PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE NB2 4º BÁSICO

(RED DE CONTENIDOS)

Objetivos Transversales: Confianza en sí mismos, conocimiento de la realidad a partir de las relaciones

que se establecen, las características y propiedades asociadas a cada una de las operaciones y su vinculación y
aplicación en la vida diaria, capacidades personales en la resolución de problemas. iniciativa, tenacidad,
perseverancia en la tarea, método, creatividad, espíritu de colaboración, trabajo en equipo,
valoración de la diversidad, el
razonamiento lógico, el empleo apropiado y oportuno del conocimiento adquirido, así como la
búsqueda de información para encontrar la solución a un nuevo problema.

Unidad Temáticas/ Contenidos Marz Abril Mayo Junio Julio

o
Unidad 1: Números en la vida diaria
Lectura, escritura, orden y comparación de numerales de x X
0 al millón.
Estimación de cantidades, composición y x X
descomposición de cantidades.
Representación en la recta numérica. x
Composición y descomposición aditiva. x
Sistema monetario nacional. X
Números Ordinales. X
Unidades de medida de uso común de longitud, X X
superficie,“peso” (masa), volumen. Equivalencia entre
ellas y su relación con las agrupaciones
correspondientes al sistema de numeración decimal
(U.D.C...)
Unidades de tiempo (horas, minutos, segundos) como X
ejemplo de un sistema no decimal.
Unidad 2: Números, operaciones aritméticas y
resolución de problemas.
Problematización de los contenidos tratados en x
números, con énfasis en la pertinencia de los
resultados obtenidos, la comunicación de los
procedimientos utilizados y de los resultados
obtenidos.
Combinación de adiciones y sustracciones en la x
resolución de problemas más complejos.
Uso de estrategias de cálculo mental de adiciones x x
y sustracciones.
Cálculo escrito de adiciones y sustracciones x x
haciendo
uso de algoritmos.
Estimación de resultados de adiciones y X
sustracciones
a partir del redondeo de los términos
involucrados.

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE NB2 4º BASICO

(RED DE CONTENIDOS)

Objetivos Transversales: Confianza en sí mismos, conocimiento de la realidad a partir de las relaciones

que se establecen, las características y propiedades asociadas a cada una de las operaciones y su vinculación y
aplicación en la vida diaria, capacidades personales en la resolución de problemas. iniciativa, tenacidad,
perseverancia en la tarea, método, creatividad, espíritu de colaboración, trabajo en equipo,
valoración de la diversidad, el
razonamiento lógico, el empleo apropiado y oportuno del conocimiento adquirido, así como la
búsqueda de información para encontrar la solución a un nuevo problema.

Unidad Temáticas/ Contenidos Agosto Septiembr Octubr Noviem Diciembr

e e e
La multiplicación y división asociada a x x
situaciones correspondientes a un arreglo
bidimensional.
Problemas que implican la combinación de x X
multiplicaciones y divisiones.
Problematización de los contenidos tratados x X
en números, con énfasis en los
procedimientos empleados para resolver
problemas y la formulación de otras
preguntas a partir de los resultados
obtenidos y de la información disponible.
Uso de calculadora para efectuar adiciones, x X
sustracciones, multiplicaciones y divisiones
manejando criterios de uso.
Lectura y uso de tablas, cuadros de doble x x
entrada y gráficos de barra para organizar
y comunicar información numérica.
Situaciones que dan origen a X
fracciones (de reparto y de medición).
Fraccionamiento de objetos y unidades x
de medida en partes iguales.
Lectura y escritura de medios, tercios, X
cuartos, octavos, décimos y
centésimos, considerando el referente.
Representación de números naturales x
y fraccionarios, cantidades y medidas
en una recta numérica.
Comparación de fracciones mediante X x
material concreto y ubicación en
tramos de una recta numérica.
Reconocimiento de familias de X x
fracciones que tienen igual valor.
Problematización de los contenidos x X
tratados en números, con énfasis en la
pertinencia de los resultados
obtenidos, la comunicación de los
procedimientos utilizados y de los
resultados obtenidos.
Lectura y uso de tablas, cuadros de doble x X
entrada y gráficos de barra para organizar
y comunicar información numérica.
Combinación de adiciones y X
sustracciones en la resolución de
problemas más complejos.
Uso de estrategias de cálculo mental x x
de adiciones y sustracciones.
Estudio comparativo de las cuatro
operaciones desde el punto de vista de sus
propiedades, incluyendo el
comportamiento del 0 y el 1.
• Problematización de los contenidos X
tratados en el semestre sobre operaciones
aritméticas, con énfasis en los
procedimientos empleados para resolver
problemas y la formulación de otras
preguntas a partir de los resultados
obtenidos y de la información disponible