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LECTURA CRÍTICA
de Saber
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CELIXON SUAREZ MERCADO

MIGUEL ANGEL LA ROTTA

SEGUNDA EDICIÓN
JULIO 2018
Después de una Tras una noche
temporada estás...
Evaluación
 REMORDIMIENTO
He cometido el peor de los pecados
que un hombre puede cometer. No he sido
feliz. Que los glaciares del olvido
me arrastren y me pierdan, despiadados.
Mis padres me engendraron para el juego
arriesgado y hermoso de la vida,
para la tierra, el agua, el aire, el fuego.
Los defraudé. No fui feliz. Cumplida
no fue su joven voluntad. Mi mente
se aplicó a las simétricas porfías
del arte que entreteje naderías.
Me legaron valor. No fui valiente.
No me abandona. Siempre está a mi lado
la sombra de haber sido un desdichado.
Jorge Luis Borges.
Poetas de España y América. FICA. 1990
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LOS CENTAUROS
 TEXTO 10

Y que yo me la lleve al río Ni nardos ni caracolas

creyendo que era mozuela, tienen el cutis tan fino,
pero tenía marido. ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.
Fue la noche de Santiago Sus muslos se me escapaban
y casi por compromiso. como peces sorprendidos,
Se apagaron los faroles la mitad llenos de lumbre,
y se encendieron los grillos. la mitad llenos de frío.
En las últimas esquinas
toqué sus pechos dormidos, Aquella noche corrí
y se me abrieron de pronto el mejor de los caminos,
montado en potra de nácar
como ramos de jacintos. sin bridas y sin estribos.
No quiero decir, por hombre,
El almidón de su enagua me las cosas que ella me dijo.
sonaba en el oído, La luz del entendimiento
como una pieza de seda me hace ser muy comedido.
rasgada por diez cuchillos
Sin luz de plata en sus copas Sucia de besos y arena,
los árboles han crecido, yo me la lleve del río.
y un horizonte de perros Con el aire se batían las
ladra muy lejos del río. espadas de los lirios.

Pasadas las zarzamoras, Me porté como quien soy.

los juncos y los espinos, Como un gitano legítimo.
bajo su mata de pelo Le regalé un costurero
hice un hoyo sobre el limo. grande de raso pajizo,
Yo me quité la corbata. y no quise enamorarme
Ella se quitó el vestido. porque teniendo marido
Yo el cinturón con revólver me dijo que era mozuela
Ella sus cuatro corpiños. cuando la llevaba al río.

Federico García Lorca. Romancero

Disponible en: http://www.saludymedicinas.com.mx/herramientas/infografias/infografia-futbol-salud.html
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Santiago
Díaz
López
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TEXTO 17
TEXTO 21
Procesos del Saber

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10 11
EL MITO DE LA CAVERNA
Historia de la filosofia. Fernando Savater. Sin temor ni temblor
 TEXTO 5

Santos y pecadores
Fernando Savater.
(FRAGMENTO)

RENE
DESCARTES
TEXTO 11
 ¡OJO!

ESCUCHAR
Y
HABLAR

Y luego, a partir del momento en que

concurrió a las aulas, sus maestros
procuraron que las perfeccionara y
además, aprendiera otras nuevas:

LEER
Y
ESCRIBIR

En fin, para facilitar un poco su revisión de algunos temas o la

explicación de algunas respuestas, incluimos aquí unos cuantos
esquemas sintetizadores (cuadros sinópticos, mapas conceptua
les, mentefactos) que pueden ser un apoyo para su estudio.

RECUERDE:
¡No los memorice! Aplique la información que le
brindan para solucionar los interrogantes que se
lplantean cada vez que resuelva preguntas.
 Proceso Comunicativo
Referente
Código

Emisor Mensaje Receptor

Canal
Decodificación
Retroalimentación

Lalalalala!
h ..
c ola... holcaó. mo
?
estás
 TIPO CARACTERÍSTICAS MODALIDAD
Noticias
Notas de enciclopedia
Explican un tema, un procedimiento, Artículos periodísticos
Informativos una situación; dan informaciones. Afiches
Circulares
Cartas

Cuentos Parábolas
Relatan, cuentan o presentan hechos Novelas Historietas
Narrativos reales o ficticios, acontecimientos, Mitos Relatos
historias. Leyendas Anécdotas
Fábulas Obras teatrales

Convencen mediante la lógica sobre Ensayos

Argumentativos una idea, tesis y opinión o punto de Artículos de opinión
vista. Editoriales

Reseñas
Dan y ordenan instrucciones, explican
Explicativos Recetas
procedimientos.
Instrucciones para armar artefactos

176
 ETAPAS

1 Surge una intención comunicativa que nace de una necesidad o de un interés específico.

El emisor selecciona un referente o sector de la realidad (natural o social)

2 acerca del cual va a informar algo.

3 Definición de la información fundamental que quiere transmitir al receptor.

Determinación de las partes que formarán el texto de acuerdo con la clase de

4 documento escrito que se va a producir (memorando, carta, informe, etc).

Elaboración de un plan global del texto: descomposición del tema en subtemas; éstos
5 en proposiciones y estas últimas en conceptos.

Expresión por medio de categorías lingüísticas del significado que se desea transmitir.
4 Se redactan sintagmas y agrupan para formar oraciones que interrelacionadas forman
párrafos que se unen coherentemente y dan como resultado final un texto escrito.
RECURSOS SEMÁNTICOS
Características de la literatura

Obras
Rabelais Shakespeare
Contexto histórico Características de la literatura

Obras y Representantes

Contexto histórico Características de la literatura

Obras y Representantes
Obras y Representantes

Obras y Representantes
Contexto histórico Características de la literatura

Obras y Representantes

MODERNISMO
Contexto histórico Características de la literatura

Obras y Representantes
Jean-Paul Sartre

Albert Camus

Mario Vargas Llosa

Gabriel García Márquez

194
SURREALISMO
 A.Pre- Ática
B.Ática
C.Helenística

A. La patrística
B. La escolástica.

A. Renacimiento.
B.Racionalismo
C.Empirismo
D.Idealismo.

A. Positivismo
B. Materialismo
C. Vitalismo
D. Fenomenología
E. Psicoanálisis
F. Pragmatismo
G. Existencialismo
H. Esc. de Frankfurt.
JOHN LOCKE

DAVID HUME
LA ILUSTRACIÓN Expansión de la ciencia y el conocimiento
Análisis del valor de la razón humana
Importancia de la educación
Defensa de la tolerancia religiosa e ideológica (VOLTAIRE).
Consolidación del liberalismo político con la división de poderes (MONTESQUIEU).

ENMANUEL KANT

GEORGE HEGEL
 KARL MARX

FRIEDRICH
NIETZSCHE