENDIZAJES
• Organiza datos de forma gráfica teniendo en cuenta las frecuencias
ESPERADOS
de los datos.
• Soluciona problemas a partir de diagramas de barras.
• Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que
involucran operaciones y relaciones aditivas y multiplicativas y sus
representaciones numéricas.
• Argumenta sobre situaciones numéricas, geométricas y enunciados
verbales en los que aparecen datos desconocidos para definir sus
posibles valores según el contexto.

CIENCIAS NATURALES
• Clasifico y comparo los objetos según sus usos y los diferencia entre
naturales o creados por el ser humano.

Guía de Aprendizaje No. 01 - 2021

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Escudo del Nemesio
Año lectivo 2021

CIENCIAS SOCIALES
• Comprende la importancia del tiempo en la organización de las
actividades sociales, económicas y culturales en su comunidad.
Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su
familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de clase
• Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de
estas en la comunidad.
• Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el
respeto de sí mismo y de los demás.
• Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para
el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y
familia) y se compromete con su cumplimiento.
ÁREAS
Lengua Castellana; Ciencias Naturales; Matemáticas; Ciencias Sociales
INTEGRADAS
Lenguaje: Textos literarios y esquemas mentales.
Matemáticas: Clasificación, orden y análisis de datos, Conjunto de
datos, Operaciones aditivas y multiplicativas.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
Ciencias naturales: Los seres vivos, Semejanzas y diferencias entre los
seres vivos.
Ciencias sociales: La Población, Censo y Rutinas.
METODOLOGÍA

La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas
recomendaciones sobre cómo potenciar sus aprendizajes, sea él quien seleccione con cuáles estrategias
se siente mejor de acuerdo con sus condiciones y necesidades. Por esto se hace una presentación
general de la estrategia y se plantean actividades discriminadas en los momentos de una secuencia
didáctica, las cuales el estudiante debe realizar.
Esta guía privilegia el aprender haciendo enfocada en el proceso de aprendizajes, no deseamos convertir
al estudiante en un erudito conocedor de las distintas temáticas abordadas en las áreas, sino que
desarrollen habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas, comunicativas y ciudadanas
bajo un ambiente dual: (virtual y físico) que garantice el bienestar socioemocional de los estudiantes, sus
familias y cuidadores. donde el niño a partir de sus conocimientos previos y la interacción con su medio
circundante (Hogar), se apropia del aprendizaje y el adulto que lo acompaña cumple su rol educativo de
orientar explícitamente al niño para que éste aplique toda su creatividad en el desarrollo de la actividad.
Es importante establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible
y reorganizado de acuerdo con la asignación de compromisos académicos y de esta forma contribuir con
la adaptación de las nuevas formas con las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SEDE GRADOS PERIODO SEMANA

Segundo y Tercero 1 01

DOCENTE

ESTUDIANTE

SITUACIÓN DE
Trabajo en casa debido a la pandemia por el Covid-19
APRENDIZAJE
Orientar de manera virtual las clases de los grados 2º y 3º, para fortalecer
OBJETIVO GENERAL la relación docente – estudiante – padre de familia y comunidad
educativa en general, con respecto al proceso de enseñanza-
DE APRENDIZAJE
aprendizaje del año lectivo 2021 y ajustado a los parámetros de la
contingencia sanitaria mundial a razón de la pandemia del COVID-19.
FECHA MAXIMA DE
ENTREGA DE LOS Viernes 5 de febrero de 2021
PRODUCTOS

¡BIENVENIDOS!
Queridos padres de familia y estudiantes, les damos una cordial
bienvenida al nuevo año lectivo 2021.
Con su apoyo, compromiso, responsabilidad y con el acompañamiento de la
profesora sacaremos adelante el proceso de aprendizaje de su hijo en casa.

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Escudo del Nemesio
Año lectivo 2021

INTRODUCCIÓN

¡SALUDO DE PAZ Y BIENESTAR!

Queridos estudiantes y familias:

Deseamos manifestarles nuestra admiración y agradecimiento por el compromiso demostrado en la realización y envío
de las actividades propuestas en todas las guìas enviadas para este tiempo de confinamiento en casa.

Continuamos con una nueva etapa de aprendizaje utilizando como estrategia educativa: “LAS GUÍAS DE
APRENDIZAJE”, las cuales son elaboradas por las docentes, previstas para un período de tiempo determinado.
Tienen un papel orientador e integrador del aprendizaje, en ellas se aprecia la comunicación del docente con sus
estudiantes a través de un lenguaje, que los acerca día a día y actividad tras actividad, lo cual es motivador tanto para
los estudiantes como para las personas que realizan el acompañamiento en casa; esperamos que las disfruten.

En esta guía de aprendizaje están integradas las áreas de lengua castellana, matemáticas, ciencias naturales, ciencias
sociales, artistica y educacion fisica, para ser trabajadas del 1º al 12 de Febrero. No es necesario imprimir todas las
actividades. Deben enviarlas a los WhatsApp o correos de las docentes, asi como lo hemos acordado en la reunion
inicial. Se recomienda realizar una lectura comprensiva de la guía para evitar confusiones al realizarla. Esta nueva
estrategia de aprendizaje les brindará tranquilidad con el tiempo de entrega de las actividades y una mayor
comprensión de las mismas. Pueden resolver sus inquietudes a través del grupo de WhatsApp o por el correo
electrónico de las docentes, quienes estaremos dispuestas a solucionarlas. En lo posible tendremos encuentros
virtuales planeados con anticipación, los cuales nos servirán para saludarnos y aclarar dudas.

En cuanto al uso del tiempo, debemos aclarar que aunque los estudiantes se encuentran en sus casas, es importante
establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible y reorganizado de acuerdo
a la asignación de compromisos académicos y de esta forma contribuir con la adaptación de las nuevas formas de
enseñanza y aprendizaje.
¡RECUERDA!
Las docentes continuamos brindando un apoyo permanente desde la virtualidad, aclarando dudas, revisando,
valorando y retroalimentando. Esperamos que disfruten realizando estas nuevas actividades y que adquieran nuevos
y valiosos conocimientos.

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Año lectivo 2021

RECOMENDACIONES Y
HORARIO DE ENTREGA DE TRABAJOS REALIZADOS

Queridos estudiantes, padres de familia y acudientes:

Muy respetuosamente les solicitamos lo siguiente con respecto al envío de las

actividades, fotos, videos y tareas:
✓ Envía las actividades y demás solo en los horarios establecidos. Abajo
encuentras las fechas para cada una de ellas.
✓ Enviarlas completas, no por partes.
✓ Escribe en la parte superior de cada hoja y con lapicero rojo el nombre del
estudiante.
✓ Las tareas y actividades deben estar desarrolladas con ortografía y letra
clara del estudiante.
✓ Debes disponer del tiempo necesario para desarrollar las actividades, en un
lugar iluminado y ventilado, que permita la concentración.
✓ Recuerda tener a la mano los materiales necesarios para desarrollarlas
adecuadamente.
✓ En lo posible y de acuerdo con sus horarios de trabajo, realizar un
acompañamiento permanente a las actividades de los niños para revisarlos
y motivarlos.
✓ Ten una buena presentación cuando tomen fotos o hagan el video.

Y sobre todo:
No olviden hacer pausas activas cada hora, camina alrededor de la casa,
estira los brazos y piernas, respira profundo, toma un gran vaso de agua y
ve al baño a hacer tus necesidades. También tengan presente una sana
alimentación y medidas de autocuidado en todo momento.
…

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Actividades para desarrollar en casa

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA-

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN E INDAGACIÓN

Los coronavirus (CoV) son virus que surgen periódicamente en diferentes áreas del mundo y que
causan Infección Respiratoria Aguda (IRA), es decir gripa, que pueden llegar a ser leve, moderada
o grave. El nuevo Coronavirus (COVID-19) ha sido catalogado por la Organización Mundial de la
Salud como una emergencia en salud pública de importancia internacional (ESPII). Se han
identificado casos en todos los continentes y, el 6 de marzo se confirmó el primer caso en Colombia.
La infección se produce cuando una persona enferma tose o estornuda y expulsa partículas del virus
que entran en contacto con otras personas.

¿A quiénes afecta y cuáles son los síntomas? Se conoce que cualquier persona puede infectarse,
independientemente de su edad, pero hasta el momento se han registrado relativamente pocos
casos de COVID-19 en niños. La enfermedad es mortal en raras ocasiones, y hasta ahora las
víctimas mortales han sido personas de edad avanzada que ya padecían una enfermedad crónica
como diabetes, asma o hipertensión.

El nuevo Coronavirus causa una Infección Respiratoria Aguda (IRA), es decir una gripa, que puede
ser leve, moderada o severa. Puede producir fiebre, tos, secreciones nasales (mocos) y malestar
general. Algunos pacientes pueden presentar dificultad para respirar.

Tomado de : https://www.minsalud.gov.co/Paginas/default.aspx
Fuentes de : https://www.youtube.com/watch?v=LMFA0mvEXIQ

PREGUNTAS ORIENTADORAS

Conversa con tu familia, teniendo en cuenta estas preguntas y lo que saben sobre el tema, de
acuerdo con lo que hayan escuchado en medios de información.

¿Qué es el COVID – 19? ¿Cuántas familias tiene el COVID-19? ¿cómo llega el COVID-19 a mi
cuerpo? ¿Cuáles son las causas del COVID-19? ¿Por qué no puedo ir a la escuela? ¿Por qué se
contagian más los adultos mayores? ¿por qué los alimentos suben de precio?

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ACTIVIDADES

Las siguientes actividades se proponen en el marco de la propuesta del Ministerio de Educación

Nacional relacionada con su plataforma Colombia Aprende, en la cual converge metodológicamente
con un ciclo de aprendizaje basado en la Exploración, la Estructuración y la Transferencia del
Aprendizaje. Cada una de ellas articulada al ámbito de investigación, las preguntas orientadoras, las
competencias de cada una de las áreas y a los Derechos Básicos de Aprendizaje.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Actividad 1:

El COVID- 19 se encuentra ya en Colombia, lee en compañía de tu familia el cuento del Coronavirus

y realiza las actividades que allí te proponen.

Si tienes acceso al computador, Tablet o celular puedes descargarlo aquí

https://www.mindheart.co/descargables ,

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Actividad 2

Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado en el cuaderno de Lenguaje:

Pandemia, Virus, Aislamiento, Epidemia, Salud, Prevención, Familia.

Ahora responde en compañía de tus padres o cuidadores y con tus propias palabras, en el cuaderno
de ciencias naturales:
a. ¿Qué es el COVID –19?
b. ¿Cómo llega el COVID –19 a mi cuerpo?
c. ¿Por qué no puedo ir a mi institución educativa a estudiar?
d. ¿Por qué no podemos salir de paseo, a centros comerciales o a cines?

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MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

Actividad 3

Un texto literario es una forma de producción oral o escrita que privilegia las formas estéticas,
poéticas y lúdicas por encima del contenido informativo u objetivo del mensaje. Observa las
siguientes palabras y escríbelas en los cuadrados que corresponde.

Médico Hepatitis Covid-19 Policía Casa

Escuela Hospital Agricultor Parque Profesor
Científico Iglesia Enfermera Conductor Ébola
Rotavirus Influenza Gripa Estudiante Familia

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Actividad 4

Observa las siguientes palabras y selecciona únicamente las que tienen signos de puntuación.

Si tienes acceso a internet puedes ingresar desde tu computador, Tablet o celular pulsando
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/L/L_G03_U02_L06/L_G03_U02_L06
_01_01.html o rellena el cuadrado en la figura que nos muestran en la parte de abajo .

Actividad 5

Para finalizar elabora una narración respondiendo a lo que te proponen las flechas, donde recojas
los elementos antes nombrados y lo que estás viviendo en este momento.

Sigue el siguiente esquema que se presenta como una guía para el trabajo a realizar.

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Recuerda enviar foto de tu trabajo realizado, de acuerdo con lo pactado con la familia en la reunión
inicial.

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ACTIVIDAD DIVERTIDA

¡Hoy vamos a conocernos!

Con ayuda de tu familia, graba un video donde te presentes ante tu profe y tus compañeritos.
Expresa en el video tu nombre, edad, gustos, descripción física, lo que te gusta hacer y lo que no te
gusta y todo lo demás que quieras compartir con nosotros. ¡Ánimo! Tengo muchas ganas de saber
de ti, querido estudiante.

Recuerda enviarnos tu video al WhatsApp, según lo que pactamos en la reunión inicial con tus
padres.

Gracias, queridos
estudiantes y familias, por
su compromiso en esta
semana.
¡Ahora, a descansar!

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Para finalizar esta maravillosa semana,

los invitamos a ustedes, queridos padres de familia,
para que realicen esta actividad en el
tiempo de compartir en familia.

Recuerda: Estas preguntas son para reflexionar. No debes escribir las respuestas ni enviarlas a la profesora.

MUCHAS GRACIAS POR TU COMPROMISO Y DEDICACION EN ESTA GUÍA.

DESCANSA MUY BIEN EL FIN DE SEMANA.

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