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a
TRABAJO FINAL DE ANATOMIA Y
FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL

En este trabajo presentó un pequeño

resumen de las unidades trabajadas
semana tras semana
RUTH S MARTINEZ
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

Asignatura:

Anatomía y fisiología del SNC

Tema:

Trabajo final

Facilitador:
Aneudy de Jesús Rapozo

Participante:
Ruth Stephany Martinez

Mat:
2020-02392
 Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo definir los procesos a realizar

durante el funcionamiento de los temas impartidos en clase y la
importancia de cada uno de esos temas y sobre todo como nos ayudaría
en un futuro pró ximo.

En el documento que se presenta a continuació n, se recogen todos los

datos y características que han sido obtenidos como resultado de los
cá lculos desarrollados en las correspondientes unidades de trabajo.
 Prepara un esquema que contenga:

MEDULA
ENCEFALO NERVIOS NEURONAS GANGLIOS
ESPINAL

El sistema nervioso central se compone de:

Funciones del hemisferio

derecho, La parte derecha
SNC está relacionada con la
expresión no verbal.
Es el aparato que
-Características de los hemisferios
relaciona y conecta
cerebrales y algunas de sus funciones Funciones del hemisferio
todos los órganos y sus
principales. izquierdo, El hemisferio
funciones.
izquierdo es el dominante en
la mayoría de los individuos.

Partes de las estructuras principales.

Tallo cerebral Médula

Encéfalo Cerebro Cerebelo
espinal

a- Concepto propio del sistema nervioso central.

b- Características del SNC.

c-Características de los hemisferios cerebrales y algunas de sus

funciones principales.

d-Partes de las estructuras principales.

2. Lee el artículo “¿Dos cerebros en una cabeza? La historia del

cerebro dividido” y escribe un reporte donde expliques cómo funciona
este fenómeno. Incluye una valoración donde argumentes cómo
piensas que cambiaría tu vida si tuvieras que hacerte una cirugía de
corte del cuerpo calloso
 Concepto propio del sistema nervioso periférico.

Características del sistema.

Partes de las estructuras principales.

2. Haz una tabla donde compare el sistema nervioso simpático y

parasimpático.

Concepto propio del sistema nervioso central y el sistema periférico.

El sistema nervioso central está conformado por el encéfalo y la médula espinal, el encéfalo por su parte lo
constituyen el cerebro, el cerebelo y el tallo cerebral. El sistema nervioso periférico lo integran los diversos nervios
periféricos que emergen o que llegan a la medula espinal, estos se distribuyen por todo el organismo

Características de cada sistema. Características de los hemisferios

cerebrales y algunas de sus
El sistema nervioso humano funciona como un ente que
organiza, controla y coordina las funciones corporales, de funciones principales.
manera que esta especie de red de cable a donde comunica
El cerebro es objeto de interés para muchos, se han
todas las partes de tu anatomía. Las células del sistema
realizado muchas investigaciones y sigue siendo el
nervioso, llamadas neuronas, están especializadas en el envío
gran desconocido aunque el avance de la ciencia nos
de señales eléctricas al cerebro, y así este puede interpretar la
ha ayudado a conocer mucho más de lo esperado.
señal y enviar una respuesta. El número de neuronas en el
Funciones del hemisferio derecho. La parte derecha
cerebro ronda los 100,000 millones
está relacionada con la expresión no verbal. Funciones

Partes de las estructuras principales.

Cabe destacar que el sistema nervioso y el cerebro que forma parte
de él son estructuras muy complejas, en este apartado
mencionaremos a groso modo las partes del cerebro y las funciones
principales. La intención es entender de la manera más sencilla
posible el funcionamiento del órgano más importante de nuestro
cuerpo. El cerebro es el encargado de controlar y regular las
funciones del cuerpo. Este órgano está formado por miles de
células nerviosas que responden a diferentes estímulos que se
envían desde el organismo y su exterior.
1-Escribe un informe donde expliques las principales funciones del
sistema nervioso central.

1- ¿Qué es el sistema nervioso?

Es el sistema más complejo y sofisticado del cuerpo. Tiene la

importante misión de regular y coordinar las funciones y actividades
del cuerpo. El Sistema Nervioso (SN) es, junto con el Sistema
Endocrino, el rector y coordinador de todas las actividades conscientes
e inconscientes del organismo.

Nuestro organismo puede captar información tanto del medio externo

como del interior del cuerpo. Esta información es procesada por el
sistema nervioso y se utiliza para elaborar las órdenes que gobiernan
su funcionamiento.
 

1- Funciones
 
El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la
integradora y la motora.
 
- Sensorial: Percibe los cambios (estímulos) internos y externos con
los receptores u órganos receptivos. Los cambios incluyen una amplia
gama de factores físicos como la luz, presión o concentración de
sustancias químicas disueltas.
 
- Integradora: Analiza la información sensorial y toma las decisiones
apropiadas. Se activa o modifica por la información que está
almacenada y se recupera de la memoria.

 
- Motora: Provoca respuestas de músculos o glándulas. El sistema
nervioso puede estimular músculos y glándulas para que actúen o
inhibirlos.
1. Investiga en distintas fuentes en relación al papel de
los neurotransmisores principales en los procesos sinápticos y elabora
un cuadro considerando:

 2. Graba un video o animación donde expliques de manera creativa el

proceso de sinapsis.

 ASPECTOS GENERALES DE LOS NEUROTRANSMISORES.

Los neurotransmisores son las sustancias químicas que se encargan

de la transmisión de las señales desde una neurona hasta la siguiente
a través de las sinapsis. También se encuentran en la terminal axónica
de las neuronas motoras, donde estimulan las fibras musculares para
contraerlas. Ellos y sus parientes cercanos son producidos en algunas
glándulas como las glándulas pituitaria y adrenal.

 FUNCIONES DE CADA NEUROTRANSMISOR.

Los neurotransmisores en el cuerpo humano

La acetilcolina.

Es el primer neurotransmisor en ser humano descubierto en el año

1921. Este neurotransmisor es responsable de estimular los músculos.
Activa las neuronas motoras, que son las que controlan los músculos
esqueléticos. También ayudan a regular las actividades en ciertas
áreas del cerebro, que están asociados con la atención, la excitación,
el aprendizaje y la memoria. Las personas con la enfermedad de
Alzheimer, generalmente, son propensas a tener un nivel
sustancialmente más bajo de la acetilcolina

La dopamina.

La dopamina es el neurotransmisor que controla los movimientos

voluntarios del cuerpo y está asociado con el mecanismo de reacción
del cerebro. En otras palabras, la dopamina regula las emociones
placenteras, como las drogas, el alcohol, la cocaína, la heroína, la
nicotina, el opio aumentan el nivel de este neurotransmisor, por lo que
un consumidor de estos productos nota una sensación placentera. La
disminución del nivel de dopamina, se asocia con la enfermedad de
Parkinson, mientras que los pacientes de la esquizofrenia,
generalmente son propensos a tener un exceso de la dopamina en los
lóbulos frontales del cerebro.

 CARACTERÍSTICAS DE CADA NEUROTRANSMISOR.

Estos son liberados por botones terminales. Su finalidad es transmitir

información, son captados por receptores que se ubican a corta
distancia. Producen potenciales post sinápticos. Se encuentran en las
vesículas sinápticas, Modifican las propiedades eléctricas de las
células

Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta primera

parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones intelectuales del
cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una conclusión donde
expliques la importancia para los profesionales de la psicología de
conocer sobre esto.

 Corteza cerebral
La corteza o córtex cerebral es la sustancia gris que cubre la superficie
de los hemisferios cerebrales. A la corteza se le reconocen tres
componentes principales: el Arquicórtex, el Paleocórtex y el Neocórtex.
La corteza cerebral se presenta como una delgada lámina de materia
gris de pocos milímetros de espesor, que cubre ambos hemisferios
cerebrales. Es en la corteza cerebral donde ocurren la percepción, la
imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión.

 funciones intelectuales del cerebro , aprendizaje y memoria

Relaciones anatómicas y funcionales de la corteza cerebral con el

tálamo y otros centros inferiores.
 Todas las áreas de la corteza cerebral poseen amplias conexiones
aferentes y eferentes de ida y vuelta con las estructuras más
profundas del encéfalo. Es especialmente importante insistir en la
relación corteza cerebral y el tálamo.

Áreas de asociación

Reciben y analizan simultáneamente las señales de múltiples regiones

corticales tanto motoras como sensitivas, así como otras estructuras
subcorticales. Estas presentan sus especializaciones, las más
importantes son:  Áreas de asociación parietooccipito temporal:
situada en el gran espacio de la corteza parietal y occipital cuyo límite
anterior corresponde a la corteza somatosensitiva, el posterior a la
corteza visual y el lateral a la corteza auditiva. Proporciona un alto
grado de significación interpretativa las señales procedentes de todas
las áreas sensitivas que la rodean.  Área de asociación prefrontal:
funciona en íntima asociación con la corteza motora para planificar los
patrones complejos y las secuencias de los actos motores. También
resulta fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos de
pensamiento.

Área de asociación límbica:

Está situada en el polo anterior del lóbulo temporal, en la porción

ventral del lóbulo frontal y en la circunvolución singular que queda en
la profundidad de la cisura longitudinal. Por la cara medial de cada
hemisferio cerebral. Se ocupa sobre todo del comportamiento, las
emociones y la motivación. Proporciona la mayoría de los impulsos
emocionales para activar otras áreas del encéfalo e incluso suministra
el estímulo encargado de motivar el propio proceso de aprendizaje.

Función interpretativa global de la parte posterior del lóbulo

temporal superior: ‘’Área de Wernicke’’ (un área general de
interpretación)

Las áreas de asociación somática, visual y auditiva se reúnen entre si

la parte posterior del lóbulo temporal superior, donde convergen los
lóbulos temporal, parietal y occipital.

Circunvolución angular: interpretación de la información visual.

Es la porción más inferior del lóbulo parietal posterior, que queda

inmediatamente por detrás del área de Wernicke y que en su parte
posterior además se confunde con las áreas visuales del lóbulo
occipital. Si se destruye esta región mientras permanece aún integra el
área de Wernicke en el lóbulo temporal, la persona todavía logra
interpretar las experiencias visuales que llega al área de Wernicke
desde la corteza visual queda básicamente bloqueada. Por tanto,
puede ser capaz de ver palabras y hasta de saber que lo son, pero no
de interpretar sus significados. Este cuadro se denomina dislexia o
ceguera para las palabras.

Concepto de hemisferio dominante

Las funciones interpretativas generales del área de Wernicke y dela

circunvolución angular, así como las funciones que cumplen las áreas
del lenguaje y de control motor, suelen estar mucho más desarrollados
en un hemisferio cerebral que en el otro; por consiguiente, en este lado
recibe el nombre de hemisferio dominante. Más o menos en el 95% de
las personas, el hemisferio dominante es el izquierdo.

 Expliques la importancia para los profesionales de la

psicología de conocer sobre esto. Corteza cerebral.

Es importante el estudio de las bases biológicas de la psicología

porque abarcan en saber cómo es que ocurren los procesos mentales,
donde la unidad importante que propaga el impulso nervioso
conociendo cual es la conexión que existe entre el encéfalo y las
distintas partes de nuestro cuerpo y sobre todo como es que ocurre
esta comunicación en ambas. Además el saber las causas y por qué
están fallan y no se propagan adecuadamente y si de alguna manera
pueden ser corregidas, así que, no hay manera de separar la parte
psicológica y la conductual biológica en un organismo

2-Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de

Wernicke., luego realiza un ensayo sobre lo tratado.

La afasia es un desorden del lenguaje producido por danos en un área

específica del cerebro que controla la comprensión y expresión del
lenguaje, dejando así a una persona incapacitada para comunicarse
efectivamente con los demás. La afasia ocurre repentinamente, a
menudo como el resultado de un accidente cerebrovascular o
traumatismo encéfalo craneano, pero también se puede desarrollar
lentamente, como en el caso de un tumor cerebral. . En la mayoría de
los casos la afasia se presenta por daños en el hemisferio izquierdo
del cerebro. Esta enfermedad está relacionada con el pensamiento y el
lenguaje de cada persona.

.Elabora un ensayo sobre la corteza cerebral y las funciones

intelectuales del cerebro.

La corteza cerebral es la parte más nueva (evolutivamente) y la más

grande del cerebro. Es aquí donde ocurre la percepción, la
imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión. Es la región más
grande del cerebro de los mamíferos y desempeña un papel clave en
la memoria, la atención, la percepción, la cognición, la conciencia, el
pensamiento, el lenguaje y la conciencia.

Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y

memoria

CAPAS DE LA CORTEZA CEREBRAL.

1. Capa molecular (capa plexiforme): es la más superficial. Consiste

en una red densa de fibras nerviosas orientadas tangencialmente.

2. Capa granular externa: contiene un gran número de pequeñas

células piramidales y estrelladas.

3. Capa piramidal externa: esta capa está compuesta por células

piramidales.

4. Capa granular interna: esta capa está compuesta por células

estrelladas dispuestas en forma muy compacta.

5. Capa ganglionar (capa piramidal interna): esta capa contiene

células piramidales muy grandes y de tamaño mediano.

6. Capa multiforme (capa de células polimórficas): aunque la

mayoría de las células son fusiformes, muchas son células piramidales
modificadas cuyo cuerpo celular es triangular u ovoideo.

Funciones cumplidas por áreas corticales específicas

Las áreas funcionales de la corteza cerebral humana determinadas

según la estimulación eléctrica de la corteza durante las operaciones
neuroquirurgicas y por la exploración neurológica de los pacientes con
regiones corticales destruidas.

Áreas sensoriales primarias.

Las áreas sensoriales primarias son las regiones en las cuales se

proyectan los impulsos relacionados con percepciones sensoriales
específicas que provienen de todo el organismo, para ser integrados,
analizados o procesados para dar una respuesta especifica de
acuerdo al estimulo.
Áreas sensoriales secundarias.

Las áreas sensoriales secundarias están adyacentes y son más

pequeñas que las primarias.

El tálamo

Está ubicado superior al mesencéfalo el cual contiene núcleos que

funcionan como áreas de relevo para todos los impulsos sensoriales
excepto el olfato, hacia la corteza cerebral, comprende una zona
ovoide de sustancia gris ubicada a ambos lados del tercer ventrículo,
del cual forma las paredes laterales, en la región más dorsal y
posterior. es la región más grande del diencéfalo, dos masas esféricas
de tejido gris, situadas dentro de la zona media del cerebro, entre los
dos hemisferios cerebrales.

DIENCEFALO

Estructura del cerebro, arriba del tallo cerebral, que incluye el tálamo,
hipotálamo, epitálamo, su tálamo y los ganglios basales está separado
de los tálamos ópticos por un surco hipotalámico es regulador de
muchas funciones de la vida vegetativa y de sus relaciones con las
actividades

Función interpretativa global de la parte posterior del lóbulo

temporal superior.

Las áreas de asociación somática, visual y auditiva se reúnen entre sí

en la parte posterior del lóbulo temporal superior, donde convergen los
lóbulos temporal, parietal y occipital.

La afasia de Wernicke acostumbra a deberse a una lesión en los dos

tercios posteriores de la primera y segunda región temporal. Cuando la
lesión abarca la región medial del lóbulo temporal se produce una
mayor sordera verbal. Si la lesión se extiende a gran parte del lóbulo
parietal la comprensión lectora está más afectada.

Hemisferio dominante

las funciones interpretativas generales del área de Wernicke y de la

circunvolución angular, así como las funciones que cumples las áreas
del lenguaje y de control motor, suelen estar mucho más desarrolladas
en un hemisferio cerebral que en el otro.

FUNCION DEL CEREBRO EN LA COMUNICACIÓN DEL

LENGUAJE, RECEPCION Y EMISION DEL LENGUAJE

BASES ANATÓMICAS, FISIOLÓGICAS Y NEUROLÓGICAS DEL

LENGUAJE

En el ser humano, la emisión de la voz o fonación constituye un

fenómeno complejo en el que están implicados una serie de órganos
fonadores que actúan bajo el control directo del Sistema Nervioso
Central, coordinados con los órganos de la audición.

Aparato de Resonancia

El oído es un órgano sensorial que está situado en el interior del hueso

temporal y se encuentra constituido por tres regiones anatómicas
denominadas, oído externo, oído medio y oído interno.

Oído Externo.

Está constituido por el Pabellón Auricular y el Conducto Auditivo

Externo. La función fundamental de esta parte del órgano auditivo
consiste en recoger las ondas sonoras y conducirlas hasta la
membrana timpánica.

Oído Medio

Está alojado en el hueso temporal y se sitúa entre el tímpano y el oído

interno. Está conformado por tres componentes:

Memoria, funciones de la facilitación y la inhibición sináptica.

Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar la sensibilidad

básica de la transmisión sináptica entre las neuronas como
consecuencia de la actividad nerviosa previa. Las vías nuevas o
facilitadas se llaman huellas de memoria.

Memoria negativa.

Esto sucede por la inhibición de las vías sinápticas encargadas de su

transmisión: el efecto resultante se llama habituación, y se trata de un
tipo de memoria negativo.

Es la memoria positiva.

Es la que obedece a la facilitación de las vías sinápticas, y este

proceso se denomina sensibilización de la memoria.

Memoria a corto plazo

Esta ocasionada por la actividad nerviosa continua derivada de unas
señales que dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria
transitoria dentro de un circuito de neuronas reverberantes.

Memoria a mediano plazo.

Los recuerdos a medio plazo pueden obedecer a cambios físicos o

químicos transitorios o a ambos procesos, ocurridos tanto en los
terminales pre sinápticos de la sinapsis como en su membrana
postsinaptica, y capaces de persistir desde unos cuantos minutos
hasta varias semanas.

Memoria a largo plazo.

Se piensa que la memoria a largo plazo depende de unos cambios

estructurales reales sucedidos en la sinapsis, en vez de unos cambios
meramente de carácter químico, que potencien o supriman la
conducción de las señales.

Elabora un mapa conceptual donde relaciones los

distintos receptores sensitivos con las estructuras del sistema
nervioso que influyen en cada uno.
Percibir del sabor dulce de un helado.

El sabor no solo se localiza en la boca, se percibe con el cerebro, un

centro de recepción multisensorial que nos alerta del rechazo o
aceptación de los alimentos Cuando tomamos un sorbo de café,
su sabor impacta en primer lugar en las papilas gustativas de la
lengua, del paladar o del esófago y produce una reacción que viaja de
forma inmediata a través de las neuronas de los nervios faciales hasta
llegar al cerebro que lo percibe como algo aceptable o rechazable en
el caso de que nos repugnara.

Nuestro sentido del gusto hace además que se activen otras áreas

cerebrales que nos permiten recordar ese sabor del café, porque lo
hemos probado antes, e incluso podemos reconocer diferentes
matices en el mismo sabor y comparar con otros que hemos guardado
en nuestra memoria. Y el cerebro nos capacita para ir más allá; ante
una humeante taza de café podemos anticipar e imaginar cómo sabrá
e incluso tener la sensación de estar ya paladeándola.

Todo un mecanismo cerebral que se pone en marcha con varias

acciones a la vez: “La primera vez que probamos algo, ese sabor
impacta en las papilas gustativas, se envía al cerebro y llega a los
centros de recepción sensorial que se encuentran en la zona
postcentral del lóbulo parietal”, explica el neurólogo Carlos Tejero,
vocal de la Sociedad Española de Neurología (SEN).
1. Elabora un mapa mental donde tengas en cuenta los siguientes
aspectos:

Mecanismos de acción hormonal.

Nombrar las glándulas endocrinas, con sus respectivas

hormonas y funciones.

2. Lee el artículo sobre “La deficiencia de la hormona de

crecimiento” sugerido en el curso y responde lo siguiente:

¿Cómo crees que los síntomas de esta deficiencia afectan el

comportamiento de las personas?

Como futuro psicólogo, ¿qué aconsejarías a las personas

aquejadas

Bueno es ese caso como psicóloga pienso que un déficit de hormona

de crecimiento no trae consigo ninguna repercusión directa en el
desarrollo normal de la conducta. Pueden estos individuos ver
afectada su autoestima producto de la autopercepción de sí mismo
pues su apariencia física siempre estará muy por debajo de su edad
mental generando muchas prerrogativas sociales lo que puede
traducirse de dos maneras; el individuo generará un mecanismo de
protección basado en burlas de sí mismo, risas, y tomado todo con
mucho humor o bien podría retraerse y sentirse menos que los demás.
Mi consejo es seguir la ayuda de los expertos con los recursos
necesarios sobre el caso para mejorar la situación.