Oraciones subordinadas sustantivas: verbos de sentimiento, deseo, voluntad...

Las oraciones subordinadas sustantivas que se forman con verbos que indican emoción o
sentimiento como alegrarse (de), deseo, o voluntad como querer, juicio de valor o preferencia
como gustar, hacer ilusión... se construyen de la siguiente manera:

ORACIÓN PRINCIPAL ORACIÓN SUBORDINADA

Verbo que indica un presente infinitivo (si el sujeto es el mismo)
Verbo que indica un presente presente de subjuntivo (si el sujeto es diferente)

Me alegro de que estés bien.

Me alegra saber que los problemas se están resolviendo.
Quiero que hagas los deberes esta tarde.
Queremos acelerar los trámites para la venta de la casa.
A Luis le gusta que le hagan la pelota, ¡qué rabia!
¿Os gusta salir por esta zona?

Otros ejemplos de verbos y expresiones:

- emoción, sentimiento: acomplejar, comprender, confiar en, importar, molestar, dar miedo,
deslumbrar, doler, encantar, preocupar, extrañar, fastidiar, lamentar, perdonar, sentir (como
sentimiento), sorprender, temer...

- deseo, voluntad, necesidad: anhelar, apetecer, desear, preferir, esperar, estar dispuesto a, tener
ganas de, hacer falta, necesitar…

- juicio de valor, preferencia: molestar, aguantar, soportar, preferir, dar asco, dar igual, estar
harto de, agradecer, extrañarse de...

1 Subraya el tiempo correcto.

1 Yo no soporto que me traten / tratan sin respeto o que me gritan / griten.
2 ¿Sabes lo que me apetece en realidad? Pasar / Pase una temporada lejos del mundanal ruido.
3 Estamos hartos de que nos contéis / contar una mentira tras otra.
4 “Yo quiero, yo quiero, yo quiero.” Pues ¿sabes lo que quiero yo? ¡Que te calles / callas de una
vez!
5 Siento de veras que no puedas / puedes salir de casa estos días. No sabes lo que te pierdes.
6 Espero con toda el alma que me aumenten / aumentar el sueldo este año.
7 ¿Qué postre os apetece que hagamos / hacemos?
8 Le hace mucha ilusión que la llaman / llamen para felicitarla.
9 Que ellos se queden / quedan a dormir me complica la vida porque tengo poco sitio en casa.
10 Cuando salgo con él me molesta que mire / mira a otras chicas.
Oraciones subordinadas sustantivas: verbos de mandato, ruego, prohibición...

Las oraciones subordinadas sustantivas que se forman con verbos que indican mandato como
ordenar, ruego como pedir, prohibición o aceptación como prohibir o tolerar... se construyen de
la siguiente manera:

ORACIÓN PRINCIPAL ORACIÓN SUBORDINADA

Verbo en presente presente de subjuntivo
Verbo en pretérito perfecto presente de subjuntivo
Verbo en futuro presente de subjuntivo

Te ordeno que obedezcas sin rechistar.

Nos han prohibido que nos sentemos aquí.
La profesora nos pedirá que le demos los deberes. ¿Tú los has hecho?

Otros ejemplos de verbos y expresiones:

- mandato o consejo: pretender, advertir (como orden, mandar amenaza), conceder, decir (como
orden), decretar, aconsejar, desaconsejar, pretender, disponer, establecer exigir, indicar, permitir,
proponer, recomendar, reivindicar, sugerir...

- ruego: implorar, rogar, requerir, suplicar, solicitar...

- prohibición o aceptación: vetar, permitir, impedir, aceptar, dejar, evitar, impedir...

¡Atención!
Casi todos estos verbos aceptan el infinitivo (sin preposición), incluso cuando los sujetos son
diferentes.
Nos permiten entrar/que entremos, porque vamos bien vestidos.
Te dejo ver/que veas la tele si me prometes que después te vas a la cama sin protestar.

1 Completa estas expresiones de consejo con el tiempo correcto del subjuntivo o en infinitivo
de los verbos entre paréntesis.

1 Hoy he ido al mecánico. Me ha aconsejado que ___________________ (cambiar / frenos).

2 Esa herida no me gusta nada. Te recomiendo que ___________________ (ir / urgencias).
3 Hablad con el dentista; seguro que os sugiere que ___________________ (usar / seda dental).
4 Si llaman al banco les van a sugerir que ___________________ (abrir / cuenta corriente); yo les
aconsejo que ___________________ (no / hacer caso).
5 ¿Los clientes quieren irse? Sugiéreles que ___________________ (probarse / últimas novedades).
6 Acabo de llamar al médico y me ha recomendado que ___________________ (darte / aspirina).
7 El entrenador siempre nos aconseja que ___________________ (hacer / media
hora/calentamiento).
8 Para hacer bien la maleta os recomiendo que primero ___________________ (doblar / ropa).
Oraciones subordinadas adverbiales de tiempo y de lugar

Las oraciones subordinadas adverbiales temporales (cuando...) y de lugar (donde...), tienen un

funcionamiento general que se puede explicar de esta manera:

ORACIÓN PRINCIPAL ORACIÓN SUBORDINADA

El verbo se refiere a una acción presente o indicativo
pasada, o a una “verdad universal”
El verbo se refiere a una acción futura, a una subjuntivo
orden o a una exhortación

Cuando llovía, la hierba crecía mucho.

Cuando llueve, la hierba crece mucho.
Cuando llueva, la hierba crecerá mucho.

Durmieron donde pudieron porque habían salido de viaje sin reservar.

Dormirán donde puedan, porque saldrán de viaje sin reservar.

Oraciones subordinadas temporales

cuando + indicativo/ Cuando entraba en casa, me daba un

mientras (que) subjuntivo beso.
Por favor, cuando llegues, avísame.
al + infinitivo Al entrar en casa me dio un beso.
Estoy seguro de que al verla la
acciones simultáneas
reconocerás.
gerundio Llegó el jefe y, entrando en casa, empezó
a gritar a todo el mundo.

participio pasado Terminado el programa, apagó la tele.

acciones anteriores antes de que + infinitivo/ Antes de que digas una tontería, te
hasta que subjuntivo explico la situación.
No nos vamos hasta que no sepamos
 cómo está.
No se quedó tranquilo hasta que
llegamos a casa.
antes de que + subjuntivo Recoged vuestras cosas antes de que
vengan vuestros amigos.
antes de + infinitivo Antes de salir, abrígate bien.
(con el mismo
sujeto)
acciones posteriores después de que + indicativo/ Nada más que salimos de casa, empezó a
en cuanto subjuntivo llover.
nada más que Te aseguro que en cuanto encuentre el
tan pronto número lo llamo.
como
después de + infinitivo Después de comer me echaré una siesta.
nada más Nada más llegar a casa, se pone las
zapatillas.
acciones que se cada vez que + indicativo/ Siempre que viene a verme, me trae
repiten siempre que subjuntivo flores.
todas las veces Cada vez que piense en ti lo haré con
que una sonrisa.

¡Atención!
De puede sustituir a cuando+ verbo delante del nombre que se refiere a una etapa de la vida.
De mayor seré panadero. = Cuando sea mayor seré panadero.

Oraciones subordinadas de lugar

Se utiliza el indicativo para indicar un lugar conocido y el subjuntivo para indicar un lugar de una
acción que debe realizarse.

donde + indicativo/ Pasaremos el verano donde conocí a

adonde, hacia donde, hasta donde subjuntivo mi marido.
de donde, desde donde Salen mañana de viaje y dormirán
donde encuentren.
por donde

1 ¿Indicativo o subjuntivo? Subraya la opción correcta.

1 No toca el piano desde que se hizo / se haga daño.

2 Dale un abrazo de mi parte en cuanto lo ves / veas.
3 Tengo que darte una cosa antes de que te vas / vayas.
4 Tan pronto como supe / sepa que había aprobado el examen, llamé a mis padres.
5 En cuanto me toca / toque la lotería te regalaré lo que quieras.
6 Cuando quieren / quieran, Arturo y Juan son muy educados.
7 Mientras preparaba / prepare los ingredientes de la tarta, se dio cuenta de que faltaba la levadura.
8 Podemos empezar cuando quieres / quieras.

Oraciones subordinadas relativas con indicativo y subjuntivo

Las oraciones subordinadas relativas se refieren a un antecedente (nombre o frase) del que se habla
en la principal. Estas subordinadas pueden ir en:

Indicativo: cuando el hablante dice algo experimentado, constatado o seguro del antecedente.
Esta noche ponen un programa en la tele que grabaron en América.
Yo conozco varias personas que saben dos o tres idiomas.

Subjuntivo: cuando el hablante se refiere a un antecedente no experimentado o seguro, cuando lo

niega, o cuando dice que es escaso.
¿Hay algo en la cartelera que sea digno de verse?
No hay nadie en el mundo que sea capaz de entenderme.
Yo conozco pocas personas que sepan hablar ruso perfectamente.

Relativos
Las subordinadas relativas son introducidas por pronombres relativos, que son:
  que, el cual/la cual/lo cual/los cuales/las cuales se pueden referir a cosas y a personas
 donde se refiere a un lugar
 quien y quienes se refieren solo a personas
 cuyo, cuya, cuyos, cuyas indican la propiedad (son posesivos ) de cosa o persona; nunca
llevan artículo

Este es el personaje que más me gusta. / Este es el libro que más me gusta.
María vive con su padre, el cual es jardinero.
El pueblo donde viven mis abuelos es precioso.
Charlotte es el personaje con quien más me identifico.
Pedro, cuya biblioteca es inmensa, tiene muchos amigos escritores.

¡Atención!
En algunos casos, elegir el indicativo o el subjuntivo es una cuestión casi subjetiva. Con el
indicativo se conoce y da por seguro el antecedente; con el subjuntivo se trata de un
antecedente desconocido, poco seguro o al que yo no doy importancia.

Los que tienen que coger el tren pueden irse. (sé que unas cuantas personas tienen que coger el
tren)
Los que tengan que coger el tren pueden irse. (me han dicho/yo intuyo que alguien tiene que
coger el tren, ¿es cierto?)
Dime lo que te han dicho. (yo sé que te han dicho algo)
Dime lo que te hayan dicho. (supongo que te han dicho algo)

1 Subraya la forma correcta.

1 El día que te casas / cases te regalaré un juego de maletas.
2 En el momento en que entra / entre por la puerta le cambia el humor.
3 Por favor, durante el fin de semana riega solo las platas cuyas hojas están / estén mustias.
4 Compra todo el pan que quieres / quieras. Esta noche somos muchos para cenar.
5 A Gabriela le gustan los chicos que hacen / hagan reír.
6 Atención, los estudiantes cuyo apellido empieza / empiece por F deben entrar ahora.
7 Tengo tanta hambre que me comeré lo que me pones / pongas.
8 Podéis decirme todo lo que queréis / queráis, pero no me vais a convencer.
Oraciones subordinadas comparativas y superlativas
Comparativas de superioridad e inferioridad
Se construyen con adverbios o adjetivos cuantificadores en la primera parte y un que en la segunda:

más/menos adverbio/adjetivo/nombr
mejor/peor que + indicativo
e
mayor/menor

Óscar está más triste que cuando vivía con su familia.

Ella tiene menos paciencia que su marido.
Koldo es mejor pianista que Juan saxofonista.

Comparativas de igualdad
Se construyen de estas maneras, dependiendo de cuál sea el cuantificador.

tan adjetivo/adverbio como

 tanto/a/os/as sustantivo como
tanto como + indicativo
igual de adjetivo que
el mismo/a/os/as sustantivo que

Paula tiene ahora tanta prisa como tú tenías ayer.

Mi hijo hace los mismos gestos que solía hacer yo de pequeño.
Esta enfermedad es igual de grave que la que sufrió mi abuela.

¡Atención!
A veces con como el primer término de comparación puede elidirse.
Encontrarás tu casa como la dejaste.

Comparativas formadas por una frase relativa

Estas comparativas se forman con el cuantificador seguido por de, más una frase relativa.

adjetivo de lo que
más/menos
nombre de (artículo) que
+ indicativo
mejor/peor
de lo que
mayor/menor

Era más bonito de lo que parecía.

Tienes más libros de los que creía.
Pinta mejor de lo que escribe.

Subordinadas superlativas
Tienen estas estructuras:

adverbio/adjetivo que + indicativo

(sustantivo+verbo)
cuantificador de nombre/pronombre

Estas condiciones son las más ventajosas que nos han presentado.
Esta empresa es la menos rentable de todas.
Yolanda era la menor de todas las hermanas.
1 Forma frases comparativas como en el ejemplo.

1 Luisa trabaja muy bien. Tú crees que no.

Luisa trabaja mejor de lo que crees.
2 Juan tiene muchas deudas. Dice que tiene pocas.
___________________________________________________________
3 Hoy hemos gastado mucho dinero en comida. Es lo que pensábamos gastar.
___________________________________________________________
4 Jaime no es muy ahorrador. Algunos piensan que lo es.
___________________________________________________________
5 Carlos habla mucho. Pero miente aún más.
___________________________________________________________
6 Tú tienes muchos amigos. Me gustaría hacer la misma cantidad de amigos.
___________________________________________________________
7 Hoy en el mercado inmobiliario se construye mucho. Pero se vende poco.
___________________________________________________________
2 Completa estas frases superlativas, añadiendo de o que según convenga.

más feliz menos estable mejor automóvil peor situación más justo mayor descuento más
exclusivo menos ricos

1 Este es el día más feliz de toda mi vida.

2 Venga a nuestros establecimientos y obtendrá el ______________ se pueda imaginar.
3 La de ayer fue la ______________ me podía imaginar: hubo una discusión tremenda.
4 Laura se compró el ______________ tenían en el concesionario.
5 Aquí recibo el sueldo ______________ he tenido nunca en mis empleos anteriores.
6 Este es el barrio ______________ toda la ciudad, por eso los pisos cuestan mucho.
7 Para los mercados de la bolsa, este ha sido el mes ______________ los últimos 10 años.
8 Como siempre, la crisis afecta más a los países ______________ mundo.

Oraciones subordinadas causales y finales

Causales

Para expresar la causa de la acción principal se utilizan:

porque
pues
que
ya que + verbo en indicativo
dado que
puesto que
en vista de que
a causa de que
como

Sandro está enfermo porque ha salido sin abrigarse.

Deberías tener más cuidado, pues no siempre la suerte va a estar de tu parte.
¡Vámonos ya, que es tarde!
Ya que tienes tanto dinero, invítame a cenar.
Como está cansado, no quiere ayudarnos con la limpieza.

de tanto + infinitivo
por

De tanto andar, se le agujerearon los zapatos

Le dieron la medalla por haber sido tan valiente

¡Atención!
Normalmente las subordinadas porque y pues se colocan después de la principal, mientras que las
subordinadas con ya que, dado que, puesto que... suelen estar antes.
Como solo puede estar antes, y que solo puede ir después de la principal.

Finales
Para expresar la finalidad de la acción principal se utilizan:

para
a fin de + infinitivo (mismo sujeto en la principal y en la subordinada)
con la intención de
a

para
a fin de (que) + verbo en subjuntivo (sujetos diferentes en la principal y en la subordinada)
con la intención de (que)
a (que)

Te llamo para quedar contigo

Alicia ha venido a hablar con los profesores
Te llamo para que me des un consejo
Alicia ha venido para que sus padres hablen con los profesores
1 Elige el nexo correcto en estas frases causales.
1 Decidió esperar por/porque no estaba seguro.
2 Como/de tanto el problema estaba solucionado, nos quedamos más tranquilos.
3 Se mantenía en forma porque/como hacía mucho deporte.
4 No pudimos oír las noticias dado que/como la radio estaba estropeada.
5 Andrés no ha venido, pues/por está enfermo.
6 Ponte el gorro y la bufanda, como/que hace frío.
7 Puesto que/por hace tan buen día, vamos todos al patio a dar la clase.
8 De tanto/porque hablar mal de la gente, ya no tiene con quién salir.

2 Pon el verbo entre paréntesis en la forma adecuada (indicativo, subjuntivo o infinitivo) y

añade la conjunción que donde sea necesario.
1. Se reunieron con el fin de (ellos - llegar) ................................ a un acuerdo sobre el precio del
petróleo.
2. Te escribiré a menudo para (tú - olvidar) .......... no te .................... de mí.
3. Siempre se encierra en su habitación a fin de .......... nadie le (molestar) .................... .
4. ¿Se puede saber para .................... (vosotros -necesitar) ............................. el martillo?
5. Le he dado las llaves de casa a mi hermana para ......... (ella - poder) .................... entrar a regar
las plantas.
6. Iremos a Suecia para .......... (nosotros -conocer) .................... a los parientes de mi
madre.
7. Por favor, abre la ventana para .......... se (ventilar).................... la habitación.
8. Le hemos comprado un colchón nuevo a la niña para .......... (ella - dormir) ....................
mejor.

Oraciones subordinadas concesivas

Las subordinadas concesivas expresan un hecho que se opone a lo expresado por el verbo, pero no
impide que se cumpla o que se haya cumplido. Estos son los nexos más comunes:

aunque
a pesar de que +indicativo/subjuntivo

Aunque no tenía ganas, salió a cenar con sus amigos.

Aunque no tenga ganas, saldrá a cenar con sus amigos.

Si se habla de algo real o posible, se usa indicativo cuando el hablante tiene la intención de informar
o constatar. En cambio, si se considera que el oyente lo conoce y no se pretende informar, se usa el
subjuntivo.

Aunque los aviones me dan miedo, voy a ir a Sidney (informa de que teme los aviones)
Aunque los aviones me den miedo, voy a ir a Sidney (supone que el oyente ya conoce su miedo)
¡Atención!
Recuerda: aunque puede tener la función de cojunción adversativa (frases coordinadas) o concesiva
(frases subordinadas). En el primer caso tiene el mismo valor de pero; en las concesivas, equivale a
a pesar de que.
Es un chico inteligente, aunque a veces se comporta como un tonto (= pero)
Ana no habla catalán, aunque ha nacido en Barcelona (= a pesar de que)

1 Completa estos mini-diálogos como en el ejemplo.

A: Estoy cansadísima. No quiero seguir.

B: Pues aunque ....no quieras.... , tenemos que seguir caminando, aún falta mucho para llegar.

1
a Luisa está corriendo muy bien esta carrera.
b Aunque ................................. mucho no conseguirá ganar: la jamaicana es la mejor.

2
a Adela siempre está de viaje, qué suerte.
b Es verdad. Y a pesar de que ..................... tanto, siempre tiene ganas de irse de nuevo.

3
a No puedo contradecirle, es el jefe del departamento.
b ¿Y qué? Aunque lo ........................ , no tiene derecho a tratar mal a nadie. ¡Además, es un
ignorante!

4
a Tengo frío, me voy a poner la chaqueta.
b Aunque ............................ no será suficiente, hace demasiado frío: toma este abrigo.

5 a Alfredo trata a Alicia con indiferencia, y sabe que ella está loca por él.
b Es verdad. Pero, aunque ....................... , no va a cambiar su comportamiento: a él le gusta Julia.

El estilo indirecto

El estilo directo consiste en reproducir las palabras dichas por alguien de forma literal:

Juan dice: “En Madrid se vive muy bien”.

El estilo indirecto sirve para reproducir o transmitir el contenido del mensaje que ha expresado otra
persona con nuestras palabras.
El mensaje se introduce con un verbo seguido de la conjunción que, excepto cuando reproducimos
una pregunta; en ese caso utilizamos la conjunción si, o simplemente la palabra utilizada en la
pregunta misma (cuándo, quién, dónde...).

Juan dice que en Madrid se vive muy bien.

Amapola me ha preguntado si quiero salir con ella.
Carolina ha confesado quién es su novio.
El estilo indirecto declarativo (es decir: cuando no indica una orden o petición por parte del
hablante) tiene las siguientes formas:

Cambios verbales
- Cuando el verbo de la frase introductiva está en presente o en pretérito perfecto, el verbo de la
subordinada no cambia.

Los jóvenes dicen/han dicho: “Por fin se han escuchado nuestras quejas”
Los jóvenes dicen/han dicho que por fin se han escuchado sus quejas.

- Cuando el verbo introductivo está en pretérito indefinido, en muchas ocasiones los verbos de la
subordinada cambian. Observa:

Estilo directo (dijo:) estilo indirecto (dijo que...)

presente pretérito imperfecto
pretérito indefinido pluscuamperfecto/pretérito indefinido
pretérito perfecto pluscuamperfecto

Otros cambios
Al cambiar de estilo directo a indirecto hay que tener en cuenta los cambios de referncias
temporales y de lugar, además de los pronombres, posesivos y referencias personales.

Referencias temporales:
Estilo directo (dijo:) estilo indirecto (dijo que...)
hoy el lunes.../ ayer/ese día/aquel día
mañana el/al día siguiente
ayer el día anterior
pasado mañana dos días después/al cabo de dos días
antes de ayer dos días antes

Referencias de espacio/pronombres/posesivos:
Estilo directo (dijo:) estilo indirecto (dijo que...)
aquí allí, en aquel lugar
este ese/aquel
yo... él/ella...
mi... su...
nuestros... sus...

Tony me dijo: “mañana voy a llamar a mi hermana”

Tony me dijo que al día siguiente iba a llamar a su hermana.

Ayer en el zoo Ana me aseguró: “mañana pienso estar aquí otra vez”.
Ayer en el zoo Ana me aseguró que hoy pensaba estar allí otra vez.
¡Atención!
Los verbos que se pueden utilizar para introducir un enunciado son muchos: decir, afirmar,
confesar, subrayar, repetir, reclamar, comentar, explicar, contar...

¡Atención!
Con los verbos ir/venir y llevar/traer es importante tener en cuenta, cuando lo hay, el “cambio de
dirección” que tiene lugar al pasar de estilo directo a estilo indirecto:

María me preguntó: “¿Vienes mañana a mi casa y me traes los libros que te presté?”
María me preguntó si iba mañana a su casa y le llevaba los libros que me había prestado.

Transforma estas frases de estilo directo a estilo indirecto.

1 Julián afirmó: “me ha encantado la película que han puesto en la tele”.

Julián afirmó que..........................................................

2 El policía me dijo: “usted no ha respetado el límite máximo de velocidad”. Yo le expliqué: “Lo

siento, me paré a tomar un café y se me olvidó”.
.........................................................
3 Esther le dijo al médico: “Me desmayé cuando estaba trabajando”.
.........................................................
4 Óscar dijo: “He visto las previsiones del tiempo en la tele y parece que va a llover”.
.........................................................
5 Juanjo subrayó: “El concierto ha sido muy caro, y además no me ha gustado nada esa música”.
.........................................................
6 El entrenador aclaró: “yo no me voy a ir de este equipo”. El periodista insinuó: “eso no es lo que
ha dicho el presidente”.
.........................................................
OTRAS IRREGULARIDADES EN EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
EJERCICIOS
PRESENTE E IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
Felipe está reflexionando sobre qué haría en distintas situaciones. Completa tú sus reflexiones
con la ayuda de las palabras del recuadro.
ascensor estar gordo permitir jugar tenerlo estar enfermo saber cuánto duele
ser autosuficiente examen difícil

1 Llamaría al servicio de emergencia si me quedara atrapado en el ascensor.

2 No me habría enamorado si __________________________.
3 Le pediría dinero a Lupe si __________________________.
4 Solo me quedaría en casa todo el fin de semana si __________________________.
5 Me iría de la casa de mis padres si __________________________.
6 Haría más deporte si __________________________.
7 Me habría preparado mejor si __________________________.
8 Habría marcado en el partido de ayer si __________________________.