1- 

Comenzando por los precursores, hay que decir que estos se sitúan en el siglo
XIX y que en ese momento, se considera que gracias a ellos se produce un gran
cambio en el Derecho Penal.

a. Uno de los autores más importantes es Feuerbach (1775-1833),

considerado como el fundador de la ciencia moderna del Derecho punitivo.
Feuerbach considera que la prevención de los delitos se tiene que basar
tanto en una coacción física como en una coacción psicológica. Y esa
coacción psicológica es la que tiene que conseguir prevenir la infracción del
derecho, es decir, tiene que conseguir prevenir la comisión de delitos por
medio de la “intimidación” a los ciudadanos. De este modo, Feuerbach
determinaba que el principio de legalidad tenía que reflejar la amenaza de
la sanción, debe de estar dicha amenaza recogida en la ley, además del
comportamiento que supondría de realizarse la aplicación de la sanción y
tiene que recogerse la sanción que se impone al comportamiento
considerado como criminal.                                                                                                         
b. Por otro lado, tenemos a Romagnosi (1761-1835) que va a considerar que
el derecho penal es un derecho natural, que existía con anterioridad a los
acuerdos humanos porque antes de estos ya existía un derecho de
defensa. Romagnosi considera que la finalidad de la pena no debería de ser
el de causar sufrimiento por un delito que una persona cometió, sino que el
fin de la misma debería de basarse en causar temor a ese daño o
sufrimiento para que los potenciales delincuentes no realicen el
comportamiento criminal.                                                                                                             
c. Por su parte, Bentham (1748-1832) considera que el delito tiene dos
partes: la formal y la sustancial y distingue además, entre lo que es la
acción y lo que sería la omisión. Define las formas de culpabilidad, los
grados del dolo, sienta las bases del principio del interés preponderante,
recoge en una teoría las circunstancias agravantes y atenuantes de los
delitos y considera la posibilidad de reinserción en la sociedad del
delincuente como una de las finalidades con las que cuenta la pena.                                       
d. Otro de los precursores destacados es Filangieri (1752-1788) que centra
su estudio del derecho penal en el denominado principio contractualista.
Filiangieri considera que la acción tiene que estar conducida por la
voluntad, que la imputabilidad es la capacidad de querer, que dentro de la
culpabilidad se encuentra el dolo, la culpa y el denominado acaso. Para él,
la pena es la elección de la persona entre cumplir con un deber social o
bien, en caso de incumplimiento del mismo, que se produzca la pérdida de
un derecho social, considerando con esto que los hombres por temor a
perder su derecho cumplirán con las obligaciones que se les exigen.

 
2- Continuando con la Escuela Clásica, destacar entre sus principales seguidores
a Giovanni Carmignani, Pellegrino Rossi y Francesco Carrara, si bien hay que
decir, que los autores que forman la Escuela Clásica no siguen una línea doctrinal
homogénea, existiendo diferenciaciones entre las posturas que defienden, lo que
supone que en algunos casos, existan ciertas incoherencias respecto a
determinadas cuestiones.
Por tanto, dentro de las líneas comunes que tienen los diversos autores de la
Escuela Clásica, estarían las relacionadas con el derecho y la justicia penal, el
delito y la pena.
Por tanto, respecto al Derecho, hay que decir que para la Escuela Clásica el
mismo no es realmente producto de una creación humana, sino que este se
entendía incluso, en ocasiones, como voluntad de Dios, por lo que la Escuela
Clásica niega la teoría del contrato social. Considera que puede existir una ley
humana siempre de acuerdo a la ley natural.
La opinión que tienen de la Justicia Penal, es la que determina que es necesaria la
existencia de la tutela jurídica.
Para los clásicos, el delito es entendido como ente jurídico y como infracción y la
antijuridicidad será su esencia.
La pena según esta Escuela, tiene como finalidad la de restablecer el orden
externo en la sociedad y tiene que ser aflictiva para el reo, ejemplar, cierta, pronta,
pública e irrogada de manera que no sea perturbadora para el reo.
 
3- La Escuela Positiva tiene como origen la obra de Comte y las tesis
evolucionistas de Charles Darwin. Las principales características que la definen
serían el uso del método experimental, el entendimiento del delito como fenómeno
y la consideración de la responsabilidad como una responsabilidad de carácter
social junto con el entendimiento de que la pena es un medio de defensa social.
Para ver quien defiende dichas características realizaremos un estudio de lo
afirmado por sus principales autores.

a. Comenzando por Cesare Lombroso (1835-1909) decir que su teoría del

criminal nato se basa principalmente en la figura del individuo delincuente, y
concluyó que el mismo tiene características somáticas especiales. Para
Lombroso, el delito es un fenómeno en el que el individuo va a estar
determinado por el ambiente y va a tratar de dar una explicación causal del
delito. Se determina que Lombroso da origen a la Criminología y al estudio
de la delincuencia por medio del método inductivo-experimental.
b. Siguiendo por Raffaele Garofalo (1851-1934) decir que define el delito
como la acción lesiva de los sentimientos altruistas del hombre y para él
sólo es delito el que se realice de este modo y considera como una medida
de la culpabilidad la temibilidad.
c. Por su parte, Enrico Ferri (1856-1929) tiene como principal aportación la
que hace respecto a la denominada responsabilidad social, porque él
justifica la responsabilidad criminal en el hecho de que el individuo vive en
sociedad. Para Ferri los factores del delito pueden ser individuales (caso de
las condiciones biosociales), físicos o cosmotelúricos (caso del clima) y
sociales o mesológicos (caso de la familia).

 
4- El Neopositivismo es una escuela que pretende la modificación de ciertos
fundamentos biológico-filosóficos del Positivismo y rechazan la postura de Ferri.
Dentro del mismo tendrá importancia la denominada Terza Scuola italiana (que
aboga por un Derecho Penal autónomo y defiende el determinismo psicológico), la
Escuela Sociológica, Joven Escuela o Escuela de la Política Criminal  (estudia las
causas del delito utilizando el método mixto y va a mantener una posición
ecléctica, ya que reúne entre otras cosas, los métodos usados por las escuelas
clásica y positivista, consideran el delito como ente jurídico y fenómeno natural,
utilizan criterios de culpabilidad y estado peligroso, etc) y la Tercera Escuela
alemana o la Escuela Penal Humanista.
 
5- En cuanto a la Dirección técnico-jurídica, decir respecto a la misma que nace
en Alemania (con carácter filosófico) e Italia (con naturaleza jurídico-positiva).
Se basan en el estudio del ordenamiento penal positivo y la elaboración científica
de este derecho consideran que tiene que realizarse en tres fases: exegética,
dogmática y crítica.
 
6- Siguiendo con el Correccionalismo, hacer referencia a que esta corriente  se
basa en el pensamiento de Krause y considera el derecho como un conjunto de
normas que se cumplen de acuerdo a la voluntad libre del hombre y considera que
la pena debe de modificar justamente la voluntad inmoral. Por ello, esta escuela lo
que pretende es que se lleve a cabo una corrección interna del delincuente
considerando que la mejor pena es la de la privación de libertad y debería de
posibilitarse el dictar una sentencia indeterminada en cuanto a la duración y el
contenido de la pena. Esta corriente fue muy importante en España apoyada por
Sanz del Río o Concepción Arenal, entre otros.