CENTRO UNIVERSITARIO DE VALLADOLID

CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA 1-A

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
CRIMINALISTICA I

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE CRIMINALISTICA.

Nombre del dicente:

C. Julian De Jesús Torres Zapata.

Nombre del docente:

Lic. Heissen Geraldine Pech Gómez.

10/12/2020. Valladolid, Yucatán, México.

Índice
Introducción…………………………………………….…………………..1
Objetivos ……………………………………………………………..………2
Actividad de aprendizaje……………………………………………………..3
Línea del tiempo………………………………….…………………………..4
Reflexiones………………………………………………………………….6
Rubrica………………………………………………………………………7
Actividad de aprendizaje…………………………………………………….8
Decálogo del perito………………………………………………..……9
Reflexiones………………………………………………………………….12
Rubrica ……………………………………………………………………13
Actividad de aprendizaje………………………………………………….14
Clasificación de indicios…………………………………………………….15
Reflexiones……………………………………………………………….17
Rubrica ------------------------------------------------------------------------------18
Actividad de aprendizaje…………………………………………………….19
Lugar de intervención………………………………………………………..20
Reflexiones………………………………………………………………….34
Rubrica ………………………………………………………….…………35
Actividad de aprendizaje…………………………………………………….36
Acordonamiento…………………………………………………….…37
Reflexiones………………………………………………………………….38
Rubrica ………………………………………………………………………39
Actividad de aprendizaje ……………………………………………………40
Tipos de fijación de indicios …………………………………………………41
Reflexiones………………………………………………………….……43
Rubrica ……………………………………………………………………44
Actividad de aprendizaje…………………………………………………45
Instrumentos de criminalística……………………………………………….46
Reflexiones……………………………………………………..…….……51
Rubrica …………………………………………………………………….52
Actividad de aprendizaje………………………………………………..53
Cartel temas de curso………….…………………………………………54
Reflexiones………………………………………………………………..56
Rubrica ………………………………………………………………….57
Conclusión……………………………………………………………….58
Referencias……………………………………………………………...59
 1

INTRODUCCIÓN

En el presente portafolio de evidencias se plasmarán las actividades de aprendizaje

que se estuvieron trabajando durante los 4 meses de clases, donde se vieron diversos
trabajos como mapas mentales, se encontrará catálogos de diversos instrumentos de
criminalística, reglamentos o decálogos de esta especialidad que es la criminalística,
encontraremos igual diversos cuadros sinópticos con información relevante a la
criminalística y un cartel, el cual es el que engloba diversos temas que se vieron durante el
transcurso de las clases de la materia.

Debemos decir que la Criminalística no es una ciencia que por sí sola pueda dar el
resultado deseado, se auxiliara de otras ramas o disciplinas de la ciencia para poder darnos
un resultado que deberá ser siempre el óptimo, dentro de esas ciencias auxiliares podremos
encontrar la siguientes son: la Antropología, Psicología, la Biología, Balística Forense,
Dactiloscopia.

Con la realización de este proyecto lo que se pretende es dar a conocer que es la

criminalística mencionar su área de influencia, así como mencionar y definir en su
momento las ciencias auxiliares que coadyuvan con el esclarecimiento de un hecho
presuntamente delictivo, además de conocer diversidad de instrumentos y procesos que
lleva el perito criminalista para poder llevar acabo la recolección de indicios dentro del
lugar de intervención.
 2

OBJETIVOS GENERALES

El objetivo general, es el proyectar las actividades establecidas por el docente para un

mejor estudio personal y realización del trabajo final, englobando todos los temas que se
vieron durante el cuatrimestre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

-Identificar fácilmente un trabajo para su estudio.

-Identificar cuáles fueron los aprendizajes de cada actividad.
-Identificar las problemáticas que se tuvieron al hacer una actividad.
-Que el alumno organice de manera formal sus evidencias de aprendizaje a fin de que
reflexione sobre el desempeño que ha tenido durante el curso la materia de
CRIMINALISTICA I.
-Que el alumno emplee esta estrategia con la finalidad de hacerse consciente de su propio
proceso de aprendizaje, así como formar parte en su proceso de evaluación.
-Que el alumno sea capaz de explicar los principales aspectos de la CRIMINALISTICA.
-Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos de la CRIMINAISTICA a la parte
práctica y poder resolver las problemáticas que se le presenten.
 ANDREW DUNCAN;
INICIA LA DOCENCIA
DE LA MEDICINA
LEGAL

INGLATERRA 1774

LINEA
DEL TIEMPO
DE LA YUCATÁN 1987

CRIMINALISTICA
ADA 1
ANTECEDENTES DE LA
4

CRIMINALISTICA El origen de la criminalística se

En 1575, médicos
En 1753, fueron realizados En 1835, Henry Goddard, uno de
toman parte de los estos "peculiares investigadores" al
puede rastrear hasta esta fecha los primeros estudios
Los primeros datos verificables de lo que procedimientos observar un proyectil extraído del
y aquí cuando se empezaron los balísticos por el
el hombre logro atreves de los siglos judiciales con la cuerpo de la víctima de un asesinato,
primeros indicios de la Dr.Bouncher formando la
para dominar los elementos de la Medicina forense. se percató de la existencia de una
dactología. (China 560 D.C). disciplina conocida como
naturaleza, para satisfacer su curiosidad balística forense. llamativa protuberancia o
y beneficiarse a el mismo se iniciaron abultamiento en ella. Ya que en
aproximadamente en el año 5000 A.C aquellas épocas las balas eran
hechas de plomo fundido en moldes.

5000 A.C 600 A.C 560 D.C 1575 1575 1665 1753 1801 1835 1840

Antes de que se diera a conocer la Los estudios de Antonio El primer intento de

criminalística como ciencia se conocía, En 1665, Marcello En 1840 el
Paré dan inicio a lo que hoy Malpighi efectúa los balística forense con éxito
ciencia precursora como la dactiloscopia, italiano Orefilia
se le conoce como medicina primeros estudios sobre del que se tiene constancia,
la cual utilizaban en las huellas digitales en creo otra ciencia
legal. (Francia 1575). relieves papilares de al descubrirse al autor de
la orfebrería como medio de precursora de la
mano y de los dedos. un crimen realizado con un
aseguramiento de pago de deudas, por lo criminalística
arma de fuego, data de los
cual sería un medio de identificación esto como lo es la
comienzos de 1801.
fue en china 600 años A.C toxicología.
 Sir.willian Herschel, fue el
Alfredo Nicéforo, en la Escuela El entonces director del Centro de
primero en implantar la Carlos Roumagnac,
Positiva en Roma, en 1903 con Criminalística Dr. Enrique Gracia
huella dactilar como Alfonso Burtillon creo en escribió su libro:
su monografía de estudio y Dr. Guillero P. Soublette, Mas, encargado de la Carrera de
método de identificación París el servicio de Crímenes sexuales
enseñanza de la criminología propuso la creación de Criminalística dependiente del
en documentos tos para identificación judicial a y pasionales.
colocaban por primera vez a la la oficina de Departamento de Derecho Penal y
personas analfabetas. través del método a
v Policía Judicial Científica, en el identificación. Criminología, creó la asignatura de
antropométrico.
cuadro general de la Técnicas de Investigación Criminal
criminología. para la carrera de especialización en
Derecho Penal.

1856 1872 1882 1902 1903 1904 1906 1920 1924 1971 1982

En 1872 Ogier continuó El profesor R.A. Reiss Carlos Roumagnac

desarrollando la criminalística, en la Universidad de escribía los primeros En México, en 1920, La etapa del renacimiento de
ciencia que auxiliaba a los Lausana en Suiza crea fundamentos de escribía para la formación la criminalística mexicana se
jueces a descubrir ciertos tipos el curso de Fotografía Antropología criminal. técnica de noveles en la
inicia a partir de 1971 debido
de delitos en los cuales el Forense. investigación criminal, su
predominante el uso de manual de dactiloscopia En a la creación de un
venenos. México, en 1920, escribía para la movimiento científico
formación técnica de noveles en
 6

CORRECIONES.
No hubo.

LO APRENDIDO DE LA ACTIVIDAD.

Dentro de esta actividad tuvimos como aprendizaje el poder conocer las historias de
la criminalística, conocer quienes fueron los precursores de la criminalística, conocer donde
y cuales fueron las diferentes escuelas de estudio, donde se empezaron a desarrollar las
materias de diferentes especialidades como es la medicina legal y su diversidad de métodos
que actualmente sirven para auxiliar a la criminalística, aprendí cual fue la buena evolución
de esta ciencia. Como autoevaluación fue una actividad elaborada correctamente, el cual
puedo usar para estudiar de manera sencilla.
 7

RUBRICA.

EXCELENTE SATISFACTORIO (75%) REGULAR DEBE MEJORAR

CRITERIOS
(100%) (50%) (0%)
El trabajo se entrega en
El trabajo se entrega en el tiempo
El trabajo se entrega en el
el tiempo establecido y establecido y la El trabajo no se
tiempo establecido y la
PRESENTACIÓN la apariencia total de la apariencia total de la entrega en el tiempo
apariencia total de la línea
Y línea del tiempo es línea del tiempo es establecido y carece
del tiempo es visualmente
PUNTUALIDAD. visualmente atractiva, de una presentación
atractiva, pero carece de visualmente atractiva,
tiene orden y es fácil de agradable.
orden. pero carece de orden y
leer. es difícil de leer.
Contiene menos de 5
Contiene por lo menos eventos y/o sólo
Contiene por lo menos Contiene por lo menos 10
6 eventos y/o sólo describe las
CONTENIDO, 12 eventos. En cada uno eventos y/o sólo describe
describe las evidencias evidencias en algunos
HECHOS Y de ellos describe las las evidencias en algunos
en algunos eventos y/o eventos y la mayoría
FECHAS. evidencias y usa las eventos y/o algunas
tienes varias fechas de sus fechas son
fechas precisas. fechas no son precisas.
incorrectas. incorrectas.

Contiene menos de 5
Contiene al menos 12 Contiene al menos 10 Contiene al menos 6 imágenes
CONTENIDO,
imágenes relacionados imágenes relacionados imágenes relacionados relacionados con el
RECURSOS.
con el tema tratado. con el tema tratado. con el tema tratado. tema tratado.

Uso de términos escritos Forma clara para expresar Ortografía correcta, Presenta
ORTOGRAFÍA Y ortográficamente sus ideas, pero presenta pero presenta complicaciones tanto
correctos, forma clara dificultades con la dificultades en la en la redacción como
REDACCIÓN
para expresar las ideas. ortografía. redacción del texto. en la ortografía.

No refiere referencia
Refiere correctamente bibliográfica alguna
Refiere correctamente las Refiere incorrectamente
las referencias que permita
REFERENCIAS fuentes bibliográficas, las las referencias
bibliográficas, pero comprobar la
BIBLIOGRÁFICAS cuales son verídicas y bibliográficas, pero estas
estas no son verídicas confiablidad de su
confiables. son verídicas y confiables.
ni confiables. investigación.

PORCENTAJE TOTAL %
 8

ADA 3

CUADRO
SINOPTICO
DEL
DECALOGO
DEL PERITO
 9
Ser consciente de lo que se
Ser consciente de sabe y de lo que se ignora, 3
las limitaciones de es de suma importancia en
materia pericial, equivale a
su capacidad tener una brújula que
científica. indique.
El experto deberá contar
con un poder desarrollado
de autocrítica.
Al redactar el dictamen el perito
debe tener presente que va dirigido
a una persona no especializada en
Ser metódico, criminalística, en tal virtud debe
claro y esmerarse en ser claro, preciso,
conciso y sencillo.
preciso en los
dictámenes.
DECALOGO Tendrá como norma que en el
lenguaje esencialmente científico
DEL “La única elegancia es la claridad”
PERITO
El perito tiene la obligación de
mantener al día su información en
materia de su especialidad, debiendo
Mantener actualizados consultar para ello las más recientes
publicaciones.
los conocimientos
técnicos y científicos.
Mantenerse al día exige, por lo tanto,
estudio interrumpido.

Colaborar eficazmente
con las autoridades en
el esclarecimiento de
la verdad.
La misión del perito consiste en
auxiliar a los encargados de
procurar y administrar justicia en
el descubrimiento de la verdad
histórica de los hechos.
 El perito no debe invadir cercados
ajenos, no debe salirse del campo
Dictaminar sobre que le es propio.
cuestiones técnicas y
científicas sin emitir Debe limitar su actuación al terreno
opiniones de carácter que le corresponde.
legal.
Debe, tan sólo, aportar pruebas
concretas.

Actuar con El perito procurará desentrañar la

imparcialidad verdad objetiva, el hecho objetivo,
, acuciosidad, la cosa objetiva, sin deformarla ni
tergiversarla para ceder a
dedicación y inclinaciones personales o a
prudencia. intereses inconfesables.
DECALOGO
DEL
PERITO
Aplicar los métodos y El propio perito procurará
las técnicas de la establecer firmemente el
procedimiento general que debe
investigación científica seguir, el orden de las
en la búsqueda de la observaciones, experimentaciones
verdad. y razonamientos.

Fundar sus El perito siempre deberá

conclusiones verificar empíricamente sus
sobre la enunciados, ya sea por
medio de la observación o
verificación de la experimentación.
de los hechos.
 Escuchar y ponderar
ecuánimemente, con El perito deberá recibir de
buena voluntad cualquier
espíritu abierto, las crítica que se haga a su
objeciones metodológicas dictamen, aceptando
y técnicas que cuestionen siempre lo que a la razón y
a la verdad convenga. Con
sus dictámenes. inteligencia y serenidad
defenderá sus enunciados,
respetando siempre las
opiniones contrarias.
DECALOGO
DEL
PERITO

Cuando el perito se
enfrenta a un problema
cuya solución no esté al
Se excusará de alcance de las posibilidades
dictaminar sólo por actuales de su especialidad
razones técnicas o cuando por razones de
hecho no cuente con los
legales o éticas. suficientes. elementos de
juicio, su deber es
excusarse de dictaminar.
 12

REFLEXIONES.
CORRECION.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

En esta actividad conocí el decálogo en general en la que se basa el perito, aprendí diversas
reglas como la concientización de nuestras limitaciones como peritos a la hora de actuar, aprendí la
diversidad de métodos que podemos emplear para investigar, actualizando nuestros métodos y
aplicando cada recurso, aprendí en tema de la imparcialidad y demás, esta actividad fue considerable
para poder entender las normas del perito, saber cuáles son las bases para hacer un trabajo bien. En
modo de autoevaluación, considero que la actividad fue realizada correctamente, de la manera en la
cual me sea fácil y correcta de estudiar.
 13

RUBRICA.
Indicador/ Nivel de Destacado (10) Satisfactorio (9-8) Suficiente (7-6) Insuficiente (5)
desempeño
Idea general Incluye la idea general Incluye idea general en Incluye la idea general, Presenta ideas, pero
en forma clara, la cual forma clara, la cual es el pero no utiliza la llave el grafico dista
es el título del tema que título del tema y utiliza para separar las ideas y mucho de ser un
se va a desarrollar y las llaves, pero de conceptos. ( ) cuadro sinóptico. ( )
utiliza la llave como forma inadecuada. ( )
figura geométrica. ( )
Ideas principales Define con claridad Establece con claridad Incluye las ideas No define las ideas
todas las ideas algunas ideas principales, pero estas principales con
principales del tema, principales del tema, no explican con claridad claridad. ( )
misma que explican la mismas que explican la la idea general. ( )
idea general. ( ) idea general. ( )
Ideas secundarias o Expone todas las ideas Expone algunas ideas Expone ideas Expone ideas que no
complementarias secundarias o secundarias o secundarias o se relacionan con las
complementarias que complementarias que complementarias, pero ideas principales. ( )
explican con claridad las explican las ideas no explica con claridad
ideas principales. ( ) principales. ( ) las ideas principales. ( )
Habilidad para expresar Construye un cuadro Construye un cuadro Construye un cuadro Elabora un trabajo
ideas sinóptico apropiado y sinóptico apropiado sinóptico incompleto final que dista
completo utilizando utilizando solamente utilizando conceptos mucho de ser un
solamente los los conceptos que no explican con cuadro sinóptico.
conceptos necesarios. necesarios. claridad el tema. ( )

Coloca con claridad las Coloca la mayoría de las

ideas principales, ideas primarias, No coloca las ideas
secundarias o secundarias, detalles y primarias ni secundarias
complementarias, así subdetalles. con claridad.
como detalles y
subdetalles. Presenta como Presenta como
resultado final un resultado final un
Presenta como cuadro sinóptico fácil cuadro sinóptico difícil
resultado final un de entender e de entender e
cuadro sinóptico que es interpretar. interpretar. ( )
fácil de entender ( )
Pensamiento analítico Refleja el desarrollo de Muestra algunas Muestra dificultades No refleja el
un pensamiento dificultades en el para establecer claridad desarrollo de su
analítico. ( ) desarrollo de su en su pensamiento pensamiento
pensamiento analítico. ( analítico. ( ) analítico. ( )
)
Total
 14

ADA 4

MAPA MENTAL
CLASIFICACION
DE
INDICIOS
15
Indicios que estén contaminados
y no se encuentran en estado Facilitan el c umplimiento de
para su identificación. la verificación de l os hechos.

IMPERFECTOS PERFECTOS

CLASIFICACIÓN
DE INDICIOS

NO
ASOCIATIVOS ASOCIATIVAS
Indicios que Son los indicios
tienen que ver o que no reflejan un
dan a conocer algo relación con el
relacionado con el hecho delictivo.
hecho.
 17

REFLEXIONES.
CORRECCIÓN.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

En esta actividad, aprendí diversos temas sobre los indicios, clasificándolos de la

manera debida, como la característica de atípico, típicos, determinantes y no determinantes,
temas importantes que fueron de suma importancia el haber aprendido, que sin duda alguna
será lo que llevaré más en práctica en el ámbito profesional donde podamos identificar
cuales son los indicios y las características que forman parte de cada uno, y la diferencia
entre varios indicios. Cómo modo de autoevaluación, considero que la actividad fue
realizada correctamente.
 18

RUBRICA.
Indicador/ Nivel de Destacado (6) Satisfactorio (5-4) Suficiente (3-2) Insuficiente (1)
desempeño
Título El título del mapa El título es claro, Plantea un título que No se plantea el
mental refleja el pero el contenido en no tiene relación con título del mapa, por
contenido con algunos casos se sale el contenido. ( ) lo cual no se
claridad. ( ) del tema. ( ) entiende lo que
quiere decir. ( )
Contenido Contiene el tema Incluye el tema Menciona el tema Faltan ideas
central y todas las central y la mayoría central, la mayoría primarias y
ideas primarias y de las ideas de las ideas secundarias. ( )
secundarias primarias y primarias y
relevantes. ( ) secundarias solamente algunas
relevantes. ( ) secundarias. ( )
Relaciones Identifica todas las Reconoce la mayoría Establece muchas Presenta ideas, pero
ideas primarias y de las ideas relaciones entre las no establece las
secundarias primarias y ideas primarias y relaciones entre las
importantes secundarias secundarias ideas primarias y
importantes secundarias. ( )
Construye un mapa Construye un mapa Construye un mapa Elabora un trabajo
mental apropiado y mental apropiado en mental incompleto, final que dista
completo emplea el que ejemplifica no ejemplifica con mucho de ser un
ejemplos con con algunas imágenes mapa mental. ( )
imágenes o gráficos imágenes o gráficos No coloca las ideas
y utiliza solamente Coloca la mayoría de primarias alrededor
palabras necesarias. las ideas primarias del tema central en
Coloca ideas alrededor de tema el sentido de las
primarias alrededor central en el sentido manecillas del reloj
del tema central de las manecillas del para priorizarlas.
Presenta como reloj para Presenta como
resultado final un priorizarlas. resultado final un
mapa mental que es Presenta como mapa mental difícil
fácil de entender e resultado final un de entender e
interpretar. ( ) mapa mental fácil de interpretar. ( )
entender e
interpretar. ( )
Utiliza una imagen, Utiliza una imagen y Utiliza una imagen y No utiliza imagen.
así como diversos dos colores solo un color. ( ) ( )
colores. ( ) solamente. ( )
Total
 19

ADA 5

CLASIFICACIO
N DE LOS
LUGARES
DE
INTERVENCION
 20

¿Qué es el lugar de intervención?

Es el sitio o espacio donde se ha producido un hecho que puede ser

delito y donde podemos encontrar evidencias. Se conoce también
como la escena del crimen, escena del delito, lugar del suceso, sitio
del suceso, etc.

Clasificación de la escena del crimen:

Típicos.

Atípicos.

Lugar abierto.

Lugar cerrado.

Lugar mixto.
✓ TIPICOS: Sitio en donde los indicios y evidencias se encuentran en la
misma área donde ocurrió el acto delictivo. (Lugar de intervención).
TIPICOS: Sitio en donde los indicios y evidencias se encuentran en la
misma área donde ocurrió el acto delictivo. (Lugar de intervención).
ESCENA DE CAMPO CERRADO: Son los casos donde las evidencias e
indicios se encuentran bajo 4 paredes, lugares como son las casas,
habitaciones, edificios, oficinas, cuartos, salones, entre otros.
ESCENAS DE CAMPO ABIERTO: Refieren a vías publicas como
banquetas, carreteras, parques, plazas, avenidas, calles, montes,
barrancas entre otras escenas donde las evidencias e indicios se
encuentren al aire libre.
ESCENAS DE CAMPO ABIERTO: Refieren a vías públicas como
banquetas, carreteras, parques, plazas, avenidas, calles, montes,
barrancas entre otras escenas donde las evidencias e indicios se
encuentren al aire libre.
ESCENAS DE CAMPO ABIERTO: Refieren a vías públicas como
banquetas, carreteras, parques, plazas, avenidas, calles, montes,
barrancas entre otras escenas donde las evidencias e indicios se
encuentren al aire libre.
 34

REFLEXIONES.
DAFNI ABIEL UC YAN
CORRECCIÓN.

No hubo corrección.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

En esta actividad, aprendí a conocer los lugares de intervención que existen, lugares los
cuales encontraremos en el ámbito laboral, aprendí diversos conceptos, tales como los lugares
abiertos, donde refieren a situaciones de vías públicas, banquetas, avenidas entre otros conceptos
aprendidos durante este tema. Aprendí la información necesaria para identificar muchos lugares a
los que nos podamos enfrentar, donde podamos participar y en algunas nos sea complicado de
trabajar, por eso debemos aprender a diferencias y las características de cada una de las escenas.
Cómo autoevaluación, considero que la actividad fue elaborada de manera correcta.
 35

RUBRICA.

Total 15 pts
Contenido La información que presenta es La información que presenta es El c
clara y es acorde con los criterios limitada y poco explicativa. con
solicitados. 3.5 pts 2p
5 pts
Presentación Información organizada, La información esta desorganizada No
estructurada, presenta imágenes y solo algunas imágenes alusivas a tra
acordes a la información que lo que se presenta. 1.5
proporciona 3.5 pts
5 pts

Ortografía Tiene excelente ortografía, ninguna Presenta mas de 5 faltas de Pre

falta ortografía ort
2.5 pts 2 pts 1.5
Puntualidad Puntual en la fecha y hora Fuera de la hora solicitada Fue
solicitada 1 pts 0p
2.5 pts
Total 15 pts 10 pts 5p
 36

ADA 6

ADA
MENSUAL
ACORDONAMIENT
O
37
 38

REFLEXIONES.
CORRECCIÓN.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIIVIDAD.

En esta actividad aprendí el método correcto de acordar los lugares de intervención,

aprendí las reglas que se deben de tomar tanto como primer respondiente, y las que se
deben de llevar como perito criminalista, aprendí que el acordonamiento se debe de hacer a
una distancia considerable, donde no quedase tan cerca del cadáver, conocer las barreras
artificiales y naturales que se puedan usar para acordonar. Cómo autoevaluación, considero
que la actividad fue realizada correctamente.
 39

RUBRICA.

Si No
Ocupa el método de
acordonamiento correcto
para el tipo de lugar 4 pts
Emplea los colores
correctos para el
acordonamiento 4 pts
Señala los puntos fijos que
ocupa 4 pts
Aborda la extensión
correcta del
acordonamiento 4 pts
Puntualidad 4 pts
Total 20 pts

40
ADA 7
 41

El lugar de los hechos se procederá a su observación en forma deliberada y reiterada, de tal manera que pueda captarse toda la
CONCEPTO información indicia y asociativa al suceso que se investiga.

T
I
P Es una descripción continua en términos generales de las condiciones en que se encuentra el lugar de la investigación en el momento de nuestro arribo.

O Debe ser lo suficientemente clara sin

S ser excesivamente larga.

D La fijación escrita se apoya siempre en

la fotográfica y la planimétrica.
E DESCRIPCIÓN
ESCRITA
F Se emplea un enfoque sintético de narración, que
incluye orientación cardinal y medidas. Debe ser lo
IJ suficientemente clara sin ser excesivamente larga.

A
C
I Objetivos.
El dibujo planimétrico (también conocido como
Ó croquis, esquema o planimetría) es un recurso Relaciones de tamaño
N gráfico que establece un registro permanente. y distancia.

Condiciones.
Se realiza generalmente a escala,
atendiendo la orientación cardinal.
DIBUJO Y
PLANIMETRÍA
El dibujo planimétrico, en conjunto con las
fotografías, complementa la descripción escrita.
T
I
Se realiza cuando en el lugar de investigación se
P localizan impresiones negativas en superficies
blandas, como huellas de calzado o neumáticos.
O
S
D MOLDEADO

E
F Se emplean resinas o yesos especiales.

IJ
A
C
I Medianas.
Es una documentación gráfica de las
Ó condiciones en que se encuentra el lugar de la
investigación en el momento de nuestro
N arribo.
Primeros planos.

Deberá de establecerse una progresión

fotográfica clara que vaya en diferentes vistas.
FOTOGRAFIADO
Acercamientos.

Cada indicio habrá de fotografiarse empleando un

testigo métrico y señalando su ubicación cardinal.

Grandes acercamientos.
 43

REFLEXIONES.

CORRECCIÓN.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

En esta actividad, conocí todos los métodos de identificación, y de fijación de los indicios que
se encuentran en el lugar de intervención. Aprendí que siempre se debe de realizar una
observación del lugar de los hechos, de la manera en cuál podamos captar toda información e
indicios asociados al suceso delictivo, que podamos recolectar e investigar. En esta actividad se
aprendió los métodos de recolección, los métodos donde podemos hallar y recolectar tanto las
evidencias e indicios de una manera en la cual donde no se deterioren y se puedan conservar para
que se pudiesen ser estudiados por diferentes áreas de criminalística. Cómo autoevaluación,
considero que la actividad fue realizada correctamente.
 44

RUBRICA.
Indicador/ Nivel de Destacado (10) Satisfactorio (9-8) Suficiente (7-6) Insuficiente (5)
desempeño
Idea general Incluye la idea general Incluye idea general en Incluye la idea general, Presenta ideas, pero
en forma clara, la cual forma clara, la cual es el pero no utiliza la llave el grafico dista
es el título del tema que título del tema y utiliza para separar las ideas y mucho de ser un
se va a desarrollar y las llaves, pero de conceptos. ( ) cuadro sinóptico. ( )
utiliza la llave como forma inadecuada. ( )
figura geométrica. ( )
Ideas principales Define con claridad Establece con claridad Incluye las ideas No define las ideas
todas las ideas algunas ideas principales, pero estas principales con
principales del tema, principales del tema, no explican con claridad claridad. ( )
misma que explican la mismas que explican la la idea general. ( )
idea general. ( ) idea general. ( )
Ideas secundarias o Expone todas las ideas Expone algunas ideas Expone ideas Expone ideas que no
complementarias secundarias o secundarias o secundarias o se relacionan con las
complementarias que complementarias que complementarias, pero ideas principales. ( )
explican con claridad las explican las ideas no explica con claridad
ideas principales. ( ) principales. ( ) las ideas principales. ( )
Habilidad para expresar Construye un cuadro Construye un cuadro Construye un cuadro Elabora un trabajo
ideas sinóptico apropiado y sinóptico apropiado sinóptico incompleto final que dista
completo utilizando utilizando solamente utilizando conceptos mucho de ser un
solamente los los conceptos que no explican con cuadro sinóptico.
conceptos necesarios. necesarios. claridad el tema. ( )

Coloca con claridad las Coloca la mayoría de las

ideas principales, ideas primarias, No coloca las ideas
secundarias o secundarias, detalles y primarias ni secundarias
complementarias, así subdetalles. con claridad.
como detalles y
subdetalles. Presenta como Presenta como
resultado final un resultado final un
Presenta como cuadro sinóptico fácil cuadro sinóptico difícil
resultado final un de entender e de entender e
cuadro sinóptico que es interpretar. interpretar. ( )
fácil de entender ( )
Pensamiento analítico Refleja el desarrollo de Muestra algunas Muestra dificultades No refleja el
un pensamiento dificultades en el para establecer claridad desarrollo de su
analítico. ( ) desarrollo de su en su pensamiento pensamiento
pensamiento analítico. ( analítico. ( ) analítico. ( )
)
Total
 45

ADA 8

CATALOGO DE
INSTRUMENTOS
DE
CRIMINALISTICA
 CATALOGO DE INSTRUMENTOS DE 46
CRIMINALISTICA
TESTIGO METRICO
INDICADORES
BRUJULA

Sirve para Sirve para Sirve para

Sirve para poder

Indicar e identificar los observar las medidas
Sirve para poder indicar la indicios que se correctas de los
ubicación geográfica del lugar encuentren en el lugar indicios a la hora de
de los hechos. de intervención. fotografiarlas.

CINTA DE
BOLSA PINZAS PUNTA DE
CUIDADO
GOMA
PAPERKRAFT

Sirve para Sirve para

Sirve para

Sirve para poder ingresar

indicios sin que estos se
Sirven para tener un mejor
puedan dañar o alterar al
agarre de los indicios y evitar
momento de ser Sirve para delimitar el lugar
hacer rayones o ruturas en
trasladados. de una escena del crimen.
ellos.
 FLEXOMETRO SOBRE MANILA BROCHAS DE
CAMELLO

Sirve para Sirve para Sirve para

Sirve paraa poder medir los Sirve para poder agredar

indicios, evidencias y la
longitud de los lugares de
intervención.
documentos o indicios de
manera en que se pueda Sirve para poder obtener
seguir un proceso legal o muestras de sustancias que
se encuentren en el lugar de
cadena de custodia.
intervención.

POLVOS DE HISOPOS TUBO DE ENSAYO

REVELACION

Sirve para Sirve para

Sirve para

Sirve para poder recolectar Tiene utilidad el poder

Sirven para poder identificar muestras de sustancias resguardar y mantener
indicios como huellas químicas. liquidos para proceder a su
dactilares y rastros de identificación del tipo de
sangre. sustancia.
 LUP A CUENTA LAMPARA UV
LIBRETA
HILOS

Sirve para
Sirve para Sirve para

Sirve para poder dar Sirve para identificar la

Sirve para poder identificar
anotaciones del lugar de veracidad de documentos
la veracidad de
intervención, asi como el cuestionados.
documentos cuestionados.
mapeo y dibujo del lugar.

SOLUCION SALINA CINTA MAGICA ODOMETRO

Sirve para Sirve para

Sirve para

Sirve para poder sellar o Sirve poder identificar la distancia

marcar diferentes cosas y que recorren los indicios u
poder realizar apuntes en evidencias.
Sirve para poder rehidratar
ella misma.
sustancias para su
recolección y posterior llevar
para su analizis.
 CAMARA
CUBRE BOCAS COIFA
FOTOGRAFICA

Sirve para Sirve para Sirve para

Es una actividad que Se utiliza para el manejo de

registra la apariencia inicial algunos procesos de
Su utilidad es para proteger al
de la escena del crimen y la laboratorio, donde se requiere
sujeto que la use de
evidencia física, a fin de cubrir el cabello. Permite
contaminantes o gérmenes
proporcionar un registro perfecta ventilación y cumple
que se encuentren en el área.
permanente para los con la función de retener la
tribunales. caída del cabello.

TRAJE BIOSEGURIDAD LENTES DE PROTECCION CUBRE CALZADO

Sirve para
Sirve para Sirve para

Permite dar protección a Tiene como utilidad dar

Es una barrera
los ojos al sujeto al protección al sujeto que las use
química contra
momento de estar en un dentro del lugar de intervención
numerosos productos
proceso de laboratorio o para evitar dejar huellas y ser
químicos inorgánicos
en un lugar de confundidas en el lugar de
en baja
intervención. intervención o alterar el area.
concentración.
 BOLIGRAFO LAMPARAS PARA
GUANTES DE LATEX
AREAS REMOTAS

Sirve para Sirve para Sirve para

Sirve para dar protección de Sirve para dar poder dar

químicos o sustancias, Sirve para dar poder escribir, iluminación a las áreas donde
además, de evitar dar uso de hacer apuntes y realizar no llegue la luz suficiente
los dedos o sustancias que dibujos del lugar de para iluminar el lugar de
cuenten al exterior. intervención. intervención.

LAMPARA PEQUEÑA BOLSA FARADAY LUCES FORENSES

Sirve para Sirve para Sirve para

Sirve para dar iluminación en Al investigar es muy común la

Sirve para el efecto campo utilización de linternas
áreas pequeñas, para poder
electromagnético en el denominadas
identificar cosas u objetos del
interior de un conductor en luces forenses que brindan
lugar de intervención.
equilibrio es nulo, anulando el iluminación dentro, por
efecto de los campos externos debajo y encima del espectro
de indicios electromagnéticos. de luz 
 51

REFLEXIONES
CORRECCIONES.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

Concluimos con este trabajo donde plasmamos todo el catálogo de instrumentos que
debe de tener un perito criminalista para poder llevar su trabajo de manera correcta, el cual
le permita una visión correcta para poder identificar los índicos en el lugar de intervención,
poder recolectar y embalar todos y cada uno de ellos sin necesidad de verse expuesta su
seguridad al tener contacto con los químicos o sustancias desconocidas que se encuentren
dentro del lugar de los hechos. Además, estos instrumentos sirven para no darles
alteraciones y que sus procesos legales puedan ser de la manera correcta.
 52

RUBRICAS.

Total 30 pts
Portada Presenta portada con los datos del Tiene una portada básica, sin datos No
alumno y de la asignatura de la asignatura alu
5 pts 4 pts 0p
Contenido La información que presenta es La información que presenta es El c
clara y es acorde con los criterios limitada y poco explicativa, incluye con
solicitados, incluye introducción es introducción, es sencilla intr
basta y clara 6 pts 5p
7.5 pts
Presentación Información organizada, La información esta desorganizada No
estructurada, presenta imágenes y solo algunas imágenes alusivas a tra
acordes a la información que lo que se presenta. 2.5
proporciona 5 pts
10 pts

Ortografía Tiene excelente ortografía, ninguna Presenta mas de 5 faltas de Pre

falta ortografía ort
2.5 pts 2.5 pts 1.5
Conclusión Presenta una excelente conclusión La conclusión es muy breve y No
2.5 básica 0p
1.5
Puntualidad Puntual en la fecha y hora Fuera de la hora solicitada Fue
solicitada 1 pts 1p
2.5 pts
Total 30 pts 20 pts 10
 53

CARTEL DE
LOS TEMAS DEL
CURSO

Para Rafael Moreno González, la Criminalística "es
la disciplina que aplica fundamentalmente los
conocimientos, métodos ynicastéc de investigación
criminalistic
a
de las ciencias naturales en el examen del material
sensible significativo relacionado con un presunto
hecho delictuoso con el fin de determinar en auxilio
de los órganos encargados de administrar justicia,
su existencia, obien recon
struirlo, o bien señalar y
precisar la intervención de uno o varios sujetos en
el mismo"
Dactiloscopia
Es la ciencia que se propone identificar a las
personas físicamente consideradas por medio de
la impresión o reproducción física de los dibujos
formados por las crestas papilares en las yemas
de los dedos de las manos.
54
 Huella. Las yemas de los dedos tienen una
piel corrugada con líneas que forman una
especie de surcos de un lado a otro del dedo
y este cambia de persona en persona
 Cara. Tiene la desventaja de que las
características de la cara varían por la
edad, el maquillaje, el peinado, las gafas, la
postura y las condiciones de luz, por lo cual
en algunos ca sos no es útil para verificar la
identidad.
 Reconocimiento de voz: esta puede llegar a
fallar, no es 100% segura pues hay
muchas voces parecidas
 Biométrica
 Control mediante lectura del iris.
 Palma de la mano.
 Lector de venas.
 T ambiénvaría, pues existe la identificación
de personas vivas, y de cadáveres
 56
REFLEXIONES.
CORRECCIONES.

No hubo correcciones.

APRENDIZAJES DE LA ACTIVIDAD.

En esta actividad, aprendí a relacionar todos los temas vistos en el cuatrimestre, en

la materia de Criminalística, aprendiendo como trabajando desde el inicio de un suceso,
desde llegar al lugar de los hechos, hasta como realizar los métodos de identificación de los
indicios que fuimos recolectando gracias a la información que aprendí de las demás
actividades. Considero que la actividad fue realizada correctamente.
 57

RUBRICA.
 58

CONCLUSIÓN.

Para concluir debe quedar en claro que es la criminalística, ya que es muy confundida con
la criminología cuando en realidad son cosas totalmente diferentes. Aunque ambas estudian el
crimen son enfocados en diferentes cosas, queda claro que la criminalística es la que se encarga de
estudiar las escenas del crimen, apoyándose de los métodos científicos.

La criminalística cumple con sus funciones gracias a las técnicas que se implantan a la hora
de realizar las actividades, poniendo en práctica todos métodos de investigación para poder llegar
a la verdad de la historia del hecho delictivo y determinar todas las causas que provocaron esto a
la hora de laborar profesionalmente.

La criminalística debe tener ciertos ordenes que deben de cumplir, desde el saber ser
consciente de lo que uno puede ser capaz para realizar dependiendo del área de investigación que
se encuentre, desde balística forense, dactiloscopia, química forense, entre otras para poder
cumplir con los márgenes que se requieren a la hora de hacer los procesos legales de partimiento
de justicia.
 59

REFERENCIAS.

Flores, S. (s. f.). LA CRIMINALÍSTICA Y SUS DISCIPLINAS. LACRIMINALISTICAYSUSDISCIPLINAS.

Recuperado 1 de octubre de 2020, de https://lacriminalisticaysusdisciplinas.blogspot.com/

CIENCIAS QUE INCLUYE LA CRIMINALÍSTICA. (s. f.). upav. Recuperado 1 de octubre de 2020, de

https://criminologiaycrimi.wixsite.com/upav/ciencias-que-incluye-la-criminalstica

[CITATION Fra18 \p https://slideplayer.es/slide/13256178/ \l 2058 ] .

[CITATION Mig18 \p https://tuertoperoveotodo.blogspot.com/2019/12/laboratorio-criminalistico-

y-forense.html \l 2058 ]

[CITATION Mon10 \p https://es.scribd.com/doc/44353729/Decalogo-Del-Perito-Rafael-Moreno-

G \l 2058 ]

[CITATION Eli17 \p https://es.scribd.com/document/359780967/28545111-Decalogo-del-perito-

docx \l 2058 ]