MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA PROFESIONAL

PROGRAMA DE RESIDENCIA EN PSICOLOGIA AMBIENTAL

RESUMEN

Antecedentes
La psicología ambiental es un campo relativamente nuevo que ha crecido con rapidez en varios países
como respuesta a intereses tanto científicos como sociales, pues problemas como el hacinamiento, el
decremento de recursos naturales y el deterioro de la calidad ambiental exigen la búsqueda de nuevas
aproximaciones para su entendimiento y solución.

Ha tenido una presencia importante en México, pues ya en 1989 se empezó a impartir el curso de Maestría en
Psicología Ambiental, del cual esta residencia es una actualización enfocada hacia el trabajo profesional.

Definida como el área de la psicología que conjunta y analiza las interacciones de las experiencias y acciones
humanas con aspectos pertinentes del medio socio físico, la psicología ambiental tiene entre sus principales
características el trabajo multi e interdisciplinario.

El fundamento básico de este campo es que por un lado las características del ambiente natural y construido
son resultado del comportamiento humano individual, familiar y colectivo, pero al mismo tiempo que dichas
características ambientales influyen de forma decisiva en las conductas cotidianas de los individuos y los
grupos.

Esta perspectiva establece que el efecto de la relación entre el ambiente y la conducta humana es recíproco. Se
considera que aun y cuando los ambientes y las personas son entidades separadas, mantienen una serie de
interacciones continuas; son parte de una entidad inclusiva, lo que significa que ningún individuo o ninguna
situación pueden ser adecuadamente definidos sin referencia al otro.

Justificación
No hay duda de que entre Ios principales problemas que en la actualidad enfrenta nuestro país están
los relacionados con el ambiente. Sobran los ejemplos de situaciones anómalas que deben corregirse, tanto en
lo que toca a los ambientes naturales como a los construidos. Baste mencionar que la población del país se ha
triplicado en los últimos 50 años y que se han construido 13 millones dé viviendas en las tres décadas pasadas,
lo que ha generado una carga importante sobre los ecosistemas.

El crecimiento de las industrias generadoras de emisiones contaminantes repercute en los índices de

contaminación atmosférica y contribuye al cambio climático que a su vez lleva a situaciones de desastre y
afecta la salud física, la salud psicológica y los bienes de las personas y los países. El aumento de población y
el desordenado crecimiento de las ciudades están llevando a niveles de gravedad la escasez de agua potable;
este hecho se anticipa ya como la causa de las próximas guerras y son cada vez más frecuentes las disputas
intermunicipales, interestatales e internacionales por asuntos de agua.

Estos datos son solamente ejemplos de la compleja realidad nacional en lo tocante a los problemas del
ambiente natural. Pero también existe una importante gama de problemas en el ámbito del entorno construido:
la cuestión habitacional y la insuficiencia e inoperancia de los servicios urbanos son de la mayor relevancia.
También puede señalarse la progresiva pérdida de espacios naturales devorados por la urbanización y el
tráfico, el aumento del ruido, la sobresaturación de los espacios comunales, el estrés urbano, la inadecuada
eliminación de residuos y el creciente consumo de energía.

El medio ambiente es prioritario y su cuidado constituye una estrategia para el crecimiento de largo plazo; es

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también un requerimiento ético de la nueva convivencia internacional y un requisito ineludible para el
mejoramiento de la calidad de vida de los mexicanos.

Objetivo General
Formar maestros con altos niveles de calidad, capaces de analizar, diagnosticar, prevenir y resolver
problemas de relevancia social en el ámbito de las interacciones de la gente con su entorno natural y
construido, inicialmente en dos líneas de aplicación: evaluación psicoambiental de la vivienda y educación
ambiental.

Perfil del Egresado

Para finalizar exitosamente la maestría, el egresado deberá mostrar las siguientes competencias:

Conceptuales. Dominio de los elementos teóricos del campo de la psicología ambiental.

Metodológicas. Comprensión y dominio de los elementos metodológicos propios de la psicología ambiental y de

las principales disciplinas con las que se relacione.

Técnicas. Manejo eficiente y con calidad de las técnicas, instrumentos, materiales y procedimientos de la
psicología ambiental y de las principales disciplinas con las que se relacione.

Con textuales. El egresado mostrará en forma suficiente que es capaz de discernir sobre la pertinencia de sus
intervenciones profesionales ya sean de carácter privado o institucional.

Integradoras. El egresado deberá mostrar una alta capacidad para el manejo unificado de los elementos
teóricos, metodológicos, técnicos y éticos en sus intervenciones.

De adaptación. Habilidades y recursos para mantenerse actualizado y anticipar la evolución de su campo de

aplicación profesional, lo mismo en aspectos teóricos que metodológicos y técnicos.

Docentes. Habilidades suficientes para comunicar a otros los resultados de su trabajo profesional y de
investigación, ya se trate de grupos de alumnos en educación formal, audiencias enteradas en reuniones
científicas, usuarios involucrados en un proyecto o población abierta.

Éticas. Disposición y convicción para comportarse siempre de manera ética, lo mismo hacia sus empleadores
que hacia los usuarios de su trabajo profesional.

Como ejemplos concretos del trabajo profesional del egresado pueden citarse:

• La derivación de relaciones entre el comportamiento humano y las características de la vivienda, que

puede servir como guía para el diseño de nuevas viviendas.

• El análisis de las dimensiones emocionales de la vivienda, para evitar diseños que perturben la salud
física y psicológica de sus habitantes.

• La evaluación de la funcionalidad de las diferentes áreas de la vivienda, ya sean internas o externas,

en relación con las necesidades de los diferentes grupos de usuarios (niños, mujeres, adultos,
ancianos, personas con capacidades diferentes), son el propósito de que haya congruencia entre el
diseño y las necesidades.

• El análisis específico de las relaciones entre las características de diseño de vivienda y fenómenos

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 psicológicos como la privacidad, la territorialidad y el hacinamiento, para derivar mínimos de bienestar
que eviten el surgimiento de problemas intrafamiliares y comunitarios.

• La evaluación de actitudes y comportamientos relacionados con la calidad ambiental en diferentes

grupos sociales.

• La aplicación y evaluación de estrategias para la instauración y fortalecimiento de actitudes y

comportamientos pro ambientales.

• La evaluación de los componentes psicosociales en la instrumentación de programas ecológicamente

relevantes.

• La incorporación de la dimensión pro ambiental en diferentes escenarios (habitacionales, laborales,

educativos) y con diversos grupos de usuarios.

Sedes de Entrenamiento:
Primer Semestre: Facultad de Psicología
Segundo, Tercero Y Cuarto Semestre: Sedes Externas.

Requisitos de ingreso
Además de los requisitos generales establecidos en el Programa de Maestría y Doctorado en Psicología, el
aspirante a cursar esta Maestría deberá:

1. Contar con un título de licenciatura en cualquier disciplina vinculada con el análisis de las interacciones
ambiente-comportamiento; por ejemplo, psicología, sociología, biología, planeación urbana, ecología,
comunicación, arquitectura, arquitectura de paisaje, urbanismo, geografía, periodismo, o alguna otra que el
Subcomité de la Maestría juzgue pertinente.

2. Aprobar un examen de aptitudes diseñado especialmente para el campo de conocimiento.

3. Sostener dos entrevistas con miembros del cuerpo académico designados por el Subcomité de la Maestría.

Características generales del programa

Tiene una duración de cuatro semestres y se exige dedicación de tiempo completo, para lo cual se
cuenta con el apoyo de becas del CONACYT.

El programa académico se integra con los cursos teórico-metodológicos del tronco común y con las actividades
específicas de la residencia.

Las actividades generales del tronco común son: Teorías y modelos de intervención I, II y III, Métodos de
investigación aplicada I y Medición y evaluación l.

También de orden general en cuanto al título, pero con programas específicos de la residencia en psicología
ambiental se impartirán: Métodos de investigación aplicada II y Medición y evaluación II.

Las actividades específicas de la residencia constarán de cursos y seminarios, así como de trabajo aplicado
que forme parte de las tareas específicas de la sede en la que se adscriba al alumno. Los cursos de
Perspectivas teóricas en psicología ambiental, Ambiente, diseño y comportamiento y Ambiente y salud se
enfocarán a complementar los elementos teóricos, metodológicos y técnicos que se brinden al alumno en el
tronco común, de forma que además de conocer los elementos propios de la psicología en general domine
también los específicos de la psicología ambiental.

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Las actividades organizadas en el Seminario de análisis temático y los Seminarios de Integración /, II y III
llevarán, por un lado, a que los estudiantes conozcan con mayor profundidad las experiencias profesionales y
de investigación aplicada que se han realizado en México y, por otro, permitirán que los alumnos expongan los
avances de sus proyectos de intervención y opinen sobre los de sus compañeros, propiciando tanto una
integración conceptual y metodológica como el desarrollo de habilidades docentes y de elementos críticos, todo
ello en un contexto de participación interdisciplinaria. Estos seminarios servirán para analizar casos y
situaciones concretas, de forma que el alumno integre los aspectos teóricos, metodológicos, técnicos,
contextuales y éticos de las intervenciones en psicología ambiental.

Finalmente, las Prácticas Profesionales Supervisadas I, II, III y IV, avanzarán de la inducción de los alumnos en
las sedes, al desarrollo de su trabajo profesional aplicado en proyectos y programas reales de las instituciones y
facilitarán, al mismo tiempo, la elaboración de sus reportes para obtener el grado. El trabajo aplicado permitirá
que el alumno aplique, en forma directa, bajo supervisión, los elementos de orden teórico, metodológico y
técnico en problemas específicos que se le, planteen en la sede en la que se encuentre adscrito.

Este esquema permite que al tiempo que los alumnos cubran las actividades iniciales del tronco básico, se
complemente su formación con aspectos particulares de la psicología ambiental y trabajen en equipos
interdisciplinarios. También servirá para que con base en las procedencias disciplinarias de los alumnos, se
identifiquen, sus habilidades específicas y se analicen sus preferencias dentro del campo, para que con base en
todo ello se identifique la sede idónea para cada alumno, ya sea de entre las que han otorgado su anuencia o
alguna otra que sea pertinente y acepte colaborar. A partir del segundo semestre los alumnos se asignarán a
alguna de las sedes externas que han aceptado fungir como tales y cuyos programas y atribuciones cubren una
buena gama de opciones para la práctica profesional de los alumnos.

En estas sedes los alumnos se insertarán en las actividades propias de cada institución y su trabajo será
supervisado por un responsable designado por la propia dependencia y, simultáneamente, por un supervisor de
la residencia y/o el tutor designado, el cual deberá seguir minuciosa y constantemente sus actividades y vigilar
que se apeguen a lo establecido en el reglamento y las normas de la residencia y que contribuyan de manera
significativa a su formación.

Considerando que el campo de la psicología ambiental es obligadamente multidisciplinario y para ofrecer a los
alumnos elementos provenientes de diversas disciplinas, en cada curso teórico específico de la residencia
participarán como docentes dos académicos, uno formado en psicología ambiental y el otro con formación
profesional pertinente al tema del curso, como pueden ser arquitectos, urbanistas, biólogos y geógrafos, por
ejemplo.

Responsable académico
Mtro. Javier Urbina Soria
Profesor Titular "B" en la Facultad de Psicología. Teléfonos: 5622-2330 y 5622-2286
Correo: psicologia.ambiental@gmail.com

Supervisores
Mtro. Cesáreo Estrada Rodríguez
Mtra. Elizabeth López Carranza