PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
ORIENTACIONES PARA LA CONTINUIDAD DEL PROCESO DOCENTE
EDUCATIVO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA, SEGÚN EL PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
Dada la situación de contingencia epidemiológica que presenta el mundo y
Venezuela en torno al COVID-19, se han establecido medidas sociales para la prevención y contención de la pandemia. En el marco del Decreto de Estado de Alarma anunciado por elPresidente Nicolás Maduro Moros, se establece el Plan Nacionaluniversitario de prevención ANTICOVID-19, para asumirmedidas inmediatas de protección a las distintas comunidadesacadémicas del país.
Ante las actuales circunstancias que imposibiliten laasistencia a las actividades
docentes educativas presenciales, el Plan propone que seestablezcan lineamientos estratégicospara garantizar la prosecución académica de pregrado y postgrado,mediante modalidades alternativas a distancia o no presenciales, según la naturaleza de laformación.
El Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, en
consecuencia con las indicaciones emitidas por el Ministerio de Educación Universitaria y la Universidad de las Ciencias de la Salud, declara las acciones a realizar en cada uno de los niveles en los que se gestiona este programa.
Nacional (Universidad de las Ciencias de la Salud/Misión Médica Cubana):
Enviar cada semana lasorientaciones metodológicas para realizar el estudio y el trabajo independiente, los que se concretarán en la solución de tareas docentes. Exigir al estado y este a cada Área de Salud Integral Comunitaria, el control del desarrollo de lastareas docentes mediante un sistema de partes que UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA incluirá: matricula por cada unidad curricular, matrícula real de la unidad curricular(cantidad de estudiantes incorporados a esta modalidad de estudio), relación nominal de los estudiantes incorporados y de los no incorporados (de esos últimos las causas), cantidad deestudiantes que abandonan la modalidad de estudios (en caso de que suceda) y resultados de la evaluación de cada semana; este último se utilizará para certificar la evaluación frecuenteteórica de la unidad curricular.
Estadal(Núcleo Docente/Equipo Docente de la Misión Médica Cubana):
Actualizarel listado de los docentes de cada ASIC que participarán en el desarrollo del proceso docente educativo desde esta modalidad. Consolidar la información de los profesores de cada unidad curricular que atenderán a cada estudiante (relación nominal profesores/ estudiantes). Se utilizará elanexo 2 y para ello se utilizará el documento Excel que se envía). Se pueden dividir los estudiantes de un grupo y ser atendidos por diferentes docentes. El estado enviará la información a: doc_gestinfo@mmcven.sld.cu, cada 15 días, como se hace con el anexo 1. Enviar a las ASIC las precisiones recibidas de la Dirección Nacional y a la Dirección Nacional del PNFMIC de la UCS. Controlar el desarrollo de las tareas docentes en cada ASIC mediante el intercambio telefónico, correo electrónico u otras vías que no violen las normas de seguridad establecidas por el país. Emitir a la Dirección Nacional y a la Dirección Nacional del PNFMIC de la UCS, de forma quincenal, el anexo 1 (utilizar documento Excel para enviar el parte), a partir de los resultados de cada ASIC. El estado enviará la información a: doc_gestinfo@mmcven.sld.cu UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA ASIC: Identificar los docentes que están laborando y que pueden de forma real participar en el desarrollo del proceso docente educativo desde esta modalidad. Identificar los estudiantes que se insertarán de forma real a esta modalidad y llenar lo que proceda del anexo 1 para enviar al estado (utilizar documento Excel para enviar el parte). Establecer la relación nominal profesores/estudiantes por cada unidad curricular (anexo 2. utilizar documento Excel). Se pueden dividir los estudiantes de un grupo y ser atendidos por diferentes docentes. Este anexo puede permanecer inamovible o modificarse si se cambian los estudiantes, docentes o ambos. Establecer los mecanismos de comunicación para informar a estudiantes y profesores de las tareas docentes a desarrollar y demás informaciones que se precisen para la gestión de la actividad que se realiza. Realizar seguimiento y control al desarrollo de las tareas docentesmediante intercambio con profesores y estudiantes sin violentar las medidas de bioseguridad establecidas. Cumplir con lo indicado en el punto 10 del documento 06 B. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE EAD PARA DAR CONTINUIDAD AL PROCESO DE FORMACIÓN DE NUESTROS ESTUDIANTES, emitido por la Universidad de las Ciencias de la Salud: En el caso de los estudiantes de los PNF MIC que se encuentran vinculados a las actividades prácticas que se están llevando a cabo durante el periodo de cuarentena social (casa a casa-vacunación, casa a casa-promoción y prevención, seguimiento y control de embarazadas, consultas de pacientes sintomáticos respiratorios, consultas de otras enfermedades, emergencias médicas, control y seguimiento de pacientes hospitalizados, otras), en los escenarios docentes del SPNS en los que se encuentren vinculados, se les propone llevar el registro UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA riguroso diario, en un cuadernillo de campo, de las actividades que realicen los estudiantes, las cuales estarán vinculadas a los contenidos que deben estar cursando durante la semana lectiva correspondiente, a fin de que al finalizar el periodo de cuarentena sólo asistan a las prácticas docentes que no hayan logrado realizar. Se propone que el profesor responsable de las actividades que realicen los estudiantes, certifiquen estas actividades mediante la firma del cuadernillo, en el que se declaran las actividades realizadas, de forma diaria. El Vicecoordinador Docente Asistencial y el Director de Docencia, Asistencia e Investigación estarán controlando la veracidad de la información mediante los mecanismos que establezcan para ello. Cumplir con lo indicado en el punto 13 del documento 06 B. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE EAD PARA DAR CONTINUIDAD AL PROCESO DE FORMACIÓN DE NUESTROS ESTUDIANTES, emitido por la Universidad de las Ciencias de la Salud: En atención a la solicitud del Ejecutivo Nacional, y según el orden de operaciones MPPS/MPPEU Nº 001-2020 -REINCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO Y 6TO AÑO DE MEDICINA Y ÚLTIMO AÑO DE ENFERMERÍA A LAS ROTACIONES HOSPITALARIAS, emitida en conjunto el MPPS y el MPPEU, los estudiantes de 5to y 6to año del PNF-MIC y los estudiantes del PNF-EIC del Trayecto III, deberán ser ubicados en centros hospitalarios. En el caso de que por algún motivo (dificultades de transporte, negativa de directivo de hospitales la permanencia de los estudiantes en los en estos, ausencia de salvoconducto en los Estados que lo requieran para el tránsito, etc) Deberán ser ubicados en el CDI o CP más cercano a su residencia. Y se deberá brindar las medidas de protección biológica mínimas contempladas para el Nivel I de protección (Nivel I: Máscara quirúrgica o de tela y guantes), al igual que al resto del personal asistencial que laboran en los distintos espacios a los que sean incorporados. Cumplir de forma estricta con lo indicado en los demás puntos del documento 06 B. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE EAD PARA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA DAR CONTINUIDAD AL PROCESO DE FORMACIÓN DE NUESTROS ESTUDIANTES, emitido por la Universidad de las Ciencias de la Salud. Enviar al estado, de forma quincenal, el anexo 1 (utilizar documento Excel para enviar el parte). El ASIC consolida el día lunes, el estado el martes y el miércoles envía el parte a la Dirección de PNFMIC de la Universidad de las Ciencias de la Salud y a la Dirección Nacional de Docencia de la Misión Médica Cubana en Venezuela. El estado enviará la información a: doc_gestinfo@mmcven.sld.cu