1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TENICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE UNA BASE DE DATOS PARA LA GESTION DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA LOS RECURSOS TELEINFORMATICOS DE LOS COLEGIOS
ARTICULADOS
 Fase del Proyecto: EJECUCION
 Actividad de Proyecto: EJECUTAR LA PUESTA EN MARCHA DE LA RED DE DATOS, PARA LA
GESTION Y ADMINISTRACION DE LOS PLANES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO.
 Competencia: IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: DOCUMENTAR TÉCNICAMENTE EL PROCESO DE
INSTALACIÓN DE UN PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O RED INALÁMBRICA, DE
ACUERDO CON LAS NORMAS Y ESTÁNDARES VIGENTES
 Duración de la Guía: 40 Horas.

2. PRESENTACION

Las redes informáticas se sirven de un modelo conceptual o un marco de trabajo que da cabida a una
compleja cadena de eventos: el movimiento de datos en una red. Durante los años 60 existían múltiples
protocolos de comunicaciones propietarios, incompatibles y heterogéneos y se hacía más que necesaria
una estructuración en el proceso de comunicaciones. De esta preocupación nacieron dos proyectos, uno a
partir de otro, denominados Proyecto ARPA net (DoD) en 1972, donde surgió el concepto de TCP/IP, y el
Modelo OSI en 1984, conocido como ISO 7498.

Estos proyectos estaban bajo la financiación de muchos organismos y fabricantes, tales como IEEE, HP,
Cisco e incluso operadores tan conocidos como AT&T. De esta manera subyacen dos modelos, uno a partir
de la necesidad de poder entender y explicar su manejo y funcionamiento educativo, y el otro que permite
ver su implementación real. Así pues, se propone un sistema jerárquico de capas en el que cada una de
ellas se sustenta en la capa inmediatamente inferior y proporciona servicios a la capa inmediatamente
superior para resolver distintos problemas relativos a la comunicación.

Estos dos tipos de modelos manejan unos tipos de comunicación que se rigen por un determinado
protocolo, o conjunto de reglas, que determinan el formato y significado del intercambio de datos entre
dos entidades pares que se comunican entre sí. Al resolver esta guía el aprendiz estará en capacidad de
comprender como funcionan las redes de datos teniendo claridad sobre conceptos como modelo OSI y
modelo TCP/IP con su respectivo funcionamiento capa por capa y diferentes protocolos que integran la
comunicación.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

SITUACIÓN PROBLEMICA
 GFPI-F-019 V03
Usted y un compañero están pensando en incursionar en el campo de la tecnología, específicamente en el
área de las redes de datos, por lo que desean crear una empresa para ofrecer servicios de cableado
estructurado, sin embargo ninguno de los dos tiene experiencia en el área.

De acuerdo con esto ustedes deberán resolver ciertos interrogantes antes de proceder:
 ¿Requerirán ustedes algún conocimiento técnico para el diseño e implementación de redes de datos?
 ¿Requerirán ustedes algún conocimiento sobre gestión de proyectos?

En mesa redonda dar respuesta a cada una de las preguntas. Tiempo para realizar la actividad de una (1)
hora / presencial.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Proceda a hacer un autodiagnóstico tomando como referencia la Situación Problemática planteada.

¿Qué se para resolver la ¿Qué no se para resolver el ¿Por qué necesito saber esto?
situación polémica? problema?

 ¿Cuáles parecen ser los asuntos más importantes que hay que comprender?
 ¿Por qué son tan importantes?

b) Liste una serie de conceptos, procedimientos, estándares que requiere para subsanar los espacios de
conocimiento faltantes.

Genere un archivo en Word donde brinde respuesta a la actividad y envíe a su instructor por el enlace de
la actividad que se encuentra en la plataforma. Tiempo para la realización tres (3) horas virtuales

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje: Conceptos y fundamentos de cableado estructurado.

Reúnanse en equipos de trabajo de TRES (3) aprendices. Elaboren un documento en Word, en el que
hagan una síntesis de cada uno de los conceptos que se listarán abajo. Deben escribir cada concepto,
indicando en qué consiste, su importancia y su aplicación en las redes de cableado estructurado. El
objetivo es construir conocimiento, por medio de una creación propia, en la que dejen plasmada su
interpretación de la información estudiada acerca de cada uno de los conceptos que se le proponen a
continuación:

a. Cómo surgió el modelo OSI? ¿En qué año se elaboró y bajo qué organización se estableció?
b. Que significa OSI? ¿Y cuantas capas se divide?
c. Explicar que es el encapsulamiento de los datos. Y como se le llaman a los datos en cada una de
ellas (PDU).
d. Cómo surgió el modelo TCP/IP? ¿En qué año se elaboró y bajo qué organización se estableció?
e. Que significa TCP/IP? ¿Y en cuantas capas se divide?
f. Con sus propias palabras explicar lo que entiende de protocolo. De ejemplos de protocolos que
trabajen con las 5 capas superiores ¿Cuál es su función?
g. Crear un mapa conceptual del Modelo OSI.
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h. Qué ventajas proporciono la división de la red en siete capas en este modelo OSI?
i. Mencione y Explica las funciones que ofrece cada una de las Siete capas del modelo de Referencia
j. OSI

Genere un archivo en Word donde brinde respuesta a la actividad y envíe a su instructor por el enlace de
la actividad que se encuentra en la plataforma. Tiempo para la realización siete (7) horas virtuales.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad colaborativa para grupos de trabajo de 4 aprendices.

Escoger uno de los componentes del cableado estructurado listado anteriormente y realizar una
presentación en power point o prezzi, y hacer exposición del tema al resto del grupo. Pueden utilizar el tv
ó team viewer y apoyar sus explicaciones con utilización del tablero.

Cada exposición tendrá una duración máxima de 2 a 3 horas, para un total de 19 horas presenciales y 9
horas de trabajo autónomo para la preparación de la exposición. Enviar la presentación del tema expuesto
al instructor a través del enlace en la plataforma provisto para la actividad y a los compañeros por correo
electrónico.

Enviar el diagrama con las respuestas al instructor a través del enlace en la plataforma provisto para la
actividad. Tiempo de actividad 1 hora de trabajo autónomo

3.5 Actividades de evaluación.

En esta guía se debe evidenciar el proceso de aprendizaje mediante la realización de listas de verificación o
chequeo, realización de informes técnicos y actividades interactivas que faciliten el aprendizaje, se anexan
los respectivos links para videos y documentos que nos ayuden a desarrollar las actividades solicitadas.
Desarrollé las actividades en su totalidad 100%, envié las evidencias en los links dispuestos por su
instructor

 Ambiente Requerido: Aula de Informatica y conexión a internet.

 Materiales: Mesas, sillas, tablero, marcadores y Proyector
 GFPI-F-019 V03
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
PROYECTO (Horas)
taller, unidad productiva) y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
COMPUTADORES,
VIDEOBEAM,
ROUTER INALÁMBRICO,
. 30
SWTICH DE 8 PUERTOS,
1
PATCH PANEL DE 24
EJECUTAR LA 6 PATCH CORD,
PUERTOS, 50
PUESTA EN 6 RJ45 CT 5E, FUNDAS
TARJETAS DE RED 100
MARCHA DE LA RED 2 PROTECTORAS
CABLEADA E
PARA CONCETOR INGENIERO DE
DE DATOS, PARA LA INLÁMBRICA, 100
15 RJ45 TELECOMUNICACIONES, AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE LA
GESTION Y 180 POCHADORA DE RED, 1
JACK CAT 5E, INGENIERO DE SISTEMAS, INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACION POCHCADORA DE 50
15 CABLE UTP, INGENIERO ELECTRÓNICO
DE LOS PLANES DE IMPACTO,
5 LIMPIADOR DE
PELACABLES, 50
MANTENIMIENTO 15 CONTACTO
PROBADOR DE RED, 15
PREVENTIVO KIT DE
5 ELECTRÓNICO
15
DESTORNILLADORES DE
15
PUNTA PLANA Y
PHILLIPS,
MULTÍMETRO
 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Diagnostica el funcionamiento
Conocimiento : del equipo, utilizando el
software adecuado y de
Evidencias de Desempeño: acuerdo con las necesidades
del mismo.
Evidencias de Producto:
Evaluación
Situaciones orales de
evaluación: Dialogo
Situaciones orales de
evaluación: Exposición
Ejercicios prácticos: mapa
mental

Observación sistemática: Lista

de Chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ESTÁNDARES: Los estándares internacionales son producto de diferentes organizaciones, algunas para uso
interno solo, otras para uso por grupos de gente, grupos de compañías, o una subsección de una industria.
Un problema surge cuando diferentes grupos se reúnen, cada uno con una amplia base de usuarios
haciendo alguna cosa bien establecida que entre ellos es mutuamente incompatible. Establecer
estándares internacionales es una manera de prevenir o superar este problema

NORMALIZACIÓN: La normalización es la redacción y solo aprobación de normas que se establecen para

garantizar el acoplamiento de elementos construidos independientemente, así como garantizar el
repuesto en caso de ser necesario, garantizar la calidad de los elementos fabricados, la seguridad de
funcionamiento y trabajar con responsabilidad social.

PROTOCOLOS: en Informática y Telecomunicación, es el conjunto de reglas y estándares que controlan la

secuencia de mensajes que ocurren durante una comunicación entre entidades que forman una red, como
teléfonos o computadoras, así como el ser humano tiene una forma de cómo comunicarse así también las
computadoras y su comunicación con una red.

IETF: Es una organización internacional abierta de normalización, que tiene como objetivos el contribuir a
la ingeniería de Internet, actuando en diversas áreas, como transporte, encaminamiento, seguridad. Fue
creada en EE. UU. en 1986. El IETF es mundialmente conocido por ser la entidad que regula las propuestas
y los estándares de Internet, conocidos como RFC.

ANSI: (ANSI, por sus siglas en inglés: American National Standards Institute) es una organización sin fines
de lucro que supervisa el desarrollo de estándares para productos, servicios, procesos y sistemas en los
Estados Unidos. ANSI es miembro de la Organización Internacional para la Estandarización (ISO) y de la
Comisión Electrotécnica Internacional (International Electrotechnical Commission, IEC).
ISO: es el organismo encargado de promover el desarrollo de normas internacionales de fabricación (tanto
de productos como de servicios), comercio y comunicación para todas las ramas industriales. Su función
principal es la de buscar la estandarización de normas de productos y seguridad para las empresas u
organizaciones (públicas o privadas) a nivel internacional.
IEEE: Institute of Electrical and Electronics Engineer es una asociación mundial de técnicos e ingenieros
dedicada a la estandarización y el desarrollo en áreas técnicas. Con cerca de 425 000 miembros y
voluntarios en 160 países,2 3 es la mayor asociación internacional sin ánimo de lucro formada por
profesionales de las nuevas tecnologías, como ingenieros eléctricos, ingenieros en electrónica, científicos
de la computación, ingenieros en computación, matemáticos aplicados, ingenieros en biomedicina,
ingenieros en telecomunicación, ingenieros en mecatrónica, etc .

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Armendáriz, L. (2009). Cableado Estructurado. Madrid, Openlibra

Cisco. (2012). Planing and Cabling Networks. Youtube. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=5YsR-VnxQNw http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado

Wikipedia. (2015) Enciclopedia libre. [En línea] Consultado 06 de julio de 2015 Disponible en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LEONARDO AUGUSTO INSTRUCTOR TELEINFORMATICA ARTICULACION 10/10/2020
DUARTE CASTRO SENA CON LA MEDIA SENA CIMI GIRON

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)