INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA EL ROSAL

“Con la ciencia y los valores: excelencia en el ser, saber y hacer”

EVALUACIÓN ( ) GUÍA DE PROCESO ( X )
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PROFESOR: Yeimi Barrientos y

María Victoria Agudelo

NOMBRE: GRADO 5° 1 -2- 3 FECHA:

_______________________________________________________ 10/11/20

Comienza marcando tu guía de trabajo # 4

Lo que vamos a aprender: En nuestro idioma todas las palabras que lo componen tienen acento, por
lo tanto, hay que darse a la tarea de aprender a clasificar e identificar las palabras según la sílaba que
lo contenga y si se le marca tilde o no.
Lograremos: Reconoce las clases de palabras y comprende que cada una de ellas tiene un uso
diferente en las oraciones de un texto determinada Acentuación de palabras: Agudas, graves y
esdrújulas

EL ACENTO

La ubicación de la sílaba acentuada otorga a la palabra cambios importantes en su

significación. Por ejemplo:
hábito habito habitó
célebre celebre celebré
último ultimo ultimó
Sin duda, en estos ejemplos no solo reconocemos las clases de palabras por el acento
(esdrújula, llana o grave, aguda), sino también el gran valor expresivo del acento español. De
ahí la importancia para su adecuado uso en los planos oral y escrito.
La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y
la(s) sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
Todas las palabras llevan acento, pero no todas llevan tilde.
Lee las siguientes palabras golpeando un tambor por cada golpe de voz.

a - be - ji - ta con - ten - tí - si - ma co - men - zó

 ¿Qué notas en las sílabas que tienen el tambor más gordito?

 ¿Puedes escuchar que esas sílabas suenan más fuertes que las otras?

ACENTO

es:
La mayor fuerza de voz.
puede ser:

Ortográfico Prosódico

El acento auditivo no
El acento gráfico es
tiene representación
la tilde (´).
gráfica.

América - Aníbal colegio - voluntad

Iván - Cómetelo respeto - semana

Según la ubicación del acento, las palabras se clasifican en:

a) Agudas: Llevan el acento en la última sílaba.
Di- rec- tor
b) Graves o llanas: Llevan el acento en la penúltima sílaba.
Fút- bol
c) Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba.
Sá- ba- do
d) Sobresdrújulas: Llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba.
Pí -de- se- lo
 Observa este gráfico que explica lo anterior:

Llena la tabla con ejemplos de palabras:

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

No olvidemos que una palabra cambia de sentido en un texto cuando se coloca la tilde en la
sílaba equivocada o simplemente no se tilda

 Observa y analiza que la misma palabra tiene la sílaba tónica (más fuerte el acento) en diferentes
lugares; por lo tanto, se pronuncia diferente cada palabra.

Antepenúltima Penúltima Última

- publicó Julieta publicó recientemente

una foto
- publico

- público Yo publico mis historias en

Instagram

A Julieta la sigue mucho público

con sus fotos.
Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

REGLAS ORTOGRÁFICAS PARA LA ACENTUACIÓN DE PALABRAS

PALABRAS SIN TILDE CON TILDE

- genial - Termina en vocal o en consonantes N,

AGUDAS - honor S: rincón, compás, estudió.
- pared
- dulce - Te rmin a en cua lqu ie r
GRAVES O LLANAS - joven con sonan te, menos en N, S o
- justicia vo cal: f rá gil, cán cer, láp iz.

- Todas llevan tilde: décimo, película,

ESDRÚJULAS vigésimo.

- Todas llevan tilde: muéstramelo,

SOBRESDRÚJULAS hágaselo.

TRABAJO con las palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas:

1. Lee el texto y escribe las palabras agudas que encuentres, debes clasificarlas en agudas con
tilde y agudas sin tilde. Luego escribe la regla de acentuación de estas palabras.

 Mi nombre es Ramón y tengo interés en ser el presidente de curso. Para lograrlo he puesto
toda mi voluntad y he creado un comité cuyo objetivo es ayudar a mejorar el promedio de
los alumnos que están bajo rendimiento del curso. Con mi gran tenacidad, seguramente lo
conseguiré.

AGUDAS CON TILDE (5) AGUDAS SIN TILDE (4)

 2. En la siguiente sopa de letras descubre y colorea cinco palabras agudas sin tilde.

M B A I C A P A Z J C A

E N T O N A C I O N M B

J I E D S C T E V O L H

O A N E U T R A L A I E

R R D C A M I O N S B N

G O E X U S B O N D A D

C A R A C O L F S T I M

F E S T I V A L G A V U

3. Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y colorea.

R N T S U A T A A C O O

P U L M O N T T S A L E

J A M A S R P E H N I N

X F A T A L A N L C C O

N A R I G O N C E I O J

Z A L R A S M I S O R O

F E B L X A R O G N C N

X O Y R A T O N O Y U E

4. Separa en sílabas, luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra de acuerdo a la
ubicación del acento. Tilda si es necesario.
1. atico ® ____ a - ti - co______ ______esdrújula_____

2. zocalo ___________________ ___________________

3. coctel ___________________ ___________________

4. higado ___________________ ___________________

5. arena ___________________ ___________________

6. archiveselo ___________________ ___________________

 5. Completa el siguiente cuadro de doble entrada: información horizontal y vertical, con el
aprendizaje recibido en esta guía:

PALABRAS sobresdrújulas Esdrújulas Graves Agudas

¿Dónde
tienen la
sílaba
tónica?

¿Cuándo
se tildan?

Escribe la
regla
ortográfica

Escribe un
ejemplo
de cada
caso

Recomendaciones:
 Entrega a tiempo tu trabajo
 Resuelve con autonomía y calidad cada ejercicio que se plantea
 Lee el contenido teórico y regístralo en tu cuaderno. Te servirá de mucha ayuda en todo
momento porque la ortografía hace parte de tu personalidad convirtiéndose en una carta de
presentación.