ESC. PRIMARIA: VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS T.V.

PLAN DE REFORZAMIENTO

“APRENDE EN CASA III”

SEMANA #18

SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO DE 2021

“CUARTO GRADO”

CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUAUHTÉMOC, COL. LUNES 11 DE ENERO DE 2021

 CALENDARIZACIÓN Y ESPECIFICACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ESPAÑOL
DÍA ACTIVIDADES
1.-Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
➢ ¿Alguna vez haz montado un caballo?
➢ ¿Sabías que un caballo, antes de ser montado, necesita una preparación?
➢ ¿Conoces cuáles son los pasos para domar a un caballo?
➢ ¿Qué instrumentos o herramientas se emplean en la domesticación de este animal?

2.- Escucha el audio: “La doma de potros”, enviado por tu maestro, pon atención a la entonación y a las pausas
que realiza en la lectura.
LUNES 3.-Lee en voz alta el texto “La doma de potros”. Si lo requieres, puedes volver a leerlo hasta asegurarte que la
lectura sea fluida.

4.-Cuando estés seguro de haber realizado tu mayor esfuerzo, graba un audio de la lectura: “La doma de
potros”, comenzando desde el título hasta el final. (Puedes realizar varias grabaciones y enviar la que mejor te
parezca).

5.-Contesta la actividad # 29: “La doma de potros”. Ten a la mano un diccionario para que busques el
significado de las palabras desconocidas.

6.- Envía el audio y la actividad al maestro por whats app

1.-Algunas veces hemos escuchado hablar, en las leyendas o en los mitos, de la existencia de seres fantásticos,
como: los cíclopes, los centauros, las medusas, el unicornio, los dragones, etc. Algunas personas aseguran
haber visto seres fantásticos, pero no se tiene evidencia que confirme su existencia.

2.-Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas. Recuerda colocar los signos de interrogación y acentos
en los pronombres interrogativos.
¿Alguna vez haz escuchado hablar del monstruo del lago Ness?
¿Dónde crees que se localiza este lago?
¿Por qué es tan misterioso este ser vivo?
¿Cómo te imaginas que es?
¿Cómo se sabe de su posible existencia?

MARTES 3.- Lee en voz alta el texto: “El monstruo del lago Ness”. Si lo requieres, puedes volver a leerlo hasta asegurarte
que la lectura sea fluida.

4.-Compara las respuestas que escribiste en tu cuaderno con la información que se te presenta en el texto.

5.- Contesta la actividad # 30: “El monstruo del Lago Ness”.

6.- Toma fotografía del cuestionario que realizaste en tu cuaderno y de la actividad del monstruo del lago Ness
y envía ambas por whats app.

Lee la siguiente información

1.- Cuando yo era niñ@, me gustaba ir a casa de mi abuela porque tenía un patio muy grande. En él había:
gallos, gallinas, patos y pavo reales. En ocasiones, jugábamos a atrapar pollitos, nos gustaba sentir la adrenalina
cuando la gallina nos correteaba en busca de sus críos. Hasta que un día nos logró alcanzar y nos puso una
MIÉRCOLES buena “picoteada”.

Una tarde mi abuelo, al recoger los huevos, colocó por error uno de gallina en el nido de los patos. Al paso del
tiempo, nació un pollito, para nuestra sorpresa sus patitas eran iguales a las de los patos.
 2.-¿Haz conocido alguna especie de planta o animal que comparta características de dos seres vivos?

3.-En esta actividad, tu maestro echó a volar la imaginación al crear una nueva especie animal. Él combinó un
elefante y una mariposa monarca y el resultado fue: “UN MARIFANTE”.

4.-Te invito a leer las características de esta nueva especie.

5. Lee en voz alta el texto: “El Marifante”. Si lo requieres, puedes volver a leerlo hasta asegurarte que la lectura
sea fluida.

6.-Actividad #31: Con el texto anterior, rescata con palabras o ideas principales, la información más relevante
de los subtemas que se te solicitan y escríbela en el organizador gráfico. Evita copiar toda la información.

7.- Toma foto de la actividad y envíala por whats app.

1.- Sintonizar el programa “Resumen del resumen” (18:00 a 18:30) (21:00 a 21:30).

2.- Observa la imagen del “bichonario”, donde se presentan algunas especies que resultaron al combinar dos
animales.
JUEVES
3.-Si así lo deseas, puedes seleccionar la especie que te agrade, o echa a volar tu imaginación e inventa una
nueva especie con los animales que prefieras.

4.-Contesta la actividad # 32: Bichonario II. Dibuja la nueva especie y escribe detalladamente sus
características. Cuida el uso de mayúsculas, ortografía y puntuación.

5.- Toma foto de la actividad y envíala por whats app.

1.- ¿Sabes cuál es el trabajo de un reportero?

Cuando hay un acontecimiento, el reportero asiste al lugar de los hechos e investiga la INFORMACIÓN MÁS
IMPORTANTE para poder darla a conocer al público. Él busca enterarse hasta del más mínimo detalle de la
situación ocurrida, para ello, busca responder las siguientes preguntas ¿qué pasó? ¿cuándo? ¿dónde?
¿quiénes participación? ¿por qué sucedió? ¿cómo ocurrió?

2.-Observa la imagen que se presenta en la actividad # 33: “La escena del crimen”, e imagina cómo ocurrieron
los hechos y contesta las 5 preguntas que aparecen en la actividad.
VIERNES
3.-Con las respuestas anteriores, redacta una noticia. Trata de ser detallista con la información. Cuida el uso
de mayúsculas, ortografía y la puntuación.

4.- Toma foto de la actividad y envíala por whats app

ASIGNATURA: ESPAÑOL ACTIVIDAD # 29 FECHA: Lunes 11 de enero de 2021.
Lee el siguiente texto en voz alta:
Con base a la lectura anterior, responde las siguientes 5. ¿Cuál de los siguientes pasos para domar un caballo
preguntas: se enuncia en el párrafo #4?

1.-Une con una línea el nombre de los caballos y yeguas A) Levantarle las patas al potrillo y jugar con ellas.
Con el que les corresponde en la columna de la derecha:
B) Colocarles una silla ligera.
a.- Potrillo Caballo joven. C) Quitarles el cabestro.

b.-Potranca Caballo muy joven. D) Llevar a una persona a cuestas.

c.-Potro Yegua muy joven.

6.-En el párrafo #5, se menciona que cuando el caballo
2.-Busca en el diccionario el significado de “domar”: cumple 1 año de edad es tiempo de ensillarlos. Primero
se pone una “carona”…
y escríbelo en las siguientes líneas:
Subraya la definición de la palabra “carona”:
___________________________________________
A) Freno que se les coloca a los caballos.
___________________________________________ B) Tela acolchonada que se les pone a los caballos
___________________________________________ bajo la silla.
C) Cuerda utilizada para lazar un animal.
D) Bebida para caballos.
3.-Lee con atención el párrafo #2 y subraya la respuesta
correcta:
7.- Numera del 1 al 6 los pasos que realizan para
Para domar a un potrillo, a las pocas horas de haber convertir un potro en caballo vaquero:
nacido se debe:
____Lazar a los potrillos y ponerles freno.
A) Ensillarlos
B) Colocar una carona
C) Acariciarlos y hablarles _____A los tres meses de edad se les pone un cabestro
D) Colocar el cabestro

_____Jugar con las patas de los caballos. Luego, colocar

4.-En el párrafo #3 se dice que a los 3 meses de edad se las herraduras.
les coloca un “cabestro” al caballo. Colorea la
ilustración que muestre un cabestro:
_____Ensillarlos, montar al potro y caminarlo dentro del
corral.

____A las pocas horas de nacidos, se les acaricia y se les

habla.

_____Se retiran de sus madres y se enseñan a comer

pasto.
ASIGNATURA: ESPAÑOL ACTIVIDAD #30 FECHA: Martes 12 de enero de 2021.
1.- El lago Ness se encuentra ubicado al: 6.- Subraya las opciones que muestran pruebas de
la posible existencia del monstruo del lago Ness:
A) Norte de Escocia
B) Sur de Escocia A) Fósiles
C) Norte de Estados Unidos
B) Testimonios
D) Sur de México.
C) Fotos.
2.- La palabra apacible que se menciona como una
característica del lago Ness, hace referencia a que D) Grabaciones.
es un lago:
A) Caudaloso
7.- ¿Qué ciencia se encargaría de estudiar con
B) Tranquilo.
mayor detalle la existencia del monstruo del lago
C) Peligroso
Ness?
D) Profundo.
A) Biología B) Botánica
3.- Según la lectura, en el lago Ness se cree que se
esconde: C) Criminología D )Criptozoología
A) Una especie en peligro de extinción.
B) Una especie extraña. Dibuja y colorea una especie fantástica de la que
hagas escuchado hablar, sobre el cuál hayas leído o
C) Una especie con mutaciones.
visto en una película.
D)Una especie prehistórica.

4. Lee los enunciados y escribe “V” si la

información es Verdadera o “F” si es falsa:
El monstruo del lago Ness poseé:
____Cabeza de reptil.
_____Un solo ojo muy grande y brilloso.
_____ Jorobas.
_____Aletas para nadar.

Realiza una breve descripción de tu especie:

5.- La palabra “Huraña” que se menciona en el
texto, se refiere a: __________________________________________
A) Que le gusta convivir con los humanos. __________________________________________
B) Es una especie que se desplaza muy veloz. __________________________________________
C) Que es una especie agresiva.
D) Que rehúye del trato con las personas. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
 ASIGNATURA: ESPAÑOL ACTIVIDAD #31 FECHA: Miércoles 13 de enero de 2021.
Instrucción: Lee el siguiente texto.
El marifante es un mamífero de cuatro patas con largos colmillos de marfil, con
hermosas orejas de alas de mariposa monarca. Su trompa le permite imitar diversos
sonidos de la naturaleza.
➢ Especie: El marifante es un animal que resulta de la combinación de un elefante
(Elephantidae) y una mariposa monarca (Danaus plexippus).

➢ Hábitat: Generalmente habita en los bosques tropicales, praderas, pantanos y

sabanas, en el continente Africano, en la Isla de Madagascar.

➢ Alimentación: Es un animal herbívoro, es decir, se alimenta principalmente de

hierbas, raíces y néctar de las flores.

➢ Descripción: Es un animal robusto con piel rugosa y gruesa. Puede llegar a

alcanzar los dos metros de altura y pesar hasta 4 toneladas. Poseé colmillos de marfil
y orejas en forma de alas de mariposa que miden 60 cm aproximadamente.

➢ Reproducción: se forma en un gran capullo que cuelga de los árboles de más de 30 metros de altura. Su gestación dura
cerca de 6 meses. Después de ese tiempo, el marifante rompe el capullo con el crecimiento de sus colmillos. Sus orejas le
permiten aletear para evitar caer bruscamente en el suelo.

➢ Habilidad: sus grandes orejas le permitan volar a 100 km/hora y emigrar a lugares cálidos en el invierno, así como huir de
sus depredadores y cazadores.
 ➢ Instrucción: Con el texto anterior, rescata con PALABRAS CLAVE o IDEAS PRINCIPALES, la información más relevante de
los subtemas que se te solicitan. EVITA COPIAR TODA LA INFORMACIÓN.

Alimentación:

Características: Hábitat:

Reproducción:
 ASIGNATURA: ESPAÑOL ACTIVIDAD #32 FECHA: Jueves 14 de enero de 2021.
Instrucción: es momento de que eches a volar tu imaginación e inventar tu propio animal fantástico, combinando las particularidades de dos
animales, así como se te mostró en la lectura del marifante. A continuación dibújalo y descríbelo ampliamente.

Nombre: ______________________________________________________________________

Descripción:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escribe una ficha informativa de tu animal fantástico
o Especie:______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
o Hábitat:_____________________________________________________________________________________________________________
o Alimentación:_________________________________________________________________________________________________________
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o Tamaño y peso:________________________________________________________________________________________________________
o Aspecto:______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
o Reproducción:_________________________________________________________________________________________________________
o Cualidad especial: _____________________________________________________________________________________________________

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 ASIGNATURA: ESPAÑOL ACTIVIDAD #33 FECHA: Viernes 15 de enero de 2021.
En esta actividad vas a imaginar que realizas el trabajo de un reportero. Observa detenidamente la “escena del
crimen” y contesta las preguntas según te imagines lo que haya ocurrido.

1.- ¿Qué sucedió?

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2.- ¿Cuándo sucedió? __________________________________

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3-¿Dónde sucedió? ___________________________________

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4.- ¿Por qué sucedió? __________________________________

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5.- ¿Quiénes participaron? ___________________________________________________________________________

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6.-Con las respuestas de las preguntas escribe una noticia.

“ (Titular)_______________________________________________________________________________________”

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