ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Y LITERATURA

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS

LOGRO APRENDIZAJES EVALUACIÓN CON
PUNTEO Y FECHA
1. Utiliza la 1.1 Sigue las normas 1.1.1 Normas de 1.1.1. Explica la HUMANOS:
comunicación oral de cortesía para la cortesía en la familia importancia de las Directora
con el propósito de comunicación en la • Saludos normas de cortesía Laboratorio # 1 Maestras
intercambiar familia y la escuela. • Muestras de para la Valor de 10 puntos Alumnos
información en el respeto comunicación. 27 al 31 de enero Alumnas
ámbito familiar y • Actitudes corteses 1.1.1.2 Ilustra las Padres de familia
escolar. • Valores normas de cortesía
relacionados con la propias de su familia.
familia 1.1.2.1 Diferencia la
forma en que habla MATERIALES:
1.1.2 Normas de con sus compañeros Cuaderno
cortesía en la escuela en el patio de recreo Lápiz
• Saludos de la forma en que se Crayones
• Respeto hacia los dirige a los docentes Cuaderno
adultos y y otros adultos. Libro de lectura
compañeros 1.1.2.2 Actúa según Hojas de colores
• Actitudes corteses las normas de Laboratorio # 2 Regla
• Uso del habla cortesía establecidas Valor de 10 puntos Temperas de colores
coloquial y formal en en la escuela. 10 al 14 de febrero Marcadores de
1.6 Comprende el la escuela. colores
proceso de 1.6.1.1 Explica el Borrador
comunicación para proceso de la Sacapuntas
alcanzar una comunicación y sus Almohadilla
comunicación 1.6.1 Comunicación elementos. Marcadores
efectiva. • Emisor 1.6.1.2 Identifica el permanentes
• Receptor elemento de la Marcadores de
• Canal comunicación que colores
• Código falla en situaciones Cartulina
2. Lee • Contexto de l Hojas bond
comprensivamente Hojas de cuadros
 textos narrativos, 2.2 Lee con fluidez y 2.2.1.1 Lee cien Hojas de líneas
descriptivos, comprensión textos 2.2.1 Velocidad de la palabras por minuto. Otros.
informativos y de cien palabras, lectura 2.2.2 2.2.3.1 Utiliza la
prescriptivos. apropiados para el Precisión 2.2.3 entonación
grado. Expresión apropiada para el
contenido de un Laboratorio # 3
texto. Valor de 10 puntos
16 al 20 de marzo
2.3 Comprende el 2.3.1.1 Explica
significado del palabras cuyo
vocabulario de textos 2.3.1 Vocabulario significado se incluye
propios de diferentes académico. en textos
áreas de aprendizaje. académicos.
2.3.2 Uso del
diccionario 2.3.2.1 Utiliza el
3. Produce textos diccionario para
narrativos, comprender
descriptivos, términos nuevos.
informativos y 3.1. Escribe textos
prescriptivos. narrativos, 3.1.6.1 Crea cuentos
descriptivos, y poemas Laboratorio # 4
informativos y 3.1.6 Estructura de Valor de 10 puntos
prescriptivos con los textos literarios 30 de marzo al 2 de
orden lógico y • Cuentos abril
coherencia • Poemas
3.4.1.1 Diferencia el
3.4 Aplica las normas uso c, g y j de acuerdo
ortográficas para dar 3.4.1 Uso ortográfico con las normas
claridad, coherencia de c, g y j. ortográficas.
y cohesión a un
texto. 3.4.5 Uso de
mayúsculas

F._______________________________________ Vo.Bo.____________________________________ Vo.Bo.___________________________________

Maestra de Grado Comisión de Evaluación Director
 ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
ÁREA DE MATEMÁTICAS

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS

LOGRO APRENDIZAJES EVALUACIÓN CON
PUNTEO Y FECHA
1. Aplica Reconoce las partes Rectas paralelas y En una imagen, HUMANOS:
conocimientos de un sólido, perpendiculares. señala las rectas Directora
básicos sobre nombrándolas. Ángulos: agudo, recto paralelas y Laboratorio # 1 Maestras
construcción de y obtuso. perpendiculares. Valor de 10 puntos Alumnos
patrones y 27 al 31 de enero Alumnas
establecimiento de Marca para Padres de familia
relaciones que le identificar el ángulo,
facilitan interpretar obtuso, agudo y
signos y señales recto.
utilizados para el MATERIALES:
desplazamiento en su Cuaderno
comunidad y otros Lápiz
contextos. Crayones
Cuaderno
2. Utiliza diferentes Libro de lectura
estrategias para Interpreta signos y Señales, signo que Hojas de colores
representar los señales que indican indican Señala un objeto que Laboratorio # 2 Regla
algoritmos y términos desplazamiento. desplazamiento; está lejos de él. Valor de 10 puntos Temperas de colores
matemáticos. puntos de referencia 10 al 14 de febrero Marcadores de
y puntos cardinales. En una imagen, colores
escribe el nombre de Borrador
los puntos cardinales. Sacapuntas
Aplica las dos Almohadilla
dimensiones para Plano cartesiano, Ubica puntos de un Marcadores
Utiliza la información ubicar objetos en el pares ordenados en plano cartesiano a permanentes
que obtiene de las espacio. el primer cuadrante. partir de las Marcadores de
relaciones de coordenadas. colores
diferentes elementos Tema investigar. Cartulina
expresándolas en Preguntas a Hojas bond
 representaciones Establece diferentes investigar Formas de Escribe Hojas de cuadros
matemáticas. medios para obtener recabar información. correctamente una Hojas de líneas
la información. pregunta que le Otros.
permita con
5. Aplica respuesta Si y no.
conocimientos y
experiencias de Entrevista a 10 Laboratorio # 3
aritmética en la Conteo de 50 en 60 personas para Valor de 10 puntos
comprensión de su de 100 en 100 Valor obtener la 16 al 20 de marzo
entorno. Reconoce relativo y absoluto en información.
características en el el ámbito de 0-
ámbito numérico de 10,000. Cuenta de 50 en 50
010,000. hasta 100.
En un número
identifica el valor
relativo.
Lee cantidades hasta
10,000

Laboratorio # 4
Valor de 10 puntos
30 de marzo al 2 de
abril

F._______________________________________ Vo.Bo.____________________________________ Vo.Bo.___________________________________

Maestra de Grado Comisión de Evaluación Director
 ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
ÁREA DE VIDA, NATURALEZA Y CIUDADANIA INTERCULTURAL

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS

LOGRO APRENDIZAJES EVALUACIÓN CON
PUNTEO Y FECHA
1. Se reconoce como 1.1. Distingue los 1.1.2. Órganos y Identifica el lugar HUMANOS:
un ser vivo con órganos y aparatos aparatos del cuerpo externo de su cuerpo Directora
características y que conforman su humano. donde se ubican los Laboratorio # 1 Maestras
funciones específicas, cuerpo y algunos órganos principales Valor de 10 puntos Alumnos
que interactúa con su cuidados que estos de los aparatos. 27 al 31 de enero Alumnas
ambiente y el requieren. Padres de familia
territorio en el que Establece diferencias
vive. 1.2.1 Recursos entre recursos
1.2 Clasifica los naturales renovables renovables y no
recursos y elementos y no renovables. renovables. MATERIALES:
de su medio. Cuaderno
Representa la división Lápiz
1.3.1. División política política de su Crayones
del municipio y municipio y el Cuaderno
1.3 Describe su departamento. departamento. Libro de lectura
comunidad como un Hojas de colores
contexto convínculos Laboratorio # 2 Regla
2. Reconoce las políticos y Valor de 10 puntos Temperas de colores
implicaciones de la socioculturales con su 2.1.1 El valor del Describe la manera 10 al 14 de febrero Marcadores de
dinámica social, municipio y respeto en que muestra colores
ambiental y cultural departamento. respeto hacia sí Borrador
en los ecosistemas y 2.1.2 Dignidad mismo. Sacapuntas
el planeta. 2.1. Demuestra personal Almohadilla
actitudes de respeto Explica en qué Marcadores
hacia sí mismo, de consiste la dignidad permanentes
acuerdo a su edad. personal. Marcadores de
colores
2.2.1 Principios de Define las Cartulina
salud integral: - implicaciones de Hojas bond
tener salud integral. Hojas de cuadros
 2.2 Identifica los Alimentación Hojas de líneas
principios que le saludable Comunica hábitos y Otros.
permiten desarrollar -Ejercicio físico rutinas que favorecen
una salud integral -Hábitos de higiene su salud.
-Control médico
-Recreación Laboratorio # 3
-Manejo de Valor de 10 puntos
emocione Menciona acciones 16 al 20 de marzo
para garantizar la
2.4.1. Derechos de los convivencia armónica
2.4 Identifica niños. Convivencia en el salón de clase
mecanismos de intercultural, normas con base a derechos e
convivencia armónica y reglamentos del interculturalidad.
e intercultural en el centro educativo.
marco de la
democracia

Laboratorio # 4
Valor de 10 puntos
30 de marzo al 2 de
abril

F._______________________________________ Vo.Bo.____________________________________ Vo.Bo.___________________________________

Maestra de Grado Comisión de Evaluación Director
 ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS

LOGRO APRENDIZAJES EVALUACIÓN CON
PUNTEO Y FECHA
ARTES VISUALES HUMANOS:
Descubre las 1. Representa con 1.1 Materiales 1.1.1. Al construir, Directora
posibilidades apego a la realidad, plásticos visuales pintar, graficar, Laboratorio # 1 Maestras
plásticas y visuales al las formas y figuras para fotografiar y utilizar Valor de 10 puntos Alumnos
iniciarse en el dibujo, naturales a través de experimentación técnicas mixtas, da 27 al 31 de enero Alumnas
pintura y en la la aplicación creativa. sentido expresivo y Padres de familia
construcción con adecuada del creativo a las obras
distintos materiales modelado, dibujo, plástico visuales con
con sentido de arte pintura, rotulado y distintos materiales:
infantil y utilidad ensayando técnicas Arcilla, plastilina, MATERIALES:
escolar. mixtas para la cartones, papeles, Cuaderno
construcción de obra papel maché, arena, Lápiz
plástica-visual. masa, aserrín, Crayones
alambre, hilos, Cuaderno
cordeles, telas, Libro de lectura
engrudos, goma, Hojas de colores
pintura de dedos y Laboratorio # 2 Regla
recursos alternativos Valor de 10 puntos Temperas de colores
o reciclables. 10 al 14 de febrero Marcadores de
colores
1.2. Instrumentos y 1.2.1. Aplica Borrador
recursos para la diferentes Sacapuntas
experimentación instrumentos y Almohadilla
creativa. recursos tales como: Marcadores
Lápices, borradores, permanentes
crayones, Marcadores de
marcadores, pinturas colores
(acuarelas y gouaches Cartulina
o témperas no Hojas bond
tóxicas) tijeras punta Hojas de cuadros
 redondeada, pincel, Hojas de líneas
espátula, gomas, Otros.
reglas y recursos
alternativos o
reciclables para
1.4. Pintura: colorear lograr mayor Laboratorio # 3
con crayones, pintar exactitud, orden y Valor de 10 puntos
con colores líquidos, limpieza. 16 al 20 de marzo
pastosos y grasos.
Colores primarios 1.4.1 Al pintar utiliza
colores secundarios, los colores primarios
colores neutro. y secundarios para
expresar: lo cálido
(amarillo, rojo,
DANZA anaranjado) lo frío
Utiliza las (verde, azul y violeta)
características de la 1.1 Partes del cuerpo: y colores neutros
danza para cabeza, torso, para enfatizar o
creaciones locales y 1.Representa extremidades, manos contrastar el entorno
artísticas. movimientos y pies cromático.
corporales Laboratorio # 4
expresando sus 1.1.1. Al desplazarse Valor de 10 puntos
emociones y utiliza su cuerpo para 30 de marzo al 2 de
sentimientos a través representar abril
de ellos. elementos de su
entorno: ambiente
urbano (edificios.
semáforos, calle,
objetos del hogar) o
rural (árboles, pasto,
cercos, etc.)
1.1.2. Al desplazarse
EDUCACIÓN MUSICAL utiliza su cuerpo para
Utiliza los sonidos representar oficios y
musicales que tiene a 1.1 Voz: (Respiración, profesiones: doctor,
su alcance para relajación, dicción y policía, artista,
postura). granjero, agricultor,
producir música en albañil) u oficios
conjunto. locales.
1. Construye
colectivamente ideas
musicales con su voz, 1.1.1. Al respirar
cuerpo, útiles inhala con la nariz,
sonoros, 1.2. Aparato fonador: retiene aire dentro de
instrumentos (Extensión vocal sus pulmones
musicales Afinación y tesitura) durante más tiempo y
convencionales y no exhala con la boca
convencionales realizando diferentes
consonantes con la
2.1. Timbre (cuerdas, boca abierta y boca
vientos, percusiones, cerrada.
electrónico, tipos de
voces humanas) 1.2.1. Al vocalizar,
TEATRO pronuncia
Utiliza su cuerpo, su 1.5. Rasgos correctamente las
voz y sus recursos emocionales. vocales, consonantes
emotivos para 2. Interioriza y sílabas ejercitadas.
interpretar características, 1.6. Mímica del rostro
personajes y crear cualidades y y movimientos 2.1.1. Discrimina
puestas en escena elementos musicales. faciales. diferentes timbres de
sencillas instrumentos
musicales.
1. Representa
personajes teatrales
con su cuerpo, voz y 1.5.1. Produce rasgos
recursos emotivos emocionales de
para la creación de personas (melancolía,
producciones nostalgia, felicidad,
gozo, malicia, bondad,
escénicas
ingenuidad).
1.6.1 Combina estas
mímicas creando una
secuencia lógica. 1.6.2
Comparte con su
compañero de escena
 estableciendo un
puente de
comunicación con su
rostro.

F._______________________________________ Vo.Bo.____________________________________ Vo.Bo.___________________________________

Maestra de Grado Comisión de Evaluación Director
 ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS

LOGRO APRENDIZAJES EVALUACIÓN CON
PUNTEO Y FECHA
1. Aplica las 1.1. Emplea las 1.1.1. Coordinación Se desplaza sin HUMANOS:
habilidades y habilidades y de desplazamiento dificultad de Directora
destrezas de destrezas motrices caminando y diferentes formas. Laboratorio # 1 Maestras
coordinación motriz específicas en corriendo. Valor de 10 puntos Alumnos
general, adquiridas ejercicios de 27 al 31 de enero Alumnas
en las actividades desplazamiento. Padres de familia
físicas que realiza. 1.3.2. Correr: De Atiende las
1.3. Demuestra frente • De espaldas indicaciones de cómo
cambios en la mejora • En zigzag debe desplazarse en
de la habilidad de • Elevando rodillas diferentes formas y MATERIALES:
desplazamiento • Con intervalos y direcciones. Cuaderno
como resultado de la combinación con Lápiz
tarea en casa. otros ejercicios. Crayones
2. Establece relación Cuaderno
entre las habilidades 2.1.1. Calentamiento Atiende las Libro de lectura
de coordinación de movilidad indicaciones para Hojas de colores
motriz y de2.1. Coordina sus articular. realizar un buen Laboratorio # 2 Regla
acoplamiento funciones óculo calentamiento. Valor de 10 puntos Temperas de colores
funcional, de acuerdo manual y óculo pie 10 al 14 de febrero Marcadores de
a las actividades combinados carrera y colores
específicas que salto en los ejercicios Borrador
realiza individual y enque se le requieren Sacapuntas
equipo, con respeto a individual y en 2.2.3. Ejercicios de Gira sin perder Almohadilla
los demás. equipo. coordinación de giro equilibrio y dirección. Marcadores
y equilibrio. permanentes
2.2. Resuelve con Participa activamente Marcadores de
3. Practica hábitos de eficacia situaciones 2.2.4. Juegos para en los ejercicios para colores
higiene, de nutrición motrices generales y ejercitar giros. mejorar los giros. Cartulina
y de actividad física específicas de Hojas bond
Hojas de cuadros
 para conservar la habilidad en acciones 3.1.1. Higiene Manifiesta la Hojas de líneas
salud. de giro. personal importancia de Otros.
• Lavado de manos practicar hábitos
• Cepillado de dientes higiénicos.
3.1. Demuestra los • Limpieza de uñas Se presenta limpio y
beneficios que • Limpieza de oídos bañado a clases. Laboratorio # 3
obtiene con la • Corte y peinado de Valor de 10 puntos
práctica de hábitos cabello. Es cuidadoso con su 16 al 20 de marzo
Higiénicos. vestuario al realizar
actividad física.

3.2.4. Uso y cuidado Contribuye a

adecuado del servicio mantener limpio los
sanitario. servicios sanitarios
del centro educativo.
3.2. Participa con
entusiasmo en
actividades físicas
para mejorar su
salud.
Laboratorio # 4
Valor de 10 puntos
30 de marzo al 2 de
abril

F._______________________________________ Vo.Bo.____________________________________ Vo.Bo.___________________________________

Maestra de Grado Comisión de Evaluación Director