Anotar los términos y frases más significativos, con guiones para realizar un debate con

nuestros compañeros y compañeras posteriormente. Al último, una breve opinión personal

con respecto al texto.

-Tenía razón Avelino Siñani la escuela de Warisata fue blanco principal de la furia destructora
de nuestros enemigos y fue saqueada inmisericordemente.

-A pesar de que Carlos Salazar lo denuncio con gran energía en su campaña de prensa fue
recién en 1948 con ocasión de una huelga de la que hablare después que estos hechos se
hicieron públicos.

-Sobrevivieron días meses años y cuanta amargura sentimos al comprobar que toda esa
promesa se convertía en la destrucción de nuestra obra, de esa su obra, maestro Elizardo,
donde invirtió usted su vida de lo que los indios reconocemos y fuimos testigos.

-Y de golpe la escuela quedo convertida en un centro de intriga y ociosidad donde tuvieron que
relajarse gran parte de campesinos y alumnos.

-Los pocos maestros que quisieron continuar la lucha fueron siempre acallados y vencidos.

-Uno de los mejores ensayos de pedagogía rural boliviana ha sido despedazado, en el diario
“patria libre”dice alba que Warisata es una ruina viva.

-Desde que el señor Elizardo Perez fue echado de nuestra casa nade se conmovió por nuestra
suerte, hemos sufrido todo género de vicisitudes de vejámenes y ultrajes.

-Reinstalación de la Escuela Normal Indigenal destinada a la preparación de maestros

indígenas, elementos únicos que no podrán dejar su misión y abandonar sus deberes por irse a
otras localidades urbanas en busca de un mejor porvenir personal.

-Tal objetivo ya lo habíamos planteado en 1937 al escribir al profesor Graciano Sánchez

director del departamento de Asuntos Indígenas de México.

-El señor Alfredo Sanjinés pidió que se convocara a un congreso de Maestros Indianistas y la
asamblea lo aprobó señalando el 6 de agosto de 1938 para su celebración en La Paz –Bolivia.

-Tal posibilidad no convenía en absoluto a las fuerzas enemigas que alineaban frente a
warisata entre ellas el Consejo Nacional de Educación cuyos miembros veían con rabia y con
envidia nuestros éxitos haciendo todo lo posible para desprestigiarnos.

-Los congresos decían aquel empleado no dejan más que discursos y bellas iniciativas,
prácticamente fuera de los internados indigenistas de Warisata, Caquiaviri, Caiza, etc. no
tenemos nada en Bolivia.

-Estas frases demuestran hasta qué punto puede llegar la ignorancia o la perversidad de aquel
funcionario, que no había enterado aun de la clase de labore que estaba realizando la escuela
indígena boliviana.

-No cabe duda de que las opiniones de nuestros enemigos nacían en el seno de la sociedad
rural boliviana, potencia económica capaz de adormecer a más de una conciencia.
-Hasta entonces todas las escuelas habían ofrecido un sólido frente para resistir las acometidas
del enemigo.

-la contrariedad de Raúl Pérez, fundador de Caiza, fue enorme, aquello olía a una conspiración
dirigida por nuestros enemigos ya que los alumnos y maestros de Caiza no podían olvidar tan
repentinamente las traiciones de lealtad forjadas en años de lucha.

-Tal como imaginaria Raul Perez un virus maléfico había carcomido la escuela en poco tiempo.

-El Consejo Nacional se apodera de la educación indígena y así quedarían abatidos los reductos
donde se luchaba por el indio.

-Caiza “D” era la primera víctima y el profesor Toribio Claure el portador del virus maléfico que
la destruiría.

-El que se levantaba no era el desesperado indio de los alzamientos o sublevaciones: era el
nuevo indio el ciudadano, el trabajador, ansioso de libertad y de cultura.

-Hubiera comprendido como era posible sostener un internado sin que al estado le costara un
solo centavo.

-Con ellos hizo Raúl Pérez su escuela, con los indios de los ayllus y los convirtió a la vida les hiso
concebir esperanzas en el porvenir y les enseño el verbo cálido y entusiasta de la redención.

-Educación campesina había pasado a depender del consejo nacional por consiguiente mi
superior inmediato resultaba ser el jefe del distrito de Potosí.

-La escuela debía ser según el nuevo concepto únicamente alfabetizada.

-No concebían que un ministro faltara tan poco como honorablemente a la palabra empeñada,
y exigían una confirmación del mismo.

-Pero quizá sirvan para destacar por contraste lo grande de nuestra obra y sobre todo para que
resplandezca el recuerdo de Raúl Pérez conductor de hombres a quien abatieron en plena
juventud los sicofantes y bribones.

OPINION PERSONAL

De acuerdo a la lectura realizada Warisata fue destrozada por aquellas personas que tenían
dinero y algunas personas renegadas con la gente del campo los que se imponían a que a que
existan escuelas rurales.

Lo mismo ocurrió con la normal de Caiza “D” donde la gente de las haciendas trataron por
todos los medios de destrozar la normal incluso comprando a algunos maestros, autoridades
estatales, para que la normal no funcionara

Tal como tenía el proyecto, ósea realizando las prácticas, de sembrado de las tierras crianza de
animales y otros, luego dedicarse a la enseñanza de la lectura y escritura un puñado de
maestros y sus directores hicieron frente a la injusticia de las autoridades más tarde fueron
perseguidos por las autoridades superiores.

Hoy en día se podría decir que sucede lo mismo porque nuestras autoridades se olvidan de la
educación y salud que es muy importante para todos, pero a mi punto de vista buscan más sus
intereses personales y políticos.