2.

La búsqueda de la identidad:
2.1. ¿Qué es la búsqueda de la identidad según Erikson?

enPRIMERLUGARCOMOSESABEQUELAIdentidad
ES EL COJUNTO DE CARACTERISTICAS DE UN INDIVIDUO ( COMO SUS
ACTITUDES , HABILIDADES Y VIRTUDES. ES DECIR TODO AQUELLO QUE LE
PERMITE QUE SE DIERENCIE DE LOS DEMÁS ) ELconcepto que cada
individuo tiene de sí mismoYQUE se construye en función de lo que cada
UNOpercibe, LOQUECADAUNOEPERIMENTA, y lO distingue del resto.
• Proceso complejo. ERIKSON PLANTEA QUE LA IDENTIDAD ES UN
PROCESO DE TODA LA VIDA Y QUE LOS SERREES HUMANOS CON UN
DESARROLLO SANO DEBEN PASAR A TRAVES DE 8 ETAPAS . EN CADA
ETAPA LA PERSONA SE ENFRENTA , Y ES DE ESPERAR , QUE DOMINE
NUEVOS RETOS.CADA ETAPA SE BASA EN LA CULMINACION CON ÉXITO DE
VIRTUDES.SI LOS RETOS NO SE COMPLETAN CON ÉXITO EN UNA FASE ES
DE ESPERAR QUE REAPAREZCAN COMO PROBLEMAS EN EL FUTURO.
EN SINTESIS Si la etapa se maneja bien, la persona se sentirá satisfecha y
segura. Si la etapa se gestiona mal, en la persona va a surgir un
sentimiento de inadecuación.

 • Producto de Interacción de las propias experiencias del sujeto y

cultura. Erikson (1992), entiende la identidad como un proceso
evolutivo ubicado en el núcleo del individuo y en el núcleo de su
cultura comunal. AQUÍ TAMBIEB Y HABLANDO DE LA IDENTIDAD
DEL YO QUE SEGÚN ERIKSON El yo hace referencia al sentido
consciente de uno mismo que desarrollamos a través de la
interacción social. Según Erikson, la identidad del yo está en
constante cambio debido a las nuevas experiencias qque
adquirimos a través de nuestra interacción diaria con los demás.

• Enfrentarse a los retos de la vida adulta. Durante esos momentos, el

potencial para el crecimiento personal es alto, pero también lo es el
potencial para el fracaso.SEGÚN ERIKSON experimentamos en cada
etapa un conflicto que sirve como punto de inflexión en nuestro desarrollo
Y EN SU OPINION, estos conflictos se centran bien en el desarrollo de una
cualidad psicológica o en no lograr desarrollar esa cualidad.
ELAPROXIMADIAPOSITIVA

2.2. Erikson: Identidad vs confusión de identidad:

AQUÍ CITARÉ 5 ASPECTOS IMPORTANTES :
1) EN PRIMER LUGAR ESTA ETAPA COMIENZA APARTIR DE LOS
12 AÑOS Y FINALIZA ALREDEDOR DE LOS 18 A 20 AÑOS.LA
TAREA PRIMORDIAL DE ESTA ETAPA ES DE LOGRAR LA
IDENTIDAD DEL YO Y EVITAR LA CONFUSION DE ROLES.
2) El éxito en esta etapa conducirá a la virtud de fidelidad que
estoimplica alavezser capaz de comprometerse con los
demás sobre la base de aceptar a los demás, incluso
cuando puede haber diferencias ideológicas.
Esto significa que cuando el adolescente ha resuelto sus
conflictos de ideología, es porque se ha introducido a la
cultura como adulto, ocupa una posición aceptada y
observa reglas aprobadas por los demás.
YCOMOSINTESISLa persona que ha alcanzado un sentido de
identidad se compromete con una ideología aceptada, un
sistema de creencias y valores aprobado por su cultura.
ESPPORELLOQUELa vida está reglamentada por esas
creencias y
valores.COMOPUNTONUMERO3ENLAPROXIMADIAPOSOITI
VA
3) Según Erikson, la tarea principal de un adolescente es
desarrollar un sentido de sí mismo. Los adolescentes luchan
con preguntas como "¿Quién soy yo?" y "¿Qué quiero
hacer con mi vida?“. ESTOPORQUESESABEQUEEn la
adolescencia el éxito se vuelve crítico y a menudo los
 jóvenes sienten que no son muy hábiles en ninguna
actividad. Son juzgados por sus logros y se juzgan a sí
mismos según éstos. TAMBIENEl idealismo afecta mucho lo
que los jóvenes tratan de alcanzar, por lo que a menudo
sus resultados no cumplen con sus expectativas y se
decepcionan y desaniman. Algunos culpan a la sociedad,
pero por lo general, se culpan a sí mismos. Por lo tanto, el
logro debe capacitarlos para encontrar un lugar dentro de
su grupo social.
4) Los adolescentes que tienen éxito en esta etapa tienen un
fuerte sentido de identidad y pueden mantenerse fieles a
sus creencias y valores frente a los problemas y las
perspectivas de otras personas. ESTO YA QUE
Generalmente, en su intento de alcanzar su sentido de
identidad EL ADOLESCENTE experimenta tanta confusión
como difusión de papeles, en esta etapa ES en que los
conflictos se intensifican y es mayor la urgencia de adoptar
un ROL estable. Por lo tanto, cuando se logra un sentido de
identidad, se experimenta un estado emocional placentero,
un sentido de estar bien con los demás y consigo mismo; se
siente a gusto con su cuerpo, se sabe qué dirección VA y
valora a las personas que realmente cuentan.
5) De lo contrario, Y C OMO SE MENCIONÓ ANTERIORMENTE
SOBRE NO CUMPLIR CON ÉXITO UNA FASE, los
adolescentes serán apáticos,Y no harán una búsqueda
consciente de la identidad y serán presionados para
ajustarse a las ideas de demás para el futuro, pueden
desarrollar un sentido débil de sí mismos y experimentar
confusión de roles. Por lo tanto, la persona que sufre de
confusión de papeles carece de una ideología aceptada,
enfatiza la consecución fanática de sus ideales y las
respuestas absolutas a los principales problemas de la vida.
Cree que todo lo que sabe es siempre lo correcto.