1. ¿Qué rio fue la frontera para la ocupación española?

a. Aconcagua
b. Maipo
c. Tinguiririca
d. Biobío
2. ¿Cuál fue un factor que permitió a los mapuches resistir el intento de
conquista de los españoles?
a. La intervención de la iglesia
b. La superioridad de la armas
c. El conocimiento del entorno natural
d. El apoyo de pueblos indígenas aliados.
3. ¿Qué diferencia existió entre la guerra ofensiva y la defensiva?
a. La estrategia propuesta en cada uno
b. El lugar en que se llevaron a cabo
c. Los pueblos originarios a los que se destino cada una.
d. El éxito alcanzado en someter al pueblo mapuche
4. En el contexto de la guerra ofensiva, ¿Qué forma de trabajo se impuso a
los indígenas hostiles?
a. Encomienda
b. Esclavitud
c. Inquilinaje
d. Peonaje
5. ¿Quién creo la llamada guerra defensiva?
a. El rey de España Felipe II
b. El Gobernador Martín García Oñez de Loyola
c. El sacerdote jesuita Luis de Valdivia
d. El gobernador Alonso de Ribera.
6. ¿Cómo se denominaron las reuniones efectuadas entre autoridades
españolas y mapuche para establecer acuerdos?
a. Malocas
b. Parlamentos
c. Malones
d. Campeada
7. ¿Por qué en el siglo XVIII la guerra dio paso a las relaciones fronterizas?
a. Porque predominó el intercambio cultural y económico entre ambos
pueblos
b. Porque para el pueblo mapuche se hizo imposible resistir el dominio
español.
c. Porque la Corona decidió reconocer la independencia del pueblo
mapuche
d. Porque ambos pueblos decidieron negociar para resolver los
conflictos
8. ¿Qué importancia tuvo el Real Situado?
a. Permitió reactivar la economía de la zona fronteriza.
b. Favoreció el desarrollo de los malones y parlamentos
c. Facilitó la obtención de importantes botines de guerra
d. Permitió acceder a mano de obra indígena para trabajar los campos.
9. Lee el texto y contesta la siguiente pregunta:

¿Cuál fue la postura del padre Montesinos en relación con la situación de

la población indígena?
a. Apoyar las acciones de los encomendaderos españoles
b. Proteger al indígena del abuso y maltrato español
c. Administrar la recaudación de oro en las colonias
d. Fundar pueblos de indios
10.En relación a la vida fronteriza, los hispanos se interesaban por bienes
elaborados por los mapuches como :
a. Libros mapuches
 b. Ponchos mapuches
c. Espejos
d. Armas de hierro.
11.Consistía en la entrega de una comunidad de indígenas a un español, para
servir en las labores agrícolas y mineras, el peninsular se comprometía a
evangelizarlo y entregarle alimentos. Esta descripción corresponde a:
a. Esclavitud
b. Encomienda
c. Mita
d. Malones
12.Lee el texto y responde la siguiente pregunta:

¿Cuál es el principal beneficio que trajo la reglamentación para el trabajo

indígena?
a. Aumentó la producción minera
b. Terminó con el trabajo obligatorio
c. Restringió la edad de trabajo obligatorio
d. Entrego más oro en provecho de los indios.
13.“festividad que nace de la costumbre colonial de llevar la comunión a los
enfermos a quienes están imposibilitados de asistir a la iglesia” esta
descripción corresponde a:
a. Fiesta del Carmen
b. Fiesta de la Tirana
c. Fiesta de Andacollo
d. Fiesta de Cuasimodo
14.¿En honor a que figura religiosa se celebra la Fiesta de Andacollo?
a. A Jesús
 b. A nuestra señora del Rosario
c. A la Sagrada Familia
d. Al niño Jesús
15.“Organización de la ciudad colonial imitando un tablero de ajedrez”. La
definición corresponde a:
a. Plano damero
b. Plano rectangular
c. Plano de cuadras
d. Plano cuadrado
16.¿cuál de estos edificios da cuenta del patrimonio colonial?

17.¿Cuál de los siguientes elementos es de continuidad en Chile actual?

a. El sistema de gobierno era la monarquía
b. Los grupos sociales no tenían igualdad de derechos
c. Hoy las municipalidades cumple funciones similares a las de los
cabildos
d. La principal actividad económica era la agricultura
 18.¿cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un elemento de
cambio?
a. En la plaza de armas se encuentra la iglesia principal de la ciudad
b. La sociedad es mayoritariamente mestiza
c. Existe celebraciones religiosas que se mantienen hasta el día de hoy
d. La Mayoría de la población viven en las zonas rurales.
19.¿Qué influencia cultural, heredada de la Colonia, se refleja en la imagen?

a. La realización de celebraciones
campesinas
b. La organización de ceremonias familiares
c. La incorporación de símbolos patrios
d. La adopción de creencias católicas.

20.¿Por qué puede decirse que hablamos un idioma sincrético?

a. Porque cambiamos la lengua indígena por la española.
b. Porque hablamos una mezcla de varias lenguas indígenas.
c. Porque usamos el español fusionado con palabras indígenas.
d. Porque usamos el español fusionado con lenguas angloparlantes
II.- Lee la fuente y responde las preguntas:
 a) ¿Qué información entrega la fuente?
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b) ¿Qué elementos de la vida cotidiana colonial reconoces?
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c) Señala un elemento de continuidad y uno de cambio que identifiques entre
la descripción de la ciudad colonial y una ciudad actual en Chile.
a. CONTINUIDAD_________________ b. CAMBIO_______________________
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_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

d) Escribe tres ejemplos que muestren el legado colonial en la actualidad.

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III.- Encierra las imágenes que son parte de la herencia colonial.