Raz Mat Ii Bim

RAZ.
MATEMAT.
II BIM.
TRILCE PRIMARIA
RAZON. MATEM.
Índice
Pág.
 Criptogramas de adiciones ............................................ 63
 Criptogramas de sustracciones ..................................... 67
 Sucesiones numéricas de multiplicaciones .................... 73
 Criptogramas de multiplicaciones .................................. 77
 Distribuciones hasta la multiplicación............................. 81
 ¡Reparto y divido! .......................................................... 85
 ¡Vamos sube y sube! ..................................................... 91
. Recordemos lo aprendido ............................................. 95
COLEGIO TRILCE Pá gina 2

RAZON. MATEM.
¿Cuál es el número escondido?
* Sumamos las unidades y vemos que el único valor de es 5, porque:
5 + 4 = 9.
* Sumamos las decenas y vemos que el único valor de es 2, porque:

1 + 2 = 3.
* Sumamos las centenas: reemplazando el valor de y ; comprobamos que
si se cumple, porque: 2 + 5 = 7
* Luego los valores son: = __________ y = __________.

RAZON. MATEM.
I. AHORA HAZLO TÚ:
1. Encuentra las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las operaciones sean correctas.
+ 2+ +
6 8 3
4 1 1 3 5 4
8 7 6 7 9 9 6 7
+ + 7+
6 3 2 6
3 2 2 6 3 8
9 7 0 8 3 5 6
1 2 + 3
2 3 0 + 3 1
9 8 7 2
3 5+ 6 2 7 +
5 5 7 33 + 3 7
8 9 2 9 2 7
4 5
8 4 2 0
1 0 3
+ + +
5 6 8 1
5 3 2 7 6 3
1 2 6 1 1 4 0 3
4 4 5 9 3
8 1 3 9 8
7 8 6 1 3 2 7
++

RAZON. MATEM.
2.-Encuentra los sumandos y completa las tablas.
+ 8 13
9 14
25 33 38
20 25

RAZON. MATEM.
Retos para el hogar

I. Halla las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las operaciones sean correctas.
3 5 4 + 2+ +
1 2
5 7
3 6 1 3
7
7 9 7 8 4
4 +
2 6
1 0 1 8 1 3 + 6 8 +
1 7 5
7 5 1
5 6 9 + 8 4 +
8 2 9 7 9
1 6 6 1 1 1 5 1
II. Encuentra los sumandos para completar las tablas.

RAZON. MATEM.
+ 9 57
30 36
45
107 155
+ 22 40
50 100
46 64
70
Mis logros
I. Encuentro las cifras que debo escribir en los casilleros para que las operaciones sean correctas.
4 3 3 ++
3 4 3 8
4 5 5 4
8
1 8 4 7 ++
7 8 1 9 3 2 6
7 5 4 7 5 1
II. Hallo los sumandos y completo la tabla.

RAZON. MATEM.
+ 7 25
6 25
18 36
32 51
III. Creo mi tabla.
C D U C D U
6 7 - 9 6 7 -
8 3 8 3 2
1 5 1 3 5
* En esta resta secreta descubre el valor de las figuras:

- Restamos las unidades: 7 - = 5
Entonces = 2
- Restamos las decenas 6 - 3 = 3

Entonces = 3
RAZON. MATEM.
- Restamos las centenas - 8 = 1

Entonces = 9
Luego = _______ = _______ = _______
I. AHORA HAZLO TÚ:

1. Encuentra las cifras a colocar en los casilleros para que las sustracciones sean correctas.
4 8 - 2 -
5 3
1 2-
2
5
5 1
9 6 2 1
4 3
1 0
- -
2 4
1 3
6 5
7 -
1
4 2
8 6
5 3 - -
6
3 7
2 5
4 7
6 3 9
3- 3 8 - -
7 4 2 7 8
6 1 5
2 2 2 3 4 3

RAZON. MATEM.
- 4
3 3 5 2 1
6 4 1 6 7
6 3 0 3
-
4 7 0
5 0
2 8 3
6 5 7 3 6 9
-- 5 5 1 5
0 9 4 2 2 7
2. Encuentra los números que faltan y completa las tablas.
- 4 15
16 4
25 14
45 33
- 12
18 11
36 21 - 9
20 15
13
49 36 30
20

RAZON. MATEM.
Retos para el hogar

I. Encuentra las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las sustracciones sean
correctas.
4 2 - 9
5
0 1
8 1
2 1
1 1
- 1-
9 0 - 4
1 4 1 7
1 8 4 7
- 4 7 -
7 2
9 2
4 5 9
4 1- 2 2 7 -
4
1
4 6
6
- 9 24
16 7
47 II. Halla los números que faltan y completa la tabla:

67 52
III. Creo mi tabla.

RAZON. MATEM.
Mis logros
I. Encuentro las cifras que debo escribir en cada casillero para que las operaciones sean correctas.
8 9 - -
1
5 2
5 3 7
4 2
4 0
9 4 6 3 4 7
1 8 4 4 9 --
2 6 3 1 0
II. Hallo los números que faltan y completo la tabla.
- 10 13
20 2
35 32
84 66
III. Halla los números que faltan y completa las tablas.

RAZON. MATEM.
+ 14 85 - 12 31
6 69 20 6
61 132 85
120 183 238 219
- 20 23
30 12
45 42
94 76
+ 19 34 + 85
26 17 110 175 240
57 200
87 102 68 198

RAZON. MATEM.
¿Cuál es el número que sigue?

* Observamos los números y vemos que forman una
sucesión creciente que empieza en 4:
4; 8; 16; 32; ?
4 8 16 32
x2 x2 x2
* Descubrimos la regla de formación: multiplicar

por 2 cada número.
* Entonces el número que falta:

32 x 2 = ______
Ahora hazlo tú:
1. Descubre la regla de formación y completa las sucesiones numéricas.
a)
3 12 48
La regla de formación es: ______________________________ b)
6 18 12 36
La regla de formación es: ______________________________ c)
7 14 10 20

RAZON. MATEM.
La regla de formación es: ______________________________ d)
9 18 17 34
La regla de formación es: ______________________________
e)
0 6 12 18

2. Observa y completa:
3. Busca el camino a la meta, pinta cada paso que des.
a) Inicias en 2 y multiplicas 2 cada b) Inicias en 1 y multiplicas 3 cada

vez. vez.
4. Demuestra tu creatividad inventando dos sucesiones numéricas.
a)

RAZON. MATEM.
Retos para el hogar

1. Descubre la regla de formación y continúa la sucesión.
a)
1 2 5 10
0 5 10 15
La regla de formación es: ______________________________ c)
1 4 6 24
2. Descubre que número no pertenece a la secuencia y píntalo.
8 5 10 7 14 12 11

RAZON. MATEM.
3. Demuestra tu creatividad inventando dos ejemplos y resolviéndolos:
¿Cuánto aprendí?
1. Descubro la regla de formación y continúo.
a)
5 10 6 12
9 4 16 11
2. Reconozco qué número no pertenece a la secuencia y lo pinto.
4 20 10 50 40 120 200

RAZON. MATEM.
3. Demuestro mi creatividad inventando los ejemplos de sucesiones numéricas y resolviéndolos.
¡Valores ocultos!
4x2=8
Entonces =4

RAZON. MATEM.
* En la columna de las decenas el producto x 2 = 6, sólo puede ser: 3x
2=6
Entonces =3
* En las centenas x 2 = 4, sólo puede ser:

2x2=4
Entonces =2
Ahora hazlo tú:

I. Calcula mentalmente las operaciones y
halla los valores ocultos.
3x
x x
5 1 x 5 5
2 3 4
3 0 7 8 1 2 4
4 2 2 8 x 7 x 6 5 x
5 7 6 8
2 3 0 1 0 2 2 4 6 9
x
x
9 8 x 2 6 0 7 x 0 3 x
2 4 9 5
9 5 8 2 9 6 5 6
2 8 x 1 2 x 1 5 x 2 9 x
3 7 6 8
3 7 8 0 3 4 1 6 7

RAZON. MATEM.
II. Encuentra los valores ocultos y completa la

tabla.
x 3 9 x 5 6
2 14 4 32
15 45 10 12
8 56 7 56
III. Demuestra tu creatividad, creando tu

propia tabla:
Retos para el hogar

I. Halla las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las operaciones sean correctas.

RAZON. MATEM.
7 9 2 0
2 5 3x
5 2 x
4
2 8
2 4 8x
5 1 2 8 7 x 1 4
7 3 8 9
3 8 9 7 8 2 2 7 1 1 7
xxx
II. Encuentra los números que faltan para completar la tabla.
x 6 10 7 x 6 7 8
6 36 60 4 24 28
4 5
48 56 54 72
III. Demuestra tu creatividad, creando tu propia tabla:

RAZON. MATEM.
¿Cuánto aprendí?
I. Calculo mentalmente las operaciones y hallo los valores ocultos.
x 8 5 3x
9 4
2
3 2
1 2
8 9 1 3 xx
3 6
8 1 0 0 1
II. Completo la siguiente tabla:
x 4 8 x 2 6
2 12 3 12
5 20 40 5 10 30
3 18 7 28
III. Demuestra tu creatividad, creando tu propia tabla:

RAZON. MATEM.
* Observa que cada pedazo se relaciona con su opuesto:

2 x 2 = 4; 3x 3 =9 y 6 x 6 =______
* Entonces el número que falta es: ________.
Ahora hazlo tú:

1. Completa los números que faltan:
a)
3 b) 350 210 c) 15
8 40 10 9 27
7 15 30 50 7 5
Por ________________ Por ________________ Por ________________
d) 36 e) 48 32 f) 5
7 42 1 8 64
6 2 4 6 7 25
Por ________________ Por ________________ Por ________________
2. Observa y completa los números que faltan:
a)
18
2 9 3 5 32 2 7 6

RAZON. MATEM.
20 5 13 3 15 2 12 3
b)
100 39
c)
72
6 8 8 9 2 24 14 8
8 8 9
8 48 5 35 7 64 18 54 3
6 7 8
d)
3. Demuestra a tu creatividad, inventa tres ejercicios y resuélvelos.
Por ____________________ Por ____________________
Por ____________________

RAZON. MATEM.
Retos para el hogar

1. Completa los números que faltan.
10 45 8 16 6 21 9 48
12 60 6 24 5 8 64
9 4 3 42 6
Por ________ Por ________ Por ________ Por ________
2. Halla los números que faltan.
22 30 48 56
66
3 4 5 6
54 56
6 9 8 7 5 4 12 4
3. Demuestra tu creatividad inventando dos ejemplos parecidos al ejercicio n°2.

RAZON. MATEM.
¿Cuánto aprendí?
1. Completo los números que faltan.
a) b)
9 12 8 30
7 28 2 12
3 5
Por ________ Por ________
2. Hallo los valores escondidos.
33 30
11 3 15 2 42 4 29 4
12 3 4 25
60 39
5 13 17 8
3. Demuestra tu creatividad, inventa ejercicios y resuélvelos.

RAZON. MATEM.
¡Chupetines!
Hay que repartir los 10 chupetines entre 2 niños
de modo que a cada uno le toque la misma
cantidad.
Así decimos: 10 chupetines entre 2 niños

resultan 5 chupetines para cada niño.
Escribimos: 10 ÷ 2 = __________
Ahora hazlo tú:

1. Piensa y responde:
Una clase de 16 niños se ha dividido en 4 grupos,
¿cuántos niños hay en cada grupo?
Decimos: _____ niños entre _____ grupos resultan

_____ niños por grupo.
Escribimos: _____ ÷ ______ =
Comprobamos la división con una multiplicación 16 =

RAZON. MATEM.
4x4 3. ¡Restemos juntos!

b) Andreita forma ahora grupos de 6
con las 18 monedas. ¿Cuántos
2. ¡Agrupamos juntos! grupos forma?
a) Daniela formó grupos de 3 con 18

monedas, sin que le sobrara
ninguna. ¿Cuántos grupos formó?
6x =18 18 ÷ 6 = 3
calcular 18 ÷ 6 =
permite encontrar el factor
que falta en 6 x = 18
3x = 18 18 ÷ 3 = 6
calcular 18 ÷ 3 = permite
encontrar el factor que falta
en 3 x = 18

RAZON. MATEM.
Se tiene 12 bombones y se quiere repartir 4 a cada niño. Para cuántos niños alcanzarán
los bombones.
1° Le damos 4 bombones a 2° Le damos 4 bombones a un

una niña y quedan 8. niño y quedan 4.
12 - 4 = 8 8-4=4
3° Le damos los 4 últimos

bombones a un niño y
no quedan bombones.
4-4=0
¿Cuántas veces restamos 4 de 12? _____ veces, así decimos:

12 bombones en grupos de 4 alcanzan para 3 niños.
Escribimos: _____bombones ÷ _____ niños = _____ bombones para cada niño.
12 ÷ 3 = ______
¿Cómo sabemos que esta agrupación es correcta?

12 es 3 veces 4 12 = _____ x _____
Recuerda:
A la operación que nos permite
agrupar o hallar ese factor
desconocido se le llama división.
La división es la operación inversa de
la multiplicación.
Y una división es una

resta sucesiva donde
el sustraendo es
siempre el mismo.

RAZON. MATEM.
¿Cuánto aprendí?
Reparte en partes iguales los caramelos en las cajas. Dibuja en cada caja los caramelos que le corresponden.
Practicamos
RAZON. MATEM.
1. Si se reparte en partes iguales 15 manzanas en las 3 canastas, obtenemos.

Ahora completa:
15 manzanas ÷ 3 canastas = 5
manzanas.
por canasta.
15 = 3 x 5
3. Forma los grupos que se indican, cuenta los artículos y completa cada operación.
3. Reparte en partes iguales las fichas en las cajas, dibuja en cada caja las fichas que le corresponden.

RAZON. MATEM.
Retos para el hogar

1. Fíjate en estos yoyos y completa.
Hay
que repartir los 13 yoyos entre 5 niños
de modo que a cada uno
le toque la misma
cantidad.
Entregamos un yoyo a cada niño, entonces

restamos 5
cada vez.
13 - 5 = 8 8 - 5 = __________
Cada niño recibe _____ yoyos y

sobran _____
13 ÷ 5 = ______ yoyos y sobran 3.
2. Forma los grupos que se indican, cuenta los artículos y completa cada operación.
3. Demuestra tu creatividad inventando un ejemplo y resolviéndolo.

RAZON. MATEM.
Para subir la escalera Carlos y Enrique escriben números que se relacionan entre ellos.
¿Cuáles son ¿Cuál es la regla

70
los números? para subir?
56
42
28 4
14 2
Carlos Enrique
Observamos que:
- Cuando Carlos escribe 14, Enrique escribe 2, porque divide entre 7.
14 : 7 = 2
- Cuando Carlos escribe 28, Enrique escribe 4, porque divide entre 7.
28 : 7 = 4
Los números que faltan son:
- al escalón 42 le corresponde 6, porque
42 : 7 = 6
56 : 7 = 8
70 : 7 = 10
Los números que faltan son 6; ___y ___. La regla para subir es dividir entre ___.
1. Descubrimos la regla y completamos las escaleras.

54 16 4
RAZON. MATEM. 60 10 20
66 8
12
3
Regla: _____________ Regla: _____________

72 9
64 16 80
56 14 88 11
96
Regla: _____________ Regla: _____________
Ahora hazlo tú.
1. Descubre la regla y completa las escaleras.
90
81 9
72 8
6
2
20
60
Regla: _____________ Regla: _____________
30 10
28 14 8
26 13 6 3
4
Regla: _____________ Regla: _____________

12 45
28 40 8
20 35 7
48 12
Regla: _____________ Regla: _____________
2. Completa los cuadros mágicos y luego calculamos las operaciones.
a)b)
29 a 15
22 36 c
57 b 43
a : b + c = ____________ r - m : n = ____________
c) Completa el número que falta.

RAZON. MATEM.
6 15 3 21 49
27 9 50 10 48 6 56
18 30 45 3 64 24 7 3
42 9 75 80 5 360 60
28 14 35 7 30 3 120 30
18 100 15 50 240
32 24 72 9 10 6 84 7
16 2 64 16 18 14
4 18 5 49
15 2 60 18 12 8
25 12 4
3 10
d) Completa y descubre el valor de los símbolos:
36 64
6 8
:__________ :__________
49 15
7 5
:__________ :__________
16 18

RAZON. MATEM.
2 2
:__________ :__________
21 50
7 10
:__________ :__________
Retos para el hogar

1. Descubre la regla y completa los escalones.
25
20 4
15
50 10
10
Regla: ______________________________.
Regla: ______________________________.
100 50
90 45
80 40
2. Completa el número que falta.

RAZON. MATEM.
÷ ÷
15 27 62 64
39 13 98
5 32 31
÷ ÷
84 49 40 80
112 16 50 5
7 4
1. Completa según convenga:
1. Encuentra las cifras a colocar en los casilleros para que las operaciones sean correctas.
+ - 4 8 1 +
3 5 4 1
4 7 9
7 6 8 3 4 6 9
8 3 0
2 0 3 3 3
1 5 2 1
2 5 + 3 7 -
-
7 5 3 7 9 6 2 8
5 2 8 3 6 4
6 2 6 5 9 8
3 0 -
1 6 8
7 7 4

RAZON. MATEM.
1 6 +
6 2 0 +
1 2 7
2 8 2
1 3 9 7
+ + -
5 9 8 9 5 7 7 8 4
8 6 7 8 9 8
1 6 0 3 1 4 5 1 7 0 7
5 9 2 6 6 7 --
1 8 9 8
2 4 1 4 1
2. Descubre la regla de formación y continúa.a)

La regla de formación es: ________________________________________ b)
La regla de formación es: ________________________________________ c)
La regla de formación es: ________________________________________ d)
La regla de formación es: ________________________________________
2. Calcula mentalmente las operaciones y halla los valores de las figuras.
C D U
x 3
x
4 9
= ______ = ______ = ______

C D U
RAZON. MATEM.
x x 4
9 8
= ______ = ______ =
______
M C D U
x x 8
9 8 6 4
= ______ = ______ = ______
3. Completa los números que faltan.
a) Utilizo el valor de cada letra y descubro el mensaje al resolver las operaciones.
81 84 639 60 54 72 64 56 55 70 120 96 363 242 243

E A N Z L A T A U A M L A A R
b)

RAZON. MATEM.
9 30 25 9
6 3 9 4 40
5 54 5 8 8 90
36 32 15 39
7 49 12 24 11 33
6 10 16 18 13
5. Descubre la regla y completa los escalones.
45 9 30
40 8 28 14
35 26 13
Regla: _____________ Regla: _____________
90 10
100 50 81 9
80 90 45 72
Regla: _____________ Regla: _____________

Raz Mat Ii Bim

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RAZ.

 Criptogramas de adiciones ............................................ 63

 Criptogramas de sustracciones ..................................... 67

 Sucesiones numéricas de multiplicaciones .................... 73

 Criptogramas de multiplicaciones .................................. 77

 Distribuciones hasta la multiplicación............................. 81

 ¡Reparto y divido! .......................................................... 85

 ¡Vamos sube y sube! ..................................................... 91

. Recordemos lo aprendido ............................................. 95

COLEGIO TRILCE Pá gina 2

¿Cuál es el número escondido?

* Sumamos las unidades y vemos que el único valor de es 5, porque:

* Sumamos las decenas y vemos que el único valor de es 2, porque:

* Sumamos las centenas: reemplazando el valor de y ; comprobamos que

* Luego los valores son: = __________ y = __________.

COLEGIO TRILCE Pá gina 3

I. AHORA HAZLO TÚ:

COLEGIO TRILCE Pá gina 4

2.-Encuentra los sumandos y completa las tablas.

COLEGIO TRILCE Pá gina 5

Retos para el hogar

II. Encuentra los sumandos para completar las tablas.

COLEGIO TRILCE Pá gina 6

II. Hallo los sumandos y completo la tabla.

COLEGIO TRILCE Pá gina 7

III. Creo mi tabla.

* En esta resta secreta descubre el valor de las figuras:

- Restamos las decenas 6 - 3 = 3

- Restamos las centenas - 8 = 1

Luego = _______ = _______ = _______

I. AHORA HAZLO TÚ:

COLEGIO TRILCE Pá gina 9

2. Encuentra los números que faltan y completa las tablas.

COLEGIO TRILCE Pá gina 10

Retos para el hogar

47 II. Halla los números que faltan y completa la tabla:

III. Creo mi tabla.

COLEGIO TRILCE Pá gina 11

II. Hallo los números que faltan y completo la tabla.

III. Halla los números que faltan y completa las tablas.

120 183 238 219

26 17 110 175 240

COLEGIO TRILCE Pá gina 13

¿Cuál es el número que sigue?

* Descubrimos la regla de formación: multiplicar

* Entonces el número que falta:

La regla de formación es: ______________________________ b)

La regla de formación es: ______________________________ c)

COLEGIO TRILCE Pá gina 14

La regla de formación es: ______________________________ d)

La regla de formación es: ______________________________

La regla de formación es: ______________________________

3. Busca el camino a la meta, pinta cada paso que des.

a) Inicias en 2 y multiplicas 2 cada b) Inicias en 1 y multiplicas 3 cada

4. Demuestra tu creatividad inventando dos sucesiones numéricas.

COLEGIO TRILCE Pá gina 15

La regla de formación es: ______________________________ b)

La regla de formación es: ______________________________

Retos para el hogar

La regla de formación es: ______________________________ b)

La regla de formación es: ______________________________ c)

La regla de formación es: ______________________________

2. Descubre que número no pertenece a la secuencia y píntalo.

* Luego los valores son: = y = .

Luego = ___ = _ = _____

Por Por Por

Por Por Por

Por Por

Por Por Por Por

Por Por

Decimos: _ niños entre _ grupos resultan

Escribimos: _ ÷ __ =

Regla: _ Regla: _

Regla: _ Regla: _

Regla: _ Regla: _

Regla: _ Regla: _