CONSEJO TÉCNICO EXTRAORDINARIO

PREESCOLAR INDÍGENA, ZONA 006

MUNICIPIO: LÁZARO CÁRDENAS, Q. ROO

ESCUELA: FRANCISCO I. MADERO CLAVE: 23DCC0090K

COMUNIDAD: SAN PEDRO
PLANEACIÓN DIDÁCTICA (SEMANA 8)
GRADO: DOCENTE: PEDRO POOT MOO
DIA/FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO DE ORGANIZAD TÍTULO DEL ACTIVIDADES
FORMACIÓN OR PROGRAMA DE
ACADÉMICA CURRICULAR T.V. O NOMBRE
1y2 SIT. DIDÁCTICA
LUNES Reconoce y nombra Educación Organizador ¡Qué alegría da! - Cuestionar sobre la palabra y preguntar.
12/10/2020 situaciones que le generan socioemocional curricular 2. - ¿Qué son las emociones?
alegría, tristeza, miedo, enojo Expresión de - ¿se ha sentido alegre, con miedo o tristeza?
y expresa lo que siente. las - ¿Qué pasa cuando se enejo?
expresiones - El reto de hoy: mamá o papá, que ayuden a
poner la canción que más te guste.
- Inventa una secuencia con 3 diferentes
Crea, reproduce secuencias movimientos y gestos, alegría, tristeza, llanto
de movimientos, gestos y Organizador o enojo.
posturas corporales con y sin curricular 1.
música, individualmente y en Arte Excreción
coordinación con otros. artística ¡Imítalo!
MARTES Comunica sus hallazgos al Exploración y Organizador “seres vivos… - Juego veo, veo ¿Qué ves?
13/10/2020 observar seres vivos, comprensión del curricular 2. mis hallazgos” - Describir objetos, animales o situaciones en
fenómenos y elementos mundo natural y Expresión de el patio de su casa.
naturales, utilizando sus social. la naturaleza - Tracen en su cuaderno tres hojas con los
registros propios y recursos encabezados, seres vivos, elementos,
impresos. fenómenos naturales.
- Elaboración de diario personal del niño
(dibujo).
Identifica varios eventos de - Realizar un calendario de actividad del día.
su vida cotidiana y dice el Pensamiento Organizador “organizo mis - Con línea del tiempo y especificando cuando
orden en que ocurre. matemático curricular 1. días” tarda en cada actividad.
Forma,
espacio y
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medida.
MIERCOLE Narra anécdotas, siguiendo Lenguaje y Organizador “narrando - En su casa el niño contemplara la siguiente
S la secuencia y el orden de las comunicación curricular 1. anécdotas” frase “un día me encontré…..”
14/10/2020 ideas, con entonación y Oralidad - Que dibujen un lugar hermoso que visitaron
volumen apropiada para en vacaciones
hacerse escuchar y entender - Que narren una anécdota e un lugar
hermoso, expresando datos, orden de
tiempo. (se apoya en imagen).
- Ejercicio de calentamiento
Realiza movimiento de - Mano, pies, cadera, cabeza, dedos, hombro,
locomoción, manipulación y barriga, etc.
estabilidad por medio de Organizador “corre, brinco”. - ¿Qué son?
juegos individuales y curricular 1. - ¿para qué son útiles?
colectivos. Educación Competencia - Qué pasa si no los hacemos antes de
física. motriz. practicar algún deporte.

JUEVES Compara, iguala, clasifica Organizador “jugando y - Dibujar 6 canicas en la libreta, 3 canicas
15/10/2020 colecciones con base en la Pensamiento curricular 1 cantando” azules y 3 canicas rojas.
cantidad de elementos matemático Número, - ¿contar Cuántas canicas azules hay?
algebra y - ¿contar cuantas canicas hay?
variación - ¿contar la cantidad de canicas que hay en
total?
- Cantar la canción los cinco pollitos
- Dibujar una gallina (colorear de rojo)
- Escribir una rima corta

VIERNES Organizador “la madera en Investiga acerca la procedencia de la madera.

16/10/2020 Identifica y explica algunos Exploración y curricular 1 donde”  De que están hechos los muebles
efectos favorables y comprensión del Mundo  Preguntar a cada niño acerca de que
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desfavorables de la acción mundo natural y natural material son los muebles de su casa
humana sobre el medio social.  Comentar los beneficios de la tala de arboles
ambiente. Las dificultades que provoca la tala.

- Eye (ojo)
- Nose (nariz)
Organizador - Head (cabeza)
Reconoce partes del cuerpo curricular 1 “conozcamos - Foot (pies)
por su nombre las partes del - Hand (/mano)
cuerpo” - Hair (cabello)
Ingles - Ear (oreja)
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAS APOYO:
SEGUIMIENTO:
EVALUACIÓN: