UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECANIZACIÓN Y ENERGIA

Taller Virtual N° 4:
CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

Alumnos:
● Manuel Choy Pravatiner 20181000
● Eliana Milla Zavaleta 20170281
● Carol Chavez Chambilla 20180285
● Fiorella Puchoc Cano 20180334
Asignatura:
Circuitos y máquinas eléctricas

Ciclo:
2020 – I

Grupo:
H*

Profesor: Julio Manuel Vargas Mendiola

LIMA – 2020

1
CONTENIDO

I. RESUMEN....................................................................................................................................3
II. OBJETIVOS..................................................................................................................................3
III. JUSTIFICACIÓN......................................................................................................................3
IV. RESULTADOS.........................................................................................................................3
V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS..........................................................................................................8
VI. CONCLUSIONES..........................................................................................................................9
VII. RECOMENDACIONES..................................................................................................................9
VIII. ANÁLISIS CRÍTICO.......................................................................................................................9
IX. REFERENCIAS.............................................................................................................................9
X. ANEXOS.......................................................................................................................................9
.............................................................................................................................................................11

2
 I. RESUMEN

En este capítulo aprendimos sobre del funcionamiento del laboratorio virtual

http://fasores.aulamoisan.es en el que pudimos apreciar los dominios temporales y fasoriales
de las señales eléctricas, además, las variaciones que sufrían al cambiar la forma del circuito.

En el transcurso de la verificación de los datos del software y los manuales nos dimos cuenta
que se estaban obteniendo datos diferentes.

II. OBJETIVOS

 Familiarizarse con software para circuitos monofásicos

 Comprobar los desfases de voltajes y corriente en circuitos resistivos puros,
inductivos puros y capacitivos puros.
 Comprobar leyes de Ohm
 Comprobar resultados fasoriales (rectangulares y polares) de circuitos R, L, C.
 Observar las potencias producidas en las impedancias de cada circuito.

III. JUSTIFICACIÓN

Para comprender este tema del curso es de vital importancia entender el funcionamiento del
aula virtual, así como darse cuenta de cómo son hallados los datos que son mostrados en el
laboratorio y las diferencias que se muestran según cambiamos el tipo de circuito.

IV. RESULTADOS

Circuito Valores Equipo 1

V (V) V 220
F(Hz) F 60
R(ohm) R 100
L (mH) L 200
C (F) C 300
RLs R 100
L 200
RCs R 100
C 300
LCs L 200
C 300
RLCs R 100
L 200
C 300
C-RL R 100
L 200 3
C 300
RLCp R 100
L 200
C 300
Cuestionario:

a) Explique brevemente la teoría de cálculo fasorial.

La teoría del cálculo fasorial consiste en asociar a las ondas senoidales un número
complejo que será denominado fasor, en el que va asociado una magnitud y un ángulo
de fase.
b) Calcule fasorialmente la corriente de cada circuito.

c) Calcule fasorialmente los voltajes en cada elemento de cada circuito combinado (RL.
RC. LC, RLC).

d) Calcule fasorialmente la potencia de cada circuito.

DATOS: R=100 Ω, L=200 mH ,C=300 uF ,V =200 v F=60 Hz

CIRCUITO R:

Z¿ 100 Ω

220
I= =2.2 A
100

θ=0 °

P=VI =220 x 2.2=484 W

4
CIRCUITO L:

rad
w ¿ 2 π ( 60 ) =120 π R=0 L=200 x 10−3 H
s

XL =
wxL=120 πx 200 x 10−3=24 π

XC
¿ 0 Z=√ R 2+ ( XL−XC )2=√ ( 24 π )2=24 π

220
I= =2.9178 A θ=90 °
24 π

P=VI =220 x 2.9178=641.916 W

CIRCUITO C:

rad
w=2 π ( 60 )=120 π R=0 C=300 x 10−6 F
s

1 1
XC = = 8.8419Ω
wxL 120 πx 300 x 10−6 =

XL
¿0 Z=8.8419

220
I= =24.882 A θ=−90 °
8.8419

P=VI =220 X 24.882=5474.04 W

CIRCUITO RLs:

rad
w=2 π ( 60 )=120 π R=100 Ω L=200 x 10−3 H
s

XL
¿ 24 π

5
 2 2
XC¿ 0 Z=√ 100 + ( 24 π ) =125.24 Ω

220
I= =1.7566 A
125.24

P=VI =220 x 1.7566=386.452 W

VR=1.7566 x 100=175.66 V

VL=1.7566 x 24 π =132.44 V

CIRCUITO RCs:

rad
w=2 π ( 60 )=120 π R=100 ΩC=300 x 10−6 F
s

1 1
XC = = 8.8419Ω
wxL 120 πx 300 x 10−6 =

XL 2 2
¿0 Z=√ 100 + ( 8.8419 ) =100.39 Ω
220
I= =2.1915 A
100.39

P=VI =220 x 2.1915=482.13 W

VR=2.1915 x 100=219.15 V

VC =2.1915 x 8.8419=19.377 V

CIRCUITO LCs

rad
w=120 π R=0 L=200 x 10−3 H C=300 X 10−6 F
s

XL
¿ 24 πΩ

XC = 8.8419Ω 2
Z=√ ( 24 π −8.8419 ) =66.556 Ω

220
I= =3.305 A
66.556

6
P=VI =220 x 3.305=727,1W

VL=3.305 x 24 π =249.2V

VC=3.305 x 8.8419=29.22V

CIRCUITO RLCs

rad
w=120 π R=100 Ω L=200 x 10−3 H C=300 X 10−6 F
s

XL
¿ 24 πΩ

XC = 8.8419Ω 2 2
Z=√ 100 + ( 24 π −8.8419 ) =120.124 Ω

220
I= =1.83144 A
120.124

P=VI =220 x 1.83144=402.9168W

VR=1.83144 x 100=183.144 V

VL=1.83144 x 24 π =138.087 V

VC=1.83144 x 8.8419=16.193V

rad
CIRCUITO C-RL: w=120 π R=100 Ω L=200 x 10−3 H C=300 X 10−6 F
s

XL
¿ 24 πΩ

7
 2 2
XC = 8.8419Ω Z=√ 100 + ( 24 π −8.8419 ) =120.124 Ω

VR=1.83144 x 100=183.14 V

VL=1.83144 x 24 π =137.98 V

VC =1.83144 x 8.8419=16.177 W

P=VRxIg=335.15 W

CIRCUITO RLCp:

rad
w=120 π R=100 Ω L=200 x 10−3 H C=300 X 10−6 F
s

XL
I3 ¿ 24 πΩ

XC = 8.8419Ω

8
 2 2
Z=√ 100 + ( 24 π −8.8419 ) =120.124 Ω

VR=1.83144 x 100=183.14 V

VL=1.83144 x 24 π =137.98 V

VC=1.83144 x 8.8419=16.177 W

I 1=I 2+ I 3

(Va−Vr)/ R=Vb / Xc+Vb/ Xl

220 0 °−Vb/100 0 °=Vb/75.36 90 ° +Vb/8.84−90 °

146559 0 °=6685.27 54.8 ° Vb

Vb=21.92−84.28 °

I r=(220 0 °−21.92−84.28° )/100 0°

I r=2.189 5,715 °

I l=21.9−84.28° /75.36 90 °=0.290−174,28 °

I c =21.92−84.28 ° /8.84−90 °=2,479 5,72 °

P=VRxIg=335.15 W

V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

VI. CONCLUSIONES
 Se puede concluir que las resistencias y reactancias inductivas y capacitivas son
elementos lineales que cumplen con la Ley de Ohm, verificándose esto en los
incrementos o disminuciones de corriente y voltaje respectivos.

9
  Al hacer los cálculos de las reactancias, se calcula que estas dependen de la
frecuencia y de la inductancia de la bobina. A medida que estos valores aumentan, la
reactancia inductiva es mayor y la reactancia capacitiva es menor y viceversa.

 Se usan los resistores para moderar y ocasionar una caída de tensión, esto por si la
frecuencia de entrada es muy grande y para que no dañe el capacitor.

 Se calculó la potencia activa y aparente de cada circuito.

 El taller sirvió para ayudarnos a identificar los elementos básicos de un circuito de

CA puros, RLC en serie y paralelo, así como también a interpretar un diagrama
fasorial, y calcular la impedancia y admitancia.

VII. RECOMENDACIONES

VIII. ANÁLISIS CRÍTICO

IX. REFERENCIAS

- Fraile, J. (2012). Circuitos Eléctricos. Madrid: Pearson Educación, S.A

X. ANEXOS

R L

10
C RLc

RCs LCs

RLCs C-RL

11
RLCp

12