Universidad Autónoma de Chiapas

Facultad de Ciencias en Fı́sica y Matemáticas .

Catedrático:
Sergio Mendoza Vázquez.
Materia:
Introducción a la instrumentación.
Grado y Grupo:
3”D”.
Licenciatura en Ing. Fı́sica.
Presenta:
Angel Daniel Molina Pimetel.

Lizbeth Flores López.

Rigoberto Pérez Pérez.

Marina Morales Peter.

Héctor Alexander Macı́as Albores.

Arturo Aparicio Hernández.

Eliezer Eduardo Ribero Balcazar.

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 13 de noviembre del 2019

1
UNACH Licenciatura en Ing. Fı́sica FCFM

ASPECTOS A EVALUARSE CALIFICACIÓN OBSERVAC

Discusión de resultados, observaciones y conclusiones
Respuestas de preguntas guı́a, contexto teórico
Tabla para calificar
Calidad en la comunicación escrita (redacción y ortografı́a)
Calidad en la comunicación gráfica (Gráficas, imágenes, dibujos)
Formato de presentación y referencias consultadas
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1. Practica 1
Practica Resistencias

1.1. Objetivo de la practica

El objetivo principal de la práctica es entender el funcionamiento de las resistencias, familiarizándose con
ellas al momento de montar un circuito eléctrico, y dominar las ecuaciones para tener datos lo más precisos
posibles, ası́ mismo contrarestar la incertidumbre y error generados por defectos de los transistores. Aprender
a utilizar los instrumentos que se utilizan para medir que la magnitud sea verdadera y algunos conceptos
básicos pero profundos al momento de analizar y montar el circuito

1.2. Introducción
En esta práctica podremos entender el proceso y los fundamentos matemáticos acerca de los circuitos
eléctricos, como lo son las resistencias y su estrecha relación con la ley de ohm. Asimismo, entenderemos
como la cantidad de electrones que fluyen a través de un material conductor produce un voltaje, y como
una cantidad que escala pudiese ser muy pequeña como lo es un Amper, sabiendo que nuestro cuerpo es
un conductor de corriente, sı́ tenemos estrés provocara nuestra resistencia se eleve provocando una caı́da
de voltaje que puede ser peligroso o generando los famosos toques eléctricos en nuestro cuerpo. También
mostraremos algunas tomas del proceso que se siguieron para llegar a los resultados esperados y podremos
familiarizarnos y aprender a utilizar los instrumentos que hacen posible su medición, como lo es el famoso
voltı́metro. Entenderemos como la posición de la resistencia afecta el voltaje y la intensidad de corriente, la
cual debe ser tomada en cuenta al momento montar un circuito eléctrico, puesto que no es lo mismo poner
las en paralelo, que ponerlas serie lo cual lo veremos más adelante con las ecuaciones de la ley de Ohm. En
esta práctica podremos entender el proceso y los fundamentos matemáticos acerca de los circuitos eléctricos,
como lo son las resistencias y su estrecha relación con la ley de ohm. Asimismo, entenderemos como la can-
tidad de electrones que fluyen a través de un material conductor produce un voltaje, y como una cantidad
que escala pudiese ser muy pequeña como lo es un Amper, sabiendo que nuestro cuerpo es un conductor
de corriente, sı́ tenemos estrés o algú otro factor que provoque que nuestra resistencia se eleve provocara
una ca´da de voltaje que puede ser peligroso o generando los famosos toques eléctricos en nuestro cuerpo.
También mostraremos algunas tomas del proceso que se siguieron para llegar a los resultados esperados y
podremos familiarizarnos y aprender a utilizar los instrumentos que hacen posible su medición, como lo es
el famoso multı́metro. Entenderemos como la posición de la resistencia afecta el voltaje y la intensidad de
corriente, la cual debe ser tomada en cuenta al momento montar un circuito elctrico, puesto que no es lo
mismo poner las en paralelo, que ponerlas serie lo cual lo veremos m´s adelante con las ecuaciones de la
ley de Ohm. tendremos la tarea de calcular las resistencia eléctricas y poder diferenciar los tipos de circui-
tos que existen como son en serie, paralela y mixta, asimismo calcular sus respectivos errores de cada una
de las resistencias y de cada uno de los circuitos, también para aprender a hacer las respectivas conexio-
nes de cada uno de los circuitos. este trabajo se basa en comparar los resultados experimentales con lo teórico.
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1.3. Contexto Teórico

¿Que es un corto circuito?
Es un aumento brusco de intensidad en la corriente electrica de una instalacion por la unión directa de dos
conductores de distinta fase.

ejemplo: corto circuito

¿Que es un circuito abierto?

Es aquel que no permite el paso de intensidad de corriente. Esto es equivalente a un circuito con una resis-
tencia infinita. Por el contrario, Un circuito cerrado permite el paso de intensidad de corriente, y su valor
dependerá del valor total de la resistencia.

ejemplo: circuito abierto y circuito cerrado

¿Que es el efecto joule? Es el fenomeno irreversible por el cual la cantidad de energia calorifica producida
por una corriente electrica, depende directamente del cuadrado de la intensidad de la corriente, del tiempo
que esta circula por el conductor y de la resistencia que opone el mismo al paso de la corriente ademas si
en un conductor circula corriente electrica, parte de la energia cinetica de los electrones se transforma en
calor debido a los choques que sufren con los tomos del material conductor por el que circulan, elevando la
temperatura del mismo. El movimiento de los electrones en un cable es desordenado; esto provoca continuas
colisiones con los núcleos atomicos y como consecuencia una pérdida de energia cinetica y un aumento de la
temperatura en el propio cable.
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Matematicamente el enunciado sera:

Q = I2 R t
donde:
Q=energia producida por la corriente
I=intensidad de la corriente que circula
R=resistencia electrica
t=tiempo

1.4. Materiales
- Resistencias 3.3kΩ,1kΩ,2.7kΩ
- Protoboard
- Diodo led (3v)
- cables macho y hembra para protoboard.

1.5. Equipo a utilizar

- fuente de alimentación (LW-3010KDS 4LED)
- Multı́metro
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1.6. datos extras

Resistencia en paralelo
Cuando dos o más resistencias se encuentran conectadas en serie en un circuito y al aplicar un voltaje, todas
las resistencias son recorridas por la misma corriente.
Y para calcular la resistencia total en el circuito con resistencias en series se hace de la siguiente manera.

Ejemplo de circuito en serie

RT=Resistencia 1 + Resistencia 2 + Resistencia 3 + ....... + Resistencias n

Resistencia en paralelo

Cuando dos o más resistencias se encuentran en paralelo al aplicar voltaje todas tienen la misma caı́da
de tensión.
Para calcular la resistencia total en un circuito con resistencias conectadas en paralelo se hace de la siguiente
manera:

1
RT= 1 1 1 1
R1 + R2 + R3 + .... + Rn

Resistencia en mixta

Cuando un conjunto de resistencias en serie está conectado con un conjunto de resistencias en paralelo
se les llama que están conectadas de forma mixta.
Para calcular la resistencia total del circuito se tiene que simplificar las resistencias que están en serie y las
que están en paralelo, ası́ que el conjunto de resistencias se resuelve por separado y el resultado cada vez
será máá sencillo y al final estas se suman, obteniendo ası́ la resistencia total.
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Ejemplo de circuito en paralelo

1.7. Arreglos experimentales

una vez entendido el funcionamiento de Protoboard , sobre como se distribuye la corriente , se nos pidio
montar sobre el protoboard un circuito en serie con voltajes distintos para medir con el multimetro sus
valores reales y totales resistencia,corriente, voltaje; entonces los arreglos para los distintos voltajes , fueron
los siguientes:
V1 = 3V
V2 = 5V
V4 = 10V

3V
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5V

10V

1.8. Mediciones
las mediciones primero la hicimos a mano a partir de la ley de Omh dada pór :
V =I ∗R
I = VR
claro los calculos son muy extensos , se decidio mostrar las fotos tomadas para la compilacion de datos y
previamente pasarlo a la tabla correspondiente.
usamos un programa que modela el funcionamiento para hacer los calculos de voltaje de salida,claro previa-
mente habiamos hecho calculos analiticamente para hallar en que pocision se pondria la perilla del multime-
tro.

Prueba del valor de las resistencias con el multimetro :

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1.9. Tablas y datos obtenidos

Resistencias (kΩ) Valor nominal (KΩ) Valor medido
3.3 3.3 3.23
1 1 1.010
2.7 2.75 2.676

Voltaje R1 R2 R3 Nominal Medida

3v 1.451v 1.203v 0.454v 3.110 5.108v
5v 2.393v 1.983v 0.749v 5.11 5.125v
10v 4.72v 1.483v 3.41v v 10.12 10.113v

algunos calculos para I(Amperios):

3v
c) I= 70000Ω = 0.42mA = 420 × 10−6 Amp

b) I = 5v
70000Ω = 0.714mA = 714 × 10−6 Amp

c) I = 5v
70000Ω = 0.42mA = 1428 × 10−6 Amp
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se tiene un led con los siguientes datos :

V0 = 2.2V
I0 = 2, 5mA
 = 10v
determine la R para que un led pueda encender o emitir luz.
por la ecuacion :
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V −V0 10−2.2 7.8

R= I = 0.025 = 0.025 = 312Ω = 0.312kΩ

1.10. conclusiones
De acuerdo con las mediciones realizadas en las resistencias y el analisis de las mediciones con respecto
a las medidas podemos observar que fueron las esperadas con un minimo error, el cual se encuentra dentro
de un rango de tolerancia. Por lo que podemos concluyendo que que la lectura de los codigos de colores en
cada resistencia fue correcta y satisfactoria. Ademas, observamos la resistencia depende mucho en si esta en
paralelo o en serie puesto que, si el circuito esta en serie la resistencia aumenta al añadir mayor numero de
resistencias, lo contrario sucede en un circuito en paralelo donde mientras mas resistencias se añada menos
resistencia se obtendra,. a pesar de que los resultados obtenidos en la clase se aproximan bastante a los datos
esperados, es posible que algunos de los valores medidos de forma experimental se hayan visto afectados
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por el mal estado de las herramientas utilizadas en la medicion y del circuito mismo, pues no se mostraban
en condiciones óptimas para unas mediciones más exactas. Sin embargo, para contrarrestar este factor, las
mediciones fueron repetidas varias veces, logrando asi obtener mediciones mas precisas.

1.11. bibliografia
http : //soyelmasguapodelaclasedemaria.blogspot.com/2017/
https : //www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/f iles/datos/1464947843/contido/325c ortocircuito.html
https : //www.multisim.com/create/
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2. Practica 2
Introducción a la Instrumentación
Doctor Sergio Mendoza Vásquez

Resistencias y Corriente

Rigoberto Pérez Pérez

Héctor Alexander Macı́as Albores
Ángel Daniel Molina Pimentel
Lizbeth Flores López.
Marina Morales Peter
Arturo Aparicio Hernández.

8 de Noviembre del 2019

2.1. Objetivo de la practica

Realizar mediciones en el circuito de las resistencias al ingresar una diferencia de potencial, voltage, elcual
variara conforme cada medicion deseada, y se obtendran los datos de una potencia, intensidad de corriente,
en Amperes; despues de esto se medira individualmente cada una de las resistencias para que la suma final,
sea equivalente a la medida anterior mente.

2.2. Marco Teorico

- Voltaje
Definimos el voltaje como la cantidad de energı́a potencial entre dos puntos en un circuito. Un punto
tiene más carga que otro. La diferencia de carga entre los dos puntos se llama voltaje. Se mide en volts,
que técnicamente es la energı́a potencial entre dos punto que van a impartir un joule de energı́a por
coulomb de carga que pasa a través de él.

- Corriente
La corriente electrica se representa en Amperes y la representacion de cuantos electros pasan por un
punto concreto del circuito por segundo. Un ampere se define como 6.241*1018electrones (1 Coulomb)
por segundo que pasan a través de un punto en un circuito.
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- Resistencia
La unidad de resistencia de “1 Ohm” como la resistencia entre dos puntos en un conductor donde la
aplicación de 1 volt empujara 1 ampere, o 6.2411018 electrones. Este valor suele ser representado en
los esquemáticos con la letra griega “”, que se llama omega, y se pronuncia “ohm”.

2.3. Procedimiento
Realizar la conexion del circuito con las resistencias dadas(1kΩ, 680Ω, 4.7kΩ, 10kΩ, 560Ω)

Con un multimetro medir cada una de las I para medir las intensidades de la corriente en cada parte y
registrar los datos.

2.4. Resultados
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3.
Introducción a la Instrumentación
Doctor Sergio Mendoza Vásquez

Rigoberto Pérez Pérez

Héctor Alexander Macı́as Albores
Ángel Daniel Molina Pimentel
Lizbeth Flores López.
Marina Morales Peter
Arturo Aparicio Hernández.

13 de Noviembre del 2019

3.1. Objetivo de la practica.

El objetivo es entender que es un potenciómetro y una fotorresistencia, el uso de estas y como varian en
la resistencia,en el caso de el poteciometro la relacion a su eje de control y en la fotorresistencia la relación
a la luz incidente en él.

3.2. Introducción.
Un potenciómetro es un dispositivo conformado por 2 resistencias en serie, las cuales poseen valores que
pueden ser modificados por el usuario. Existen múltiples tipos de potenciómetros, variando su forma y el
método cómo modifican los valores de las resistencias.

También existen otros modelos especiales de potenciómetros llamados ((trimmers)), los cuales son poten-
ciómetros de precisión.

Los trimmer son utilizados para ajustes de precisión en circuitos donde se requiere que el usuario pueda
modificar ciertos parámetros. Sea un potenciometro común y corriente o un trimmer, ambos dispositivos
comparten una caracterı́stica: tienen 3 terminales (o patas).

Trimmers

A nivel interno, la estructura de un potenciómetro es la siguiente:

Diagrama de potenciómetro y sus partes

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La fotorrestencia es un componente electrónico muy utilizado y visto en la materia de optoelectrónica, este

pequeño componente posee una resistencia interna variable la cual aumenta o disminuye dependiendo de la
luz que este incidiendo en el.

Se utilizan las siglas LDR para ası́ nombrar a las fotorresistencias convencionales, estas siglas significan:
light-dependent resistor (Resistencia dependiente de la luz).

Componentes de una fotorresistencia.

3.3. Contexto teórico.

3.3.1. ¿Cómo varia la resistencia en relación a su eje de control de un potenciómetro?
Se muestra en la figura que el valor medido por el multı́metro (configurado como ohmı́metro) no varı́a
a pesar de que estamos moviendo el indicador del potenciometro. Mover este indicador es el equivalente a
girar la perilla del potenciometro fı́sico.

En esta imagen se muestra que la resistencia en las terminales 1 y 3 su valor no varı́a, ya que la variación
se da entre 1 y 2 y entre 2 y 3. En el instante en el cual el potenciometro se encuentra en el 50 porciento
tendremos la misma resistencia en ambas resistencias .

3.4. Desarrollo Experimental

3.4.1. Materiales a usar:
Led.
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Resistencias.
Protoboard.

Potenciómetro.
Fotorresistencia.

3.4.2. Equipo a utilizar:

Multimetro
Fuente de alimentacion (LW-3010KDS 4LED)

Un celular con lampara

3.4.3. Arreglos experiementales

Para la primera parte de la practica se armo el siguiente circuito:

circuito 1

Donde las resistencias se iban cambiando:

- 10 kΩ.
6.8kΩ.

- 2.2 kΩ.
1kΩ.

- 560 Ω.
470Ω.
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- 390 Ω.
220Ω.
Se midio la intencidad de corriente para cada caso.
Luego se hizo el siguente circuito, al cual se le puso un potenciómetro al mismo tiempo que se tenia conec-
tado el multı́metro midiendo la intencidad de corriente para que este tuviera la mismas mediciones que las
primeras y asi se utilizaba otro multı́metro.

Con este se median las recistencias para observar como variaba en el circuito.

Circuito 2

Por ultimo se constryo el siguente circuito: en el cual se conecto una fotorresistencia y con los mismos datos

3.png 3.png

Circuito 3

se midió en diferentes estados, con luz ambiente (baja), con la linterna del celular (alta) y ha oscuras (nula).
para ver de una forma mas practica se utilizo un led, de esta forma se observaba de una forma más practica
como funciona una fotorresistencia.

3.5. Tablas
[h!] R a) b) +100Ω
10 K 806 mA 866 mA 0
6.8 k 1147 mA 1148 mA 6.82 K
2.2 k 3.94 mA 3.43 mA 2.036 K
1k 8.45 mA 8.42 mA 0.888 KΩ
560 Ω 15.72 mA 15.67 mA 0.428 KΩ
470 Ω 18.02 mA 18.07 mA 353.4 Ω
330 Ω 25.09 mA 25.11 mA 224.9 Ω
220 Ω 37.38 mA 37.22 mA 121.5 Ω

[h!] Alta Baja Nula 200-400Ω

1-2 KΩ 7-8 K Ω
30-40 mA 4-6 mA 1 mA
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3.6. Conclusiones.
Con este experiemnto logramos comprender el comportamieto del multimetro con respecto a las resis-
tencias en un circuito, las resistencias de sus terminales tendran el mismo valor sin variar al mover la perilla
del potenceador sin embargo tiene la capacidad de variar las resistencias entre terminales y mantenerlo entre
sus extremos, por otro lado y de la misma manera comprendimos el uso de la fotorresistencia, su forma de
afectar el comportamiento en un circuito y como esta cambia con respecto a la luz,intenza, baja y nula.

3.7. Bibliografias
https://ingenieriaelectronica.org/fotorresistencia-definicion-caracteristicas-y-tipos/

http://panamahitek.com/que-es-y-como-funciona-un-potenciometro/
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4. Práctica 4
Introducción a la Instrumentación
Doctor Sergio Mendoza Vásquez

Eje y distacia focal

Rigoberto Pérez Pérez

Héctor Alexander Macı́as Albores
Ángel Daniel Molina Pimentel
Lizbeth Flores López.
Marina Morales Peter
Arturo Aparicio Hernández.
Eliezer Eduardo Ribero Balcazar.

13 de Noviembre del 2019

4.1. Objetivo de la práctica

El objetivo de la práctica es observar la distancia de la imagen que es reflejada a través de una lente.
Aprenderemos como medir la distancia de la imagen una vez reflejado en el lente.

4.2. Introducción
En el presente trabajo nos hallamos a la tarea de calcular la distancia de una imagen una vez su reflejo pase
a través de la lente y poder diferenciar los tipos de lentes que existen como son positivas y negativas, asimismo
calcular sus respectivas imagenes de cada una de las lentes, también para aprender a hacer las respectivas
refleciones de cada uno de los lentes. Este trabajo se basa en comparar los resultados experimentales con lo
teórico.

4.3. Contexto teórico

La distancia focal o longitud focal de una lente es la distancia entre el centro óptico de la lente y el foco
(o punto focal). La inversa de la distancia focal de una lente es la potencia, y se mide en dioptrı́as (m).
Para una lente positiva (convergente), la distancia focal es positiva. Se define como la distancia desde el eje
central de la lente hasta donde un haz de luz de rayos paralelos colimado que atraviesa la lente se enfoca
en un único punto. Para una lente negativa (divergente), la distancia focal es negativa. Se define como la
distancia que hay desde el eje central de la lente a un punto imaginario del cual parece emerger el haz de
luz colimado que pasa a través de ella.
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Para un espejo con curvatura esférica, la distancia focal es igual a la mitad del radio de curvatura del
espejo. La distancia focal es positiva para un espejo cóncavo, y negativa para un espejo convexo. En la
convención de signos utilizada en el diseño óptico, un espejo cóncavo tiene un radio de curvatura negativo.
Cuando se usa una lente para formar una imagen de un objeto, la distancia del objeto a la lente u, la distancia
de la lente a la imagen v, y la longitud focal f están relacionados por
1 1 1
= +
F U V

La imagen puede ser de dos tipos: real o virtual.

La imagen real es aquella que se forma cuando, tras pasar por el sistema óptico, los rayos de luz son
convergentes. Esta imagen no la podemos percibir directamente con nuestro sentido de la vista, pero puede
registrarse colocando una pantalla en el lugar donde convergen los rayos.
La imagen virtual es aquella que se forma cuando, tras pasar por el sistema óptico, los rayos divergen.
Para nuestro sentido de la vista los rayos parecen venir desde un punto por el que no han pasado realmen-
te.Las imágenes virtuales no se pueden proyectar sobre una pantalla.
Al tener una lente convexa nos formara una imagen real y para una lente concava sera una imagen virtual
La pupila de entrada de un instrumento es la imagen geométrica del diafragma de apertura a través de
las lentillas situadas delante de ese diafragma. La pupila de salida es la imagen geométrica de la pupila de
entrada. Es también la imagen geométrica del diafragma de apertura a través de las lentillas situadas después
de este diafragma.

4.4. Desarrollo experimental

a)- Materiales:
Una lente con distancia focal de 10 cm. y una potencia de 10 dioptrı́a.
Una linterna
Un flexometro
Un objeto plano para reflejar la imagen( una tabla, libreta, etc.)

b) Arreglos experimentales: Llegamos a un punto en la que no se podı́a observar la imagen formada,

esto se dio cuando la distancia de la lente al rayo de luz era igual a la distancia focal. Para resolver
este problema utilizamos otra lente y la colocamos a una distancia tal que se forme la imagen en la base.

c) Mediciones: Empezamos a medir la distancia focal aproximada utilizando la luz de la lampara y ver
la distancia en la que imagen converge. Después medimos el diametro formado por la imagen desde
una distancia de 100cm. y disminuyendo de 10 en 10 hasta llegar a la distancia de 20 y de ahı́ fuimos
bajando la distancia por centimetro hasta llegar a los 10, mientras tomamos los valores y lo colocamos
en una tabla para después compararla. Para una mejor visibilidad apagamos las luces y apreciar mejor
la convergencia de la imagen.

d) Tablas:
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s0 Diámetro si
100 0.4 11.2
90 0.5 11.2
80 0.6 11.6
70 0.8 11.5
60 0.9 12.2
50 1.1 12.2
40 1.5 13.4
30 2.1 14.4
20 4.2 19.4
19 4.5 20.6
18 5.2 21.7
17 5.7 23
16 6.7 25
15 7.8 27.9
14 9.5 31.5
13 12 37
12 16.3 48
11 27 74
10 110 261

s0 si
100 11.11
90 11.25
80 11.42
70 11.66
60 12
50 12.5
40 13.33
30 15
20 20
19 21.11
18 22.5
17 24.28
16 26.66
15 30
14 35
13 43.33
12 60
11 110
10 inf
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f) Graficas: La primera gráfica que presentamos a continuación son con los datos obtenidos.

La segunda gráfica representa los valores que deberia tomar si graciasalaf órmula : 1/f = 1/s0 + 1/si

4.5. Conclución
Gracias a este experimento que se llevó a cabo nos pudimos dar cuentar del comportamiento que tiene
una imagen con respecto a su distancia focal, distancia del rayo de luz proveniente a la lente y el hecho
interesante de saber que existen imagenes virtuales que en este caso se presento cuando acercamos la lente
siento esta menor o igual a su distancia focal.
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Para poder ver esta imagen virtal tuvimos que poner otra lente y moverla a una distancia dependiento de la
distancia de la primera con respecto al rayo de luz. La imagen se genera en ambos casos a la misma direccion
que la luz, es decir pasando el rayo de luz por la lente y de la lente generando la imagen y captandola con
la ayuda de un objeto plano para poderla observar en el punto en el que la luz converge.
La relación entre la distancia focal y el diámetro efectivo de una lente es su relación focal, llamada también
número f. Su inversa se conoce como abertura relativa. Dos lentes con la misma abertura relativa tienen la
misma luminosidad, independientemente de sus diámetros y distancias focales.Por ejemplo: la imagen pro-
ducida por una lente de 3 cm de diámetro y una distancia focal de 20 cm serı́a cuatro veces menos luminosa
que la formada por una lente del mismo diámetro con una distancia focal de 10 cm.
para fabricar un telescopio sólo con la ayuda de dos lentes se necesita dos tubos de diferentes tamaños, dos
lentes (lupas) con el mismo diametro que los tubos respectivamente y cinta adhesiva. El procedimiento será
el siguiente: pegar las lupas con sus respectivos tubos y al final embonar el tubo mas pequeño en el más
grande.

Para elaborar un microscopio sólo se necesita un tubo, dos lupas, cinta adhesiva y una linterna. El pro-
cedimiento será colocar las dos lupas en el tubo pero con una distancia de separación una de la otra y al
observar un objeto encontrar la distancia focal e iluminarlo con la linterna.La comparación de la dos gráficas
es visible, podemos observar que las normas y leyes se cumplen para este experimento.

4.6. Bibliografia
https://es.wikipedia.org/wiki/Distanciaf ocal
http : //www.educaplus.org/luz/lente1.html
https : //es.wikipedia.org/wiki/Imagen(