Ejemplo 1:

Es subjetivo, porque los resultados que se quieren dar a conocer se basaran en los
comentarios de los alumnos y las observaciones acerca de la influencia del profesor en cambio
actitudinal de los alumnos y empírica, porque es la primera vez que realiza ese estudio y no existe
un precedente; además el estudio se basó de la experiencia que tuvieron los alumnos que
cursaron la asignatura y la influencia del profesor que la impartió para conocer algún cambio
conductual y/o actitudinal hacia los alumnos, atomista porque solo trabaja con los alumnos.

Ejemplo 2:

Es atomista, ya que el proceso lo divide en partes o en momentos, inicialmente solo se

centrará en un estudio descriptivo, es empirista porque n se basa en teorías.

Ejemplo 3:

Holística y atomista, esto se debe a que propone evaluar por completo el programa y
objetivista porque se requiere conocer las características de la calidad de la evaluación.

Ejemplo 4:

Está basada en la empirista, porque toma como antecedentes (experiencia) los resultados
de las pruebas anteriores y, además, es atomista porque solo se basa en un apartado que es el
área de ciencias y utiliza un enfoque objetivista porque hace uso de números por lo tanto es
cuantitativo al pretender evaluar la utilidad del aprendizaje en las competencias (personales) de
los estudiantes ya que se utilizó un análisis en SPSS.

Realizado por: Alejandra Oy Tun, Luis Peña Homá.