SEC. OFIC. / PART. No.

530 Liceo México Americano

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 2020 – 2021

PROFR. MILDRED ADRIANA SIL FECHA DE ENTREGA: 29 DE ENERO

GARCÍA GRADO: 2° GRUPO(S): I, II,III

ASIGNATURA : HISTORIA PERIODO: DEL 25 al 29 de DE ENERO TURNO: Matutino

BLOQUE / Proyecto Infografía

Ámbito-Eje- Pasado-Presente

TEMA- Práctica social de lenguaje Herencia Cultural

COMPETENCIAS QUE
FAVORECEN Reconoce los principales procesos y hechos históricos en el virreinato y los ubica en el espacio y tiempo

APRENDIZAJES ESPERADOS
El gusto por la historia al convertirte en un mediador que convierte su forma de enseñar en una vía de formación humana.
Enseñar y aprender historia, es no solo aprender contenidos, sino metodologías, procedimientos, valores y actitudes.
CONTENIDOS Señoríos indígenas, Indígenas y españoles, Relación entra la política, la guerra y la religión

Reflexión y ubicación temporal y espacial

HABILIDADES:

Cooperación y resilencia.
ACTITUDES Y VALORES

BIBLIOGRAFÍA Guía didáctica Larousse 2

Materiales y Recursos Criterios de evaluación y

Tiempo Actividades del alumno Actividades del docente
(docente, alumno) evidencias

Semana DEL 18 al 22 DE Sesión 1 * Resolverán unas preguntas de repaso *Generador de ideas y Ser el monitor y conductor de
enero las actividades y verificar su
 LUNES 25 DE ENERO *Realizarán la ubicación espacial y temporal, a actividades.

a través de una sopa de letras. *Cuestionar a los Plataforma y conferencias de

alumnos para que zoom.
*Analizarán la situación que atravesaban los avance.
40 min argumenten y analicen Libro de texto
indígenas el tema visto. Contestar las actividades
Presentación de power point solitidas en la plataforma
Sesión 2 *Identificar los conceptos de conquista, Resolver los
colonización, virreinato, pueblo de indias y cabildo cuestionamientos
MIÉRCOLES 27
40 min planteados
ENERO *Comenzaremos con una argumentación sobre las
clases sociales y las actividades de los mexicas.
Sesión3
*Realizarán un mapa mental sobre la relación de los
señoríos de Tlaxcala y Tarascos
40 min
* Reconocer los principales procesos y hechos
históricos en el virreinato y los ubica en una línea de
JUEVES 28 DE Plataforma y conferencias de
tiempo zoom.
ENERO* *Generador de ideas y
Retroalimentar el tema anterior para comenzar el actividades. Libro de texto
tema que veremos en esta sesión.
*Cuestionar a los Presentación de power point
Resolver un ejercicio de canevá alumnos para que
argumenten y analicen Ser el monitor y conductor de
*Completar una tabla del sometimiento mexica el tema visto. las actividades y verificar su
avance.
*Dirigir y explicar cómo
Contestar las actividades
realizar la actividad, que solitidas en la plataforma
es colocar las palabras Plataforma y conferencias de
zoom.
claves
correspondientes. Libro de texto

Resolver los Presentación de power point

cuestionamientos
planteados

Sesión 4 *Identificará en un mapa los estados que fueron *Generador de ideas y Plataforma y conferencias de Ser el monitor y conductor de
conquistados, asignando, de acuerdo con los actividades. zoom. las actividades y verificar su
VIERNES 29 DE periodos señalados en la simbología, el color que le avance.
ENERO *Cuestionar a los Libro de texto
corresponda Contestar las actividades
alumnos para que Presentación de power point
40 min solitidas en la plataforma
*Establecer las causas y consecuencias sobre los argumenten y analicen
VIERNES 18 DE motivos por los cuales los señoríos se mantuvieron el tema visto.
independientes al sometimiento mexica
 DICIEMBRE Realizarán una tabla de
causas y consecuencias
sobre el poderío de los
mexicas sobre los otros
pueblos.

PRODUCTOS: Páginas del libro de texto de la 115-119

ATENTAMENTE AUTORIZÓ Vo. Bo.

Profr MILDRED ADRIANA SIL GARCÍA Profa. Prof. MARCO ANTONIO CASTAÑEDA HERNÁNDEZ

Docente Subdirectora Escolar Director Escolar