Manual de Instrucción - Psicologia

Escuela de Detectives
“Honor y Lealtad”
PSICOLOGIA
Curso a Distancia
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2019
Escuela de Detectives del Perú “Honor Y Lealtad”
PSICOLOGÍA
"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"
INDICE
PAG.
Introducción……………………………………………………………… 05
Capítulo I
GENERALIDADES DE LA PSICOLOGÍA
Definición……………...…………………..………….………….……… 06
Teorías, sistemas o secuelas psicológicas……………………..….... 06

Conductismo…………………….…………………………………… 07
Cognitivismo…………...…………………………………………..…. 08
Psicoanálisis…………………………………….……………………. 09
La psicología humanista…………………………………….……. 11
Ramas de la psicología……………..………………………….….….. 12
Psicología clínica………………………………………..…….……… 12
Psicología educativa………………….…………………………..…… 12
Psicología infantil…………………………………………………….. 12
Psicología del trabajo………………………………………………… 13
Psicología comunitaria…………………………………………...….. 13
Psicología de la salud………...……………………………...…….… 14
Psicología de emergencia……………………………………………… 14
Psicología forense………………………………………….………….… 14
Psicología criminal………….………………………………….……… 14
Algunos conceptos básicos………………………………………………

Percepción……………………….…………………………………….. 15
Atención…………………………..…………...…………….….….…… 16
Memoria……………………………..…………………………….……. 16
Pensamiento…………………….…….……………………………….. 16
Lenguaje………………………………………………………………… 17
Aprendizaje…………………………………………………………..... 17
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PSICOLOGÍA
Capítulo II
PERSONALIDAD PSICOATÓLOGICA
La personalidad………………..………………………………………… 20
Estructura de la personalidad…………………………………….……. 22
Aspecto biológico del problema……………….…………….…….… 22
Aspecto social………………………………………………………….. 22
Aspecto individual……………………………..……………..……….. 21
Formación de la personalidad…..………………………………………….….24
Desarrollo del yo como identidad……………………………………. 25
Desarrollo de la conciencia moral………………………………..….. 25
Estructura de la personalidad según Freud……..……………………. 26
Psicopatología…….……………………………………………………….
Trastornos orgánicos mentales………………………….……….….. 27
Trastornos afectivos...................………………………………..…..… 24
Trastornos psicóticos………….………………………………………. 28
Esquizofrenia…………………….……………………………..… 28
Trastorno afectivo bipolar.………………………………….……. 29
Trastornos de la personalidad……..…………………………..…….. 29
Capítulo III
MOTIVACIÓN, AFECTIVIDAD Y CONDUCTA
Motivación………………………………………….……………………… 31
Desmotivación…………….………………………………………………. 33
Afectividad……………………………………….……..…………………. 34
Ansiedad…………………………………………..……………………..… 35
Estados de ánimo…………………..…………………….……………….. 37
Emociones………………………………………………………………….. 37
Sentimientos…………………………………..…………………………… 38
Pasiones………………………………………………………………….…. 39
PSICOLOGÍA
Psicopatología de la afectividad…………………………………………... 40
Trastornos de la ansiedad...……………………………………………….. 40
Trastornos del estado de ánimo…………………………………………… 40
Capítulo IV
PSICOLOGÍA CRIMINAL
Conceptos generales……………………………………….…………….… 43
El psicoanálisis y la criminalidad………………………………………….. 46
Teorías de aprendizaje social en la criminalidad……………………….. 47
Factores sociales que facilitan la conducta delictiva.………………….. 50
Los medios electrónicos de información de masas y violencia……….. 52
Aspectos sobre la conducta criminal……………………………………... 54
Aspectos importantes en la psicología criminal……….………………… 56

El criminal nato…………………………………………………………. 56
Los delincuentes dementes…………………………………………… 56
Los criminaloides………………………………………………………. 57
La personalidad y la delincuencia………………………………………… 57
La personalidad antisocial…………………………………………………. 58
El patrón familiar……………………………………………………………. 58
Criterios que definirán a la persona con un trastorno de la personalidad

antisocial…………………………………………………………………… 59
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PSICOLOGÍA
D.S. N° 053-84-IN
D.S. N° 053-84-IN; 10 octubre 1984
Art. 2°.- La actividad de Detective Privado se ejercerá a través de

empresas legalmente autorizadas (Agencias de Detectives
Privados) sea en forma independiente o dentro de otras
empresas (Servicio Interno de Detectives Privados) y a
dedicación exclusiva; sus servicios podrán ser solicitados por
personas naturales y/o jurídicas, a quienes en forma genérica se
denominarán usuarios.
Art. 6°.- Las actividades de los Detectives Privados se limitarán a:
a. Proporcionar protección personal, inmediata a los usuarios.
b. Reunir referencias sobre actos jurídicos sujetos a los Registros

Públicos, a excepción de aquellas que se relacionan con la
seguridad interna o externa del país.
c. Reunir informaciones sobre el paradero y situación de personas y

bienes, siempre y cuando no afecten los derechos de la vida privada
de las personas.
d. Reunir referencias comerciales y/o industriales de empresas con

quienes el usuario tenga relaciones financieras y/o de negocios.
e. Proporcionar informaciones sobre hechos que atenten contra la

productividad y buena marcha de la empresa que solicite los servicios.
f. Detectar posibles actos de sabotaje y espionaje comercial e

industrial, que atenten contra la empresa usuaria del servicio.
g. Detectar la infidencia y el desvío de la clientela hacia la competencia.
h. Prestar apoyo a la Policía de Investigaciones del Perú, cuando así lo

requiera.
PSICOLOGÍA
Art. 7°.- El ejercicio de la actividad de Detective Privado, no podrá

efectuarse sin los requisitos exigidos en el presente Reglamento.
Art. 10°.- Los Detectives Privados están prohibidos de intervenir en

hechos que atenten contra el decoro y honestidad, así como en
actos que constituyan espionaje, comercial o industrial.
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PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA
Introducción
Dentro de las competencias básicas propias del Detective Privado, se indican las
siguientes:
1. Desarrollar adecuadamente su nivel conductual y emocional dentro

de un entorno social diverso, desenvolviéndose e interactuando con
las personas y las diferentes circunstancias con aplomo, calma,
tranquilidad, confianza y seguridad que provienen de dicho
entrenamiento.
2. Colectar datos e información pertinente al caso asignado, mediante

el equilibrio psicológico y emocional como punto de partida para
llevar a cabo el proceso encomendado de una manera idónea.
Sobre las bases de estas

competencias básicas mencionadas,
con esta asignatura de psicología se
pretende proporcionar al alumno una
herramienta fundamental no sólo de
información sino a la vez de formación
que le permita en el ejercicio de la
investigación, analizar el
comportamiento humano propio y el
de los demás con el objetivo de
mantener el control y dominio del
contexto operacional interpersonal con
individuos de variada idiosincrasia y
perfiles de personalidad.
Téngase en cuenta que la profesión del detectivismo y la investigación, está

expuesta a ciertas situaciones de presión, ansiedad, estrés, frustración, etc. por
lo que es indispensable que el Detective, no sólo se maneje en las mejores
condiciones psicológicas, sino que responda a actitudes externas de
agresividad, rechazo y en algunos casos falta de colaboración.
Esta asignatura, consta de cuatro capítulos, los cuales serán leídos, releídos,
estudiados y analizados por el o la participante en un periodo de un mes; al cabo
del mismo y en un día programado, se apersonará al centro de estudios de
nuestra institución para efectuar su examen y presentar su trabajo que hubiere
dispuesto el instructor o tutor. Una vez aprobado, corresponderá hacerle entrega
del material de la siguiente asignatura.
La presencia del alumno en esta situación, será requerida por dos horas, las
mismas que serán repartidas de la siguiente manera: La primera corresponderá
PSICOLOGÍA
para la toma del examen y la segunda, a absolver preguntas, inquietudes o

dudas del participante respecto a ciertos puntos del tema que no hayan quedado
claros o sobre algún aspecto en particular que quisiera dilucidar.
Temario:
1- Generalidades de la Psicología
2- Personalidad – Sicopatología.
3- Motivación, afectividad y conducta.
4- Psicología Criminal
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PSICOLOGÍA
Capítulo I
GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA
La palabra PSICOLOGIA proviene etimológicamente de dos palabras griegas:
Psyche: Alma, espíritu.

Logos: Estudio, tratado.
Por tanto la definición etimológica sería el estudio o tratado del “alma” pues lo
griegos asumían que era el alma que motivaba o hacía que una persona actúe
de determinada manera.
Se le identifica mundialmente con el símbolo de la letra griega “Psi”
Definición: La psicología es una ciencia que estudia la CONDUCTA del ser

humano y todo evento que contribuye a que se manifieste dicha conducta. Y para
toda persona que trabaja directamente con seres humanos es de mucho valor
conocer el ¿cómo?, ¿para qué? y ¿por qué? de la conducta; y más aún para los
Detectives privados que entran en contacto tanto con sus clientes que le solicitan
un servicio como con las personas a quienes tienen que investigar, pues bien
sabemos que detrás de cualquier hecho o acontecimiento de los que Investigan
los Detectives se encuentran seres humanos.
PSICOLOGÍA
La dificultad en la definición de psicología en la actualidad deriva de que existen

diferentes escuelas o enfoques en la psicología moderna.
Desde los enfoques que se centran sólo en la conducta observable

(conductismo), hasta otros que le dan importancia al pensamiento, ideas,
creencias (cognitivismo), o los que ponen importancia a las relaciones
interpersonales (sistémica). Sin descuidar obviamente una escuela de mucha
trascendencia que enfatiza el estudio de los procesos inconscientes del ser
humano (psicoanálisis).
La PSICOLOGIA está relacionada con todas las ciencias y actividades que

estudian al ser humano como unidad BIOPSICOSOCIAL y principalmente
podemos señalar entre las ciencias mas relacionadas con el ser humano:
Biología.
Sociología.
Antropología.
Etc.
El Detective Privado se enriquece de todas estas ciencias que sirven de apoyo

a la psicología para una mejor comprensión de la conducta ajustada como de la
conducta desajustada de los seres humanos.
Además por medio de ella su labor será más eficiente y eficaz en su quehacer
hasta lograr la excelencia personal en su actividad como Detective privado y en
las investigaciones por resolver.
Teorías, sistemas o secuelas psicológicas
El conductismo
La psicología conductista norteamericana se forjó como una disciplina naturalista

con inspiración en la física, se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta
observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando
PSICOLOGÍA
«teorías» para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación.

Estas teorías conductistas se basan en el método científico, y procuran conocer
las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal,
siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del
comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas. Es una psicología que se
orienta más hacía la producción tecnológica.
Esta teoría psicológica es de importancia para el Detective puesto que al ser una
teoría o sistema basado en la observación tiene mucha compatibilidad cuando
el Detective hace sus investigaciones pues él también se basa en el método
científico y en la observación objetiva que luego será sometida a análisis. Es
decir en buena cuenta lo que el detective privado hace es un “Análisis
Conductual Científico” basándose para ello en el análisis lógico inductivo y
deductivo de la conducta humana.
Ejercicio práctico: Describe la siguiente figura que observas:
Una vez descrito lo que has observado plantea el mayor número de posibilidades
en base a la figura observada.
El cognitivismo
ESTIMULO---------------->PENSAMIENTO---------->CONDUCTA
La psicología cognitiva es una escuela de la psicología que se encarga del

estudio de la cognición, es decir los procesos mentales implicados en el
conocimiento. Se define a si misma como heredera de la ciencia fundada por
PSICOLOGÍA
Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada en el problema de la mente y en los

procesos mentales.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración del conocimiento,

desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
conceptos y razonamiento lógico. Lo «cognitivo» se refiere el acto de
conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer,
comprender, organizar y usar la información recibida a través de los
sentidos.
La psicología cognitiva estudia los pensamientos, ideas y creencias que tiene

un individuo pues según esta teoría o sistema psicológico la conducta humana
es la respuesta que hace un ser humano frente a los acontecimientos por
medio de sus creencias o ideas.
Es importante para el Detective privado este enfoque pues haciendo el análisis

y la Investigación puede darse cuenta del ¿cómo? de la conducta de un individuo
al comprender su sistema de creencias
El psicoanálisis
El psicoanálisis es la disciplina fundada por el médico y neurólogo Sigmund

Freud. Esta disciplina posee un método propio de exploración de los procesos
psíquicos inconscientes humanos a través del análisis de sus producciones
imaginarias (sueños, fantasías) basándose para ello en las asociaciones libres
del sujeto, sobre las que se monta la interpretación psicoanalítica. Las teorías
psicológicas y psicopatológicas que el psicoanálisis propone, son el resultado de
la aplicación de este método de investigación y su dimensión psicoterapéutica
(la «cura psicoanalítica») consiste en una técnica de tratamiento basada en la
asociación libre y en la interpretación controlada de la resistencia , de la
transferencia , etc.
PSICOLOGÍA
La Resistencia se refiere al mecanismo psicológico por medio del cual la

persona no quiere hacer consciente ciertos contenidos reprimidos y se hacen
diferentes conductas para evitar que este contenido se manifieste por parte del
paciente.
La Transferencia es “transferir” al psicoanalista ciertas características de las

imágenes significativas del paciente como por ejemplo percibir al psicoanalista
como si fuese el papá, la mamá o cualquier otra figura significativa de la infancia.
Las ASOCIACIONES LIBRES son simplemente lo que la persona habla

libremente en el consultorio del psicoanalista pues a partir de su libre hablar y
asociar un discurso libre podemos darnos cuenta de las manifestaciones de su
Inconsciente.
Un elemento importante que aporta el psicoanálisis para comprender una

conducta es la existencia del INCOSCIENTE que a manera de un banco de datos
subyace todas las experiencias del ser humanos desde su nacimiento.
En una segunda fase de su investigación Freud describió tres estructuras

psíquicas que rigen la conducta humana:
El “SUPER YO” regido por el “principio del deber” y en donde se encuentra la

moral-
El “ELLO” la parte instintiva regida por el “principio del placer”.
El “YO” que al final es el que ejerce cierto orden entre las exigencias del “SUPER
YO” y del “ELLO”.
Esto ayuda a un Detective a ampliar a un más su comprensión de la conducta

humana al incorporar de que en dicha conducta hay muchas variables que
provienen de la mente Inconsciente de la persona.
PSICOLOGÍA
La psicología humanista
La psicología humanista es una corriente dentro de la psicología que surge en la

década de los sesenta del siglo XX. Esta escuela enfatiza la experiencia no
verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro
pleno potencial humano. Surge como reacción al conductismo y al psicoanálisis
y se propone la consideración global de la persona humana, basándose en la
acentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la
responsabilidad, la historicidad). Critica el posicionamiento de la psicología como
una ciencia natural, porque este reduciría al ser humano sólo a variables
cuantificables y critica además, en el caso del psicoanálisis, la excesiva
focalización en los aspectos negativos y patológicos de las personas. Uno de los
teóricos humanistas más importantes, Abraham Maslow, denominó a este
movimiento «la tercera fuerza», por tratarse de una propuesta crítica, pero a la
vez integradora de las dos teorías (aparentemente opuestas) de la psicología de
la época: el conductismo y el psicoanálisis.
Este conocimiento relativo a esta escuela aporta el “como” de muchas conductas

equivocadas a pesar de ser tales, lo que se proponen es la realización del ser
humano y el Detective privado puede llegar a entender que muchas veces al
querer realizar su pleno potencial algunos seres humanos se dejan arrastrar por
conductas inadecuadas que podrían explicar conjuntamente con las demás
escuelas las conductas que se oponen a normas sociales. No queremos decir
con esto que la psicología humanista se opone a las normas sino que muchos
individuos tienen estrategias equivocadas para encontrar sentido a su vida
PSICOLOGÍA
Ramas de la psicología
Psicología clínica
Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que

padecen “malestares”, no sólo derivado por un trastorno mental sino también
trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas y dando
importancia al conocimiento de los principios fundamentales, que tienen valor
para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe
representar una contribución valiosa en el hombre en su vida cotidiana. Es decir
fundamentalmente se encarga del tratamiento de las disfunciones o alteraciones
de la conducta de las personas.
Psicología educativa
La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de

la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis
de las formas de aprender y de enseñar.
Mediante el estudio de la psicología educativa se averiguan los resortes que

impulsan el desarrollo y la conducta humana, así se logra conocer los factores
que han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.
Es la encargada de dar apoyo y un diagnóstico de las dificultades del

aprendizajes entre otras.
PSICOLOGÍA
Psicología infantil o infanto-juvenil
Es el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la

adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras,
lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre
los niños, así como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan
métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje,
aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras
instituciones.
Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero,
determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres,
por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones
genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento; y segundo, entender
cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan.
Psicología del trabajo y de las organizaciones
La psicología del trabajo y de las organizaciones, a veces simplemente llamada

«psicología laboral» u «organizacional», deriva de lo que inicialmente se llamó
«psicología industrial». Sin embargo la posterior incorporación de nuevos
elementos, provenientes del área de estudio de la psicología social y aplicada a
las organizaciones, marca una diferencia que no sólo es terminológica, sino
también conceptual.
Mientras la psicología organizacional enfatiza en un enfoque sistémico o

estructural, poniendo el acento en las relaciones y procesos de la dinámica de la
organización, a la vez que opera con una idea de organización más amplia, que
incluye a las instituciones no laborales o empresariales (escuelas, hospitales,
etc.), la aproximación al tema de la psicología del trabajo o laboral se ocupa de
todos los aspectos psicológicos del trabajo humano (tales como la ergonomía, el
análisis de puestos de trabajo, o la selección de personal), pero poniendo énfasis
en el comportamiento individual, en la manera en que individuo actúa en su
contexto laboral, en el carácter de su relación individual con la organización
empresarial en la que trabaja.
La denominación «psicología del trabajo y de las organizaciones» aspira a

englobar ambos enfoques y tiene por objeto el estudio y la optimización del
comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente en
contextos laborales, profesionales y empresariales (industriales o no), pero
también en otros ámbitos institucionales. Esta área de la psicología constituye,
junto a la psicología clínica y la psicología de la educación, uno de los tres
grandes ámbitos de aplicación de esta ciencia del comportamiento humano.
PSICOLOGÍA
Psicología comunitaria
Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de
sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades
vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo,
deporte, recreación y otros.
Psicología de la Salud
El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las

diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la
salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los
correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las
disfunciones relacionadas, a la mejora del sistema sanitario y a la formación de
una política sanitaria.
Psicología de la emergencia
Últimos acontecimientos han generado la necesidad de aplicar los estudios e

investigaciones propios de la psicología al ámbito de las emergencias, los
desastres y las catástrofes. En este sentido son muchos los autores que señalan
ya a la Psicología de Emergencias como una nueva especialidad dentro del
quehacer del profesional del psicólogo, aunque muchos otros la enmarcan
dentro del ámbito de la salud o social. Indiscutiblemente se hace cada vez más
necesaria la investigación, el desarrollo y aplicación de estos elementos a este
tipo de eventos, cada vez más frecuentes en nuestros alrededores.
Psicología Forense
Comprende un amplio rango de prácticas que involucran principalmente

evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y
testimonio en juzgados sobre temas determinados.
Psicología Criminal o de la Delincuencia.
Está relacionada con las motivaciones que llevan a los individuos a cometer
conductas delictivas.
El Detective Privado si bien es cierto que requiere conocer de qué se encarga

cada rama de la psicología es muy probable que su trabajo este en mayor
relación con la Psicología Forense y la Psicología Criminal
Algunos conceptos básicos
La psicología básica es la parte de la psicología que tiene como función

fundamental la recopilación y organización estructurada de conocimientos
nuevos acerca de los fundamentos de actuación de los procesos psicológicos
PSICOLOGÍA
básicos, como la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, el

aprendizaje, el razonamiento y la resolución de problemas. Por otra parte, la
psicología aplicada, busca solucionar problemas prácticos por medio de la
aplicación y la transformación a diferentes contextos de los conocimientos
generados por la psicología básica.
La psicología, por abordar al individuo, constituye un campo de estudio

intermedio entre «lo biológico» y «lo social». Lo biológico se presenta como
substrato del sistema psíquico. Progresivamente, y en la medida que la
comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado, los
aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación
psicológica a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas.
Es importante que el Detective Privado se exprese con propiedad al

referirse a la conducta humana y es por esta razón que se hace necesario que
sepa reconocer los diferentes elementos antes mencionados y que a
continuación especificamos.
 Percepción: entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan

para establecer la conciencia de un mundo externo. Algunas de las
preguntas en el estudio de la percepción son: ¿cuál es la estructura mental
que determina la naturaleza de nuestra experiencia?, ¿cómo se logran
determinar las relaciones entre los elementos percibidos?, ¿cómo
discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o
clasificarlos?, ¿cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad?,
etc.
Por ejemplo todos podemos ver una situación externa, un acontecimiento

externo sin embargo lo percibido es sometido por cada sujeto a su propia
interpretación la cual estaría basada en el “mapa” o modelo del mundo
que ha aprendido ainterpretar desde su nacimiento.
¿Qué es lo primero que percibiste en la figura de arriba?
PSICOLOGÍA
 Atención: comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano

hace conscientes ciertos contenidos de su mente por encima de otros, que
se mantienen a un nivel de consciencia menor. El estudio de la atención ha
desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso
de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o
secuencial. Es decir nos lleva a ser selectivos en lo que percibimos de tal
modo que de un conjunto de estímulos es nuestra ATENCION la que nos
lleva a elegir más unos que otros
¿Cuál de las figuras o fotografías te llama más la atención?
 Memoria: proceso mediante el cual un individuo retiene y almacena

información, para que luego pueda ser utilizada. Permite independizar al
organismo del entorno inmediato (es decir, de la información existente en el
momento) y relacionar distintos contenidos. El estudio de la memoria ha
intentado comprender la forma en que se codifica la información, en que
se almacena, y la manera en que se recupera para ser usada.
1-4-9-16-25-36
Observa los números de arriba rápidamente y con los ojos cerrados

repítelos de memoria.
 Pensamiento: puede ser definido como el conjunto de procesos

cognitivos que permiten al organismo elaborar la información percibida o
almacenada en la memoria. Este ámbito ha implicado clásicamente el
estudio del razonamiento y la resolución de problemas.
PSICOLOGÍA
¿Qué estás pensando en este momento?
 Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y

reglas para su combinación, que constituye una forma simbólica de
comunicación específica entre los seres humanos. En relación a este
tema, la investigación ha girado en torno a preguntas como: qué tipo de
reglas se establecen para el manejo del lenguaje, cómo se desarrolla el
lenguaje en el transcurso del ciclo vital, qué diferencias hay entre el lenguaje
humano y la comunicación en otras especies, qué relación existe entre
lenguaje y pensamiento. Estas preguntas quedan abiertas para que el
detective acucioso pueda investigarlas recurriendo a fuentes bibliográficas
de diferente índole.
La forma como nos comunicamos
 Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un

cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados
temporales internos o contextuales. La capacidad de "aprender" permite al
organismo ampliar su repertorio de respuestas básicas, siendo el sistema
nervioso humano particularmente dotado de una plasticidad notable para
generar cambios y aprender nuevos comportamientos. Por ejemplo
formarse como Detective privado es un tipo de aprendizaje que luego se
reforzará con la práctica y la experiencia tan igual como cuando aprendemos
a manejar automóvil o aprendemos un idioma o en general a cualquier tipo
de aprendizaje que estamos seguros nos podrías dar ejemplos,
PSICOLOGÍA
El aprendizaje depende de nuestro cerebro
El aprendizaje es un meta proceso psicológico en el que se ven implicados el

lenguaje, el pensamiento, la memoria, la atención, etc. Es para la psicología una
de las principales áreas de estudio y aplicación, al responder a uno de los
llamados conceptos centrales de la disciplina: la generación de cambio en los
sistemas individuales y colectivos. Ésta define procesos de aprendizaje
conductual y procesos de aprendizaje cognitivo, según impliquen un cambio en
la conducta o un cambio en el pensamiento. Es decir todo aquello que te
proporciona un cambio de conducta (por ejemplo disparar con una pistola implica
un aprendizaje conductual) sin embargo este aprendizaje de disparar es muy
posible que origine cambios en tu manera de pensar con respecto al aprendizaje
(“tiro”) y esta manera de pensar es un aprendizaje cognitivo.
Para finalizar este capítulo queremos que el Detective Privado que ya se

desempeña como tal así como el estudiante de Detectivismo puedan darse
cuenta cómo es que al asimilar todos estos conceptos básicos progresivamente
van a servir de base para comprender no sólo la conducta de los demás sino su
propia conducta y de esta manera llegar a ser más eficientes y eficaces en los
casos por resolver.
Estos conceptos básicos de psicología para el Detective privado tienen como

finalidad que le sirvan de base para poder profundizar posteriormente en la
psicología aplicada principalmente en relación a la CRIMINOLOGIA como a la
PSICOLOGIA FORENSE y a la PSICOLOGIA CRIMINAL.
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PSICOLOGÍA
Capítulo II
PERSONALIDAD-PSICOPATOLOGIA
EL SER HUMANO: Unidad BioPsicoSocial
Antes de abordar el tema de la personalidad es conveniente dejar muy en claro

y muchas veces lo repetiremos que el ser humano es una unidad llamada
SISTEMA BIOPSICOSOCIAL, no está formado por partes sino por subsistemas,
estos son el BIOLOGICO, PSICOLOGICO Y SOCIAL. Conformando un todo
integrado e indivisible:
LA PERSONALIDAD
Según Allport y Fairchild, la personalidad es la "organización dinámica de ideas,

actitudes y hábitos, montada sobre cimientos psicofísicos, biológicamente
heredados y sobre las pautas culturales socialmente transmitidas, que
comprende las adaptaciones de las necesidades del individuo a las exigencias y
potencialidades de su medio social".
PSICOLOGÍA
Roberto Kertesz señala que la personalidad "es el modo habitual por el cual el
individuo piensa, siente, habla y actúa para satisfacer sus necesidades en su
medio físico y social".
La personalidad se va estructurando desde los primeros años de vida, por

influencia de las figuras significativas de la infancia o figuras parentales, de tal
manera que posteriormente hacemos un modo de vida pre-establecido y no
consciente.
PSICOLOGÍA
¿Es posible mejorar nuestra personalidad?
SI ES POSIBLE, pues podemos cambiar o modificar lo que pensamos,

sentimos, decimos y hacemos; un medio por excelencia para lograr estos es
la psicoterapia en sus diversas modalidades, también contribuye a estos cambios
la participación en Talleres grupales y en todo evento que ayude el crecimiento
personal.
Al tratarse de un concepto básico dentro de la psicología, a lo largo de la historia

ha recibido numerosas definiciones, además de las conceptualizaciones más o
menos intuitivas que ha recibido. Algunos autores han clasificado estas
definiciones en grupos.
La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón

de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los
pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo,
que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a
un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La personalidad
persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del tiempo,
aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo
que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la
personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la
construcción de la identidad, a la cual modela con características denominadas
rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del comportamiento,
se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona. Ese
comportamiento tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo de una forma
determinada, sin que quiera decir que esa persona se comporte de modo igual
en todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos,
sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una
tendencia de ese comportamiento a través del tiempo, que nos permite afrontar
la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo
que nos rodea. Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de
percepción, retro-alimentando con esa conducta en nuestra propia personalidad.
Cada persona al nacer ya tiene su propia personalidad con ciertas características
propias, que con el paso del tiempo más el factor ambiental y las circunstancias
es como se definirá esa persona. La personalidad será fundamental para el
desarrollo de las demás habilidades del individuo y para la integración con
grupos sociales
Según Gordon Allport la personalidad es "la organización dinámica de los

sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única
en cada sujeto en su proceso de adaptación al medio".
PSICOLOGÍA
Desmembrando esa afirmación encontramos que:
 La organización representa el orden en que se halla estructurada las

partes de la personalidad de cada sujeto.
 Lo dinámico se refiere a que cada persona se encuentra en un constante
intercambio con el medio que sólo se interrumpe con la muerte.
 Los sistemas psicofísicos hacen referencia a las actividades que
provienen del principio inmaterial (fenómeno psíquico) y el principio
material (fenómeno físico).
 La forma de pensar hace referencia a la vertiente interna de la
personalidad.
 La forma de actuar hace referencia a la vertiente externa de la
personalidad que se manifiesta en la conducta de la persona.
 Y es única en cada sujeto por la naturaleza caótica en el que el cerebro
organiza las sinapsis.
Estructura de la personalidad:
La característica principal de la personalidad es la individualidad siendo lo físico

un factor determinante en la individualidad como también el aspecto social en la
diferenciación de la personalidad. Finalmente la motivación es un rasgo
importante para establecer la estructura individual de la personalidad.
Aspecto Biológico
Tiene su origen en la información genética y es un factor determinante en la

configuración individual. Teniendo cada individuo una combinación de
información genética única e irrepetible.
LOS CROMOSOMAS HUMANOS QUE CONTIENEN A LOS GENES
Aspecto Social
Este condiciona nuestra personalidad. El idioma, la cultura y las costumbres

son rasgos que nos permiten establecer diferencias entre nosotros. Lo social
influye en nosotros a través del aprendizaje (socialización). Por esto se podría
PSICOLOGÍA
decir que existe un aspecto social en la identidad personal. Un ejemplo de esto

es el desarrollo de los niños con poca estimulación social que como
consecuencia tiene un resultado desastroso y como consecuencia estos
sonsocialmente perturbados y manifiestan un retardo en el lenguaje y en el
desarrollo intelectual.
Aspecto Individual
Los psicólogos consideran cómo característica de la personalidad la

motivación. Describiendo las necesidades del individuo podemos describir la
personalidad, resumiendo que “somos lo que necesitamos”.
PSICOLOGÍA
Formación de la personalidad:
Es un proceso en el cual fuerzas biológicas y culturales se integran y hacen que

el organismo funcione como una totalidad unitaria. El nacimiento es sólo un paso
pues toda nuestra vida es un continuo proceso. La formación de la personalidad
puede resumirse en tres aspectos:
PSICOLOGÍA
Desarrollo del yo como identidad
Es el tema central de la personalidad, puesto que nos identificamos a través del

mecanismo del yo. Un recién nacido no se diferencia de absolutamente nada
que lo rodee y conforme el tiempo comienza a hacer una distinción del yo y del
no yo a través del aprendizaje. El primer paso es el reconocimiento de su cuerpo
como algo distinto de los objetos y las personas que lo rodean. Con el tiempo
surge la percepción del yo psíquico como el correr, caminar, explorar, descubrir
y acumular experiencias y a los tres años el niño distingue él yo del tu pero aún
no la noción del nosotros.
Desarrollo de la conciencia moral
La conciencia moral es la función de la personalidad que consiste en comprender

los impulsos, las tendencias y las acciones propias con el sistema de normas
morales que han sido aceptadas como válidas por una sociedad. Es una
capacidad que requiere de una motivación del aprendizaje para su desarrollo. La
conciencia moral juega un papel importante en la formación de la estructura de
la personalidad. La conciencia actúa para suprimir o reprimir ciertos impulsos.
Para lograr estas tareas produce acciones punitivas, como la sensación de
remordimiento y sentimiento de culpabilidad
PSICOLOGÍA
Estructura de la personalidad según Freud:
Pasa por dos etapas:
1.- Al principio Freud distingue dos estructuras, el preconsciente y el

inconsciente, entre los que sitúa una función de censura.
El preconsciente está compuesto por recuerdos y aprendizajes no conscientes

pero que pueden llegar a serlo fácilmente. Se rige por el principio de la realidad.
El inconsciente no es consciente ni puede serlo, está reprimido. Se compone

de pulsiones innatas, deseos y recuerdos reprimidos que quieren encontrar
satisfacción. Principio del placer.
Entre estas dos estructuras está la censura, la función de represión. Freud la

compara con un guardián que no permite pasar a la conciencia lo que está en el
inconsciente.
2.- A partir de 1920 Freud descubre que la represión es también inconsciente.

La angustia es el miedo del “yo” ante la censura, llamada “superyó”. El “yo”
reacciona mediante mecanismos de defensa. Propone una nueva estructua de
la personalidad:
El YO. Se compone de elementos conscientes, preconscientes e inconscientes.
El ELLO. Se compone de todas las pulsiones innatas reprimidas y de todo lo que

ha sido reprimido. Tiene carácter dinámico.
PSICOLOGÍA
El SUPERYÓ. “Heredero del complejo de Edipo”. Equivale a una moral arcaica

que resulta de la interiorización de las prohibiciones familiares.
PSICOPATOLOGIA
Trastornos orgánicos mentales
Este grupo de trastornos se caracteriza por la anormalidad psíquica y conductual

asociada a deterioros transitorios o permanentes en el funcionamiento del
cerebro. Los desórdenes presentan diferentes síntomas según el área afectada
o la causa, duración y progreso de la lesión. El daño cerebral procede de una
PSICOLOGÍA
enfermedad orgánica, del consumo de alguna droga lesiva para el cerebro o de

alguna enfermedad que lo altere indirectamente por sus efectos sobre otras
partes del organismo.
Los síntomas asociados a los trastornos orgánicos mentales podrán ser el

resultado de un daño orgánico o la reacción del paciente a la pérdida de
capacidades mentales. Ciertos trastornos presentan como característica
principal el delirio o un estado de obnubilación de la conciencia que impide
mantener la atención, acompañado de errores perceptivos y de un pensamiento
desordenado e inadaptado a la realidad.
Otro síntoma frecuente de los trastornos orgánicos como la enfermedad de

Alzheimer, es la demencia, caracterizada por fallos en la memoria, el
pensamiento, la percepción, el juicio y la atención, que interfieren con el
funcionamiento ocupacional y social. La demencia senil se da en la tercera edad
y produce alteraciones en la expresión emocional (apatía creciente, euforia
injustificada o irritabilidad).
Trastornos Afectivos
Son aquellos trastornos en los que el síntoma predominante es una alteración

del estado de ánimo.
El más típico, la depresión, se caracteriza por la tristeza, el sentimiento de culpa,

la desesperanza y la sensación de inutilidad personal.
Su opuesta, la manía, se caracteriza por un ánimo exaltado, expansivo,

megalomaníaco y también cambiante e irritable, que se alterna casi siempre con
el estado depresivo.
También se encuentran los Trastornos por Ansiedad en donde podemos ubicar:

Ansiedad generalizadas, fobias, trastornos de pánico, trastorno obsesivo
compulsivo, y muchos otros más cuya característica es la predominancia de
signos y síntomas ansiosos.
Trastornos Psicóticos
Esquizofrenia
La esquizofrenia abarca un grupo de trastornos graves, que normalmente se

inician en la adolescencia. Los síntomas son las agudas perturbaciones del
pensamiento, la percepción y la emoción que afectan a las relaciones con los
demás. Unido a un sentimiento perturbado sobre uno mismo y a una pérdida del
sentido de la realidad que deteriora la adaptación social. El concepto de `mente
dividida', implícito en la palabra esquizofrenia, hace referencia a la disociación
entre las emociones y la cognición, y no, como vulgarmente se supone, a una
división de la personalidad que, más bien, hace referencia a otro tipo de
trastornos como la personalidad múltiple.
PSICOLOGÍA
El trastorno afectivo bipolar (TAB)
También conocido como trastorno bipolar y antiguamente como psicosis

maníaco-depresiva, es el diagnóstico psiquiátrico que describe un trastorno del
estado de ánimo caracterizado por la presencia de uno o más episodios con
niveles anormalmente elevados de energía, cognición y del estado de ánimo.
Clínicamente se refleja en estados de manía o, en casos más leves, hipomanía
junto con episodios concomitantes o alternantes de depresión, de tal manera que
el afectado suele oscilar entre la alegría y la tristeza de una manera mucho más
marcada que las personas que no padecen esta patología.
Trastornos de la personalidad
A diferencia de lo episódico de los trastornos neuróticos (actualmente ya no se

utiliza mucho la palabra neurótico) e incluso de algunos psicóticos, los trastornos
de la personalidad duran toda la vida; determinados rasgos de la personalidad
del enfermo son tan rígidos e inadaptados que pueden llegar a causar problemas
laborales y sociales, daños a uno mismo y probablemente a los demás.
La personalidad paranoide se caracteriza por la suspicacia y la desconfianza.
La esquizoide ha perdido la capacidad e incluso el deseo de amar o de

establecer relaciones personales.
La esquizotípica se caracteriza por el pensamiento, el habla, la percepción y el

comportamiento extraños.
La personalidad histriónica se caracteriza por la teatralidad de su

comportamiento y de su expresión.
La personalidad narcisista, que demanda la admiración y la atención constante de los demás .
Las personalidad antisocial, psicópata o sociópata (antes conocidas como

psicopatías) se caracterizan por violar los derechos de los demás y no respetar
las normas sociales. Este tipo de personalidad es inestable en su autoimagen,
estado de ánimo y comportamiento con los demás.
La personalidad dependiente es pasiva hasta el punto de ser incapaz de tomar

una decisión propia, forzando a los demás a tomar las decisiones en su lugar.
Los `compulsivos' son perfeccionistas hasta el extremo e incapaces de

manifestar sus afectos.
La personalidad `pasivo-agresiva' se caracteriza por resistirse a las exigencias

de los demás a través de maniobras indirectas, como la dilación o la
holgazanería.
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PSICOLOGÍA
Capítulo III
MOTIVACION, AFECTIVIDAD Y CONDUCTA
La Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar

determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está
relacionado con voluntad e interés.
En tu caso ¿Qué te mueve a querer ser Detective?, ¿Para qué deseas ser
Detective? Observa bien que no estamos preguntando ¿Por qué quieres ser
detective?; y esto debido a que el ¿por qué? no nos da idea de motivación.
Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se

origina la motivación y su efecto en la conducta observable.
La palabra motivación deriva del latín motus, que significa «movido», o de motio,
que significa «movimiento». La motivación puede definirse como el señalamiento
o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de
satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario
para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.
Es el impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento, hasta alcanzar la

meta u objetivo deseado.
La motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier

grado; ésta puede ser absoluta, relativa, de placer o de lujo. Siempre que se esté
motivado a algo, se considera que ese algo es necesario o conveniente. La
motivación es el lazo que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o
conveniencia, o bien a dejar de hacerlo.
Los motivos pueden agruparse en diversas categorías:
 En primer lugar figuran los motivos racionales y los emocionales.
PSICOLOGÍA
 Los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas.

 Los motivos pueden ser también de atracción o de rechazo, según
muevan a hacer algo en favor de los demás o a dejar de hacer algo que
se está realizando o que podría hacerse.
La motivación también puede ser debida a factores intrínsecos y factores

extrínsecos. Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los
segundos vienen de la incentivación externa de ciertos factores.
Factores extrínsecos pueden ser:
 El dinero
 El tiempo de trabajo
 Viajes
 Coches
 Cenas
 Bienes materiales
Todos estos factores pueden incrementarse o decrementarse en el espacio

alrededor del individuo, sin embargo, los factores intrínsecos dependen del
significado que le de la persona a lo que hace. Si bien es cierto, los llamados
factores extrínsecos también dependen de esta interpretación de la persona,
éstos pueden cambiarse radicalmente de forma muy rápida mientras que los
intrínsecos requieren de un trabajo de asimilación más adecuado a la mente del
individuo. Los factores intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer
cosas por el hecho de considerarlas importantes o interesantes.
Existen tres factores intrínsecos importantes. Véase el libro de Dan Pink sobre
la motivación.
PSICOLOGÍA
 Autonomía: El impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener

control sobre lo hacemos
 Maestría: El deseo de ser mejor en algo que realmente importa
 Propósito: La intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más
grande que nosotros mismos
La Desmotivación
Un término opuesto a motivación, es desmotivación, generalmente definido

como un sentimiento de desesperanza ante los obstáculos, o como un estado de
angustia y pérdida de entusiasmo, disposición o energía.
Aunque la desmotivación puede verse como una consecuencia normal en las

personas cuando se ven bloqueados o limitados sus anhelos por diversas
causas, tiene consecuencias que deben prevenirse.
Para el conferencista, orientador de la conducta y escritor, RennyYagosesky, la

desmotivación es un estado interior limitador y complejo, caracterizado por la
presencia de pensamientos pesimistas y sensación de desánimo, que se origina
como consecuencia de la generalización de experiencias pasadas negativas,
propias o ajenas, y la autopercepción de incapacidad para generar los resultados
deseados.
Desde su punto de vista, la desmotivación puede resultar claramente nociva si

se convierte en una tendencia recurrente o estable, pues tiende a afectar la
salud, a limitar la capacidad de vinculación y a desfavorecer la productividad por
PSICOLOGÍA
cuanto afecta la confianza en uno mismo, el flujo de la creatividad, la capacidad

de tomar riesgos y la fuerza de la voluntad.
La Afectividad
Desde Platón y Aristóteles y a lo largo de los siglos, los afectos y emociones han
sido considerados desde muy diversos puntos de vista. Así en la Época Clásica
la razón era la característica esencial de la persona y la afectividad se asimilaba
al caos. Santo Tomás de Aquino y Descartes dan gran impulso a la valoración
independiente de la afectividad. Rousseau consolida su valor autónomo y la obra
de James y Lange estimularon su investigación desde el punto de vista fisiológico
conductual.
Las teorías neurológicas se inician con Canon comenzando a proponerse

diversos modelos de circuitos de las emociones. Papez describe un complejo
circuito del que dependía la afectividad y la conducta emocional. Según este
autor los procesos emocionales radicarían en el hipocampo que al ser excitado
enviaría impulsos al hipotálamo, núcleos talámicos y giro angulado, cerrándose
el circuito con nuevas vías al hipocampo.
Posteriormente se asume la importancia del córtex en los procesos emocionales

y afectividad, vinculando la emoción a la motivación.
La afectividad, es pues no una función psíquica especial, sino un conjunto de

emociones, estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos humanos
a los que dan vida y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma
PSICOLOGÍA
de relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionando

íntimamente con la expresividad corporal, ya que el ser humano no asiste a los
acontecimientos de su vida de forma neutral.
La afectividad por tanto confiere una sensación subjetiva de cada momento y

contribuye a orientar la conducta hacia determinados objetivos influyendo en
toda su personalidad.
Según Henry Ey la máxima interrelación entre el psiquismo y lo somático se da

en la afectividad y solamente desde el punto de vista didáctico se puede dividir
la afectividad en parcelas independientes y cuyas manifestaciones principales
son:
 Ansiedad
 Estados de ánimo o humor
 Emociones.
 Sentimiento y pasiones
ANSIEDAD.
Según Ribot, la ansiedad es un estado afectivo puro que se manifiesta a

nivel comportamental y somático. Etimológicamente significa incomodidad y
debe entenderse como una función adaptativa que sirve para mantener la
actividad cotidiana y la creatividad y en ocasiones para anticipar peligros y
amenazas.
Dosis razonables de ansiedad mantienen la vigilancia, pero cuando no se
PSICOLOGÍA
controla o sobrepasa la capacidad de adaptación del sujeto se convierte en un

trastorno que origina malestar clínicamente significativo y deterioro en las
relaciones sociales, familiares o laborales, pudiendo crear alteraciones en cuanto
a la percepción, en la función mnésica y en el curso del pensamiento.
Clásicamente se destacan tres formas de manifestarse la ansiedad:
 Como respuesta cognitiva: que se relaciona con la propia experiencia

interna y puede oscilar entre la preocupación y desasosiego hasta la
inhibición o sobrecogimiento y pánico en casos graves con la producción
de una crisis de angustia.
 Como cambios somáticos o respuesta fisiológica: producida por

estimulación del sistema nervioso y clínicamente como elevación de la
tensión arterial, respiración entrecortada, palpitaciones, sequedad de
boca, sudoración, diarreas y micciones frecuentes.
 Los cambios conductuales: consisten en modificar la psicomotricidad, con

cambios en la expresión facial, gesticulación o posturas para intentar
aliviar la tensión emocional o incluso la adopción de conductas de
evitación o huida.
Neurofisiológicamente existe pruebas de la implicación de la formación retícula

ascendente, del lóbulo frontal y temporal y estructuras subcorticales con la
PSICOLOGÍA
participación de neurotransmisores como adrenalina, noradrenalina, serotonina

y GABA, así como disposiciones genéticas.
ESTADOS DE ÁNIMO.
Es una emoción sostenida y persistente experimentada por el sujeto y expresada

de forma que puede ser percibida por los que le rodean.
Se habla de eutimia o rango normal de humor, contrapuesto a la distimia o estado

no placentero.
EMOCIONES.
El término proviene el latín, motus que significa movimiento. Son reacciones

vivenciales que se acompañan de una fuerte conmoción somática.
Serían estados afectivos con gran carga afectiva que acompañados de cambios
orgánicos y manifestaciones motoras y fisiológicas, que surgirían como reacción
a situaciones concretas externas o internas de modo brusco y agudo, donde el
estímulo puede ser perceptivo, real o imaginario, simbólico o desconocido.
Generalmente tienen corta duración.
A nivel fisiológico se van a manifestar con:
 reacciones vasomotoras en forma de palidez, rubor.
PSICOLOGÍA
 intestinales como diarreas.

 secretoras con sudoración.
 espasmos musculares.
 cardiocirculatorias y respiratorias con taquicardia, taquipnea y disnea.
En la emoción se produce un desequilibrio psíquico y somático que actúa de

estímulo para movilizar los mecanismos de adaptación del sujeto frente al
desencadenante, dependiendo la reacción del individuo, además de la propia
reactividad del sujeto y que por su desproporción cuantitativa y cualitativa puede
desorganizar el comportamiento del individuo.
En base a esto, se pueden distinguir diferentes aspectos en cierto modo

independientes como el estímulo, la reacción psicofisiológica, el componente
cognitivo y el contexto, que deben ser evaluados.
SENTIMIENTOS.
Son frente a las emociones estados afectivos más elaborados, más duraderos,
más profundos aunque alcanzan menor intensidad, entre los que destacan el
amor, odio, la simpatía o la venganza siendo incluibles en sentimientos
interindividuales, sociales e ideales.
PSICOLOGÍA
Los sentimientos carecen usualmente de las concomitancias somáticas de las

emociones y tienen menos repercusión con la conducta motora y más con el
pensamiento, poseyendo un marcado carácter autóctono que las independiza de
la regulación voluntaria.
PASIONES.
Son estados de gran carga afectiva, similar a las emociones que influyen debido
a su intensidad sobre el pensamiento lógico y tienen gran duración lo que las
asemeja a los sentimientos, estando orientados hacia un objetivo exclusivo
susceptible de transformar la propia percepción del mundo.
Son estados afectivos que pueden dominar la razón y la voluntad, teniendo la

sensación el individuo de que es arrastrado.
Se habla de estados pasionales siempre que el potencial afectivo vinculado a un

sentimiento, a una idea, a un ser o un objeto se intensifica.
PSICOLOGÍA
PSICOPATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD.
Se distinguen los siguientes trastornos:
 Indiferencia afectiva: en la que el sujeto no experimenta apenas

sensaciones afectivas en sus relaciones con el mundo exterior y
vivencias. Sucede en cuadros de autismo y esquizofrénicos. Hay que
diferenciarlo de la apatía que es la falta de reactividad emocional.
 Anhedonia: referida a la incapacidad para experimentar o expresar
placer. Es un criterio de depresión.
 Paratimia o inadecuación afectiva: donde la afectividad no es la
adecuada a la situación pudiendo distinguirse dos aspectos, la vivencia
afectiva y la expresión externa de ella, siendo frecuente en la
esquizofrenia en la que frecuentemente se da la denominada
ambivalencia afectiva, donde se producen dos afectividades de signo
contrario a la vez.
 Labilidad afectiva: donde existe una falta de control de la expresión
afectiva que suele ser desproporcionada. Frecuentemente se asocia a la
incontinencia emocional. Se da en demencias, trastornos degenerativos
o solamente como rasgo de personalidad del sujeto.
 Aprosodias: son trastornos del lenguaje afectivo que aparece en sujetos
con alteraciones o lesiones del hemisferio derecho, refiriéndose al sector
no proposicional del lenguaje.
 Alexitimia: significa falta de palabra para los afectos, haciendo referencia
a los trastornos con incapacidad para expresar los afectos con palabras
y se refiere al sector proposicional del lenguaje.
TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD.
El manual diagnóstico y estadístico de la asociación psiquiátrica americana DSM

IV recoge los siguientes trastornos:
 crisis de angustia.
 agorafobia.
 trastornos de angustia con o sin agorafobia.
 fobias específicas.
 fobias sociales.
 trastorno obsesivo compulsivo.
 trastorno de ansiedad generalizado.
 trastorno inducido por sustancias.
 trastorno de ansiedad por enfermedad médica.
Todos ellos se acompañan de cotejo sintomático evidente, pudiendo afectar

gravemente a la noción de realidad del sujeto, ya que existe una gran
desproporción entre el estímulo y la respuesta del sujeto como es el caso de la
fobia específica en que existe un miedo irracional a un estímulo inocuo como
puede ser un insecto o como en el caso de los obsesivos compulsivos, que
PSICOLOGÍA
organizan su vida en torno a una serie de rituales mediante compulsiones,

amortiguando la ansiedad que les produce ciertas obsesiones como es el orden
o la limpieza, afectándose gravemente y provocando en el sujeto un malestar
clínicamente significativo con afectación de su vida en el ámbito familiar, laboral
y social, es decir, en todas las esferas de la vida del sujeto.
TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO.
Podemos destacar los siguientes:
 Disforia: etimológicamente significa malestar y es un estado de ánimo

displacentero.
 Estado de ánimo expansivo o elevado: es un trastorno con
hiperactividad, alegría desproporcionada, autosuficiencia, talante de
omnipotencia con disminución de la capacidad de autocrítica, gran
autoestima, hilaridad, atención fugaz, irritabilidad y verborrea con
frecuente aceleración del curso del pensamiento y que puede llevar a
colocarles en situaciones de conducta no adecuada. Se dan
frecuentemente en la hipomanía y cuadros de manía, hipertiroidismo,
moria o intoxicaciones por estimulantes. En el 80% de estos sujetos
existen delirios de grandeza, que posteriormente explicaré en otro
apartado del trabajo.
 Descensos del estado de ánimo: se dan en cuadros depresivos. Las
teorías conductistas señalan que es el resultado de un refuerzo
inadecuado de los comportamientos de carácter positivo. En el modelo
cognitivo se señala que es el reconocimiento por el sujeto de que haga lo
que haga no podrá cambiar la situación, existiendo una percepción
negativa de si mismo, del mundo y del futuro. Suelen mostrar tendencia
al llanto, sentimientos de culpabilidad, baja autoestima, psicomotricidad
disminuida, inhibición de la expresión facial, aunque existen depresiones
agitadas.
Biológicamente los mecanismos que regulan el estado de ánimo están

conectados con los sistemas homeostáticos di encefálicos, influyendo los
cambios estacionales y climáticos.
Por tanto se desprende de lo anteriormente expuesto como estos mecanismos

que regulan el estado de ánimo pueden influir en la percepción que el sujeto
tenga del entorno y por tanto de la realidad.
PASIONES.
Por último voy a tratar esta parcela de la afectividad, en estos estados el sujeto
puede sentir desconcierto, ansiedad o bien llevarle a realizar conductas
peligrosas o anti normativas.
PSICOLOGÍA
Las alteraciones debidas a las pasiones en ocasiones se dan de forma aislada

en la vida del sujeto y desencadenadas por estímulos, conociéndose como Crisis
Pasionales Pasajeras cuya expresión más genuina son los celos, aunque
pueden existir otras de índole religiosa, política que a veces conducen a los
estados de arrebato u obcecación.
Cuando en personalidades pre mórbidas más susceptibles frente a estímulos

externos se dan Estados Pasionales Continuados, donde las pasiones
cristalizan, pueden alcanzar un desarrollo o trastorno delirante centrado en una
idea predominante que se alimenta de elaboraciones secundarias.
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PSICOLOGÍA
Capítulo IV
PSICOLOGIA CRIMINAL
Cualquier Detective Privado experto en delitos contra la integridad física de las

personas, conoce por experiencia cómo actúa un criminal, y si conoce de los
elementos básicos de psicología mejor aún.
Conceptos generales
Psicología: Es el estudio científico de la conducta humana y de todos los

elementos que causan o motivan dicha conducta.
Criminal: Se define como tal a toda persona que está inmerso en algún delito y
que de alguna manera atentan contra el estado de derecho establecido en una
sociedad determinada. Por ejemplo: Actos de violencia en general, falta de
respeto a la autoridad, robos, homicidios, violaciones sexuales, parafilias, entre
otros.
Delincuencia: Se refiere a un conjunto de actos en contra de la ley, tipificados

por la ley y merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes grados.
Crimen y delito son términos equivalentes. Su diferencia radica en que "delito"

es genérico, y por "crimen" se entiende un delito más grave o, en ciertos países,
un delito ofensivo en contra de las personas. Tanto el delito como el crimen son
categorías presentadas habitualmente como universales; sin embargo los delitos
y los crímenes son definidos por los distintos ordenamientos jurídicos vigentes
en un territorio o en un intervalo de tiempo.
PSICOLOGÍA
Tanto en su faz ideal como en su faz material, el crimen ha sido distinto en todos
los momentos históricos conocidos y en todos los sistemas políticos actuales.
Psicología Criminal: Es la rama de la psicología que estudia científicamente las

causas o motivos de la conducta criminal.
Criminología: Ciencia que se basa en otras es decir es multidisciplinaria para

estudiar las causas y consecuencias del crimen.
A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la

ciencia criminológica fijando su atención en los procesos de criminalización, en
el ambiente social, pero estudia también a la víctima. Según la definición de
Antonio García-Pablos de Molina: “Es una ciencia empírica e interdisciplinaria,
que se ocupa del estudio del crimen, de la persona del infractor, la víctima y
el control social del comportamiento delictivo, y trata de suministrar una
información válida, contrastada, sobre la génesis, dinámica y variables
principales del crimen —contemplado éste como problema individual y como
problema social— así como sobre los programas de prevención eficaz del
mismo, las técnicas de intervención positiva en el hombre delincuente y los
diversos modelos o sistemas de respuesta al delito.”
La Psicología criminal, en los últimos años ha pasado de la observación del

sujeto antisocial hacia estudios de la conducta criminal y de los factores
psicológicos que influyen en la criminalidad, ya sean individuales o colectivos.
PSICOLOGÍA
La Psicología Criminal estudia las aptitudes, los procesos mentales, la

personalidad, la motivación (consciente o inconsciente) del criminal y de su
crimen, partiendo, de la psicología del individuo hacia la psicología de los grupos
sociales o antisociales.
Es también, la Psicología Criminal, partícipe de la síntesis criminológica, así que

es interdisciplinaria, apoyándose de la Biología forense, la Antropología forense,
la Sociología Criminológica, la Criminalística, la Victimología y la penología.
Podemos resumir, según Marchiori que: “la Psicología Criminal trata de

averiguar, de conocer qué es lo que induce a un sujeto a delinquir, qué
PSICOLOGÍA
significado tiene esa conducta para él, porqué la idea de castigo no le atemoriza
y le hace renunciar a sus conductas criminales; la psicología criminal trata de
averiguar su significado de manera histórico-genética”.
El psicoanálisis y la criminalidad
La premisa fundamental en torno al psicoanálisis es que todo crimen no puede

explicarse de una manera simplista, y que en ocasiones la explicación es diversa
a la que aparentemente se presenta. Los instintos juegan un papel importante
en la dinámica del criminal, ya que un instinto de conservación se puede expresar
de forma agresiva, que deviene en conducta antisocial. La explicación del
delincuente como un ser privado de normas morales de la sociedad es
fundamental en su ubicación antisocial. La culpa juega un papel importante en la
dinámica del criminal ya que Freud llegó a la conclusión de que un acto criminal
era cometido ante todo, por su carácter de prohibido y en su ejecución se
encontraba un alivio psíquico (principio del placer).
PSICOLOGÍA
Además de Freud los psicoanalistas Alexander y Staub propusieron una

clasificación de los delincuentes:
1. El criminal neurótico cuya conducta de enemistad social representa el

punto de escape del conflicto psíquico entre las partes sociales y
asociales de su personalidad, conflicto que nace de influencias
semejantes a las que producen las psiconeurosis y que tienen lugar
durante la primera infancia.
2. El criminal normal de estructura anímica semejante al hombre normal pero

identificado por la educación con modelos criminales.
3. Además de estos dos grupos se encuentra otro condicionado

orgánicamente: el de los criminales a causa de procesos patológicos
orgánicos.
Teorías de aprendizaje social en la criminalidad
Dentro de esta vertiente de la Psicología general, encontramos que las teorías

del aprendizaje social juegan un papel muy importante dentro del conocimiento
de la ciencia Criminológica. La base fundamental en que se sustentan estas
teorías corresponde a la hipótesis siguiente:
“La conducta que se presenta ante un individuo es un modelo de acción posterior

para el que participa de observador y posteriormente de actor”. Con ello
queremos decir que el aprendizaje por observación abarca cualquier tipo de
conducta de igualamiento, como la imitación; la simple observación de la
conducta del modelo parece ser suficiente para promover el aprendizaje.
PSICOLOGÍA
Para Bandura (1969) el aprendizaje puede ocurrir tanto en una consecuencia de

reforzamiento como a través del modelamiento u observación solos, a lo que él
le llama Aprendizaje sin Ensayo. En una situación novedosa, las personas
aprenden lo que deben y lo que no deben hacer por medio de la observación de
las conductas de quienes parecen saber cómo actuar. El éxito o el fracaso en
muchos aspectos de la vida en una cultura depende del aprendizaje por
observación que es al fin de cuentas el aprendizaje de los roles sociales que
se manifiestan en una cultura.
El desviado cultural –criminal- puede ser uno que ha fallado para adaptarse al
papel esperado. Ese fracaso puede surgir por un modelamiento inadecuado:
tener modelos equivocados o resistir la influencia de los modelos. El aprendizaje
por observación puede promoverse tanto por un modelo desviado como por un
modelo prosocial, y la ausencia de modelos apropiados puede ocasionar
deficiencias en la conducta; la persona puede estar simplemente mal equipada
para ser un miembro cooperativo de la sociedad. El aprendizaje por observación
requiere la capacidad de desplegar actividad simbólica así los símbolos sirven
como mediadores entre las situaciones y nuestras reacciones y acciones. Esto
significa que el aprendizaje no solamente se puede transmitir de manera
observacional sino también a través de mecanismos simbólicos como las
imágenes, conceptos y representaciones verbales.
Modelos de vida y Modelos simbólicos y su relación con la criminalidad
Los Modelos de vida real son aquellos agentes de la cultura con los cuales
tenemos relación directamente por ejemplo de los padres, profesores o estrellas
deportivas.
Los Modelos simbólicos incluyen material verbal, presentaciones pictóricas

(películas, televisión e Internet) y material escrito (libros y revistas). Se ha
demostrado que los modelos simbólicos influyen la conducta de los
observadores, lo que los niños ven en TV o Internet afecta su conducta.
PSICOLOGÍA
Bandura señala que las producciones de televisión pueden tener mayor

influencia que la guía paternal debido a que la representación directa de papeles
es más vivida que las instrucciones verbales solas. Es bien documentado el
hecho de que las conductas violentas observadas por niños de manera gráfica
se repiten en su propia conducta de manera real (Bandura y Rosenthal, 1966).
PSICOLOGÍA
En el siguiente apartado estudiaremos algunos de los factores ambientales que

promueven conductas delictivas.
Factores sociales que facilitan la conducta delictiva.
El desarrollo de la personalidad incluye factores ambientales que la determinan,

del mismo modo la conducta delictiva por imitación o por influencia de los
modelos tiene que ver con el momento sociocultural en el que se desenvuelve la
personalidad. Así algunos de los principales factores de nuestra cultura
occidental son: la televisión, los medios impresos, Internet; en que los modelos
violentos son fácilmente asequibles a casi cualquier persona sobre todo los
niños. Algunos de los factores más influyentes en conductas agresivas son:
PSICOLOGÍA
 La televisión
 Internet
 Prensa y medios publicitarios
Transmisión de respuestas nuevas
En experimentos clásicos se demuestra la existencia de la imitación en

respuestas que antes de ser exhibidas a un observador no se presentaban, y
que sin embargo al ser expuestos de manera intencional a imágenes violentas,
se presentaron respuestas de tipo agresivo y violento similares a las expuestas
de manera gráfica (Bandura, 1963).
Los niños agresivos suelen tener padres agresivos con más frecuencia que los
niños dependientes en su orientación a los problemas. En diversas tareas los
niños se parecen a sus padres y es evidente que el mayor número de modelos
imitativos durante la primera infancia se generan en el seno familiar. Cuando se
adquiere una conducta nueva por medio de la imitación las consecuencias de
ejecutar la conducta pueden fortalecerla o debilitarla, dependiendo de que dicha
conducta sea reforzada o castigada.
Agresión por Frustración
Es evidente que la frustración puede provocar una gran variedad de reacciones;

por ejemplo, la agresión, la dependencia, el retraimiento, la somatización, la
apatía, el autismo o la conducta constructiva respecto a una tarea. Un punto de
vista ampliamente aceptado es el de que la agresión es la reacción natural a la
frustración que no necesita aprenderse y que las diferencias individuales en las
respuestas a la frustración son el producto de la historia en las que las reacciones
agresivas se han castigado mientras que se han fortalecido progresivamente
otros modos de conducta. El delincuente, podemos suponer, a sido fortalecido a
descargar su agresión ante la frustración de maneras anómicas (no se ajusta a
las normas sociales establecidas), asociales (individuo indiferente con el grupo
social al cual pertenece), y que no han sido castigadas directamente sino hasta
la aparición de las políticas penitenciarias propiamente dichas.
Efectos de Provocación
La provocación se refiere al papel de modelo como estímulo incitador de la

conducta que se imita y que no suele incurrir en castigo. Si se proporcionan
modelos adecuados se pueden provocar con facilidad conductas apropiadas por
la sociedad. Sin embargo, esta facilitación de los modelos para promover
conductas sociales aceptables no siempre llevan a este fin, sino que existen
modelos sociales dentro de grupos anómalos que provocan conductas
anómalas; como ocurre dentro de grupos de delincuencia, donde los novatos
adquieren habilidades que les hacen adaptarse a las condiciones que demanda
el grupo.
PSICOLOGÍA
Los medios electrónicos de información de masas y violencia
Televisión: la pregunta fundamental en cuanto a los contenidos

televisivos, es de cómo son interpretados por la audiencia que los está mirando.
Así, parece ser que los comerciales son los principales agentes de difusión de
estereotipos sexuales y de género. Por otro lado, estos estereotipos se pueden
manipular para que aparezcan como agresivos, como ejemplos clásicos son
Rambo, y una seria de héroes que se presentan de forma animada por dibujos,
o de forma más apegada a la realidad. Recordemos los modelos de vida y
simbólicos y de cómo los procesos sociales de agresión fundamentan el
procedimiento en que los contenidos son asimilados por el observador, niño o
adulto. Al fomentar modelos de conducta “ideal”, la TV ejerce mecanismos que
promueven el cambio de actitudes hacia las figuras con las que se relaciona el
niño, de este modo, si al personaje le molestan sus padres o la escuela, ese
modelo generará pautas nuevas de conducta que el niño asimila y ejecuta.
Los video juegos: mediante la exposición de realidades virtuales,

algunos de los video juegos, tienen la capacidad de “entrenar” al niño en la
dinámica de la violencia, de modo que al presentarle situaciones similares a las
reales y hacerlo ejecutar acciones dentro de ésta, le va instruyendo en cómo se
debe desenvolver en la realidad que vive. Inclusive algunas de las técnicas de
entrenamiento de algunos ejércitos, usan este tipo de simulación computarizada
para entrenar a soldados novatos en el manejo de las armas y tácticas militares.
Como recomendación se sugiere al lector que observe con detenimiento los
contenidos violentos de juegos como Medal of Honor, Doom o Quake; donde los
contenidos violentos aunados a la alta calidad en imágenes es
sorprendentemente dañina.
Internet: la alta facilidad con la que se puede ingresar a la World Wide

Web, y la gran gama de contenidos de todo tipo, facilitan el acceso a información
de contenidos violentos, pornográficos, de difícil manejo aún para los padres de
niños que tienen estas facilidades. Está bien documentado que los asesinatos
que han estado ocurriendo en algunas de las escuelas de EU, tienen su
influencia en grupos manipuladores de jóvenes que no tienen una identidad bien
establecida y que a través de esta Red, son reclutados para prácticas de ésta
índole.
La cárcel está llena de personas que presentan alguna patología mental o que
provienen de barrios marginales o ambientes poco saludables y ellos saben muy
bien que estas características son las que potencian la acción delictiva.
Las causas más comunes para convertirse en un delincuente son por lo general
la pobreza extrema, la falta de continencia familiar, la ausencia de la figura
paterna, el abandono materno, la experiencia de no ser querido ni protegido,
pertenecer a una familia de delincuentes, los abusos, las lesiones cerebrales, las
enfermedades mentales, los trastornos de la personalidad, y la confusión o la
falta de valores.
PSICOLOGÍA
Una mente criminal que es capaz de los peores crímenes, sufre una falla en su
mecanismo mental inhibitorio que no le permite reflexionar ni controlar sus
impulsos asesinos cuando la circunstancia se presenta y su propio grado de
irritabilidad incontrolable lo permite.
La policía sabe que los crímenes más comunes son cometidos la mayoría de las
veces por familiares directos, o allegados, relacionados afectivamente o
laboralmente; y que el porcentaje de criminales que matan a un desconocido sin
ningún motivo es casi inexistente.
Las grandes pasiones y el descontrol son el campo propicio para cometer un

crimen. La envidia, el odio, la venganza, los celos, la traición, la ambición y el
sexo son pasiones humanas que desencadenan los mecanismos más oscuros
en la psique humana.
Básicamente son los temas de infidelidad de pareja y el dinero las dos causas
por excelencia que en forma más frecuente provocan crímenes.
Desde el punto de vista técnico investigatorio, si no hay un motivo un sospechoso

puede ser descartado, porque los buenos Detectives conocen con seguridad que
toda conducta siempre está motivada.
Motivo es una palabra que proviene de la palabra movimiento, porque nadie se

mueve si no tiene suficiente motivación.
Una relación de pareja es lo más bello que existe pero también es la fuente de
las mayores tragedias, porque dentro del ámbito amoroso desempeñan un
importante papel los celos y la traición, y la venganza, que nace por la desilusión
y el despecho, y la necesidad de hacer justicia con la propia mano.
Es importante saber que cuando el amor muere lo más saludable es ponerle fin
de frente, sin mentiras ni engaños para poder seguir viviendo sin zozobras.
Lo ideal es terminar bien, amigablemente, hablando sin rencor ni resentimiento,

tratando de hacer el menor daño posible al otro, por más intolerable y defectuoso
que haya sido.
La persona que resulta abandonada, puede vivir la pérdida del amor con mucho
dolor sufrimiento y llegar a cometer algún acto violento hacia si mismo o hacia
su pareja.
Es necesario actuar con discreción y en lo posible, lo deseable sería no

comenzar una nueva relación antes de terminar definitivamente con la anterior.
El que juega limpio no tiene nada que temer, porque solamente la violencia
genera violencia y el buen trato desalienta cualquier acto agresivo.
PSICOLOGÍA
El dinero es otra de las causas que producen verdaderas tragedias. Como una
paradoja, no tener dinero o tener mucho son los polos opuestos que se tocan,
porque la gente se apropia del dinero ajeno cuando no lo tiene y los ricos siempre
quieren tener más.
Detrás del dinero está el poder y también la posibilidad del sexo, porque el dinero
suele atraer a las mujeres fáciles y también a las difíciles.
El poder y el dinero están muy relacionados, porque también producen guerras

donde se llega a matar impunemente a miles de personas protegidos por una
bandera.
Algunos aspectos sobre la conducta criminal
El crimen es un delito grave social y también significa la violación de la ley moral.

Es el acto cuyas consecuencias representan un serio perjuicio tanto para el
criminal como para la víctima.
La Ley castiga y condena un crimen, separando de la sociedad a quien lo haya

cometido, hoy en día con la intención humanística de darle la oportunidad de
recuperarse. Ese es el espíritu de la ley aunque no siempre se logre.
La Criminología es la ciencia que estudia los fenómenos delictivos y al

delincuente; según los conocimientos de la medicina, la psicología, la psicología
social, la sociología, las estadísticas, las experiencias y la tecnología.
Todo crimen puede ser una reacción descontrolada consciente, inconsciente o

simbólica frente a un estímulo y casi siempre tiene una motivación. Por alguna
PSICOLOGÍA
razón una persona ante determinadas circunstancias pierde el control y comete

un delito.
El hombre es la única especie que puede controlar sus impulsos, característica

que lo distingue del resto de los animales, sin embargo, ese mecanismo inhibidor
en algún momento no funciona provocando una descarga impulsiva que no llega
a pasar por la corteza cerebral e impide la oportunidad de reflexionar.
Desde el punto de vista psicológico un criminal es una persona con algún tipo
de trastorno mental. En la gran mayoría de los casos se trata de personas que
han sufrido experiencias traumáticas de abandono o abuso en la niñez que han
alterado su proceso de pensamiento y su conducta o criados en un ambiente con
valores opuestos a las normas que rigen en la sociedad en que viven.
Las lesiones cerebrales son comunes en las personas que tienen problemas de
adaptación, aunque muchas veces no se lleguen a registrar. El cerebro es un
órgano que aún no se conoce completamente.
Una mente criminal puede razonar coherentemente, como por ejemplo los
psicópatas, pero con un razonamiento que parte de premisas falsas. Su modo
de ver el mundo difiere del de la mayoría y no puede aceptar las reglas de
convivencia, prefiriendo respetar sólo sus propios códigos.
No tienen sentimientos de culpa ni remordimientos y pueden pasar

desapercibidos, comportándose relativamente en forma normal hasta que
delinquen.
El diagnóstico de un psicópata es difícil, porque suelen ser muy inteligentes con

una capacidad de razonamiento complejo pero se ponen de manifiesto cuando
se descubre su idea delirante.
Las investigaciones realizadas con personas con reacciones antisociales revelan

distintas formas de comportamiento según los trastornos de la personalidad.
Los que atentan contra la moral manifiestan anomalías del comportamiento

sexual, como el incesto, la pedofilia, la gerontofilia, la bestialidad, el fetichismo,
etc.; y también deformaciones del acto sexual como el sadismo, el
exhibicionismo, etc.
Estas conductas desajustadas se presentan ya sea como impulsiones

automáticas inconscientes, como excesos, o como obsesiones.
Las tendencias incendiarias o piromanías se manifiestan con bastante frecuencia

en el comportamiento de los enfermos mentales, manifestación antisocial que
tiene lugar casi exclusivamente en los medios rurales. Los epilépticos, los débiles
mentales agresivos, los delirantes por actos de venganza, los desequilibrados
psicópatas y los alcohólicos, son los candidatos potenciales para cometer este
delito que puede tener consecuencias trágicas.
PSICOLOGÍA
Ciertos homicidios son realizados en un estado de inconsciencia total o casi total.

Por ejemplo en el caso de asesinatos durante estados de confusión o
crepusculares epilépticos seguidos de amnesia posterior.
Existen actos homicidas perpetrados por enfermos demenciales o confusos, que

no pueden controlar sus impulsos agresivos debido a su debilitada inteligencia o
a su oscurecida conciencia, como las reacciones homicidas de los psicópatas y
de los confusos.
El homicidio puede también estar determinado por una motivación delirante,

dependiendo de sentimientos o ideas de persecución, o de celos. Puede ocurrir
que enfermos mentales con delirio pasional o de interpretación, o paranoicos
reivindicadores, matan bajo el irresistible impulso de su delirio.
Los enfermos delirantes alucinados obedecen no ya directamente a sus impulsos

sino indirectamente a las voces que oyen que les ordenan las ejecuciones.
El homicidio puede presentarse como una obsesiva impulsión a la cual el sujeto

se resiste hasta el límite de lo posible, como en el caso del homicidio de los
esquizofrénicos, que la mayoría de las veces parecen ser inmotivados.
Menos dificultades presentan en los peritajes médico-legales los grandes

sádicos (destripadores, asesinos de niños, etc.) monstruosidad patológica que
se registra en sus crímenes en forma patética y cruenta.
Algunos aspectos importantes a tomar en cuenta en la psicología criminal
En 1876 en Europa, Cesar Lombroso, médico italiano, publicó su libro "El

Hombre Delincuente", en donde comparó información sobre los agresores
como gustos similares, raza, edad, sexo, características físicas, educación, y la
región geográfica; estudiando 383 prisioneros italianos acudiendo a sus teorías
evolutivas y antropológicas para explicar los orígenes de la conducta delictiva,
encontrando como contribución tres tipos principales de delincuentes:
1. El Criminal Nato: Son agresores degenerados, primitivos que eran

reversiones evolutivas más bajas en términos de sus características físicas.
2. Los Delincuentes Dementes: Son agresores que padecen patologías

mentales y/oenfermedades físicas y deficiencias orgánicas.
3. Los Criminaloides: Son agresores sin características específicas. Ellos no

fueron afligidos por defectos mentales reconocibles, pero su naturaleza mental y
emocional los predispuso a conducta delictiva bajo ciertas circunstancias.
PSICOLOGÍA
El Dr. Cesar Lombroso con su teoría de antropología delictiva concluyó que

había 18
Características físicas indicativas de un criminal nato entre las que se
encuentran: desviación en tamaño y forma de la cabeza, la raza y región de
proveniencia del delincuente, asimetría de la cara, dimensiones excesivas de la
mandíbula y pómulos, defectos y peculiaridades del ojo, orejas de tamaño raro
o muy pequeño, la nariz torcida, curvada o con una punta que sube como la
cresta de los orificios nasales hinchados; labios carnosos, hinchados, y
destacándose, bolsas en las mejillas.
Otra proposición clásica para identificar delincuentes fue la formulada en 1955

por el criminólogo Alemán ErnsKretschmer, quien propuso que existen cuatro
clases de criminales, afirmación basada en un estudio de 4414 casos y cuerpos:
1. Leptosómico: Son altos y delgados; asociado con hurto menor y fraude.
2. Atlético: Músculos bien desarrollados; asociado con crímenes de violencia.
3. Pícnico: Son bajos y gordos; normalmente asociado con crímenes de

decepción y fraude, pero en ocasiones se encuentran correlacionados con
crímenes de violencia.
4. Mixto: Aquellos que encajaron en más de una de las clasificaciones

anteriores. Asociado con crímenes contra la decencia y moralidad, así como los
crímenes de violencia.
Estas dos teorías precientíficas y biologicistas de Lombroso (1876) y

Kretschmer (1955) decayeron porque recibieron un sin número de críticas,
pues los términos eran muy vagos y sin ninguna comparación con otras
poblaciones; como no lograron confirmaciones empíricas fueron
olvidadas.
La Personalidad y la delincuencia
No existe una personalidad diferenciada entre delincuente y no delincuente. Sí

es cierto, no obstante, que existen unos rasgos de comportamiento proclives
a la no adaptación a la norma social, pero esto no implica ningún tipo de
determinismo. Entenderemos al delincuente como aquella persona que
transgrede las normas sociales establecidas situándose al margen de la
legalidad. Por lo tanto cuando hablemos de delincuencia y de delincuente
hablaremos de conducta antisocial y también de conducta disocial.
A la hora de hacer un perfil de personalidad hay que tener en cuenta los

siguientes factores:
• Factores biológicos
• Factores psicológicos
• Factores sociales
PSICOLOGÍA
Dentro de los factores sociales se tiene en cuenta la familia, la escuela, factores

económicos, el grupo social y los factores físico-ambientales que se refieren al
barrio donde habita y todo lo que mueve la vida de un sujeto, tanto los grupos de
referencia que tiene como los hábitos y hobbys.
Todos estos factores inciden en la vida de las personas, tanto en el aprendizaje
de los comportamientos como en la realización de los mismos. Por eso es
importante siempre que se estudie la personalidad de un individuo, y por ende la
de un delincuente, tener en cuenta todos estos factores.
La Personalidad Antisocial
La característica general de este tipo de personalidad es un patrón general de

desprecio y violación de los derechos de los demás. Este tipo de
personalidad está considerada como trastorno de personalidad.
Comienza en la infancia o en el principio de la adolescencia y continúa en la edad
adulta. Este patrón de comportamiento antisocial es una forma repetitiva y
continuada en la que se violan los deberes básicos y las reglas de conducta
sociales. Son personas que no logran adaptarse a las normas sociales
establecidas, personas que continuamente engañan y manipulan a los demás
para conseguir su propio beneficio. Son personas muy impulsivas, incapaces
de planificar un futuro; son irritables y agresivos; con un grado alto de
irresponsabilidad; muy despreocupados por su propia seguridad y por la de los
demás; mantienen la necesidad alta de estimulación, con lo cual son personas
con tendencia fácil al abuso de sustancias tóxicas estimulantes. Suelen ser
personas bastante cínicas, poco escrupulosas respecto a respetar los derechos
de los demás, suelen menospreciar los sentimientos de los otros y se consideran
autosuficientes.
En muchos casos los sujetos que responden a este perfil se pueden encuadrar
dentro de la categoría de psicópatas, pero no en todos los casos, la diferencia
fundamental suele ser que el psicópata tiene una gran inteligencia y una frialdad
emotiva y afectiva absoluta, esto no se suele cumplir en los individuos
antisociales.
El Patrón Familiar
Suele ser más frecuente en los familiares de primer grado de una persona que
ya tenga esa conducta antisocial. No es tanto una cuestión genética, cuanto
una cuestión de aprendizaje. Los varones suelen presentar mayor índice de
conductas antisociales. En el caso de las mujeres se produce una mayor
somatización mientras que el hombre suele injerir sustancias (alcohol, otro tipo
de drogas, etc.). El trastorno de la personalidad antisocial suele tener un curso
crónico y se suele constatar que en torno a los 40 años remite bastante.
PSICOLOGÍA
Los criterios que definirían a la persona con un trastorno de la personalidad

antisocial:
o Desprecio y violación de los derechos de los demás.

o Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al
comportamiento legal.
o Deshonestidad indicada por mentir de forma repetida, estafar para obtener
un beneficio personal o simplemente por placer.
o La impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.
o Irritabilidad y agresividad indicadas por peleas o agresiones.
o Despreocupación, imprudencia por su seguridad y la de los demás.
o Irresponsabilidad persistente indicada por la incapacidad de mantener un
trabajo con cierta constancia o de hacerse cargo de responsabilidades
económicas.
o La falta de remordimiento o de sentimiento de culpabilidad indicado por la
indiferencia por haber maltratado a otros.
Trastorno Disocial
Es el patrón de comportamiento persistente y repetitivo en el que se violan los

derechos básicos de los otros y también se violan importantes normas sociales
y legales. Se dividen en cuatro grupos:
1. Un comportamiento agresivo que causa daño o amenaza con él a otras

personas o animales.
2. Comportamiento no agresivo que causa pérdidas o daños a la sociedad.
3. Comisión de fraudes y robos.
4. Violaciones graves y continuadas de las normas.
Para saber si alguien tiene un comportamiento disocial deberán darse estos

comportamientos antes de los 18 años, porque si no hablaríamos del
comportamiento antisocial que se inicia después. La prevalencia es mucho
mayor en hombres que en mujeres. Este trastorno puede aparecer entre los
5 ó 6 años o al comienzo de la adolescencia o preadolescencia.
En cuanto a patrón familiar, pertenecen a alguna familia en que alguno de sus
miembros ha tenido o tienen un comportamiento antisocial. A medida que se
avanza en edad suele desaparecer.
PSICOLOGÍA
Los criterios para detectar estos trastornos disóciales son los siguientes:
• Agresión a personas o animales (amenaza o intimidación a otros, peleas

físicas,Utilización de armas, ataques con violencia, forzar a alguien para una
actividad sexual).
• Destrucción de la propiedad, provocar de forma deliberada incendios con la

intención de causar daños, destrucción deliberada de la propiedad de otras
personas.
• Fraude o robo, haber violentado el hogar o el coche de otra persona.

• Mentira continuada, para obtener favores, bienes, etc.
• Haber robado objetos de valor sin enfrentamiento con la víctima o sin violencia
en la propiedad.
• Violación de las normas, comportamiento de permanecer fuera de casa durante

noches, no obedecer a los padres, absentismo escolar, etc.
Siempre que se den todos estos puntos, en menores de 18 años, estaremos ante
alguien que tiene un comportamiento disocial.
Delincuencia de Cuello Blanco
El delito que comete está relacionado con delitos de estafa, fraude, malversación
de fondos, impagos, etc. El perfil del sujeto, se sitúa en una edad entre los 30 y
los 40 años. Proviene de un estrato social medio-alto.
A nivel formativo es culto, con habilidades sociales, don de palabra, seductor,

normalmente tiene estudios de carrera media o superior.
PSICOLOGÍA
La situación social que posee es de estar bien relacionado en los negocios,

posición social solvente, con familia, bien adaptada socialmente. No suelen
aparecer disfunciones ni patologías graves.
Suelen establecer un tipo de planificación respecto al delito muy elaborado. No

lo viven tanto como delito, sino como parte de un negocio que puede salir mal
(no hay sentimiento de culpa).
Aparentan muy alta estima y gran seguridad en sí mismos, son individuos muy
arrogantes. Tienen una concepción de un mundo en el que unos tienen
capacidad para hacer negocios (ellos) y otros no.
La relación con el delito, ellos lo atribuyen a algo externo. No han sido ellos
quienes han cometido el delito. Al no asumir la culpa la probabilidad de
reincidencia es muy alta.
Las personas que se dedican al tráfico de drogas a gran escala suelen tener este
perfil.
PSICOLOGÍA
Con esto hemos concluido las unidades temáticas básicas de psicología, te

animamos que a partir de estas lecciones profundices más sobre este tema pues
hay mucho material tanto en lo que se refiere a bibliografía, revistas, material por
Internet incluyendo algunos videos y recuerda que nuestra Escuela estará
siempre con el profesor especializado para que puedas consultar en cualquier
momento.
----------ooo-----------
PSICOLOGÍA
Bibliografía
 WHITTAKER: “Psicología”. Interamericana. México

 Richard J. Gerrig/Philip G. Zimbardo: “Psicología y Vida” Pearson
Educación.
PSICOLOGÍA
ANEXO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
LECTURA Y DEBATE
EL PERFIL CRIMINAL
Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una

estimación acerca de las características biográficas y del estilo de vida del
responsable de una serie de crímenes graves y que aún no se ha identificado.
-El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto culpable
para disminuir el rango de posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y
restringiendo las posibilidades de investigación, posibilitándoles el centrarse en
los blancos realistas. Este punto es muy importante, ya que cuando se tratan de
crímenes violentos o seriales, la alarma social y las posibilidades de que se
vuelvan a repetir los hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y detener
cuanto antes al asesino.
-El perfil tiene sus limitaciones, no es una ciencia exacta, está basada en el
análisis de la huella psicológica que el asesino deja en sus crímenes y en datos
estadísticos recolectado de otros casos y de los datos teóricos aportados por la
psicología y la criminología. Estamos por tanto hablando de probabilidades. En
palabras de Ressler (2005), las personas que realizan un perfil buscan patrones
e intentan encontrar las características del probable autor, se usa el
razonamiento analítico y lógico, “qué” más “por qué” igual a “quién”.
-El uso de la psicología para combatir y estudiar el crimen debe estar

relacionado desde el inicio mismo de ésta, sin embargo, ha sido relativamente
reciente en el tiempo la intención de algunos expertos de elaborar una
metodología más o menos sistemática que nos ayude a capturar a criminales
usando las aportaciones que la psicología nos brinda.
-Esta metodología ha estado basada principalmente en la creación, desarrollo

y uso de técnicas clasificatorias y de etiquetajes del delincuente criminal,
teniendo inicialmente como principal objetivo la captura del criminal.
PSICOLOGÍA
-El acopio de datos ha posibilitado un estudio más en profundidad, que ha dado

lugar a diversas teorías psicológicas del crimen, teorías que tratan de explicar el
hecho criminal al igual que hace con cualquier patología mental.
-El desarrollo de técnicas terapéuticas y de rehabilitación del crimen está en un

estadio muy precoz.
-1870. Italia. Lombroso es considerado el padre de la criminología. Estudia

desde el punto de vista evolutivo y antropológico prisioneros, dando lugar a
una clasificación de delincuentes que tienen en cuenta características físicas.
-1888. Gran Bretaña. El Dr. George B. Philips diseña el método “modelo-

herida”, basado en la relación que existe entre las heridas que sufre la víctima
y su agresor.
-En función de las características de éstas, se podría diseñar un perfil del

delincuente.
-1955. Alemania. Kretschmer hace un estudio de más de 4.000 casos y diseña

una clasificación basada también en características físicas: Leptosómico
(Delgado y alto), Atlético (Musculoso, fuerte), Pícnico: bajos y gordos), Mixtos
no puede encajar completamente en ninguna de las anteriores y sí en varias de
ellas.
-Según esta clasificación cada tipo de delincuente se relacionaría con un tipo de

delito, así los leptosómicos son propensos al hurto, los atléticos a crímenes
donde se use la violencia y los pícnicos al engaño y el fraude.
PSICOLOGÍA
-1957. USA. Brussel compara conductas delictivas con conductas de

pacientes mentales. Su perfil del Bonbardero de Nueva York puede ser
considerado el primer perfil psicológico criminal.
-32 paquetes explosivos en Nueva York en ocho años. Brussel examinó las
escenas de los crímenes y dio un perfil a la policía. El bombardero es un
inmigrante de Europa de entre 40- 50 años que vivía con su madre. Hombre que
era muy aseado y que por la forma redondeada de sus “w” adoraba a su madre.
y detestaba a su padre.
-Predijo que en su detención vestiría un traje cruzado y abotonado. Poco más

tarde, y tras las pistas aportadas por Brussel, George Metesky, un empleado
enfadado de la compañía donde puso el primer artefacto fue detenido, llevaba
un traje cruzado y abotonado. Según Brussel, su perfil fue fruto del uso del
razonamiento deductivo, su experiencia y el cálculo de probabilidades. Brussel
apuntó hacia un hombre paranoico, trastorno que tarda alrededor de 10 años en
desarrollarse, lo que, junto a la fecha de la primera bomba le llevó a la edad del
perfil. Este trastorno explica el resentimiento perdurable, la pulcritud y perfección
de sus acciones y artefactos, así como su vestimenta.
-Las notas que dejaba permitieron evaluar su procedencia, parecía como si

estuviera traduciendo, lo que nos lleva a un inmigrante, en concreto del Este de
Europa, donde históricamente se ha usado las bombas como armas de
terrorismo.
-La exactitud del perfil tuvo una gran repercusión en la policía, que empezó a
respetar y a usar las aportaciones que la psicología podía hacer en este tipo de
casos. A pesar de que era aún una técnica poco precisa y con fallos, como se
demostró entre otros, en los casos del Estrangulador de Boston, el perfil criminal
PSICOLOGÍA
fue ganando aceptación y demanda. A esto ayudó el aumento de homicidios en

los que el asesino no era una persona conocida para la víctima, lo que
complicaba su resolución a la policía.
-1970.USA. A partir de esta fecha, resulta vital para el desarrollo de esta técnica
las aportaciones y desarrollos realizados por el FBI. El perfil psicológico del
criminal queda establecido como técnica de investigación policial para
resolver los casos difíciles, se crea la Unidad de Ciencias del Comportamiento
en el FBI, unidad especializada en el diseño de este tipo de perfiles.
- Agentes del FBI se preocupan por este tema y se van especializando, entre
ellos Robert Ressler. Ressler entrevistó a cientos de criminales violentos en las
cárceles, analizó y sistematizó toda esa información en el Proyecto de
Investigación de la Personalidad Criminal, creado por él mismo y empezaron a
documentar ciertos patrones y comportamientos de asesinos.
-Una de sus mayores aportaciones fue la del término de “asesino en serie".1.

Asesinos en serie Organizados: Muestran cierta lógica en lo que hacen, no
sufren trastornos mentales que puedan explicar en parte lo que hace, planifican
sus asesinatos, son premeditados y nada espontáneos, suelen tener inteligencia
normal o superior, eligen a sus víctimas y las personaliza para que exista una
relación entre él y su presa. 2. Asesinos en serie no Organizados: Sus actos
no usan la lógica, suelen presentar trastornos mentales que se relacionan con
sus aberrantes actos, tales como la esquizofrenia paranoide.
-No selecciona ni elige a sus víctimas, ya que sus impulsos de matar le dominan
tanto que improvisa, actúa espontáneamente y con una mayor carga de violencia
y saña sin ningún mensaje. Su deterioro mental hace también que no se ocupe
de la escena del crimen ni haga nada especial para no ser detenido. No quiere
relacionarse con su víctima, solo destruirla.
PSICOLOGÍA
-Esta clasificación es actualmente usada en el desarrollo de perfiles, aunque en

muchas ocasiones no existen los asesinos organizados o desorganizados puros
y son más mezcla de ambos. No obstante la división sí ha resultado fructífera y
de gran ayuda a la hora de perfilar un asesino ya que dentro de su clasificación,
las características que describen a uno y a otro tipo de asesino si tiene una gran
consistencia estadística. Los términos de organizados y desorganizados son,
como dice Ressler, de fácil uso para los policías porque se escapa un poco de
la terminología psicológica y médica. A partir de las aportaciones del FBI, la
técnica del Perfil criminal ha ido evolucionando y adoptándose por otros cuerpos
de policía de otros países. Además, se han creado diversas titulaciones
académicas, agencias y organizaciones privadas encargadas de realizar perfiles
criminales. Aunque no hay y posiblemente no haya un sistematización absoluta
de esta técnica, es en gran parte como dice Ressler un arte, el perfil ha quedado
incluido como una técnica de investigación criminal.

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Escuela de Detectives

Teorías, sistemas o secuelas psicológicas……………………..….... 06

Algunos conceptos básicos………………………………………………

Estructura de la personalidad según Freud……..……………………. 26

MOTIVACIÓN, AFECTIVIDAD Y CONDUCTA

Trastornos del estado de ánimo…………………………………………… 40

Teorías de aprendizaje social en la criminalidad……………………….. 47

Factores sociales que facilitan la conducta delictiva.………………….. 50

Los medios electrónicos de información de masas y violencia……….. 52

Aspectos sobre la conducta criminal……………………………………... 54

Aspectos importantes en la psicología criminal……….………………… 56

Criterios que definirán a la persona con un trastorno de la personalidad

Art. 2°.- La actividad de Detective Privado se ejercerá a través de

Art. 6°.- Las actividades de los Detectives Privados se limitarán a:

a. Proporcionar protección personal, inmediata a los usuarios.

b. Reunir referencias sobre actos jurídicos sujetos a los Registros

c. Reunir informaciones sobre el paradero y situación de personas y

d. Reunir referencias comerciales y/o industriales de empresas con

e. Proporcionar informaciones sobre hechos que atenten contra la

f. Detectar posibles actos de sabotaje y espionaje comercial e

g. Detectar la infidencia y el desvío de la clientela hacia la competencia.

h. Prestar apoyo a la Policía de Investigaciones del Perú, cuando así lo

Art. 7°.- El ejercicio de la actividad de Detective Privado, no podrá

Art. 10°.- Los Detectives Privados están prohibidos de intervenir en

1. Desarrollar adecuadamente su nivel conductual y emocional dentro

2. Colectar datos e información pertinente al caso asignado, mediante

Sobre las bases de estas

Téngase en cuenta que la profesión del detectivismo y la investigación, está

para la toma del examen y la segunda, a absolver preguntas, inquietudes o

La palabra PSICOLOGIA proviene etimológicamente de dos palabras griegas:

Psyche: Alma, espíritu.

Se le identifica mundialmente con el símbolo de la letra griega “Psi”

Definición: La psicología es una ciencia que estudia la CONDUCTA del ser

La dificultad en la definición de psicología en la actualidad deriva de que existen

Desde los enfoques que se centran sólo en la conducta observable

La PSICOLOGIA está relacionada con todas las ciencias y actividades que

El Detective Privado se enriquece de todas estas ciencias que sirven de apoyo

Teorías, sistemas o secuelas psicológicas

La psicología conductista norteamericana se forjó como una disciplina naturalista

«teorías» para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación.

Ejercicio práctico: Describe la siguiente figura que observas:

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