COMPETENCIA DIGITAL

POCO ADECUADO ADECUADO MUY ADECUADO EXCELENTE

1º Accede y utiliza en el Identifica los mecanismos Localiza información Realiza búsquedas
PRIM contexto familiar y básicos del código escrito básica en diversas sencillas de forma
escolar la información así como algunas fuentes y soportes. guiada en distintas
en diferentes códigos, convenciones y Utiliza con ayuda fuentes y soportes.
lenguajes y formatos características para
hardware básico y Utiliza hardware
como el audiovisual y localizar información en
periféricos y conoce básico y periféricos,
oral. Identifica las algunas fuentes y
herramientas básicas de soportes. Relaciona los iconos del lenguaje usando el lenguaje
comunicación más iconos básicos del específico de TIC para icónico específico
comunes, tomando lenguaje específico de TIC el uso de sencillos de TIC en programas
conciencia de su como entrar, salir, programas informáticos
importancia para la vida guardar, carpeta, etc. con informáticos educativos y lúdicos.
cotidiana. Se inicia en el su función en el uso de educativos y lúdicos. Planifica y realiza
lenguaje icónico aplicaciones educativas o Realiza pequeñas pequeñas
específico de TIC lúdicas. Conoce hardware producciones producciones
para el manejo de básico para realizar artísticas y participa e artísticas, relatos y
aplicaciones actividades de escritura,
intercambia gráficos. Conoce
informáticas y representaciones
información con herramientas de
herramientas de gráficas, dibujo,
creación artística con transformación de ayuda, haciendo uso comunicación como
fines lúdicos imágenes o juegos. de diversos soportes y chat y correo
o de aprendizaje. Participa e intercambia herramientas de electrónico y valora
información con ayuda, comunicación en el su importancia en el
haciendo uso de distintos contexto escolar. contexto escolar,
soportes y público y
herramientas básicas de profesional.
comunicación en el
contexto escolar.

2º Identifica los Localiza información Realiza búsquedas Realiza búsquedas

PRIM mecanismos básicos básica en diversas sencillas de forma guiadas en distintas
del código escrito así fuentes y soportes. guiada en distintas fuentes y soportes
como algunas Utiliza con ayuda fuentes y soportes. para la
convenciones y hardware básico y Utiliza hardware básico planificación y
características para periféricos y conoce y periféricos, realización de tareas
localizar información iconos del lenguaje usando el lenguaje de creación artística,
en algunas fuentes y específico de TIC para el icónico específico relatos, gráficos,
soportes. Relaciona los uso de sencillos de TIC en programas murales colectivos,
iconos básicos del programas informáticos informáticos paneles
lenguaje específico de educativos y lúdicos. educativos y lúdicos. informativos, etc. Se
TIC como entrar, salir, Realiza pequeñas Planifica y realiza inicia en el uso
guardar, carpeta, etc. producciones pequeñas producciones de diversas funciones
 con su función en el artísticas y participa e artísticas, relatos y del teclado que
uso de aplicaciones intercambia gráficos. Conoce le permiten procesar
educativas o lúdicas. información con ayuda, herramientas de texto en
Conoce hardware haciendo uso comunicación como aplicaciones
básico para realizar de diversos soportes y chat y correo educativas y lúdicas.
actividades de herramientas de electrónico y valora su Conoce y utiliza
escritura, comunicación en el importancia en el hardware básico,
representaciones contexto escolar. contexto escolar, periféricos y otras
gráficas, dibujo, público y profesional. tecnologías que usa
transformación de de forma guiada en el
imágenes o juegos. desarrollo de
Participa e intercambia tareas en contexto
información con escolar. Conoce las
ayuda, herramientas de
haciendo uso de comunicación más
distintos soportes y comunes y valora sus
herramientas básicas posibilidades en
de comunicación en el el contexto escolar,
contexto escolar. público y
profesional.
3º Localiza información Realiza búsquedas Realiza búsquedas Busca y selecciona
PRIM básica en diversas sencillas de forma guiadas en distintas información de forma
fuentes y soportes. guiada en distintas fuentes y soportes para guiada utilizando
Utiliza con ayuda fuentes y soportes. la planificación y distintas fuentes y
hardware básico Utiliza hardware básico realización de tareas soportes. Se inicia en
y periféricos y conoce y periféricos, usando el de creación artística, el uso de
iconos del lenguaje lenguaje icónico relatos, gráficos, navegadores y
específico de TIC para específico de TIC en murales colectivos, buscadores de
el uso de sencillos programas informáticos paneles informativos, Internet de forma
programas educativos y lúdicos. etc. Se inicia en el uso guiada para obtener
informáticos Planifica y realiza de diversas funciones información concreta
educativos y lúdicos. pequeñas producciones del teclado que le en la red. Conoce y
Realiza pequeñas artísticas, relatos y permiten procesar aplica la terminología
producciones gráficos. Conoce texto en aplicaciones básica de los editores
artísticas y participa e herramientas de educativas y lúdicas. de texto y usa
intercambia comunicación como Conoce y utiliza hardware, periféricos
información con chat y correo hardware básico, y otras tecnologías,
ayuda, haciendo electrónico y valora su periféricos y otras programas
uso de diversos importancia en el tecnologías que usa de educativos o
soportes y contexto escolar, forma guiada en el lúdicos para realizar
herramientas de público y profesional. desarrollo de tareas en tareas escolares,
comunicación en contexto escolar. producciones
el contexto escolar. Conoce las artísticas, relatos,
herramientas de murales colectivos,
comunicación más paneles informativos
comunes y valora etc. Se inicia en el
sus posibilidades en el uso de herramientas
contexto escolar, de comunicación y
público y profesional. colaboración que le
sirva para
 intercambio de
información, trabajos
o foros cooperativos,
envío de actividades
o tareas en el
contexto escolar.
4º Realiza búsquedas Realiza búsquedas Busca y selecciona Busca, selecciona y
PRIM sencillas de forma guiadas en distintas información de forma recoge información
guiada en distintas fuentes y soportes para guiada utilizando en distintas fuentes y
fuentes y soportes. la planificación y distintas fuentes y soportes, siguiendo
Utiliza hardware realización de tareas de soportes. Se inicia en el pautas para realizar
básico y periféricos, creación artística, uso de navegadores y trabajos guiados. Usa
usando el lenguaje relatos, gráficos, buscadores de Internet editores de texto y se
icónico específico murales colectivos, de forma guiada para inicia en el uso de
de TIC en programas paneles informativos, obtener información programas para crear
informáticos etc. Se inicia en el uso concreta en la red. presentaciones
educativos y lúdicos. de diversas funciones Conoce y aplica la sencillas para
Planifica y realiza del teclado que le terminología básica de exposiciones en
pequeñas permiten procesar texto los editores de texto y clase. Utiliza
producciones en aplicaciones usa hardware, hardware básico y
artísticas, relatos y educativas y lúdicas. periféricos y otras periféricos y
gráficos. Conoce Conoce y utiliza tecnologías, programas otras tecnologías de
herramientas de hardware básico, educativos o lúdicos forma autónoma y
comunicación como periféricos y otras para realizar tareas usa herramientas de
chat y correo tecnologías que usa de escolares, producciones comunicación en el
electrónico y valora su forma guiada en el artísticas, relatos, contexto educativo y
importancia en el desarrollo de tareas en murales colectivos, personal, que le sirva
contexto escolar, contexto escolar. paneles informativos para intercambio de
público y profesional. Conoce las herramientas etc. Se inicia en el información, trabajos
de comunicación más uso de herramientas de o foros cooperativos,
comunes y valora sus comunicación y envío de actividades
posibilidades en el colaboración que le o tareas.
contexto escolar, sirva para intercambio
público y profesional. de información,
trabajos o foros
cooperativos, envío de
actividades o tareas en
el contexto escolar.
5º Realiza búsquedas Busca y selecciona Busca, selecciona y Busca de forma
PRIM guiadas en distintas información de forma recoge información en autónoma
fuentes y soportes guiada utilizando distintas fuentes y información en
para la planificación y distintas fuentes y soportes, siguiendo distintas fuentes y
realización de tareas soportes. Se inicia en el pautas para realizar soportes, redacta los
de creación artística, uso de navegadores y trabajos guiados. Usa trabajos en
relatos, gráficos, buscadores de Internet editores de texto y se procesadores de
murales colectivos, de forma guiada para inicia en el uso de texto, con imágenes
paneles informativos, obtener información programas para crear y tablas, y maneja
etc. Se inicia en el uso concreta en la red. presentaciones programas de
de diversas funciones Conoce y aplica la sencillas para presentaciones,
del teclado que le terminología básica de exposiciones en clase. insertando
 permiten procesar los editores de texto y Utiliza hardware básico elementos e
texto en aplicaciones usa hardware, y periféricos y otras hipervínculos para
educativas y lúdicas. periféricos y otras tecnologías de forma exposiciones en el
Conoce y utiliza tecnologías, programas autónoma y aula. Utiliza
hardware básico, educativos o lúdicos usa herramientas de hardware básico y
periféricos y otras para realizar tareas comunicación periféricos
tecnologías que usa de escolares, producciones en el contexto dominando el
forma guiada en el artísticas, relatos, educativo y personal, lenguaje icónico
desarrollo de tareas en murales colectivos, que le sirva para específico para
contexto escolar. paneles informativos intercambio de acceder a su uso.
Conoce las etc. Se inicia en el información, trabajos o Conoce y utiliza
herramientas de uso de herramientas de foros cooperativos, herramientas de
comunicación más comunicación y envío de actividades o comunicación:
comunes y valora sus colaboración que le tareas. adjunta archivos en
posibilidades en el sirva para intercambio sus mensajes que le
contexto escolar, de información, trabajos sirvan para
público y profesional. o foros cooperativos, intercambio de
envío de actividades o información, trabajos
tareas en el contexto o foros cooperativos,
escolar. envío de actividades
o tareas.
6º Busca y selecciona Busca, selecciona y Busca de forma Busca y selecciona
PRIM información de forma recoge autónoma información información en
guiada utilizando información en distintas en distintas fuentes y distintas fuentes y
distintas fuentes y fuentes y soportes, redacta los
soportes, la organiza
soportes. Se inicia en soportes, siguiendo trabajos en
el uso de navegadores pautas para procesadores de texto, y contrasta de forma
y buscadores de realizar trabajos con imágenes y tablas, guiada para realizar
Internet de forma guiados. Usa y maneja programas de sencillas
guiada para obtener editores de texto y se presentaciones, investigaciones y
información concreta inicia en el uso insertando elementos redacta las
en la red. Conoce y de programas para crear e hipervínculos para conclusiones
aplica la terminología presentaciones sencillas exposiciones en el aula.
aplicando modelos
básica de los editores para exposiciones en Utiliza hardware básico
de texto y usa clase. Utiliza hardware y periféricos sencillos para
hardware, periféricos y básico y periféricos y dominando el lenguaje elaborar informes y
otras tecnologías, otras tecnologías de icónico específico para trabajos de síntesis
programas educativos forma autónoma y acceder a su uso. en el ámbito escolar.
o lúdicos para realizar usa herramientas de Conoce y utiliza Reconoce las
tareas escolares, comunicación en el herramientas de funciones de los
producciones contexto educativo y comunicación: adjunta
componentes físicos
artísticas, relatos, personal, que le sirva archivos en sus
murales colectivos, para intercambio de mensajes que le sirvan del software que usa.
paneles informativos información, trabajos o para intercambio de Conoce los conceptos
etc. Se inicia en el uso foros cooperativos, información, trabajos básicos de la
de herramientas de envío de actividades o o foros cooperativos, terminología de
comunicación y tareas. envío de actividades o Internet y redes
colaboración que le tareas.
interactivas,
sirva para intercambio
de información, utilizando distintas
 trabajos o foros herramientas de
cooperativos, envío de comunicación para
actividades o tareas en intercambiar
el contexto
información, hacer
escolar.
trabajos
cooperativos, usar
foros o
enviar actividades y
tareas.
1º Busca, selecciona y Busca de forma Busca y selecciona Busca y selecciona
ESO recoge información en autónoma información información en información en
distintas fuentes y en distintas fuentes y distintas fuentes y distintas fuentes y
soportes, siguiendo soportes, redacta los soportes, la organiza y soportes, la organiza
pautas para realizar trabajos en contrasta de forma y contrasta de forma
trabajos guiados. Usa procesadores de texto, guiada para realizar guiada para realizar
editores de texto y se con imágenes y tablas, y sencillas sencillas
inicia en el uso de maneja programas de investigaciones y investigaciones que
programas para crear presentaciones, redacta las redacta aplicando
presentaciones insertando elementos e conclusiones aplicando modelos de
sencillas para hipervínculos para modelos sencillos para elaboración
exposiciones en clase. exposiciones en el aula. elaborar informes y de informes y
Utiliza hardware Utiliza hardware básico trabajos de síntesis en trabajos de síntesis,
básico y periféricos y periféricos dominando el ámbito escolar. valorando la
y otras tecnologías de el lenguaje icónico Reconoce las funciones importancia de su
forma autónoma y usa específico para acceder de los componentes planificación.
herramientas de a su uso. Conoce y físicos del software Reconoce funciones
comunicación en el utiliza herramientas de que usa. Conoce los y componentes
contexto educativo y comunicación: adjunta conceptos básicos de la físicos de TIC y del
personal, que le sirva archivos en sus terminología de software que usa.
para intercambio de mensajes que le sirvan Internet y redes Utiliza Internet, redes
información, trabajos para intercambio de interactivas, utilizando interactivas y
o foros cooperativos, información, trabajos o distintas herramientas herramientas de
envío de actividades o foros cooperativos, de comunicación para comunicación con
tareas. envío de actividades o intercambiar fines educativos o de
tareas. información, hacer relaciones sociales,
trabajos cooperativos, mediante el
usar foros o enviar intercambio de
actividades y tareas. información,
realización de
trabajos
cooperativos, uso de
foros de dudas, de
temas, discusión y
envío de actividades
y tareas.
2º Busca de forma Busca y selecciona Busca y selecciona Busca y selecciona
ESO autónoma información información en información en información en
en distintas fuentes y distintas fuentes y distintas fuentes y distintas fuentes y
soportes, redacta los soportes, la organiza soportes, la organiza y soportes, aplicando
trabajos en y contrasta de forma contrasta de forma criterios, la organiza
procesadores de texto, guiada para realizar guiada para realizar y contrasta usando
con imágenes y tablas, sencillas investigaciones sencillas pautas para realizar
y maneja programas y redacta las investigaciones que sencillas
de presentaciones, conclusiones aplicando redacta aplicando investigaciones y
insertando elementos modelos sencillos para modelos de extraer conclusiones
e hipervínculos para elaborar informes y elaboración de que plasma en
exposiciones en el trabajos de síntesis en el informes y trabajos de informes o trabajos
aula. Utiliza hardware ámbito escolar. síntesis, valorando la realizados con
básico y periféricos Reconoce las funciones importancia de su herramientas
dominando el lenguaje de los componentes planificación. Reconoce multimedia,
icónico específico para físicos del software funciones y procesadores de
acceder a su uso. que usa. Conoce los componentes físicos de texto, hojas de
Conoce y utiliza conceptos básicos TIC y del software que cálculo y
herramientas de de la terminología de usa. Utiliza Internet, presentaciones.
comunicación: Internet y redes redes interactivas y Utiliza Internet, redes
adjunta archivos en interactivas, utilizando herramientas de interactivas y
sus mensajes que le distintas herramientas comunicación con fines herramientas de
sirvan para de comunicación para educativos o de comunicación con
intercambio de intercambiar relaciones sociales, fines educativos,
información, trabajos información, hacer mediante el personales o sociales
o foros cooperativos, trabajos cooperativos, intercambio de para intercambiar
envío de actividades usar foros o enviar información, información, realizar
o tareas. actividades y tareas. realización de trabajos trabajos ooperativos,
cooperativos, uso de participar en foros y
foros de dudas, de enviar actividades y
temas, discusión y tareas.
envío de actividades y
tareas.
3º Busca y selecciona Busca y selecciona Busca y selecciona Busca
ESO información en información en distintas información en autónomamente
distintas fuentes y fuentes y soportes, la distintas fuentes y información
soportes, la organiza y organiza y contrasta de soportes, aplicando relevante en distintas
contrasta de forma forma guiada para criterios, la organiza y fuentes y soportes, la
guiada para realizar realizar sencillas contrasta usando organiza y contrasta
sencillas investigaciones que pautas para realizar usando pautas para
investigaciones redacta aplicando sencillas realizar
y redacta las modelos de elaboración investigaciones y investigaciones y
conclusiones aplicando de informes y trabajos extraer conclusiones extraer conclusiones
modelos sencillos para de síntesis, valorando la que plasma en que recoge en
elaborar informes y importancia de su informes o trabajos informes y trabajos
trabajos de síntesis en planificación. Reconoce realizados con realizados con
el ámbito escolar. funciones y herramientas herramientas
Reconoce las componentes físicos de multimedia, multimedia,
funciones de los TIC y del software que procesadores de texto, procesadores de
componentes físicos usa. Utiliza Internet, hojas de cálculo y texto, hojas de
 del software que usa. redes interactivas y presentaciones. cálculo y
Conoce los conceptos herramientas de Utiliza Internet, redes presentaciones que
básicos de la comunicación con fines interactivas y maneja de forma
terminología educativos o de herramientas de fluida. Utiliza
de Internet y redes relaciones sociales, comunicación con Internet, redes
interactivas, utilizando mediante el intercambio fines educativos, interactivas y
distintas herramientas de información, personales o sociales herramientas de
de comunicación para realización de trabajos para intercambiar comunicación con
intercambiar cooperativos, uso de información, realizar fines educativos,
información, hacer foros de dudas, de trabajos cooperativos, científicos,
trabajos cooperativos, temas, discusión y envío participar en foros y personales y sociales
usar foros o enviar de actividades y enviar actividades y para intercambiar
actividades y tareas. tareas. tareas. información, realizar
trabajos
colaborativos y
resolver problemas.
4º Busca y selecciona Busca y selecciona Busca autónomamente Utiliza herramientas
ESO información en información en distintas información relevante de comunicación
distintas fuentes y fuentes y soportes, en distintas fuentes y y redes interactivas
soportes, la organiza y aplicando criterios, la soportes, la organiza y para participar en
contrasta de forma organiza y contrasta contrasta usando entornos
guiada para realizar usando pautas para pautas para realizar colaborativos y de
sencillas realizar sencillas investigaciones y aprendizaje. Recoge
investigaciones investigaciones y extraer extraer conclusiones los resultados de
que redacta aplicando conclusiones que que recoge en informes investigaciones
modelos de plasma en informes o y trabajos realizados complejas en
elaboración de trabajos realizados con con herramientas informes y trabajos
informes y trabajos de herramientas multimedia, creativos. Realiza
síntesis, valorando la multimedia, procesadores de texto, búsquedas avanzadas
importancia de su procesadores de texto, hojas de cálculo y de información
planificación. hojas de cálculo y presentaciones que relevante
Reconoce funciones presentaciones. maneja de forma fluida. contrastando
y componentes físicos Utiliza Internet, redes Utiliza Internet, redes distintas fuentes en
de TIC y del software interactivas y interactivas y Internet; la organiza
que usa. Utiliza herramientas de herramientas de con destreza
Internet, redes comunicación con comunicación con fines haciendo uso de
interactivas y fines educativos, educativos, científicos, herramientas
herramientas de personales o sociales personales y sociales multimedia,
comunicación con para intercambiar para intercambiar procesadores de
fines educativos o información, realizar información, realizar texto, hojas de
de relaciones sociales, trabajos cooperativos, trabajos colaborativos y cálculo y
mediante el participar en foros y resolver problemas. presentaciones.
intercambio de enviar actividades y Identifica y resuelve
información, tareas. los problemas
realización de trabajos habituales de
cooperativos, software y hardware
uso de foros de dudas, que se presentan en
de temas, discusión y el aula.
envío de actividades y
tareas.