9° SC - Rel - Fil 3P

DPTOS CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA, ED.
RELIGIOSA
LIC. WILLIAM URBINA, LIC. MÓNICA RIOS, LIC. KATTY GARCÍA, LIC. MIREYA GÓMEZ,
LIC. CRISTIAN RENTERÍA, LIC. INGRITH OTERO, LIC. ROCIO SÁNCHEZ,
LIC.DONICEL GUERRERO, LIC. ARLEY GUERRERO
EL MUNDO EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
PERIODO DE ENTREGUERRAS
ASIGNATURAS GRADO PERÍODO DOCENTES
CIENCIAS SOCIALES Jornada Mañana: Mónica del Pilar Ríos González – Roció Sánchez
RELIGION 9º 3 Jornada Tarde: William Fernando Urbina – Donicel Guerrero
FILOSOFIA
COMPETENCIA EN DESARROLLO (ADAPTADA) RECURSOS Y FUENTES COMPLEMENTARIOS

 https://concepto.de/anarquismo/#ixzz6UCsxVcad
Explica creativamente hechos históricos mundiales del siglo XX para  https://www.youtube.com/watch?v=WWNkMW9Pfl4
comprender los conflictos geopolíticos contemporáneos y el  https://youtu.be/-mnRwShLmXc
comportamiento moral, valores y principios universales del ser  https://youtu.be/DFHnsDewpsk?t=57 guerra fría
humano.  https://youtu.be/CCZStB-6bwA entreguerras II la crisis de las
democracias
Si no cuentas con internet para ver el video no hay problema, la lectura de

cada sección es suficiente para el desarrollo de las actividades de
afianzamiento…
CRITERIOS DE ENTREGA MEDIOS Y FORMAS DE ENTREGA TIEMPO ESTIMADO GENERAL
Continuando con el uso de la plataforma GOOGLE
Entregar en los tiempos que estipule el CLASSROOM INSTITUCIONAL, whatsapp, correo UN PERÍODO:
docente y siguiendo las indicaciones electrónico y entrega de documento en físico en la
dadas durante el desarrollo de la misma. Institución educativa Jorge Eliecer Gaitán, en las fechas 8 semanas
y horas concertadas por los docentes y las directivas.
Recuerda que la guía está planeada para La guía contiene cuatro secciones, cada
8 semanas, dividida por 4 secciones, cada Sociales jornada Mañana: Google ClassRoom, sección para desarrollar en dos (2)
sección con unos objetivos específicos de WhatsApp y envió de documento en físico semanas
aprendizaje. GRADO 901:
Código ClassRoom: c3ch57z
Cada trabajo a entregar en archivo PDF
(Siguiendo las indicaciones dadas por los GRADO 902:
docentes de informática), debe estar Código ClassRoom: utnz5oz
debidamente marcado, con nombres
completos, grado, asignatura, nombre del Religión Jornada Mañana: al correo
docente y título de la sección. rsanchez@iejorgegaitan.edu.co ó al WhatsApp
3144083473
Sociales jornada Tarde:

Correo: wfurbinac@iejorgegaitan.edu.co
enviar un solo archivo en documento PDF al WhatsApp
3114942818
Religión Jornada Tarde: al correo

deguerrerom@iejorgegaitan.edu.co, documento Pdf y
whatsapp 3224813610
CÓMO SE ESTRUCTURA LA GUÍA:
Esta guía está organizada en cuatro (4) actividades. Una actividad para dos semanas.
Sección No. 1: Nombre de la unidad: El mundo a Comienzos del Siglo XX (DEL (18 /08/2020 AL 28/08/2020)
Sección No. 2: Nombre de la unidad: Escenario Político de las primeras décadas del siglo XX (DEL 31/08/2020 AL 11/09/2020)
Sección No. 3: Nombre de la unidad: Las Crisis Internacionales (DEL 14/09/2020 AL 25/09/2020)
Sección No. 4: Nombre de la unidad: Segunda Guerra Mundial y Guerra Fría (DEL 28/09/2020 AL 09/10/2020)
Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 1

coljegapg@gmail.com Teléfono: +57 8 6460032
DPTOS CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA, ED. RELIGIOSA
SECCIÓN I: EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XX
(SEMANAS 1 Y 2)
Qué aprenderás con el desarrollo de esta primera sección.
Al finalizar esta primera sección podrás explicar las corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico de la primera
mitad del siglo XX
Tiempo estimado de la sección

Semana 1 y 2:
5 horas semanales: cuatro (4) de Sociales y una (1) de Religión.
EL LIBERALISMO, EL NEOLIBERALISMO Y EL MARXISMO
El liberalismo es una corriente político-filosófica que propugna como valor superior la libertad humana. Su origen está ligado a los
inicios del racionalismo ilustrado europeo del siglo XVIII, así como a los orígenes del capitalismo mercantil e industrial.
Sus principales autores clásicos son Locke, John Stuart Mill y Adam Smith.
Es una filosofía política y moral que defiende la libertad individual, la igualdad

ante la ley y una reducción del poder del Estado. Representa una corriente
muy heterogénea y hay muchas formas y tipos de liberalismo, pero en general
defiende los derechos individuales (fundamentalmente la libertad de
expresión y la libertad de prensa), el mercado libre, el secularismo, la igualdad
de género y la igualdad racial, el capitalismo, la propiedad privada,
la democracia, el Estado de derecho, la sociedad abierta y
el internacionalismo.
El liberalismo contemporáneo surgió en la Ilustración y se popularizó

rápidamente entre muchos filósofos y economistas europeos y más tarde en la sociedad en general, especialmente entre la burguesía.
Los liberales buscaban eliminar la monarquía absoluta, los títulos nobiliarios, la confesionalidad del Estado y el derecho divino de los
reyes y fundar un nuevo sistema político basado en la democracia representativa y el Estado de derecho. Los liberales acabaron con
las políticas mercantilistas y las barreras al comercio, promoviendo el comercio libre y la libertad de mercado. Los líderes de
la Revolución francesa y la Revolución estadounidense se sirvieron de la filosofía liberal para defender la rebelión contra la monarquía
absoluta. En el siglo XX, el fascismo y el comunismo fueron ideologías populares que se oponían abiertamente al liberalismo. Las
democracias liberales, que se hallaron en el bando vencedor en ambas guerras mundiales, se expandieron por el mundo durante el
siglo XX.
Sus características principales son :

 La libertad como un derecho inviolable que se refiere a diversos aspectos: libertad de pensamiento, de culto, de expresión,
de asociación, de prensa, etc., cuyo único límite consiste en no afectar la libertad y el derecho de los demás, y que debe
constituir una garantía frente a la intromisión del gobierno en la vida de los individuos.
 El principio de igualdad ante la ley, referida a los campos jurídico y político. Es decir, para el liberalismo todos los ciudadanos
son iguales ante la ley y ante el Estado.
 El derecho a la propiedad privada como fuente de desarrollo e iniciativa individual, y como derecho inalterable que debe ser
salvaguardado y protegido por la ley.
 El establecimiento de códigos civiles, constituciones e instituciones basadas en la división de poderes
(Ejecutivo, Legislativo y Judicial), y en la discusión y solución de los problemas por medio de asambleas y parlamentos.
 La libertad de cultos y la separación del Estado y la iglesia en un Estado laico.
 La no politización de los cargos de gobierno, y demás elementos públicos, como la educación (tanto la escolar como
la universitaria), la salud y la justicia.
 Tolerancia en la aplicación de la autonomía individual o colectiva.
Si bien el liberalismo planteó desde sus inicios la igualdad política para romper con los sistemas absolutistas del antiguo régimen,
ignoró las desigualdades sociales y económicas fruto del sistema económico implantado, el capitalismo.

NEOLIBERALISMO
El neoliberalismo es una corriente económica y

política asociada al capitalismo. Sostiene que
la economía se debe regir por el libre comercio,
estar desregulada y privatizada, es decir, con
menor intervención de las políticas del Estado.
El término fue promulgado en 1938 por el

economista alemán Alexander Rüstow y
obtuvo especial popularidad a partir de 1980,
luego de que líderes como Ronald Reagan
(EE.UU.), Margaret Thatcher (Inglaterra) y el economista Milton Friedman (EE.UU.) lo enunciaran en sus discursos y en la práctica, en un
intento de reformular el liberalismo clásico y de enfatizar al sistema capitalista.
El neoliberalismo considera que la intervención del Estado mercado promueve la ineficiencia a través de las regulaciones sobre
las industrias, los altos impuestos y servicios públicos que no están sujetos a la competencia del mercado.
El sistema neoliberal pretende capitalizar el accionar del Estado y generar mayor producción con menor inversión social. Esta
premisa recae en un dilema debido a que en la práctica no resulta justa o equitativa.
El neoliberalismo como filosofía económica surgió en 1930, ante la necesidad de replantear el liberalismo clásico que no resultó
exitoso y ante el agotamiento económico del modelo capitalista.
Desde la teoría, el liberalismo clásico defendía la libertad individual, el libre mercado, la igualdad ante la ley, la igualdad de género, el
capitalismo, la propiedad privada, la democracia y el estado de derecho. Pero en la práctica, la corrupción y falta de moral no permitieron
implementar esta teoría de manera total.
El modelo capitalista defendía la circulación de gran cantidad de capital a nivel masivo, lo que implicó un aumento de la inflación y una
destrucción de la economía. A partir de 1929 tuvieron lugar fuertes crisis económicas a nivel mundial, como la Gran Depresión.
Características del neoliberalismo

 El neoliberalismo fomentó la privatización de empresas estatales y servicios públicos.
 El sistema neoliberal exige reducir la intervención del Estado con una menor carga impositiva y una menor restricción
legislativa sobre mercado para que, de esa manera, las grandes empresas (que representan un grupo capitalista de la minoría)
puedan ejercer control de los negocios, las industrias, la producción y el comercio interno y externo.
Entre las principales características del neoliberalismo se destacan:

 La privatización. Consiste en que los servicios como la educación, la salud, la seguridad, la bancarización, entre otros, sean
administrados por entidades privadas en lugar de estar regulados por el Estado. Es decir, que el acceso a los servicios está
restringido solo a quienes tengan dinero suficiente. Las personas que no tienen acceso a una educación adecuada no podrán
progresar en su trabajo y en su vida profesional. Por ende, la privatización de todos los servicios solo promueve beneficios para
una minoría y la falta de calidad de vida para una mayoría.
 El libre mercado. Consiste en que los precios de los bienes y
de los servicios se regulen en base a la oferta y la demanda,
en un mercado libre de restricciones por parte del Estado.
Defiende la apertura de las importaciones y el control por
parte del sector privado. Si esa modalidad no es moderada
y regulada, contribuye a un menor desarrollo de la
producción del país y solo enriquece a quien puede
importar y vender esa mercadería a nivel nacional. No
promueve el crecimiento comercial del resto del sector
productor, que se vuelve cada vez menos competitivo.
 La competencia. Consiste en fomentar la competitividad en toda relación laboral, tanto en el sistema productivo como en la oferta
de servicios, a fin de obtener más variedad de opciones en el mercado. El problema surge ante la falta de regulación para
establecer límites en el accionar comercial, lo que puede desencadenar en una competencia desleal a costa de la explotación
laboral, de la difusión engañosa, entre otros.

EL MARXISMO Y LA LUCHA DE CLASES
Las clases sociales para el marxismo están definidas por las relaciones de producción, es decir, por la forma en que los hombres
producen mercancías. En el seno de las relaciones de producción, el papel que ocupa cada individuo está determinado por la división
del trabajo, es decir, aquellos que desarrollan una misma actividad -y por tanto están sometidos a unas idénticas condiciones-
conforman una clase social. Las clases sociales vienen determinadas por el lugar que ocupan en el proceso de producción de la
riqueza. Unos la producen y otros se apropian de una porción de la misma. De esa relación no cabe esperar sino el antagonismo y la
hostilidad entre explotados y explotadores.
A lo largo de la historia siempre ha habido clases enfrentadas. En las sociedades esclavistas (Grecia y Roma en la Antigüedad) fueron
antagónicos los propietarios libres y los esclavos; en el seno de la sociedad feudal estamental el enfrentamiento se estableció
entre nobles y eclesiásticos por un lado y siervos por otro.
En el seno de la sociedad capitalista ocurre igual: la lucha de clases es protagonizada por la burguesía, propietaria de los medios de
producción (capital, fábricas, máquinas, transportes, etc.) y por el proletariado que, al disponer únicamente de su fuerza de trabajo, se
ve obligado a venderla a cambio de un salario que escasamente sirve para satisfacer la supervivencia.
Los intereses de ambas clases son antagónicos e incompatibles y conducirán indefectiblemente al enfrentamiento. A medida que el
capitalismo vaya desarrollándose el número de obreros se incrementará, lo que unido al deterioro de sus condiciones de vida,
conducirá a la revolución.
La revolución tendrá como objetivo conseguir una sociedad perfecta donde no existan ni explotadores ni explotados. Para ello será
imprescindible la abolición de la propiedad privada, es decir, la socialización los medios de producción, evitando la mera sustitución
de los antiguos propietarios por otros nuevos.
EJERCICIO PRÁCTICO No. 1 (RESULTADO DE APRENDIZAJE)

En un documento escrito, bajo el título de esta sección No 1 , elabore:
1. Un mapa mental donde se pueda identificar los conceptos o las definiciones de cada una de las ideologías explicadas
previamente. (Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son
un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas
que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema).
2. Un diccionario, inicialmente para esta sección con 10 palabras del texto: ejemplo (burguesía, proletario, propiedad privada,
capitalismo etc. en orden alfabético).
3. Redacte un texto de 1 página donde explique cuál sería un modelo adecuado de economía.
SECCIÓN NO. 2: ESCENARIO POLÍTICO DE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX
Aquí aprenderemos a identificar y comparar diferentes procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en la primera mitad del siglo
XX.
“EL ÉXITO ES SIMPLEMENTE LA Tiempo estimado

APLICACIÓN DIARIA DE LA Semana 1 y 2:
DISCIPLINA” 5 horas semanales: cuatro (4) de Sociales y una (1) de Religión.
JIM ROHN

LAS GUERRAS Y LOS ANTIVALORES
La guerra es la forma de conflicto socio-político más grave entre dos o más grupos humanos. Es quizá una de las más antiguas de
todas las relaciones internacionales, aunque se convierte en un fenómeno particular con el comienzo de las civilizaciones. Supone el
enfrentamiento organizado de grupos humanos armados, con el propósito de controlar recursos naturales o humanos, o el desarme,
sometimiento y, en su caso, destrucción del enemigo, y se producen por múltiples causas, entre las que suelen estar el mantenimiento
o el cambio de relaciones de poder, dirimir disputas económicas o territoriales.
En Ciencia Política y Relaciones Internacionales, la guerra es un instrumento político, al servicio de un Estado u otra organización con
fines políticos.
Según Richard Holmes, la guerra es una experiencia universal que comparten todos los países y todas las culturas.1 Según Sun Tzu,
"La guerra es el mayor conflicto de Estado, la base de la vida y la muerte, el Tao de la supervivencia y la extinción. Por lo tanto, es
imperativo estudiarla profundamente".2 Según Karl von Clausewitz, la guerra es "la continuación de la política por otros medios".3
Las reglas de la guerra, y la existencia misma de reglas, han variado mucho a lo largo de la historia. El concepto de quiénes son los
combatientes también varía con el grado de organización de las sociedades enfrentadas. Las dos posibilidades más frecuentes son
civiles sacados de la población general, generalmente varones jóvenes, en caso de conflicto, o soldados profesionales formando
ejércitos permanentes. También puede haber voluntarios y mercenarios. Las combinaciones de varios o de todos estos tipos de militares
son asimismo frecuentes.
VALORES Y ANTIVALORES PERSONALES: Los valores

religiosos son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en
lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Los antivalores son como una escala de valores morales

también la hay de valores inmorales o antivalores. La
deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la
traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son
ejemplos de estos antivalores que rigen la conducta de las
personas inmorales ¿Cómo está nuestra escala de valores para
medir la realidad de nuestro mundo actual? No podemos negar
que estamos sometidos a una degradación generalizada en
cuanto a la calidad de vida, tanto en lo moral, como ecológico y social, sin excluir lo eclesiástico.
COMPROMISO POLITICO DEL CRISTIANO FRENTE A LA SOCIEDAD: Habiendo superado la contraposición fe y política, los
cristianos comprometidos advierten la necesidad de una nueva legitimación de su quehacer político que retorne a las mismas raíces
del mensaje cristiano, reasignando a la política calidad y confianza. La política debe ser el complemento y, en cierto sentido, la
anticipación del deber cristiano de la caridad. Construir la sociedad resulta también un deber que nace de la profesión de la fe y un
medio para testimoniarla.
EL IMPERIALISMO
El imperialismo es un régimen de dominación política en el cual una potencia militar extiende sus dominios sobre otros pueblos o
Estados por medio de la fuerza o a través de la influencia económica, cultural o política.
En este sentido, como imperialismo también se puede designar la actitud y doctrina de quienes practican el imperialismo. La palabra,
como tal, se forma con los vocablos “imperial”, que significa perteneciente o relativo al imperio, e -ismo, prefijo para designar doctrinas
o sistemas.
El imperialismo puede responder a distintas motivaciones: la explotación económica, la subordinación cultural, la ocupación militar de
plazas geoestratégicas, el poblamiento de asentamientos deshabitados, entre otras.
Asimismo, se distinguen distintos tipos de imperialismo:

 el imperialismo regresivo, donde lo que procura el Estado imperial es la explotación, la reducción o el genocidio de las población
autóctona para reemplazarla por pobladores deseados, y

 el imperialismo progresivo, según el cual lo que pretende la potencia imperialista es la expansión de la civilización y la elevación
de la cultura y los estándares de vida de los pueblos conquistados, supuestamente inferiores.
De allí que dentro del imperialismo se generen dinámicas sociales que se

caracterizan por la desigualdad, donde una nación opresora se impone a otra por
la fuerza, con el objetivo de extender su dominio político y militar y controlar sus
recursos económicos, basándose de una idea de supuesta superioridad racial o
cultural.
Por su parte, el imperialismo moderno puede ser entendido, desde una

óptica capitalista, como el proceso de expansión de una nación en búsqueda de
mercados, materias primas y mano de obra barata.
Complementa tu saber
Imperialismo y colonialismo Estos conceptos tienen un
significado parecido, pero existen diferencias en su
aplicación. Mientras el colonialismo se entiende como el
control político que se tiene sobre un territorio que ha
perdido su soberanía donde se impone el control de rutas,
de lugares estratégicos y la creación de zonas de influencia,
el imperialismo se caracteriza por buscar la conquista
constante de la mayor cantidad de territorios para ejercer
dominio político, económico y militar con el fin de lograr
la categoría de potencias mundiales.
Según la Historia Universal, Egipto, Macedonia, Grecia y el Roma constituyeron, en su momento, los grandes imperios de la Edad
Antigua, mientras que la Edad Media destaca por expansión que experimentaron el Imperio Bizantino y el islamismo en Europa y Asia,
los imperios azteca e incaico en América.
Por su parte, durante el Renacimiento y la Edad Moderna ocurrieron significativas expansiones colonialistas de las principales potencias
europeas, como España, Portugal, Gran Bretaña, Holanda, Francia o Rusia, hacia los territorios de América, Asia y África. Este auge
imperialista se mantendría hasta los siglos XIX y XX, durante los cuales muchas naciones conseguirían sus independencias.
Actualmente, se considera a Estados Unidos como una potencia imperialista o neocolonialista por su influencia política, económica y
cultural en el mundo. En este sentido, debido a su política exterior, su intromisión en conflictos armados ajenos y su predominio en el
mercado mundial, se han venido tildando sus acciones, así como las del bloque europeo, de imperialistas o neocolonialistas.
La concentración de grandes y pocos monopolios del desarrollo de la producción capitalista. Por

ejemplo, son muy pocas las empresas que controlan cada uno de los sectores de la economía a
nivel mundial, el caso más destacado es el dominio de las comunicaciones y el transporte.
La formación del capital financiero a través de la fusión de los bancos y el trabajo con el capital
industrial. Por lo tanto, los bancos se convierten en grandes prestamistas y en los centros
determinantes para el desarrollo económico de cada país.
Características del La formación del capital financiero a través de la fusión de los bancos y el trabajo con el capital
imperialismo industrial. Por lo tanto, los bancos se convierten en grandes prestamistas y en los centros
determinantes para el desarrollo económico de cada país
El reparto del mundo por parte de las asociaciones capitalistas y potencias capitalistas más
importantes. Cada una de las potencias para obtener mayor poder debe someter o desplazar a
otros países o a otras potencias con el fin de ampliar sus mercados y su poder financiero
EL MUNDO EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Durante la primera mitad del siglo XX, dos conflagraciones
acabaron con la prosperidad y el optimismo de la Europa
imperial. Después de la Primera Guerra Mundial, el mundo
occidental se recuperó y vivió los despreocupados veinte.
Sin embargo, tras la crisis de 1929, se inició un período de
inestabilidad económica, política y social. La democracia
liberal enfrentaba fuertes críticas por parte de los
regímenes totalitarios: el comunista, surgido de la
Revolución Rusa de 1917, y el fascista, aparecido en Italia
hacia los años veinte.
El contexto europeo también influía en África y Asia, que vivieron sus propios procesos nacionalistas y revolucionarios. Por su parte,
América Latina padecía las secuelas de la crisis mundial de 1929, por lo que incentivó su industria y llevó a cabo algunas reformas. La
democracia y la economía capitalista luchaban por mantener su vigencia ante los nuevos retos planteados por los totalitarismos.
Entonces, ¿cómo logró el mundo sobrevivir a la crisis económica, el avance de los totalitarismos y las grandes transformaciones
revolucionarias de aquella época?
REVOLUCIONES DEL SIGLO XX
La Revolución Rusa instauró el primer estado socialista del mundo.

El siglo XX fue pródigo en Revoluciones político-sociales, muchas de las cuales condujeron a Guerras Civiles y cambiaron para
siempre el panorama local de las naciones.
Las más importantes fueron:

 Revolución Mexicana (1910-1921).
 Revolución Rusa (1917) o Revolución de Octubre.
 Revolución Cubana (1953-1959).
 Revolución cultural china (1966-1976). .
GENOCIDIOS DEL SIGLO XX

Durante el siglo XX se produjeron numerosos genocidios, motivados
por cuestiones políticas, religiosas o étnicas, entre los cuales
destacan:
 Genocidio armenio (1915-1923). Perpetrado por las fuerzas
turcas que aún hoy en día lo niegan, habría costado la vida a
millones de armenios mediante la deportación forzosa y exterminio
selectivo.
 El Holocausto judío (1939-1945). Llevado a cabo por las fuerzas de
la Alemania nazi en contra del pueblo judío (y de otros pueblos
considerados inferiores), a quienes sometió a modos de vida indigna,
labores forzadas y sistemas de exterminio sistemático en campos de concentración a lo largo de Europa del este.
 La Guerra Civil Española (1936-1939). En que se enfrentaron las fuerzas conservadoras y las republicanas, luego de que los
militares comandados por Francisco Franco dieran un golpe de Estado. Estos últimos vencieron, tras masacrar y perseguir a
cualquier tipo de militancia de izquierda, instaurando así la dictadura conocida como el Franquismo.
 Genocidio Camboyano (1975-1979). Ocurrido en Camboya a partir del momento en que las guerrillas maoístas de Pol Pot se
hicieron a la fuerza con el poder e implementaron una política de despoblamiento de las ciudades y trabajos esclavos en
condiciones de muerte a sus propios compatriotas.
 Genocidio de Ruanda (1994). En el que un porcentaje de la población (de la etnia hutu) que estaba en el poder, intentó aniquilar
por completo a los del otro sector (la etnia tutsi), matando a un 75% de su población.
EJERCICIO PRÁCTICO No. 2 (RESULTADO DE APRENDIZAJE)
En un documento escrito, bajo el título de esta sección No 2 , elabore:
 Realizo un crucigrama con los valores religiosos y antivalores que estuvieron presentes en la primera guerra mundial.
(valores verticales y antivalores horizontales)
 Si Dios es el primer impulsor del servicio hacia las personas que sufren. Conteste. ¿En la primera guerra mundial como
estuvo presente la iglesia?

 Durante las grandes guerras los carteles se utilizaron para hacer propaganda a favor de un bando de la guerra y en contra
del bando enemigo. Observe, Analice e interprete con sus propias palabras los siguientes carteles:
 Elabore un mapa conceptual con la información de esta sección, describiendo las revoluciones, genocidios y su relación
con los valores y antivalores
 Investigue y elabore una pequeña biografía de los siguientes personajes: Vladimir Lenin – David Lloyd George – Adolfo
Hitler – Leon Trotsky
SECCIÓN NO. 3: LAS CRISIS INTERNACIONALES
¿Qué aprenderás?
A identificar y comparar los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en la primera mitad del siglo XX
Tiempo estimado
Semana 1 y 2:
La disciplina es el mejor amigo del hombre, porque ella le lleva a realizar

los anhelos más profundos de su corazón. MARIA TERESA DE CALCUTA
LAS CRISIS INTERNACIONALES
Varias crisis internacionales complicaron el panorama mundial de principios del siglo XX y desencadenaron la primera guerra Mundial
:
 Disputa por Marruecos: (1905 – 1906): Estalló por la pretensión francesa de crear un protectorado en Marruecos a lo que se
opusieron Alemania y España, que también tenían intereses en la zona.
Alemania vio la oportunidad de frenar la expansión colonial francesa y obtener para sí ganancias territoriales. Por su
parte Inglaterra transigió con las aspiraciones de Francia a cambio de la renuncia de ésta a intervenir en Egipto, en tanto
que España obtuvo el visto bueno francés para actuar en una pequeña parte del territorio marroquí. Pero Alemania se erigió en
garante de la independencia de los gobiernos locales frente a las pretensiones imperialistas francesas, originando fuertes
desavenencias.
En marzo de 1905 el emperador Guillermo II visitó la ciudad marroquí de Tánger. El hecho elevó
hasta su cénit la tensión entre germanos y franceses, que a punto estuvieron de enzarzarse en
una guerra
En 1906 se celebró la Conferencia de Algeciras. En ella participaron numerosas potencias y

se logró aliviar transitoriamente el riesgo de conflicto. Se admitió la formal independencia de Marruecos bajo la soberanía del
sultán Muley Hafiz, pero en realidad el territorio se mantuvo bajo la tutela francesa. En correspondencia se permitió el libre
comercio a todas las potencias. España consiguió mantener sus aspiraciones sobre el norte de la cordillera del Rif y organizó
formalmente el área como protectorado en 1912; Francia ya lo había hecho anteriormente con sus territorios.

 La primera crisis marroquí desató las alarmas ante un posible
conflicto internacional ya que en 1904 Francia y Reino Unido habían
suscrito un pacto, la “Entente Cordiale”, ampliado en 1907 con la
incorporación de Rusia (Triple Entente). Un conflicto entre Francia y
Alemania hubiese supuesto una guerra de proporciones incalculables.
 La segunda crisis marroquí (1911)

Se originó tras la acusación efectuada por Alemania de que Francia
había trasgredido el Acta de Algeciras
El envío de un buque de guerra germano (el Panther) al puerto de Agadir
como medida de presión para hacer valer sus exigencias territoriales,
desencadenó una segunda crisis internacional.
Francia, apoyada por Gran Bretaña, se doblegó finalmente a las
pretensiones germanas, cediendo parte del Congo a cambio de gozar
de total libertad de acción en Marruecos.
La segunda crisis marroquí exacerbó los ánimos nacionalistas de
franceses y alemanes y despejó el camino hacia la guerra.
LA CRISIS DE LOS BALCANES (1906-1914)
La desintegración del Imperio Otomano estuvo acompañada de las

reivindicaciones nacionalistas de los nuevos estados surgidos en el siglo
XIX. El nacionalismo se mezcló con problemas de carácter étnico,
religioso y cultural. Las grandes potencias intervinieron en todos ellos
según sus intereses, bien de forma directa, caso de Austro-Hungría, Rusia e Italia, o indirecta, como ocurrió con Alemania, Francia y
Gran Bretaña.
Una serie de crisis contribuyeron a la inestabilidad de la zona y al estallido de la Gran Guerra:
La anexión austro-húngara de Bosnia y Herzegovina (1908)
Bosnia y Herzegovina eran territorios con mayoría musulmana que habían permanecido bajo dominio turco hasta 1877. A partir de
entonces pasaron a depender administrativamente de Austria-Hungría que finalmente, en 1908, los anexionó a su imperio, provocando
la frustración de Serbia que aspiraba a integrarlos dentro de la Gran Serbia (futura Yugoslavia). En la capital bosnia, Sarajevo, se
produjo el 28 de junio de 1914 el asesinato del heredero al trono austríaco Francisco Fernando y su esposa a manos de un estudiante
bosnio perteneciente a la "Mano Negra", organización secreta nacionalista proserbia.
La primera guerra balcánica (1912)
Esta contienda enfrentó al bloque compuesto por Serbia, Bulgaria, Grecia y Montenegro (secundados por Rusia) con Turquía y Austria.
Derrotada Turquía hubo de retirarse de la zona y ceder a Bulgaria una salida al mar Egeo.
La segunda guerra balcánica (1913)
Los que fueron aliados en la primera guerra balcánica se enzarzaron en una lucha entre sí: Bulgaria atacó a Serbia, a Grecia y a
Montenegro con el objetivo de anexionarse los territorios abandonados por Turquía. Ésta última, junto a Rumanía se unió a Serbia y a
Grecia. Bulgaria fue derrotada y los territorios en disputa pasaron a Serbia.
A partir de entonces el objetivo de Serbia fue alcanzar el rango de gran potencia de la zona (Gran Serbia), aspiración que quedó
ensombrecida por los tratados de Londres y Bucarest (1913), que reconocieron a Albania como nuevo estado en detrimento de los
planes que Serbia se había fijado respecto a la anexión del territorio albanés. Austro-Hungría por su parte entorpeció en la medida de
lo posible los planes de Serbia de constituirse como estado importante de la región.
También hubo fricciones entre Grecia y Albania originadas por las aspiraciones de los helenos sobre la región del Epiro (de lengua
griega) que había quedado bajo soberanía albanesa.
Estas circunstancias convirtieron los Balcanes en un auténtico polvorín que estallaría meses más tarde.

1908- PROBLEMA ESLAVO
Aprovechando la revolución de los Jóvenes Turcos en Turquía, Austria-Hungría se
anexionó Bosnia. Alemania apoyó a su aliado y Rusia se vio forzada a ceder ante la
agresión austríaca. Ni Francia ni Gran Bretaña se mostraron dispuestas a apoyar a
Rusia en un eventual conflicto.
La única buena noticia para San Petersburgo fue que, aprovechando la debilidad
turca, Bulgaria proclamó su independencia plena, rompiendo los lazos teóricos que
aún la unían a Turquía. Los búlgaros, como los demás eslavos de la región, veían a
Rusia como la gran potencia protectora eslava.
El ambiente en los Balcanes se enrareció aún más en un año en el que la pugna por
la hegemonía naval entre Alemania y Gran Bretaña daba una escalada.
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Primera Guerra Mundial es el nombre con el que comúnmente se designa al conflicto

militar que tuvo lugar entre 1914 y 1918. Afectó a los cinco continentes e implicó a
gran parte de la humanidad. Otras denominaciones que ha recibido son: “Gran Guerra”, “Guerra Europea” o “Guerra del 14".
Lo que se inició como una guerra circunscrita a las viejas potencias europeas
se extendió por el resto del mundo merced a las posesiones coloniales.
Además intervinieron otros países como Estados Unidos de Norteamérica,
Japón, China o algunos países iberoamericanos. España permaneció al
margen del conflicto.
Se inició poco después del
asesinato del príncipe heredero a la
Corona de Austria, el Archiduque
Francisco Fernando de Habsburgo,
quien junto con su esposa fue
víctima de un atentado terrorista en
la ciudad de Sarajevo (Bosnia) el 28 de junio de 1914. Los responsables del atentado, bosnios
de origen serbio, reivindicaban la anexión de Bosnia (bajo dominio austríaco) a Serbia.
Soldados neozelandeses embarcados rumbo a Europa.
Austria-Hungría atribuyó a Serbia la responsabilidad del atentado y, tras un ultimatum, le
declaró la guerra (28 de julio de 1914). El funcionamiento de las alianzas militares constituidas
en los inicios del siglo XX por las principales potencias europeas precipitó la extensión del conflicto fuera de las fronteras balcánicas.
CAUSAS: Fueron de diversa índole:

 Económicas
 Las disputas imperialistas
 El nacionalismo radical
 Las alianzas militares
 La carrera de armamentos
Las relaciones entre las potencias se fueron haciendo cada vez más rígidas y surgieron tensiones que se acrecentaron con los
problemas coloniales. La situación propició la formación de alianzas o pactos de carácter político-militar cuyo fin fue proteger a los
estados integrantes en una eventual contienda bélica.
Las dos principales fueron:
La Triple Alianza: Se formó en 1882 promovida por el canciller alemán Bismarck. Estuvo constituida por Alemania, Austria-Hungría e
Italia. Sin embargo esta última no cumplió sus compromisos cuando estalló la guerra y en principio se mantuvo neutral hasta intervenir
más tarde como miembro del bando contrario. A lo largo del conflicto nuevas potencias se adhirieron a este bloque: Turquía (octubre
de 1914) y Bulgaria (octubre de 1915).
La Triple Entente: Se creó en 1907 y sus integrantes fueron Francia, Gran Bretaña y Rusia, a las que se añadió más tarde Serbia. Se
conoce también con el nombre de los “aliados”. Los precedentes de esta liga hay que buscarlos en la “Entente Cordiale” de Francia y

Reino Unido, instituida en 1904. Durante el conflicto se incorporaron Bélgica (atacada por Alemania); Japón (agosto de 1914) aspirante
a arrebatar a Alemania sus colonias del Pacífico y sustituir su papel de potencia imperialista en China; Italia (mayo de 1915); Rumanía
(junio de 1916), Portugal (marzo de 1916); Estados Unidos (abril de 1917); Grecia (junio de 1917); también fue el caso de China y
varios estados latinoamericanos.
CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Demográficas Económicas Sociales Políticas Ideológicas
Aumento de la Destrucción urbana e Incorporación de la Desaparición de 4 Crisis del
mortalidad, descenso industrial, mujer al mercado dinastías reinantes: europeocentrismo,
de la natalidad y de la Economía de guerra, laboral, AUSTROHUNGARAS, nacionalismo,
población activa. endeudamiento e empobrecimiento de RUSA, ALEMANA Y revanchismo y
Descompensación de inflación, USA se las clases medias y TURCA. radicalismo, cambios
sexos y edad. convierte en acreedor trabajadoras, Transformación del artísticos
tensiones sociales, mapa político mundial. (Vanguardismo)
avances de las
ideologías extremistas
REVOLUCION RUSA- LA REVOLUCION QUE CAMBIO EL SIGLO XX
Hace 103 años, en Rusia se desataron una serie de

acontecimientos que cambiaron el mundo. La Revolución rusa
de 1917 no solo acabó con un imperio de 300 años, sino que
transformó de arriba a abajo el sistema político y económico del
país dando origen al primer sistema comunista de la historia y
tuvo una influencia enorme sobre el resto del mundo.
Manifestación en Petrogrado (actual San Petersburgo)

durante la Revolución rusa.
Pobreza, guerra e injusticia
A principios del siglo XX Rusia era un país atrasado, enormemente desigual, con grandes masas de población muy pobre y una pequeña
élite muy rica. Sufría una profunda crisis económica y estaba gobernado por una monarquía absolutista (liderada entonces por el zar
Nicolás II) extremadamente impopular.
Por si fuera poco, el país entró en 1914 en la I Guerra Mundial, un conflicto en el que sufrió grandes derrotas y donde murieron alrededor
de 1,7 millones de sus ciudadanos.
La chispa de la revolución

En esta situación, el descontento social era enorme. Eso se tradujo en dos oleadas revolucionarias que se dieron en 1917: por un lado,
en febrero se produjo una serie de revueltas que obligaron al zar a dejar el trono, cuando vio que no podía controlarlas porque incluso
el ejército se ponía del lado de los protestantes.
A partir de entonces se organizó un Gobierno provisional que era cada vez más débil, mientras que una nueva forma de organización
política ganaba cada vez más apoyo popular: los soviets o asambleas de trabajadores, que querían impulsar una revolución socialista.
La hoz y el martillo se convirtieron en el símbolo del comunismo: en el sistema comunista, el poder estaba en manos de los agricultores
y los trabajadores.
La hoz y el martillo se convirtieron en el símbolo del comunismo: en el sistema comunista, el poder estaba en manos de los agricultores
y los trabajadores. (Getty)
Estos últimos protagonizaron la segunda oleada revolucionaria de 1917. El 25 de octubre (que equivale a nuestro 7 de noviembre
porque entonces se usaba otro calendario en Rusia), liderados por Vladimir Lenin y León Trotski, asaltaron la sede del Gobierno
provisional y se hicieron con el poder.
Las consecuencias
Como consecuencia de la victoria de los revolucionarios Rusia salió de la I Guerra Mundial, pero entonces estalló dentro del país una
guerra civil que enfrentó a las fuerzas contrarias a la revolución y a los bolcheviques revolucionarios.
Estos últimos salieron vencedores y establecieron un nuevo Estado, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), que
instauró un sistema económico comunista y un régimen político de partido único.
El nuevo país se convertiría en una potencia económica, política y militar, aunque también hubo una enorme represión y falta de
libertades y pasó por períodos de mucha pobreza.
Además, la revolución rusa provocó un gran terremoto político en todo el mundo, ya que fue la gran referencia de un sistema
alternativo al capitalismo para partidos y sindicatos en muchos países e inspiró otros movimientos revolucionarios, por ejemplo en
China y Cuba.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO SECCIÓN 3

1. Establece y explica las causas que motivaron la Primera Guerra Mundial.
2. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

“Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo que causó una impresión tan
profunda como ésta, fue otro aspecto del conflicto, menos frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras
guerras anteriores, el conflicto había durado unos pocos días, como máximo. Había tenido un comienzo y un fin, tras el
cual se habían enterrado los cadáveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates duraban
meses; el fuego de la artillería descuartizaba a los hombres en un instante; y la línea del frente apenas se movía. Por lo
tanto, en la línea de trincheras que se extendía desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos de
tal vez un millón de hombres. Los soldados comían junto a ellos, bromeaban a su costa y les despojaban de todo lo que
tenían. (...)
Los soldados tenían que seguir adelante en presencia de innumerables cadáveres, algunos conocidos, la mayoría
anónimos. Los que eran enterrados a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volvía a
sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que ellos mismos habían combatido. Muchos recuerdan el hedor
de la descomposición y las moscas volando sobre los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de
verano. Todo el mundo aborrecía las ratas. Resulta difícil imaginar cómo debía de ser un lugar tan espantoso. Todavía hoy
se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdún.”
J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.
1ª ¿Qué diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1ª G. Mundial?
2ª ¿Diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos.
3ª ¿En qué forma afectó psicológicamente este tipo de guerra a los combatientes?
4ª ¿Qué cambios se produjeron en la actitud frente a la guerra de la población de los países contendientes con el transcurso
del tiempo?

3. Comenta el texto:
"A diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial
perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de la política y la economía. La rivalidad
política internacional se establecía en función del crecimiento y la competitividad de la economía, pero el rasgo
característico era precisamente que no tenía límites (...) De manera más concreta para los dos beligerantes principales,
Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima
mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña
que ya había iniciado el declive. Era todo o nada (...)
Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países
derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento material.”
Eric. J. Hobsbawm. Historia del siglo XX, 1914-1991.
SECCIÓN NO. 4 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y GUERRA FRÍA
SEMANA 7 Y 8
¿Qué aprenderás?
A identificar y comparar los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en la primera mitad del siglo XX (procesos
coloniales, segunda guerra mundial y guerra fría)
Tiempo estimado
Semana 1 y 2:
Vale la pena luchar, por lo que vale la pena tener….
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y GUERRA FRÍA
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto armado que tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945, y que involucró de manera directa
o indirecta a la mayor parte de las potencias militares y económicas de la época, así como a numerosos países del Tercer Mundo.
Se la considera la guerra más dramática de la historia
contemporánea, debido a la cantidad de personas involucradas, las
enormes dimensiones territoriales del conflicto, la cantidad de
armamento bélico empleado y las desgarradoras consecuencias
históricas para la humanidad.
La Segunda Guerra Mundial se desarrolló principalmente en tres

escenarios distintos: el continente europeo, el asiático y el
africano. En ellos se enfrentaron las tropas de los dos bandos
opuestos, conocidos como los Países Aliados y las Potencias del Eje,
así como de los países involucrados voluntariamente o a la fuerza en un
conflicto que no distinguió entre fuerzas militares y población civil.
En el contexto de esta guerra se produjeron eventos sumamente

traumáticos para la civilización humana, como las muertes masivas en campos de exterminio y de trabajos forzados (en particular de
ciudadanos de la etnia judía, que se denominó el Holocausto), o la utilización por primera vez en la historia de armas nucleares de
destrucción masiva sobre una población civil (las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki).
Causas de la Segunda Guerra Mundial

Como toda guerra, la Segunda Guerra Mundial se debió a razones variadas y complejas, que pueden resumirse en:
 Los términos del tratado de Versalles. La rendición de
Alemania y sus aliados al término de la Primera Guerra
Mundial les impuso un tratado de rendición incondicional
sumamente opresivo, que le impedía a la nación
devastada por la guerra volver a tener un ejército, le
arrebataba el control de sus colonias africanas y le
imponía una deuda impagable con los países victoriosos.
 El surgimiento del fascismo. Adolfo Hitler

en Alemania (nazismo) y Benito Musolini en Italia
(fascismo), principalmente, aprovecharon el
descontento popular y construyeron movimientos
nacionalistas extremistas, buscando recuperar las
glorias nacionales mediante la militarización de
amplios sectores sociales, la instauración del
totalitarismo y la expansión de las fronteras
nacionales.
 Las tensiones chino-japonesas. Después de la Primera Guerra Sino-japonesa (1894-1895), Japón se había convertido en una
potencia imperial que no veía con buenos ojos a China y la Unión Soviética. Aprovechando en 1932 la debilidad en que la Guerra
Civil entre comunistas y republicanos había dejado a China, Japón inició una Segunda Guerra Sino-japonesa y ocupó Manchuria,
expandiéndose luego por el Asia menor hasta verse enfrentado por los Estados Unidos.
 La invasión alemana de Polonia. Alemania inició su expansión territorial tomando Austria y parte de Checoeslovaquia, sin que
hubiera mayores conflictos. Cuando en 1939 Hitler estableció un pacto con la URSS para repartirse el territorio polaco y procedió
a invadirlo, las naciones occidentales europeas le declararon la guerra, dando inicio al conflicto como tal.
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial fueron particularmente atroces.
Algunas de ellas fueron:
 Devastación casi total de Europa. Se dieron extensos y devastadores bombardeos aéreos de las principales ciudades europeas,
primero cuando los alemanes conquistaban el continente y luego cuando los aliados lo liberaban, lo cual se tradujo en una
destrucción casi total de las mismas. Esto requirió luego grandes inversiones económicas para su paulatina reconstrucción, como
el llamado Plan Marshall propuesto por los Estados Unidos.
 Inicio de un mundo bipolar. Las potencias europeas tanto Aliadas como del Eje quedaron, al final del conflicto, tan debilitadas
económica y políticamente que la conducción de la política mundial pasó a las dos nuevas superpotencias: los Estados Unidos y
la Unión Soviética, dando así inicio a la llamada Guerra Fría.
 División de Alemania. Una vez derrotada Alemania, su territorio pasó a control de los países aliados y de la URSS, por lo que
se dividió al país en dos naciones completamente distintas: la República Federal Alemana, con sistema capitalista y bajo control
norteamericano, y la República Democrática Alemana, con sistema comunista y bajo administración soviética. Alemania volvería
a unificarse en 1991, tras la caída del muro de Berlín.
 Surgimiento de nuevas tecnologías. Tecnologías hoy comunes como la televisión, las computadoras, el sonar, el vuelo a
reacción o la energía atómica deben su descubrimiento a esta cruenta guerra.
 Descolonización. La pérdida de poder político y económico de Europa llevó a la pérdida de control de sus colonias en el Tercer
Mundo, permitiendo así numerosos procesos de independencia.
 La muerte de entre 55 y 70 millones de personas. Contando militares
y civiles, indistintamente, millones de los cuales lo hicieron en
condiciones infrahumanas en campos de concentración y exterminio
Países participantes: Los dos bandos enfrentados fueron:

 Las potencias del eje. Conducidas por la Alemania nazi, la Italia
fascista y el Japón imperial, junto a sus socios de Bulgaria,
Hungría, Rumanía, y estados co-beligerantes como Finlandia,
Tailandia, Irán e Irak.

 Los países aliados. Integrados por Francia, Gran Bretaña, Estados Unidos y la Unión Soviética, así como Polonia, China,
Noruega, Dinamarca, Bélgica, Luxemburgo, Países Bajos, Grecia, Yugoslavia, Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Australia
y, posteriormente, algunos países de participación minoritaria pero apoyo diplomático a los aliados.
LA GUERRA FRÍA
La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, ideológico, social y cultural que se desarrolló entre los años 1945 y 1989 entre dos
bloques de países liderados por los Estados Unidos de América (EE.UU) y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
El eje del conflicto se desarrolló en torno de las dos superpotencias surgidas a partir de la Segunda Guerra Mundial:
 Estados Unidos: líder del bloque Occidental integrado por los países europeos capitalistas. Defendían el capitalismo
como sistema económico y la democracia liberal como sistema político.
 Unión Soviética: encabezaba el llamado bloque del Este o bloque Oriental, integrado por las áreas bajo ocupación del
ejército rojo y otras fuerzas armadas comunistas. Defendían el comunismo como sistema económico y la democracia
popular como sistema político.
Características de la Guerra Fría

1. No fue un conflicto armado, sino que constituyó una amenaza permanente de conflicto entre los dos bloques.
2. Cada uno de los bloques se organizó mediante tratados de cooperación y apoyo militar. El bloque occidental integró
la OTAN (Organización del Tratado Atlántico Norte) y el bloque oriental el Pacto de Varsovia.
3. Se produjo una fuerte escalada armamentista (carrera armamentista). Tanto la Unión Soviética como los Estados Unidos y las
potencias aliadas a ambos bloques acumularon armas nucleares con la capacidad de destruir el planeta completo.
4. La demostración del poder y la capacidad destructiva de los Estados en pugna se manifestó en constantes ensayos nucleares.
5. El equilibrio entre las superpotencias se sostuvo en el mutuo temor de un conflicto nuclear que provocaría la mutua destrucción.
Se desencadenó, especialmente en la sociedad occidental una fuerte sensación de miedo a una guerra nuclear. El momento de
máxima tensión fue la Crisis de los misiles en Cuba (1960).
6. Las diferencias entre las potencias se manifestaron en la participación directa o indirecta en conflictos entre otros países,
especialmente de Asia y África, que no estaban alineados directamente con uno de los bloques. Por ejemplo, la Guerra de
Corea (1950-1953), la Guerra de Vietnam (1955-1975), la Guerra del Yom Kipur (1973).
7. La competencia entre los bloques se evidenció en otras áreas como la cultural y la tecnológica. Una de estas manifestaciones
fue la carrera espacial, una competencia para la exploración del espacio.
8. En las sociedades, el conflicto se sostenía a través de los enormes aparatos de propagando de ambos bloques. Para las potencias
eran tan importantes los logros obtenidos como su comunicación ya que los triunfos y los fracasos de las misiones se percibían
como triunfos o fracasos de un modelo político o de un Estado sobre el otro.
Causas y consecuencias de la Guerra Fría
Podemos resaltar 2 principales causas de la Guerra Fría:
 La causa predominante de esta guerra fue que tanto la Unión Soviética como los Estados Unidos quisieron imponer sus
ideologías a través del mundo.
 El plan Marshall, el cual tenía como objetivo que los norteamericanos presentaran recursos económicos a bajos
intereses para que los países capitalistas resurgieran tras la Segunda Guerra Mundial, no agradaba al comunismo de
Josef Stalin.
Consecuencias
Algunas de las consecuencias de la Guerra Fría fueron:
 La polarización del mundo en dos bandos, el procomunista y el anti comunista. Esto se manifestó en el debilitamiento
de los partidos comunistas de Occidente y la eliminación de los partidos no comunistas en la URSS.
 Acumulación de armas en los países satélites de las potencias que luego de finalizada la Guerra Fría se redirigieron a
movimientos de guerrilla y a guerras civiles.
 Se consolidó el dominio soviético sobre los países de Europa oriental y la injerencia de EE.UU en la política interna de
otros países.
 La amenaza permanente de guerra favoreció la aparición de movimientos antibelicistas y antinucleares
internacionales.
Fin de la Guerra Fría
Luego del desarrollo económico de las décadas de 1950 y 1960, hacia la década de 1980 ambos bloques sufrieron crisis económicas.
La injerencia en la política de otros países y la escalada armamentista consumían una enorme cantidad de recursos y provocaron crisis
tanto en EE.UU como en la URSS. Algunos países satélites de la Unión soviética comenzaron a manifestar su descontento.
En sucesivas reuniones, los líderes de ambos bloques, Ronald Reagan y Mijail Gorbachov (Reikjavik, 1986 y Washington, 1987),
acordaron la necesidad de iniciar un nuevo modelo de relaciones internacionales.
La URSS inició una serie de profundas reformas internas que llevaron a una apertura mayor hacia Occidente y culminaron en la caída
del comunismo.
Simbólicamente, se considera la caída del Muro de Berlín, en 1989 como uno de los eventos que marcaron el fin de la Guerra Fría.
Las dos nuevas potencias enfrentadas: los EEUU y la URSS, impulsaron

entre los demás países del mundo su modelo político-económico:
el capitalismo y el socialismo respectivamente, dando lugar a muchos
conflictos, entre los que destacan:
 La guerra de Corea (1950-1953). En la que se enfrentaron la
República de Corea (Corea del Sur) apoyada por los EEUU, y la
República Popular Democrática de Corea (Corea del Norte),
apoyada por la URSS y China.
 La crisis de los misiles cubanos (1962). Cuando la URSS intentó
colocar ojivas nucleares en la Cuba revolucionaria y Estados Unidos
estuvo a punto de invadir la isla para impedirlo.
 La guerra de Vietnam (1965-1975). Que enfrentó a los EEUU y Vietnam del Sur, contra Vietnam del Norte, con victoria de
éste.
 La guerra indo-pakistaní (1971). Entre India y Pakistán, a propósito de la independencia de Bangladés. EEUU apoyó a
Pakistán y la URSS a India.
Luchas sociales del siglo XX

El siglo XX fue escenario de numerosas luchas sociales que abrieron las puertas a cambios significativos y a una sociedad más
igualitaria.
Este es el caso de las minorías negras (afroamericanas) en los EEUU, de los movimientos de liberación femenina, de la lucha por
el reconocimiento de las comunidades homosexuales, y de la reivindicación del legado indígena en el caso de América Latina.
Adelantos tecnológicos del siglo XX
Los avances en telecomunicaciones dieron como resultado la cultura de masas.
La ciencia y la tecnología crecieron en el siglo XX enormemente. Los principales hallazgos en esta materia son:
 La televisión y las telecomunicaciones. Que permitirían el surgimiento de la sociedad de masas.
 Los antibióticos y la ingeniería genética. Dos expresiones del enorme conocimiento médico puesto a disposición del ser
humano a principios y finales del siglo XX respectivamente. Esto alargó la expectativa de vida humana enormemente.
 La energía atómica. Cuya primera expresión fue el genocidio perpetrado por EEUU en Hiroshima y Nagasaki, arrojando bombas
atómicas a las ciudades, y luego el surgimiento de las centrales nucleares.
La informática. Cuyo avance fue tan vertiginoso que en menos de la mitad del siglo pasó de grandes calculadores voluminosos a
computadores personales, la Internet y teléfonos inteligentes.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO SECCIÓN 4
Comprueba lo que sabes: Responda con base en el texto de la sección
1. ¿Qué fue la Segunda Guerra Mundial? (SGM)
2. ¿Cuáles fueron los periodos de la primera y segunda guerra mundial – fechas de inicio y fecha de finalización
3. ¿Quiénes se enfrentaron, explique causas y consecuencias?
4. Dibuje las banderas de los países participantes en la SGM y clasifíquelos de acuerdo a cada bando que participo en la Segunda
Guerra Mundial.
5. ¿A qué se le llamo Guerra Fría y que países la lideraron?
6. ¿Qué es la OTAN y el Pacto de Varsovia?
7. Entre la Guerra de Corea y la Guerra de Vietnam escoja una y
explíquela brevemente (Causas –consecuencias – bandos) por
escrito.
8. Consultar: ¿Que fue el plan Marshall y el muro de Berlín?
9. ¿Cómo prima el bienestar social y religioso sobre el pueblo en una
situación difícil de conflicto?
10. Realizar un mapa mental del compromiso político del cristiano frente a la sociedad.
11. En 15 reglones explique con sus propias palabras ¿porque cree usted que las personas que participan en actos de barbarie,
guerras y sufrimiento al ser humano no ponen en práctica las enseñanzas de Jesús?
RECUERDA: La calidad nunca es un accidente, siempre es resultado de un esfuerzo de la inteligencia”

(John Ruskiin)
Actividades de auto evaluación e introspección respecto al propósito de la sección
Con lo explicado en el desarrollo del tema, puede Explicar de forma clara los hechos históricos mundiales del siglo XX.
Sí ______________________ No_______________________
1. argumento acerca de los conflictos geopolíticos del siglo XX
Sí ______________________ No_______________________
Actividad de Heteroevaluación
1. ¿cuáles fueron los temas y actividades más difíciles de comprender?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Qué estrategias de estudio podría utilizar en este aislamiento preventivo para entender más fácilmente las temáticas
que se le dificultan?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________


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DPTOS CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFÍA, ED.

COMPETENCIA EN DESARROLLO (ADAPTADA) RECURSOS Y FUENTES COMPLEMENTARIOS

Si no cuentas con internet para ver el video no hay problema, la lectura de

Sociales jornada Tarde:

Religión Jornada Tarde: al correo

CÓMO SE ESTRUCTURA LA GUÍA:

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 1

Tiempo estimado de la sección

5 horas semanales: cuatro (4) de Sociales y una (1) de Religión.

EL LIBERALISMO, EL NEOLIBERALISMO Y EL MARXISMO

Es una filosofía política y moral que defiende la libertad individual, la igualdad

El liberalismo contemporáneo surgió en la Ilustración y se popularizó

Sus características principales son :

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 2

El neoliberalismo es una corriente económica y

El término fue promulgado en 1938 por el

Características del neoliberalismo

Entre las principales características del neoliberalismo se destacan:

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 3

EJERCICIO PRÁCTICO No. 1 (RESULTADO DE APRENDIZAJE)

“EL ÉXITO ES SIMPLEMENTE LA Tiempo estimado

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 4

VALORES Y ANTIVALORES PERSONALES: Los valores

Los antivalores son como una escala de valores morales

Asimismo, se distinguen distintos tipos de imperialismo:

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 5

De allí que dentro del imperialismo se generen dinámicas sociales que se

Por su parte, el imperialismo moderno puede ser entendido, desde una

La concentración de grandes y pocos monopolios del desarrollo de la producción capitalista. Por

EL MUNDO EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 6

REVOLUCIONES DEL SIGLO XX

La Revolución Rusa instauró el primer estado socialista del mundo.

Las más importantes fueron:

GENOCIDIOS DEL SIGLO XX

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 7

SECCIÓN NO. 3: LAS CRISIS INTERNACIONALES

La disciplina es el mejor amigo del hombre, porque ella le lleva a realizar

LAS CRISIS INTERNACIONALES

En 1906 se celebró la Conferencia de Algeciras. En ella participaron numerosas potencias y

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 8

 La segunda crisis marroquí (1911)

LA CRISIS DE LOS BALCANES (1906-1914)

La desintegración del Imperio Otomano estuvo acompañada de las

La anexión austro-húngara de Bosnia y Herzegovina (1908)

La primera guerra balcánica (1912)

La segunda guerra balcánica (1913)

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 9

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Primera Guerra Mundial es el nombre con el que comúnmente se designa al conflicto

CAUSAS: Fueron de diversa índole:

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CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

REVOLUCION RUSA- LA REVOLUCION QUE CAMBIO EL SIGLO XX

Hace 103 años, en Rusia se desataron una serie de

Manifestación en Petrogrado (actual San Petersburgo)

Pobreza, guerra e injusticia

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ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO SECCIÓN 3

2. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 12

Vale la pena luchar, por lo que vale la pena tener….

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y GUERRA FRÍA