Yessica Marte

Rosmenya de la Cruz
Paola Francisca Arias

Ficha de criterios evaluativos Escolar

Nombre del centro:
Área o URBANA o RURAL o SEMI-RURAL
Clasificación del Centro
o Público o Privado o Semi-Oficial
Tipo de Centro
o Tipo I o Tipo II o Tipo III o Tipo IV o Tipo V
(500) (499-300) (299-100) (99- (Multigrado)
menos)
Matrícula Escolar: Cantidad de Personal: Modalidad:
Encargado/s De La Observación:
Fecha:
Descripción:
Tiempo de Observación
ASPECTOS CRITERIOS No Aplica A veces Siempre
 BASE LEGAL
 El centro garantiza al país el
derecho a la educación de
todos/as las habitantes como
lo plantea la Ley General de
Educación No. 66’97.

 El Centro contiene un
Modelo de Gestión que
oriente la calidad educativa
de los miembros de la
comunidad.

 El centro garantiza la
protección de los Derechos de
los Niños, Niñas y
Adolescentes., tal como la
establece la ley 136-03.

 FILOSOFIA DEL  El centro muestra claramente

CENTRO la misión y visión que
propone.

 El centro proyecta en su
funcionamiento los valores
que propone.

 El centro promueve la
equidad de condiciones en el
trato de las personas y
situaciones.
 MECANISMO DE  En el Centro se realizarán
GESTION reuniones de maestros para la
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Paola Francisca Arias

planificación de actividades
del año escolar. En estas
reuniones los maestros
programan las actividades,
PAC, PEC y POA

 Operan bajo el principio de

una gestión centrada en los
aprendizajes. De esta manera
se guían del modelo que hace
referencia a lo que los
docentes deben enseñar y los
estudiantes aprender
guiándose del currículo y
comprometiéndose a lograr
sus objetivos.

 Los docentes organizan las

estrategias, tiempo, espacios
y recursos. De forma que se
hace mejor uso del tiempo
que disponen para realizar su
contenido.
 DESEMPEÑO DE  La experiencia educativa
SU NIVEL promueve la participación
activa del niño y la niña a
través de procedimientos
como la observación, la
indagación, la
experimentación, el
intercambio verbal, las
representaciones variadas de
la realidad y las expresiones
creativas y artísticas.

 Los niños y las niñas pueden

actividades que quieren
realizar, dentro de los límites
que supone compartir con los
demás

 El juego está presente en toda

actividad o situación de
aprendizaje que se diseñe y
ejecuten el aula.
 FUNCIONES DEL  El Centro proporciona
CENTRO recursos pedagógicos a los
maestros para facilitar el
proceso de enseñanza.

 El Centro promueve la
integración de la familia y la
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Rosmenya de la Cruz
Paola Francisca Arias

comunidad en el proceso
educativo.

 El Centro administra
adecuadamente los recursos
pedagógicos.
 COORDINACION  Difunde y desarrolla la
PEDAGOGICA cultura local y nacional.

 Promueve la atención a la
diversidad.

 Participa en el proceso de
inscripción y reinscripción.
 ORGANIZACIÓN  Formula el POA (Proyecto
ADMINISTRATIVA Operativo Anual).

 Velar por ornato e higiene del

centro.

 Rinde Informes de resultados

al director.
 MANUAL  La junta del centro educativo
NORMATIVO DE fortalece las relaciones entre
LOS ACTORES la escuela y la comunidad.

 El consejo estudiantil
representa a los estudiantes.

 Existe una asociación de

padres, madres y tutores y
amigos de la escuela, que
promueve la buena relación
entre estos y la escuela.
 ACTUACION EN  El centro educativo se
SITUACIONES DE responsabiliza por la
EMERGENCIA protección e integridad física
y mental de las personas
conviven en él, en especial de
los/as estudiantes.

 El centro educativo registra

en el Sistema de Gestión de
centros educativos (o
manualmente) el historial de
vida de cada estudiante, el
cual debe contener la historia
clínica, para tomar decisiones
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Rosmenya de la Cruz
Paola Francisca Arias

en situaciones de emergencia.

 El centro toma las medidas

anticipadas para proteger a
los/las estudiantes y a los
demás actores en situaciones
de emergencias como,
terremotos, huracanes,
vaguadas, explosiones , entre
otras.