INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO.
CIUDAD IXTEPEC OAXACA.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

MATERIA:

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO.

COORDINADOR DEL CURSO:

MTRO. JOSE ANGEL GOMEZ ANTONIO.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

- TANIA MARCOS ENRIQUEZ.

- GERSON ENRIQUEZ MORENO.

- ARLETH LÓPEZ ANTONIO.

- JESUS CARRASCO TOLEDO.

- THAILY VASQUEZ GALVEZ.

- HANIA MABEL REYES OROZCO.

GRADO:

PRIMER SEMESTRE.

FECHA DE ENTREGA: MARTES 19 ENERO DEL AÑO 2021

 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN…...........................................................4

2. PROPÓSITOS…......................................................................................6

3. DESARROLLO…......................................................................................7

4. PRIMERAS REFLEXIONES..........................................13

5. BIBLIOGRAFÍA…....................................................................................14

6. ANEXOS…...............................................................................................15
 INTRODUCCIÓN:

En este apartado participamos como equipo colaborativo los integrantes

mencionados anteriormente, para realizar y recabar información de una entrevista
hecha a un docente que labora en una escuela primaria, en este caso utilizamos la
información que nos proporcionó el maestro Noel castillo Valdivieso, quien labora como
director en la escuela primaria Ignacio Allende que se encuentra en la localidad de La
Ventosa Juchitán Oaxaca. Él estuvo en toda la disposición de ayudarnos y brindarnos
información.

Dimos marcha a dicha entrevista por vía virtual, donde recaudamos la información
que le solicitamos al profesor, preguntas que ya se le habían enviado anteriormente
para que el tuviera el contexto de lo que se le plantearía. Dicha información está
plasmada en este siguiente documento.

Se plasmó información importante de la historia de la escuela, pues el fin de esta

entrevista fue el conocer la historia de la escuela; donde se rescató aspectos
importantes tales como la ubicación de la escuela, el cómo fue construido, quienes
fueron los que más participaron tanto en su construcción, como en su desarrollo a nivel
político, social y cultural; de igual forma hasta donde ha trascendido la escuela, que
buenos hábitos practican tanto como docentes, alumnos y padres de familia que están
involucrados en la creación y formación de dicha institución.

A parte de lo que se ha dicho anteriormente, de igual manera están agregados los

datos de los recursos con los que cuentan para implementar sus enseñanzas en áreas
educativas y sociales. También se plantearon otras situaciones en las que se
encuentra la escuela, la calidad que esta tiene, si le es beneficioso a la comunidad,
plantea que tipos de alumnos quiere forjar y si se está logrando con ese contenido, si
los alumnos que ingresan son los mismos alumnos que logran egresar, cuales son los
factores y motivos por lo que esto pasa. Él deja abierta su opinión sobre la educación,
no solo a un nivel regional, sino que también, a un nivel estatal e incluso hasta nacional.

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 Estos aspectos y entre otros más puntos están detallados y explicados conforme se
vaya desenvolviendo este apartado.

En este documento que se basó en un análisis sobre lo que se preguntó y contesto,

respectivamente, hay varios apartados para distintos enunciados. El desarrollo fue uno
de ellos, donde se relata y analiza lo que él nos proporcionó aún más a fondo. En el
caso de las primeras reflexiones, donde se basó más a fondo sobre temas y palabras
dichas por el profesor que sean de mayor relevancia y hayan aportado para un análisis
crítico de las dichas respuestas, un análisis sobre aquellas cosas que sean buenas y de
provecho para la formación docente y el desarrollo dentro de un aula.

De igual manera se agregó a dicho documento un apartado especial para los

anexos, donde se incluyeron fotografías de dicha escuela, aquellas imágenes que se
pudieron recolectar y que resultan ser de importancia para conocer más sobre la
historia de esta institución, para que se puedan observar los cambios y mejorías que la
escuela ha desarrollado, tratando de poner y rescatar las imágenes que sean de ayuda
para la creación y formación de dicho trabajo. Incluyendo también entre otros puntos y
criterios que resultaron necesarios y trascendentales para dicho trabajo y para nuestro
conocimiento en la docencia y escuela.

Conocer la historia de vida de las escuelas va más allá de conocer cuándo, dónde y
quienes lo crearon, implica también conocer cuál fue el fin de su creación, quienes
intervinieron en ello, entre otros aspectos importantes. Aspectos que nos ayuden como
futuros docentes y como docentes en formación a conocer lo que implica estar enfrente
de una escuela y de un aula; de igual forma el saber lo que conlleva la construcción de
una escuela, no solo hablando del edificio, sino, que de igual forma, la educación que
se brinde dentro de ella.
 PROPOSITOS

El propósito de la entrevista es ver el proceso de comunicación que se mantiene en

una conversación con una o varias personas acerca de tema para poder rescatar
información de sus respuestas y así saber más sobre el tema en que estamos
interesados.

El objetivo de la entrevista fue especificar y concretar bien la información para poder

entender más allá de lo que nosotros sabemos. Y tener un poco más de conocimiento
de la personas que en este caso es el director de la primaria que acepto ayudarnos con
las preguntas de las entrevista y acepto que conociéramos el pasado de la primaria y
saber un poco de su historia como educador.

El propósito de la entrevista o la finalidad de esta entrevista es obtener información

de la escuela de un punto de vista de la persona entrevistada, para poder intercambiar
opiniones y puntos de vistas de diferentes directivos de la escuela y para cambiar y
reforzar las actitudes referentes al tema.

Obtuvimos información de la persona entrevistada, este caso captamos la

información de varios temas en específicos como; el contexto demográfico, social y
económico. Y la descripción general del sistema de educación, los recursos en la
educación, el desempeño de los sistemas educativos, la calidad de la educación y el
impacto de la educación en la sociedad.
 DESARROLLO

CONTEXTO DEMOGRÁFICO, SOCIAL Y ECONÓMICO. Y DESCRIPCIÓN

GENERAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN.

Su ubicación geográfica se encuentra en la región del istmo de Tehuantepec en el

municipio de Juchitán de Zaragoza, en la comunidad de La Ventosa Juchitán Oaxaca,
esta comunidad cuenta con alrededor de 4000 habitantes aproximadamente, ésta
escuela lleva ya 85 años desde su fundación, ya que se fundó en 1935 en la comunidad
se habla la lengua zapoteca.

El nombre de la institución lo asignó el instituto estatal de educación pública de

Oaxaca IEEPO, ya que ellos asignan el nombre y la clave para las escuelas. La escuela
se asentó en esta comunidad debido a que iba creciendo la población y empezaba a
ver alumnos con la necesidad de aprendizajes y con el apoyo del profesor Julio Blasi,
originario de Juchitán de Zaragoza llegó a la ventosa a fundar la escuela, cuando
empezó solo ahí primer año y con el tiempo ya existió segundo, tercero y cuarto grado
de primaria.

Ese profesor Julio tenía que llegar caminando desde Juchitán hasta la ventosa, ya
que era el primer profesor de esa escuela y el único, les impartía clases a todos los
alumnos, de 8 de la mañana a 1 de la tarde y los deja salir a comer para después
regresar a clases, ahora con los años la escuela ha ido evolucionando y ahora cuentan
16 grupos.

Los que facilitaron la construcción de esta escuela primaria en la localidad, fue la

autoridad en turno quien donó el terreno donde ahora se encuentra esta institución,
para así empezar a construir esta escuela, se construyó una escuela de adobe (lodo),
de ahí lo convirtieron de ladrillo y el techo de tejas.

La escuela primaria Ignacio Allende ha ido evolucionando año con año conforme va
creciendo la población estudiantil, y así empieza a crecer las matrículas de los
estudiantes y de igual manera la cantidad de los maestros, hoy en día la escuela cuenta
con16 maestros frente a grupos, la dirección, la secretaria, 3 intendentes, 2 maestros
de educación física, un maestro de inglés. En esta institución todos los docentes
trabajan por proyectos educativos, cada maestro planea su proyecto para 1 mes o 2
meses depende del docente.

RECURSOS EN EDUCACIÓN

Los recursos con los que cuenta la escuela son los libros de textos gratuitos que el
gobierno federal les hace llegar a cada alumno, también con materiales que cada
profesor diseña y depende del tema que esté trabajando con los alumnos, también los
maestros se ayudan con libros que encuentran en las librerías o en internet.

El gasto aproximado que realizan los docentes en recursos educativos es de 200 o

500 pesos al año, ya que la dirección en conjunto del comité de padres de familia les da
los primeros marcadores, spray, los pizarrones, las franelas y todas las herramientas
que ayudaran al docente en sus clases para iniciar.

Los servicios públicos que pueden asistir como institución son, el centro de salud, el
agua, el drenaje, el apoyo de las autoridades municipales. También se encuentra unas
empresas de los eólicos y por estar situados ahí le piden ayudan para realizar obras en
la escuela como son las bardas, sanitarios e incluso aulas. El personal de la institución
se califica con buena calidad, con una actitud positiva, ya que tienen que ser su
planeación para poder impartir sus clases.

DESEMPEÑO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

Referente al desempeño de los sistemas educativos se señala que tanto en el

estado y el país por muchos años la educación estuvo en el abandono, por eso los que
sufragaban los gatos de la escuela eran los padres de familia, así como también el
comité de padres de familia el cual se mantuvo así por un buen periodo de tiempo
donde no se recibía apoyo por parte del gobierno, más sin embargo ahora con este
gobierno las escuelas públicas reciben recursos materiales para su mantenimiento,
donde el recuso que le llega a las escuelas está coordinado por el comité de padres de
familia y no por los directivos de la escuela y ellos en su debido momento deben de
justificar en que se gastó el apoyo que recibieron.

La escuela tuvo la dicha de recibir el apoyo de un programa debido al terremoto que

sufrió la región del istmo el 7 de septiembre del año 2017.
Otro punto que se señala es que con la llegada del actual presidente el LIC. Andrés
Manuel López obrador que está interesado en mejorar tanto la infraestructura como la
calidad en educación de cada una de las escuelas públicas, por el cual se ha logrado
ver un mejoramiento a nivel estatal y nacional.

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La escuela de la Ventosa recibió un monto de 500 mil pesos que se invirtió en una
plaza cívica, en una plazuela y en la dirección de la escuela, donde así cómo está otras
escuelas han sido beneficiadas y se han logrado mejorar. Cabe mencionar que los
apoyos que reciben las escuelas ya viene etiquetados en que se utilizarán.

Ahora una de las ventajas que tiene el sistema educativo es que es libre, es decir
está al alcance de todos, sin importar sexo, religión, color de piel, etc. Otra seria que la
escuela recibe a todos los alumnos sin importar qué problemas de aprendizaje tengan,
problemas de discapacidad ya que la escuela debe de contar con maestros preparados
para este tipo de casos, la cual solo se tiene en algunas escuelas más en aquellas que
se encuentran en las ciudades. Y una de sus desventajas es que cuenta con una
infraestructura no tan bueno, los cuales podemos notar que las escuelas privadas
cuentan con una mejor.

Como se sabe los sistemas educativos han ido cambiando en cada gobierno el cual
invierten en la educación conforme a los intereses, algunos han dado cursos a
maestros para una mejor preparación, otros se han ido más por la infraestructura de las
escuelas y otros simplemente se han olvidado de él, por el cual la calidad no mejora.
 En la actualidad se ha mejorado en la infraestructura, dejando a tal medida el interés
en el tema de pedagogía. En las escuelas se ha recibido a alumnos con diferentes
problemas de aprendizaje, pero en muchos casos la escuela no cuenta con todo lo
necesario para brindarle los mejores servicios a cada uno de los alumnos.

CALIDAD DE EDUCACIÓN

Ahora referente a la calidad de educación la escuela primaria de La Ventosa

promueve actividades de inclusión como actividades extraescolares y socioculturales
donde se relaciona al niño con la sociedad donde vive, pero más que nada también se
le prepara para el ámbito pedagógico por el cual se le enseña y recuerdan los valores
que debe de desempeñar en su sociedad, como se ha visto en estos tiempos se ha
perdido el respeto hacia los mayores y todas las personas, donde los alumnos no tienen
la amabilidad de dar los buenos días o de saludar a las personas, por lo cual la labor
que tiene la escuela es rescatar los valores que se han perdido de tal manera que se
formen alumnos que sean incluyentes y no excluyentes de la sociedad.

Por el cual se ha retomado la asignatura de Formación Cívica y Ética con el ese

único fin de retomarla y no de erradicarla ya que ahora existe un gran porcentaje de
drogadicción y alcoholismo a una temprana edad que se promueven en las redes
sociales o internet, ahora la escuela lo que debe de hacer es incluir al niño dentro de su
sociedad en un ambiente de paz y más que nada rescatar la identidad de cada uno de
los alumnos en la sociedad.

La escuela también desde muy temprano empieza a preparar al alumno para su

nivel profesional, por lo tanto lo que la escuela hace es inculcar al alumno a seguir su
educación, echarle todas las ganas para seguir adelante para que el día de mañana
tengan una profesión que le permita servir a la sociedad, y también que les genere
economía tanto para él mismo como para su familia algún día.
 Que ellos sigan adelante y que trabajen en lo que mejor pueden hacer o les gustaría
ser, siempre dirigidos por la ética y con el fin de brindar lo mejor de ellos para su
sociedad. La escuela cuenta con maestros con la capacidad de desempeñar su
profesión, el cual ha sido escogido y enviado por la supervisión y la delegación sindical
para ir a trabajar a la escuela, los cuales por lo regular son maestros estudiados en
escuelas Normales o en la UPN que cuentan con el conocimiento necesario para
desempeñar su papel dentro del salón de clases y más que nada siempre con ganas de
superarse y dirigidos por la ética de hacerlo de la manera más atenta y correcta.

IMPACTO SOCIAL

La escuela primaria de la ventosa tiene un gran impacto social en su comunidad,

pues al momento de ingresar a primer grado de primaria la cual es una base de suma
importancia, los alumnos, los padres de familia y los maestros deben de relacionarse
con cada una de las actividades para que el alumno pueda progresar, pero si esto no
sucede así no habrá nuevos aprendizajes en el alumno el cual pasará al siguiente ciclo
escolar con deficiencias, es por ello que la escuela siempre tiene ese cuidado pues en
ese primer grado se debe de saber los conocimientos que trae el alumno y que lo que
se le enseñara se ocupara en los siguientes grados. Por el cual los directores asignan a
un maestro que tengan las capacidades y habilidades para poder enseñar a alumnos de
primer grado.

El verdadero papel del maestro en la escuela es sumamente importante, por ello en

esa escuela se cuida mucho la educación que se le brinda a cada uno de los alumnos,
en el cual se les inculca mucho los valores y los buenos hábitos para que no se pierdan
y al final cada alumno tenga su propia identidad. Al final de cada ciclo escolar la escuela
está entregando alrededor de 60 alumnos que egresan y con ellos llevan los
conocimientos para los nuevos niveles educativos, en los exámenes para ingresar a
escuelas o en actividades de conocimientos, es por ello que la escuela da lo mejor a
cada uno de los alumnos y en cada logro que obtiene el alumno egresado de la
escuela, los maestros con los que él aprendió se sienten orgullosos y tienen la
satisfacción de que están haciendo bien su trabajo.

También la escuela crea a alumnos fuertes y sólidos para que en las dificultades que
se les presente en el futuro no deserten si no que lo enfrente con valor, el cual lo han
logrado creando alumnos con buenos hábitos, buenos valores y sobre todo con un nivel
de enseñanza y aprendizaje bueno.
En la actualidad con la pandemia que el mundo está viviendo, la escuela Ignacio
Allende de La Ventosa la enfrentó desde casa en donde él maestro diseña sus
actividades pedagógicas y se los envía a cada uno de sus alumnos semanalmente y al
final de cada trimestre los maestros realizan evaluaciones y obtienen calificaciones para
cada uno de los alumnos. En el cual no solo el maestro está jugando un papel principal,
sino también los padres de familia que desde casa han ayudado a sus hijos a resolver
cada una de sus actividades que se ha dejado. Lo que se cuida es no llenar al alumno
de trabajo, si no darle el trabajo con una calidad que le permita avanzar en su vida
pedagógica, aprendiendo a vivir y a saber de una manera diferente en el cual se avance
día con día.
De la escuela primaria Ignacio Allende de la Ventosa, han salidos profesionistas,
ingenieros, licenciados y otros tipos de profesiones que hoy sirven a la sociedad, del
cual la escuela se siente feliz y con una satisfacción de que la escuela está caminando
de la mejor manera, siempre obteniendo buenos profesionistas.

EL DIRECTOR
Estudio en la escuela donde ahora es director, llegó a la escuela de La Ventosa a
laborar con 16 años de servicio, en la cual lleva 10 años laborando y en total tiene 26
años de servicio. La escuela cuenta con maestros que tienen más de 20 años de
servicio que laboran aquí; ya no se tiene el mismo ímpetu que se tenía cuando
iniciaron. Conforme pasan los años el maestro puede enriquecer sus conocimientos y
hacer un mejor trabajo o simplemente perder la motivación, pero en la escuela Ignacio
allende se les motiva y exhorta a seguir ofreciendo a los alumnos una educación de
calidad.
 PRIMERAS REFLEXIONES

LA RESPONSABILIDAD DE LA DOCENCIA.

La escuela es un lugar altamente influyente e impactante para cada niño que recorre
el trayecto para formarse profesionalmente, en ese recorrido el niño experimenta un
sinfín de situaciones que le permitirán alcanzar las metas que se proponga, con ayuda y
motivación sin duda de su familia y el aporte del maestro o maestra con el que se
encontrará en su camino escolar.

El director de la escuela primaria al que entrevistamos para este trabajo menciona

una oración durante la entrevista, que movió algo dentro de nosotros y lo dijo
acertadamente, él dijo “La labor del maestro es muy importante porque no estamos
jugando a las canicas, estamos educando a los alumnos que en un futuro sean ellos los
que nos sustituyan como docentes, serán profesionistas”.

Estamos en total de acuerdo, la responsabilidad que tiene un maestro es grande, sí o

sí influimos en el alumno somos quienes lo educa para que adquiera conocimientos y
competencias que es con lo que se está trabajando actualmente, con proyectos. Pero
también influimos en su forma de ser, le inculcamos valores, somos el refuerzo de la
educación que ellos ya traen de casa, la escuela para el niño es como su segunda casa
o mundo, donde él aprende a relacionarse con su entorno, con sus compañeros de
clases, adquiere habilidades para expresarse y desenvolverse.

Y esa educación que el alumno toma se verá reflejada en su comunidad, en su

familia, la etapa más importante para cada niño son los primeros años de la primaria
que es donde aprende lo básico, las bases como lo menciona también el entrevistado,
el alumno conocerá las primeras formas de lectura y escritura, de números, primeros
conocimientos y temas que se irán ampliando cada vez más.

El docente debe tomar esta responsabilidad con toda la buena actitud y con
compromiso para con su país, debe motivar a los niños a siempre esforzarse y a
superarse a sí mismos cada día, influir positivamente y permitirle ser una persona
capaz de razonar de interpretar, ese es el compromiso que debe tener un maestro.
 BIBLIOGRAFÍAS

Detalles del video.

-Director: Profesor Noel Castillo Valdivieso.

-Realizado por: José López de la Cruz.

-Producido por: El Comité Cultural “María Cheu"

-Voz: Carina Fuentes y José López.

-Aportación de datos históricos: Oscar Rasgado López.

-Entrevistadores: Noel Matus, Oscar Rasgado, y Noel Castillo.

-Agradecimientos: al ing. Gerardo Ríos y a la señora Beatriz López por el apoyo

desinteresado para la producción del documental.

-Aportación de fotografías: Oscar Rasgado, Cecilia Pineda, Artemio Fuentes, Juani

Trujillo, Clara Valdivieso, Tina Valdivieso, Jonás Cabrera, María Castillo, Martha Trujillo,
Martha Montaño, Julieta Rasgado, y muchos más.
 ANEXOS

PRIMERASGENERACIONESDELA ESCUELA PRIMARIA.

EN1972SEINAUGURANLASDOS PRIMERAS AULAS MODERNAS.

PRIMERASGENERACIONESDELA
PRIMERASGENERACIONESDE LA
ESCUELA PRIMARIA.
ESCUELA PRIMARIA.
 MAESTRO PIONERO DE LA ESCUELA PRIMARIA

EN 1949 SE CONSTRUYE OTRO SALÓN.

UBICACIÓN DE LA ESCUELA IGNACIO ALLENDE, DONDE SE CONSTRUYÓ UN NUEVO SA
PRIMERSALÓNDELAESCUELA ESCUELA PRIMARIA IGNACIO

PRIMARIA IGNACIO ALLENDE. ALLENDE EN EL 2017

UBICACIÓN ACTUAL DE LA ESCUELA

IGNACIO ALLENDE EN LA CALLE RUIZ