medular incompleta y lo mismo le sucedió a esta que no va a querer aparecer si lo mismo sucedió a esta mujer que también tuvo un accidente de tráfico también tiene un diagnóstico médico de lesión medular incompleta pero si os dais cuenta aún manteniendo las dos el mismo diagnóstico clínico mismo diagnóstico médico la experiencia en movimiento que tener es completamente diferente de hecho esta mujer necesita de una persona para poder reportarse lo que estamos hablando entonces es que la lesión medular incompleta ese término es el diagnóstico médico o condición de salud si estamos hablando ahora desde el punto de vista pero organización mundial de la salud corresponde a la clasificación internacional de las enfermedades la piel pero es que nos pasa que a los filtra pew estás cuando queremos hacer un razonamiento clínico y queremos poder evaluar las necesidades la funcionalidad de nuestros pacientes el diagnóstico médico se nos queda incompleto cuál es el tratamiento de la lesión medular incompleta nuestro tratamiento de la acb isquémico o puede ser el tratamiento de la fed o el hemorrágico cuál es el tratamiento de la parálisis cerebral es decir se nos queda corto el diagnóstico médico para poder hacer un razonamiento clínico y entonces ahí es cuando la organización mundial de la salud dice bueno tenemos varios asuntos que tenemos que resolver y uno de ellos es poder crear una descripción de cómo a estas condiciones de salud se le puede asociar el funcionamiento o la discapacidad entonces es cuando en 2001 surge la clasificación internacional del funcionamiento la discapacidad y la salud que el objetivo principal que tenía es poder asociar a las condiciones de salud el nivel de funcionamiento que podrían tener cada uno de los individuos y la manera en la que lo hace es a través de un modelo es un modelo en el que arriba se encuentra la condición de salud como podéis ver y luego es un modelo sistémico que significa un modelo sistémico significa que estos componentes funciones y estructuras corporales actividad participación factores ambientales y factores personales interactúan entre ellos para que la unión entre ellos teniendo el mismo peso sea capaz de darnos en sí cuál es esa funcionalidad o esa discapacidad que el paciente tiene según las terminologías que utiliza la fia claro sexto vamos a verlo así el ejemplo a ver estos componentes que significan podemos tener entonces a un hombre que está sonriendo y entonces ahí podemos ver fuera de una condición de salud podríamos evaluar los factores personales con factores personales podría ser que este corredor está corriendo y le gusta mucho correr porque es muy deportista también podríamos pensar que le gusta caminar por la calle corre por la calle es decir son los factores personales que se añaden a la porque estamos viendo a la carrera que está corrido también podríamos ver desde aquí los actores ambientales por ejemplo que está corriendo por el césped que es muy diferente que si podría estar corriendo por la ciudad es decir que son varios elementos que podemos identificar y que interactúan entre sí además si ahora nos centramos en los componentes de las estructuras corporales o las funciones corporales como estructura corporal bueno pues podemos ver el tobillo podemos ver la rodilla o devolver los músculos tipo algunas estructuras que forman parte de correr así como las funciones corporales las funciones corporales sería la manera en la que los sistemas interactúan entre ellos para una determinada actividad la manera en la que los sistemas interactúan entre ellos para una determinada actividad en este caso para determinar la actividad que estamos hablando sería la actividad de correr esa es mi a la actividad del siglo cuando entra el concepto de participación el consejo de participación está cuando ya no estoy corriendo suelo ya no es algo que estoy lleno es una tarea que estoy haciendo por mí mismo sino que está englobada en un entorno social es decir ya lo ahora ya estamos viendo esta imagen blanca expectiva completamente diferente que la que hemos visto y esto es lo que nos propone nazif así nos propone ver desde lo más pequeñito nos propone ver desde las estructuras corporales hasta lo más grande como esa actividad se puede llevar a cabo en un contexto social esa manera de involucrar la actividad en un contexto social es lo que se denomina participar claro si esto lo ponemos una condición de salud podemos ver una condición de salud determinada pero en acb y entonces podemos ver a paco como paco está caminando todos tendríamos la actividad de andar dentro de la actividad de andar pues podemos ver también las funciones corporales es decir podemos ver con la estabilidad de la rodilla como las tardías de la cadera podemos ver como una capacidad a la hora de las de la capacidad de andar con el pie si realmente está haciendo contacto de terreno no podemos ver estructura sólo podemos ver la fijación de la mano que eso tenía que ver de manera articular o podemos ver en sí valorar es si la actividad de andar pero quiero organizar sobre esto estaríamos valorando la actividad de andar lo que propone la cif lo que propone el modelo de la cidh es que cuando el modelo de nazir se incorpora auto texto terapéutico el objetivo del tratamiento debe ser ser capaces de poder trasladar una actividad a una participación es decir ser capaces de integrar esta tarea en concreto que está haciendo que sea andar en un contexto social y no solamente instalar un contexto social sino que la coletilla que tiene la participación es y en una experiencia vital qué significa exactamente la experiencia vital significa que cuando yo quiero trasladar esta actividad de verdad a una participación tengo que pensar para que el paciente quiera andar es decir no puede ser nuestro objetivo que el paciente camine por dentro de las aves yo terapia para que quiera caminar cuál es la experiencia vital que nos interesa en el caso de elena nos interesaba como veíamos nuestra mañana nos interesaba y recompras puede salir a la calle para tener actividad el tiempo de ocio tiempo libre a lo mejor en el caso de paco puede ser no sé su experiencia vital sea lo sé hacer snorkel y poder bucear no lo sé es decir cómo podemos trasladar esto en sí a la experiencia de vida es decir qué es lo que estamos hablando específicamente es una actividad participación la manera en la que lo expresan los autores es este cambio entre como la actividad vuelve puedes pasar a ser una situación vital en este caso por ejemplo están hablando 07:13 del tema del vestido y como él desde el 07:15 vestido en sí es una actividad pero que 07:17 a lo mejor es una actividad que pasa a 07:19 ser participación cuando forma parte por 07:21 ejemplo de ello ponen meses un niño por 07:23 el disfraz para poder salir con 07:26 disfraces o como soy capaz de ponerme el 07:29 traje de fútbol para salir a jugar con 07:31 mis compañeros 07:33 es decir como la actividad en sí se 07:35 forma una parte de una situación vital y 07:38 esto lo que nos propone la fifa 07:41 el problema que tenemos con la situación 07:44 vital es 07:46 donde se lleva a cabo empieza a ver la 07:50 ambigüedad de la participación 07:53 a qué se refiere participación en el 07:55 propio entorno será nuestro objetivo del 07:57 tratamiento que nuestro paciente 07:58 participe más en su entorno familiar por 08:00 ejemplo como puede ser en casa estamos 08:02 hablando de la comunidad o estamos 08:04 hablando de el país o están usando del 08:07 mundo es decir que evidentemente 08:08 dependiendo del paciente tendremos que 08:10 tomar en cuenta el razonamiento clínico 08:12 sabiendo que queremos llegar al máximo 08:14 nivel de participación pero el contexto 08:16 real del paciente y aquí es donde entra 08:19 en juego la cig que tiene en cuenta el 08:21 signo en sí el diagnóstico médico si no 08:25 la persona de manera individual este que 08:27 quiere esa persona como esa persona 08:29 puede integrar lo que estamos trabajando 08:30 en una situación que de verdad sea vital 08:32 y eso más independientemente mente para 08:35 cada individuo 08:36 la manera de poder expresar esto 08:38 entonces los nuevos modelos que están 08:39 explicando de la cidh es cada vez más 08:41 sistémico por macy's técnico más de 08:43 apple porque todos los círculos y lo que 08:45 estamos viendo es que la relación que 08:47 existe entre actividad participación 08:49 funciones y estructuras ya no están no 08:51 se está colocando de manera jerárquica 08:53 como tiene un modelo que hemos estado 08:54 presentando el momento sino que se ve 08:56 una relación que existen entre ellos y 08:59 aparte de la relación que existen entre 09:00 ellos la gran conexión que tienen en el 09:02 centro con los factores contextuales 09:03 decir el que no son el factor ambiental 09:06 como el entorno o el factor personal 09:10 y además la cidh nos ayuda a tener una 09:13 idea sobre exactamente dentro de esta 09:16 actividad participación no saben tiendo 09:17 a una pista para hacer nuestro 09:19 razonamiento clínico y cómo podemos 09:20 incorporar esas actividades en nuestro 09:23 día a día cuántos pacientes tenéis que 09:25 en terapia son capaces de hacer mil 09:27 cosas sino capaces de subir y bajar 09:30 escaleras de hacer caminar distancias 09:32 largas porque este es el momento de 09:34 analizar dos de diez minutos andando son 09:36 capaces de hacer muchas actividades pero 09:38 quedan o no llegan a su casa lo que 09:39 soléis encontramos los pacientes es que 09:41 has hecho en tu casa bueno hemos estado 09:42 en el sofá sentado todo el día es decir 09:45 que la diferencia entre lo que son 09:48 capaces de hacer esto es un término de 09:50 la capacidad o en verdad lo que está 09:53 sobre el paciente que es el desempeño es 09:55 un concepto que nos habla decir en el 09:57 que si realmente hay mucha diferencia 09:59 entre lo que el paciente es capaz de 10:01 hacer esté con vosotros en consulta y el 10:04 desempeño es decir lo que hace en su día 10:05 a día tendréis que abordar sí o sí 10:10 ambientales porque nosotros como 10:12 terapeutas somos factores ambientales 10:15 somos facilitadores porque permitimos 10:18 hacer esta capacidad pero algo le está 10:20 pasando en su factor ambiental real en 10:22 su día a día que hace que esta capacidad 10:24 no la pueda desempeñar 10:27 para que pensemos en cómo esta 10:29 intervención realmente está afectando en 10:31 el día a día de nuestros pacientes 10:34 1 y realmente no es algo virtual existe 10:37 si tú te vas a internet vienes al 10:39 buscador y pones ahí como el buscador de 10:42 elegir tu puedes explicar entonces 10:44 realmente aparece el ángulo de la fia 10:49 podéis ver hacia la izquierda que están 10:51 las funciones corporales las estructuras 10:53 actividades participaciones por factores 10:55 ambientales aplicamos en el ejemplo que 10:57 estamos aquí hablando de la locomoción 10:59 bueno vamos a ver si nos vamos al 11:00 capítulo 4 qué es la movilidad y dentro 11:03 de la movilidad tienes todas las 11:04 capacidades de movilidad que tiene un 11:06 individuo descritas por la fia 11:09 es decir que es algo no solamente un 11:11 concepto sino que tenéis una descripción 11:13 porque se hace una descripción detallada 11:15 de todos los ítems que forman parte de 11:17 la vida de un paciente bueno en este 11:20 caso también algo que nos aporta la fib 11:22 es que si os dais cuenta este que hemos 11:23 seleccionado que es andar distancias 11:25 cortas está la descripción es decir dice 11:28 que es andar menos de un kilómetro como 11:30 caminar por habitaciones y pasillos de 11:32 todo un edificio o pequeñas distancias 11:34 en el exterior porque es bueno esto 11:36 porque es bueno es una clasificación nos 11:38 describa exactamente lo que estamos 11:40 viviendo porque este código el de 4500 11:44 que son las distancias cortas es igual 11:46 aquí que china es decir que si yo estoy 11:48 hablando internacionalmente y estoy 11:50 compartiendo la información con un 11:52 paciente 11:53 estoy hablando sobre la funcionalidad de 11:55 un paciente y digo con pacientes capaz 11:57 de andar distancias cortas 11:59 todos sabemos que nos referimos a que es 12:01 andar menos de un kilómetro por ejemplo 12:03 es decir que todos podemos tener las 12:05 mismas variables para poder validar y 12:07 para poder clasificar el funcionamiento 12:09 de nuestros pacientes 12:11 fijaos todo lo que tenemos aquí me 12:14 parece que hay alrededor de 1500 ítems 12:16 para poder valorar en un paciente claro 12:18 esto no sería esto no sería posible 1500 12:20 ítems 12:21 si realmente quisiéramos luego mirar una 12:23 condición de salud en concreto entonces 12:25 para eso lo que ha desarrollado la cidh 12:26 son lo que se denominan los corsés 12:30 un corset pero 12:33 adelante 12:35 un concept sería de todos esos intereses 12:37 que habéis visto ahí para una condición 12:40 de salud en concreto cuáles son los 12:42 mínimos imprescindibles que tengo para 12:43 medir esto es bastante útil 12:45 imaginad que estoy trabajando una unidad 12:47 de ictus porque se trabaja en unidad 12:49 dolor de espalda porque se está 12:51 trabajando en unidad de prótesis de 12:52 cadera bueno se han creado grupos de 12:54 estudios que son estudios del cid en lo 12:56 que se ha hecho desde esos 1.500 ítems 12:58 que tenéis cuáles son los mínimos 13:00 imprescindibles que tengo que medir uno 13:03 para poder investigar y dos para poder 13:05 llevar a cabo el razonamiento clínico 13:07 imaginad tenéis que hacer un 13:09 razonamiento técnico con todos sus ítems 13:10 y cómo se relacionan brutos con otros no 13:13 sería realmente práctico entonces esto 13:15 es por ser lo que están haciendo es 13:16 poder seleccionar los interés mínimos 13:18 para poder operar con ellos y poder 13:21 llevar a cabo el razonamiento 13:22 la cidh no nos va a dar un modelo de 13:25 razonamiento clínico nos da ideas para 13:27 incorporar en nuestro modelo de 13:29 razonamiento clean 13:30 entonces un simple moza pago aquí - a 13:33 paco caminando aplicaríamos el corset 13:36 específicamente cuáles son los intensos 13:37 relevantes para la cvr y nos salen 13:39 muchos podría salir puede salir andar 13:42 distancias cortas la función propia 13:44 efectiva las relacionadas con el tono 13:46 puede salir muchas ahora es nuestro es 13:49 nuestra labor como ahora entiendo la 13:52 relación que existen entre estos 13:54 componentes como el de relación que 13:56 existe entre andar distancias cortas con 13:59 las funciones relacionadas corrector no 14:00 muscular por ejemplo es decir esta 14:02 relación entre los ítems que han salido 14:04 de la cidh ahora es nuestro deber poder 14:07 relacionarlos para poder llevar a cabo 14:08 el razonamiento clínico con la 14:10 expectativa de que esta actividad de 14:12 andar se incorpore en una participación 14:14 es decir que podemos ir de manera 14:17 bidireccional podemos utilizar las 14:19 estructuras para operar sobre las 14:21 funciones y que esto me llegará activa 14:23 la participación o puedo ver al paciente 14:25 desde el punto de vista de la 14:26 participación en cien lo que el paciente 14:28 no es capaz de hacer al día de hoy 14:30 en su día a día y cómo ha ido 14:31 desglosando para poder llegar a la causa 14:34 que rellena que este paciente no sea 14:36 capaz de en su día a día poder colaborar 14:40 de esa forma podemos llevar las 14:41 hipótesis como es lo que nos propone 14:43 elegir que utilicemos este lenguaje 14:45 común es decir podríamos sacar la 14:47 hipótesis en el que la limitación en las 14:49 funciones corporales entonces ya todo el 14:51 mundo sabrá que estamos hablando con 14:52 función corporal de tono muscular y la 14:55 estabilidad de cadera entonces te vas a 14:57 ese librito que hemos visto a esa 14:58 descripción y está la descripción de 15:00 tono esta descripción de estabilidad 15:02 bien podrían causar limitaciones en las 15:04 actividades de anv las distancias largas 15:06 y mantener la posición del cuerpo y 15:08 estas limitaciones de actividad podrían 15:10 repercutir en la participación de su 15:13 tiempo libre y ocio es decir que es un 15:15 lenguaje común en el que si lo que 15:17 proponen las jefes vamos a utilizar 15:19 todos los que común para que si yo 15:20 relaciono o si yo quiero hacer una 15:22 descripción de la capacidad o del 15:25 funcionamiento que tenía un paciente que 15:27 podamos utilizar el negocio común en la 15:29 que todos sepamos de lo que estamos 15:30 hablando 15:32 evidentemente claro no todo lo contrario 15:38 para hacer eso tengo que poder medirlo y 15:40 para eso cada uno de esos sitios es que 15:42 habéis visto la he propone unos 15:43 calificadores es decir desde no hay 15:46 problema hasta problema completo 15:47 entonces ahí está la bonito que podéis 15:49 encontrar con el razonamiento clínico si 15:52 yo mejoro y el problema moderado por 15:56 ejemplo del tono de los estabilizadores 15:59 de cadera mejora a lo mejor y esto pasa 16:02 de un 2 a ser un 1 ver la relación que 16:04 existe es a mejorar el tono con la 16:06 mejora de la actividad y por tanto la 16:08 mejora de la participación es decir 16:10 poder ver cómo se va relacionando la 16:11 mejora en unos componentes con ha 16:13 mejorado una actividad no participación 16:15 lo que propone yo para poder hacer 16:17 hipótesis tengo que medirlas esta la 16:19 manera en la que la cidh propone hacer 16:21 esta medición 16:22 de hecho los modelos actualmente tenemos 16:25 modelos de medición y en modelos perdón 16:28 de almacenamiento técnico basados en la cidh y de hecho podéis ver que en la revista de física cero aquí podéis ver que está la incorporación que se está haciendo de los diferentes modelos que existen de razonamiento clínico en el que aquí podéis en el razonamiento clínico desde la utilización de medidas cómo se hace el examen cómo se hace la evaluación generación de hipótesis cómo se hace el tratamiento para volver a medir fuera podría extender los principios que tenéis que 'el salmón' de práctica basada evidencia de saques entonces aquí tenéis bueno pues la mejor evidencia disponible en la perspectiva del paciente el juicio del cínico pero si encontráis en lo que se encontrasen este modelo de razonamiento clínico basado en la cidh es que en el centro encontráis este modelo que está hablando así es decir que el individuo la actividad y el objetivo de la participación como uno de los elementos principales debe estar presente en los modelos de razonamiento técnico de los pacientes dicho de otra manera vamos a trabajar sobre la actividad pero nos propone latif sea de museo trabajaremos de este modelo de razonamiento clínico para que cuando trabajamos sobre afín podamos incorporar la actividad en una situación vital del paciente es decir como el paciente es capaz de transferir lo que está un momento de la actividad a una situación que para este paciente puede ser vital como en este caso era su actividad tiempo libre o si quiera bucear de importación