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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. GRÁFICAS ESTADÍSTICAS

1. QUÉ ES LA ESTADÍSTICA

La palabra “Estadística” procede de la palabra “Estado”, pues fueros los Estados los primeros
que la aplicaron para averiguar los recursos del país y después tomar las decisiones convenientes,
como por ejemplo, averiguar como se distribuía la población y la riqueza por las provincias del
Imperio romano.
La Estadística es una rama de las Matemáticas que estudia:

 Cómo se deben recoger los datos de los elementos de la Población estadística

 Cómo se organizan estos datos en tablas estadísticas
 Cómo pueden reducirse muchos datos a unos pocos valores que representen a toda la
Población estadística ( Media, Desviación típica S y Coeficiente de Variación C.V. )
 La obtención de conclusiones sobre una Población a partir de los datos obtenidos de una
Muestra.

Por lo tanto la Estadística tiene dos ramas: La Estadística descriptiva y la Estadística Inferencial ó
Inductiva.

2. TERMINOLOGÍA BÁSICA DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: POBLACIÓN

ESTADÍSTICA, ELEMENTOS DE LA POBLACIÓN, MUESTRA, CARACTERES, TIPOS DE
CARACTERES, MODALIDADES DE UN CARÁCTER. VARIABLE ESTADÍSTICA. TIPOS DE
VARIABLES ESTADÍSTICAS.

“Población estadística” es el conjunto de personas ó cosas sobre el que se quiere hacer un

estudio estadístico. Cada persona ó cosa es un “Elemento ó Unidad estadística”.

Ejemplos de poblaciones estadísticas:

1. El conjunto de los alumnos de un Instituto. Cada alumno sería un elemento.

2. El conjunto de los trabajadores de una empresa
3. El conjunto de las piezas fabricadas por una fábrica a lo largo de los diferentes meses del
año. Cada pieza sería una Unidad estadística.
4. Conjunto de toneladas de trigo producido en la Tierra en los diferentes países en un año.
5. Conjunto de los televisores vendidos en un país a lo largo de un año.
6. Conjunto de familias de un país.
7. Conjunto de periódicos vendidos en una semana en una provincia. Cada periódico es una
Unidad estadística.
8. Conjunto de los turistas que nos visitan a lo largo de un año.
9. Conjunto de los alumnos que estudian en un Instituto.
10. Conjunto de los trabajadores de un país.
11. Conjunto de la población del planeta.
12. Conjunto de los votantes en unas elecciones de un país.
13. Conjunto de los espectadores de televisión desde las 10h a las 11h de la noche.
14. Los mm de lluvia caídos a lo largo de un año en un país
15. La temperatura media a lo largo de un año.

Si la Población estadística es grande, se elige una parte de forma que represente a toda la
Población. A esta parte se le llama “Muestra”.
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Se llaman " Caracteres estadísticos" a las propiedades que se estudian en los elementos de
una muestra ó población. Ejemplo de caracteres son: la edad, si es niño ó niña, la talla, el peso, el nº
de hermanos…

" Modalidades de un carácter" son los distintos valores que puede tomar un carácter. Deben
ser “incompatibles”(=no pueden darse dos modalidades al mismo tiempo) y “exhaustivas”(=ha de
presentarse una en cada elemento de la población)
Por ejemplo, la edad puede valer: 14 años, 15, 16,…
La nacionalidad puede ser: española, francesa, italiana, …

Los caracteres pueden ser: cualitativos ó cuantitativos. En los cualitativos sus modalidades
no pueden medirse: ser niño ó niña, nacionalidad, color del pelo…
En los cuantitativos sus modalidades si pueden medirse: edad, talla, peso, nº de hermanos…

Ejemplos de caracteres:

1. En el conjunto de los alumnos de un Instituto: La edad de cada alumno sería un carácter

cuantitativo, el grupo sanguíneo ( 0, A, B y AB )es cualitativo, el peso cuantitativo, la talla es
cuantitativo, el color de ojos es cualitativo, el curso que estudia es cualitativo...
2. En el conjunto de los trabajadores de una empresa: El estado civil de cada uno es
cualitativo, y el salario y la edad son cuantitativos.
3. En el conjunto de las piezas fabricadas por una fábrica a lo largo de los diferentes meses
del año: El mes de fabricación y el ser ó no defectuosas serían cualitativos
4. En el conjunto de toneladas de trigo producido en la Tierra en los diferentes países en un
año: El país de origen sería un carácter cualitativo.
5. En el conjunto de los televisores vendidos en un país a lo largo de un año: La marca y el
mes del año en que se ha fabricado serían caracteres cualitativos.
6. En el conjunto de familias de un país: el número de hijos
7. En el conjunto de periódicos vendidos en una semana en una provincia: El día de la
semana en que es vendido y el nombre del periódico son caracteres cualitativos.
8. En el conjunto de los turistas que nos visitan a lo largo de un año: La nacionalidad y el
mes del año en que nos visitan ( “Serie cronológica” ) son caracteres cualitativos
9. En el conjunto de los alumnos que estudian en un Instituto: El Curso que estudia cada uno
es un carácter cualitativo.
10. En el conjunto de los trabajadores de un país: El sector de la Economía en que trabaja es
un carácter cualitativo ( Sector primario ( obtención de materias primas), Sector secundario ó de
Transformación de las materias primas en productos útiles y Sector terciario ó de servicios (Bancos,
Comercios, Servicios públicos de la Administración)).
11. En el conjunto de la población del planeta: El continente al que pertenece cada habitante
y el país son caracteres cualitativos.
12. En el conjunto de los votantes en unas elecciones de un país: El partido al que se vota.
13. En el conjunto de los espectadores de televisión desde las 10h a las 11h de la noche: El
canal que conecta.
14. En los mm de lluvia caídos a lo largo de un año en un país: la provincia donde a caído.
15. En la temperatura media a lo largo de un año: el mes en que ha caído.

Una " Variable estadística " está formada por los distintos valores de las diferentes
modalidades de un carácter cuantitativo. Pueden ser " discretas " ó " continuas ".
Las variables estadísticas discretas son aquellas que sólo pueden tomar valores aislados. Por
ejemplo el número de hermanos.
Las variables estadísticas continuas son aquellas que pueden tomar cualquier valor
comprendido entre dos valores extremos  puede tomar valores con decimales ( En general, son
continuas la longitud, masa, tiempo y las magnitudes derivadas de estas: velocidad, densidad...).
Por ejemplo la talla y el peso.
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Cuando las modalidades son cuantitativas y se presentan se agrupadas en intervalos, el
intervalo [a,b) no significa que todos los valores de este intervalo sean modalidades. En este caso se
llama “Clase” a cada uno de los intervalos, “Amplitud de la clase” a la diferencia entre el extremo
superior y el extremo inferior y “ Marca de clase” al valor central.

3. TABLAS ESTADÍSTICAS

Para formarlas, primero hay que realizar un “recuento”. En la primera columna de las tablas
aparecen las Modalidades y en la segunda los números de veces que se repite cada modalidad
(“frecuencia absoluta”) . Por lo tanto, en una tabla, aparece cómo SE DISTRIBUYE LA
POBLACIÓN ENTRE LAS MODALIDADES del carácter considerado.

4. REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE UN CARACTER CUALITATIVO

1º) Diagrama de barras

2º) Diagrama de sectores: Sobre un círculo de radio arbitrario, se dibujan sectores circulares cuyo
ángulo central sea proporcional a la frecuencia absoluta de cada modalidad. Por lo tanto, el área de
cada sector circular es proporcional a la frecuencia absoluta de la modalidad que corresponda a
este sector. Se suele situar sobre cada sector, el % de su modalidad. En los diagramas de sectores, se
pone de manifiesto la relación entre cada modalidad y el total.

3º) Pictogramas: Son dibujos (sacos, personas, casas, coches,...) que representan al carácter
estudiado y cuyo tamaño ( longitud, área ó volumen) ó número de figuras ( ej.: número de saquitos)
es proporcional a la frecuencia absoluta de cada modalidad. Ej.: Distribución de las viviendas
construidas en un año en las comunidades autónomas:

4º) Cartogramas: Sobre mapas geográficos, se colorean las diferentes modalidades( provincias ó
comunidades autónomas...) con un color tanto más oscuro cuanto mayor sea la frecuencia
absoluta.Ej.: Distribución de la producción de trigo en un año por las diferentes comunidades
autónomas.

5. REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE UN CARACTER CUANTITATIVO DISCRETO

1º) Diagrama de barras (con frecuencias absolutas y/o relativas)

Ejemplo: Se ha preguntado a 20 familias el número de personas activas. Los datos se recogen en la
siguiente tabla:
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PERSONAS ACTIVAS DE 20
FAMILIAS
2 1 2 2
2 3 2 1
2 2 1 2
3 2 3 1
1 3 4 3

Agrupamos estos valores en la siguiente tabla de frecuencias. En esta tabla aparece cómo se
distribuyen las familias según el número de personas activas:

MODALIDADES fi (fr)i en %
O
VARIABLE ESTADIST. xi
1 5 25%
2 9 45%
3 5 25%
4 1 5%

Sale igual gráfica para ambas frecuencias porque se ha elegidola adecuadamente la escala de fi y la
de (fr)i en % (la escala del 1 es igual a la del 5%)

2º) Polígono de frecuencias absolutas y polígono de frecuencias relativas: Resulta al unir los
extremos superiores de las barras anteriores. Sólo sirve para saber si la frecuencia sube ó baja pues
la variable no está definida para los valores intermedios (visto en 3º ESO).

3º) Curva de frecuencias acumuladas o curva de distribución (visto en 3ºESO).

6. REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE UN CARACTER CUANTITATIVO CONTINUO

(o Discreto con muchos valores)

1º) Histograma: Está formado por rectángulos situados uno a continuación del otro, cuyas bases
son los intervalos y cuyas alturas ( en el caso en el que los intervalos tengan distinta amplitud) son
fi
las densidades de frecuencias di = . Por lo tanto, el área de cada rectángulo es
amplitud
proporcional a la frecuencia absoluta del intervalo correspondiente. Ejemplo: 100 personas se
distribuyen según la altura como indica la tabla siguiente:
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Altura en cm xi fi di
[150-160) 10 10/10=1
[160-165) 40 40/5=8
[165-170) 25 25/5=5
[170-175) 10 10/5=2
[175-180) 10 10/5=2
[180-190) 5 5/10=0,5

di

2º) Polígono de frecuencias: Se obtiene al unir los puntos medios de los lados superiores de los
rectángulos del Histograma.

3º) Curva de frecuencias acumuladas, curva de distribución u ojiva (visto en 3º de ESO)

4ª) Pirámide de población: Relaciona tres variables: sexo, edad y población. Representa cómo se
distribuye la población de un territorio según sexo y edad en un año dado. Ejemplo:

La tabla correspondiente sería:8(viene así en “Barbancho” y me parece lo mejor):

EDAD fi hombres fi mujeres

[0-5) 12 8
[5-10) 5 6
[10-15) 4 3
..... .... .....
[90-95) 1 2
95 ó mas 0,5 0,5
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7. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS DE UNA VARIABLE ESTADÍSTICA CONTINUA O
DISCRETA CON MUCHOS VALORES

1º) El número total de intervalos es conveniente que sea de 5 a 10 , es decir, no menos de 5 ni mas
de 10. Para calcular este número podemos aplicar la regla siguiente:

nº de intervalos = Parte entera de ( n ) +1 siendo n el número de datos u

observaciones

2º) Para hallar la amplitud de cada intervalo, se divide la diferencia entre el mayor valor y el
menor valor de la serie entre Parte entera de ( n ) no se divide entre Parte entera de ( n ) +1

Es cómodo usar un cociente par.

3º) Para fijar las marcas de clase, podríamos (= no es obligatorio) tomar como primera marca el
extremo inferior de la serie, si este extremo fuese un número entero, y si no fuese entero, el entero
más próximo. Lo ideal es que no coincida lo extremos de clase con ningún valor.

8. EN LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS, podemos aplicar las reglas siguientes:

Valor de la escala (valor del segmento más pequeño dibujado) en el eje Y = Se divide la amplitud
total entre 20. Este valor se aproxima a un número que puede ser:

 1 seguido de cero
 2 seguido de cero
 25 seguido de cero ( en este caso, se pondría una raya larga cada 4 intervalos)
 5 seguido de cero

9. ERRORES QUE PUEDEN APARECER EN LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS

 Recortar horizontalmente la gráfica de barras. Si se hace esto, desaparecen los valores relativos ó
comparaciones entre dos barras.

 Que la escala en el eje Y sea muy pequeña. Si se hace esto, parecería como si los aumentos o
disminuciones en el eje Y fuesen muy pequeños. Este error se evita indicando en el eje Y el valor
numérico del segmento más pequeño.