GUÍA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES – GRADO 6 II PERIODO

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

DESEMPEÑO/DIMENSIÓN
• Ubica Geográfica y astronómicamente cada uno de los continentes del planeta y las
civilizaciones anti- guas.
• Comprender cómo se relacionaron los aspectos políticos, sociales, económicos y culturales
en las civilizaciones antiguas.
• Reconoce legados culturales, pero además asume una posición crítica frente a los procesos
de vida de las primeras civilizaciones en la tierra, por medio de debate con sus compañeros.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo se comprenden las relaciones sociales de producción desde el inicio de las civilizaciones
antiguas hasta hoy?

TÓPICOS GENERATIVOS:
Relaciones sociales de producción
 GEOGRAFIA DEL MUNDO

ANALISIS FISICO Y POLITICO DE LOS CONTINENTES

CONTINENTES
Un continente es cada una de las grandes extensiones en que se divide la superficie terrestre, separadas
entre sí por los océanos. Esta también es considerada como una gran superficie de tierra emergida que
constituye la Litosfera, junto con las islas y las cuencas oceánicas, que poseen un menor tamaño.
Tradicionalmente se dice que los continentes son: Asia, Europa (algunos consideran a ambos como uno
solo, llamado Eurasia), América, África (en ocasiones se considera estar unida a Eurasia, recibiendo el
nombre Eurafrasia), y Oceanía finalmente Antártida (no está poblada, solamente se aventuran en ella
expediciones científicas)

EEUURRO OPPAA
El continente europeo se extiende a través de 3.930.000 km cuadrados y contiene 46 países. La masa
continental de Eurasia se divide en dos continentes – Europa y Asia a lo largo de la cuenca se divide
de las montañas Ural y del Cáucaso, el Caspio y el mar negro y el río Ural. El mapa de Europa le da
una visión de las fronteras políticas que segregan a los países en el continente, incluyendo Alemania, UK,
Francia, España, Italia, Grecia, Rumania, Ucrania, Hungría, Austria, Suecia, Finlandia, Noruega,
República Checa, Bélgica, Luxemburgo, Suiza, Croacia y Albania. Este mapa es también una buena
guía para localizar a los países del continente; los distintos mares que rodean Europa tales como el mar
Mediterráneo, el mar negro, el Caspio, el Egeo en las costas del mar del norte, el mar Báltico, la costura
noruega, el mar blanco y las regiones montañosas de los Alpes, los Pirineos, los Cárpatos y las grandes
llanuras del norte de Europa y Escandinavia.
Europa es el segundo continente más pequeño del mundo por superficie, cerca de 10, 180,000 kilómetros
cuadrados (3.930.000 millas cuadradas). De los aproximadamente 50 Estados de Europa, Rusia es el
más grande por área y población, mientras que la ciudad del Vaticano es el más pequeño. Europa es
el tercer continente más poblado después de Asia y África, con una población de 733 millones, un total
de 11 por ciento de la población mundial.
Europa es un continente de ocupación humana muy antigua. Hoy en día la civilización creada en torno
al Mediterráneo está extendida por todo el mundo, bien como única, bien superpuesta, bien
coexistiendo.
LOS LÍMITES DE EUROPA
EL cabo norte y el casquete polar al norte; el océano Atlántico al oeste; el Mediterráneo, el mar Negro
y el Cáucaso al sur; y los montes Urales y el río Ural al este.
Europa, por su posición en el globo terráqueo, entra dentro del dominio de los climas templados y fríos
del oeste de los continentes. Son, en general, climas agradables y buenos para la agricultura actual.
RED HIDROGRAFICA

En Europa occidental, el río más largo es el Danubio, que desemboca en el mar Negro. El segundo
río más largo es el Rin, que desemboca en el Atlántico, al norte del canal de la Mancha. También
sobrepasan los 1000 km el Elba, el Vístula, el Loira y el Tajo; Pero más largos son los ríos rusos: el
Volga que desemboca en el mar Caspio, el Dniéper que desemboca en el mar Negro, y el Ural que
desemboca en el mar Caspio; También superan los 1000 km el Don, el Petchora, el Dniéster y el
Dvina. Otros ríos importantes son: Guadalquivir, Guadiana, Duero, Garona, Sena, Támesis y Mosa
que Óder; Ebro y Ródano, que desembocan en el Mediterráneo; y Po.
RELIEVE
El relieve europeo básicamente se organiza en torno a una gran llanura central rodeada de regiones
montañosas más o menos antiguas. Las mayores elevaciones son: Elburs (5.633 m), Mont Blanc
(4.807 m) y Mulhacén (3.478 m), Pero el rasgo más destacado del relieve europeo es la constante
presencia del mar, gracias a lo recortado de sus costas. Europa tiene más de 43.000 km de costas; y
ninguno de sus puntos se aleja tanto del mar como para no recibir su influencia.
En Europa encontramos gran cantidad de penínsulas, cabos, golfos, estrechos e islas las más importantes
son:
Penínsulas: Jutlandia, Escandinavia, Iberia, Italia y Balcanes. Cabos: Norte, Finisterre, Roca, San
Vicente, Gata. Golfos: Finlandia, Vizcaya, León, Génova y Venecia. Estrechos: Canal de la
Mancha, Gibraltar, Messina, Dardanelos y Bósforo. Islas: Islandia, británicas, Baleares, Córcega,
Cerdeña, Sicilia y Creta.
Costas, llanuras y montañas conforman escenario único en el que se desarrollan las civilizaciones que
están dominado el mundo.
Llanuras: la llanura predomina en toda la Europa oriental. La gran llanura oriental se extiende
desde los montes Urales hasta el rio Weser, alcanzando en Rusia la máxima extensión y
continuidad. Al norte existen depósitos glaciares mientras que en el sur tierra negra rica en materia
orgánica. Forman un arco montañoso que se extiende por todo el sureste europeo: Cordilleras
Béticas, Pirineos, Apeninos, Cárpatos, Alpes dináricos, Balcanes y Cáucaso

EUROPA DIVISION POLITICA

Europa a pesar de ser llamada actualmente Unión Europea. No es un país único como podrían ser los
EEUU, sino que cada país miembro es absolutamente soberano con sus leyes, normas, idiomas,
religiones y modus vivendi, que obviamente no pueden contradecir los postulados de la propia Unión
Europea en lo que concierne fronteras abiertas, moneda, libre comercio, libre circulación, pasaportes
europeos otorga- dos por cada país miembro, política exterior, migración, educación. Las normas
emanadas del parlamento europeo son vinculantes, pero siempre deben ser ratificadas por los
parlamentos nacionales- Cada país tiene su propia constitución y está elaborando una constitución
europea que una vez aprobada por cada país por medio de un referéndum sustituirá las diferentes
constituciones individuales.
El continente europeo está constituido por 50 países (43 íntegramente europeos y 7 euroasiáticos)

ACTIVIDAD EN CLASE
Elabora el siguiente mapa en tu cuaderno y complete los espacios en blanco, pero además ubica los
límites de Europa, sus principales ríos, montañas, volcanes, nevados, mares y océanos que
aparecen en las lecturas y el escribe el nombre de sus países
 ASIA
Asia es el continente más extenso. Se extiende desde el círculo polar Ártico hasta el Ecuador. Su
extensión es de 45 millones de kilómetros cuadrados y está poblada por 4.000 millones de habitantes,
casi las dos terceras partes de la humanidad. Tiene una altura media de 1.100 metros y cuenta con los
picos más altos de la Tierra. Limita al Norte con el océano Ártico, al Este con el Pacífico y al Sur con
el océano Índico. El río Ural y los Montes Urales la separan por el Oeste de Europa.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. En un mapamundi ubica el continente asiático con todos sus puntos extremos
2. Contesta si es verdadero o falso
• Asia está en el hemisferio Sur
• Es el continente más extenso
• Tiene 45 millones de km2
• Hay 44 mil millones de habitantes
• Casi dos terceras partes de la población
• La altura media es de 2.100 metros
• Con los picos más altos
• El río Ural la separa de Europa
• Al Oeste tiene el Atlántico
RELIEVE DE ASIA
Podemos distinguir dos partes:
- Al Norte, la Llanura de Siberia, que es continuación de la llanura europea y la Meseta de Mongolia.
- Al Sur tenemos de Oeste a Este los Montes de Ponto, los Montes Zagros, los Montes Hindu Kush,
la Meseta de Pamir, con el pico K2 de 8611 metros, cerca de Kabul, la Meseta del Tíbet y la
Cordillera del Himalaya con el pico Everest de 8.848 metros, el más alto del mundo.
Las costas
Se dividen en cuatro zonas:
- Las costas del Ártico están cubiertas de hielo casi todo el año. Encontramos la península de
Taimir, las islas de Nueva Siberia y el estrecho de Bering, al Este, que separa Alaska (América) de
Asia.
- En las costas del Pacífico tenemos la península de Kamchatka, al Norte; el mar de Ojostsk; el mar de
Japón con
las islas de Japón; la península de Corea con el mar Amarillo; y al Sur el mar de China entre la
península de Indochina, las islas Filipinas y la isla de Borneo.
- En las costas del Índico distinguimos tres penínsulas: la de Malaca al Este, la península de
Indostán en el centro y la península Arábiga al Oeste.
- En las costas del Mediterráneo observamos la península de Anatolia (o Asia Menor) y el mar
Negro, al Sur de Europa. En cuando a los golfos distinguimos el de Bengala al Este, el mar
Arábigo, el golfo Pérsico y el mar Rojo al Oeste.
Clima y vegetación: Podemos distinguir dos zonas climáticas separadas por una línea desde la
desembocadura del río Indo a la del río Amur. Al Norte de esa línea está el Asia seca u árida,
mientras que al Sur tenemos el Asia húmeda o de los monzones. Estos vientos, húmedos y calientes
provocan durante los veranos grandes lluvias.
En el Asia seca del Norte la vegetación típica es la estepa, aunque cerca de Siberia el clima es glacial
con musgos y líque- nes. En el Asia húmeda al Sur, por efecto de los vientos monzones, aparecen los
grandes bosques, con clima típicamente tropical.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Observa el mapa físico de Asia y contesta si estos accidentes están en la zona Norte o Sur
• La cordillera del Himalaya
• La llanura de Siberia
 • La Meseta de Pamir
• Los montes Zagros
• La meseta de Mongolia
• El pico del Everest
• La meseta de Tíbet
2. Señala a que zona de costas se refiere: Ártico, Pacífico, Índico o Mediterráneo
• La cordillera del Himalaya
• La península de Indostán
• La península de Taimir
• El golfo Pérsico
• El mar Amarillo
• La península de Anatolia
• La península de Corea
• El golfo de Bengala
• Las islas de Siberia
• Las islas filipinas
• El mar negro
LOS RÍOS Y LAGOS
Según dónde desembocan, los ríos los podemos clasificar en cuatro grupos:
- En el océano glacial Ártico desembocan los ríos Obi, Yenisei y Lena.
- En el océano Pacífico van el Amur, el Amarillo (Hoang Ho), el Azul (Yang Tsé) y el río Mekong (en
la península de Indochina)
- En el océano Índico tenemos el río Ganges, el Indo (en la India) y el Tigris y Eúfrates que
desembocan en el golfo Pérsico.
- En el mar Caspio desemboca el río Ural que separa Asia de Europa.
Entre los lagos destacamos el mar Caspio, el mar Aral, el lago Baljash y el Baikal.
ACTIVIDAD EN CLASE
1. Observa al mapa físico de Asia y señala la desembocadura de estos ríos en: Ártico, Pacífico,
Índico y Caspio

El río
El Obi
El
El río
El
El río
El
El río
El
El río
 ANTARTIDA
1. Investiga sobre la Antártida y construye un cuento que incluya el siguiente mapa:

2. Jugar el siguiente juego que esta en este link https://www.retrogames.cz/play_077-NES.php y

de ahi mirar que banderas faltan a la actual división política de la antartida

OCEANIA
REGIONES DE OCEANÍA. El mayor territorio insular del planeta se localiza en el océano
Pacífico y está constituido por cerca de 10 000 islas e islotes. Estos archipiélagos están
agrupados en Australasia, Melanesia, Polinesia y Micronesia.
AUSTRALASIA. Por su extensión y actividad humana, es la región que, reviste la mayor
importancia en Oceanía. Está forma- da por las islas de Australia, Nueva Zelanda y Tasmania.
AUSTRALIA. Tiene una superficie de 2 682 300 km2, sus límites son: al norte 105 mares de
Timor y Arafura, al sur y occiden- te el océano índico y al oriente el mar del Coral y el océano
Pacífico. Frente a la costa oriental, entre el cabo Sandy y el estre- cho de Torres, se extiende la
Gran Barrera de Arrecifes, la mayor formación coralina del planeta, con cerca de 2500 arrecifes
que se han formado durante los últimos dos millones de años. La Barrera cubre cerca de 2400 km
de longitud y allí viven
más de 2000 especies de peces .
NUEVA ZELANDA. La forman dos islas localizadas a 1500 km al oriente de Australia. La isla
Norte o Isla Humeante es plana en el norte y al sur presenta sierras y volcanes de más de 2.500
m.s.n.m., allí también se encuentran géiseres, fumarolas y fuentes de aguas termales. La isla Sur
está atravesada verticalmente por los Alpes neozelandeses .
MELANESIA, POLINESIA y MICRONESIA. Nueva Guinea, con 787 878 km2 es la mayor
isla de Melanesia. Presenta dos llanu- ras costeras separadas por la cordillera Central, la cual va
de oeste a sureste de la isla y tiene la máxima elevación de Ocea- nía: el monte Sukarno, con
5000 m.s.n.m. Las demás islas de Melanesia, Micronesia y Polinesia se encuentran en el océano
Pacífico, agrupadas en decenas de archipiélagos; son pequeñas y de origen volcánico, lo que se
manifiesta en abundantes géiseres, fumarolas y conos volcánicos.
POBLACIÓN DE OCEANÍA. Oceanía presenta una bajísima densidad de población, pues
muchas de sus islas se encuentran prácticamente deshabitadas Y otras sólo albergan pequeñas
comunidades. Étnicamente, en las islas de mayor tamaño pre- dominan los blancos,
descendientes de colonos europeos que exploraron la región a partir del siglo XVIII, y que
migraron después de la Segunda Guerra Mundial. Los colonos han desplazado paulatinamente a
nativos como los dieri, los Aranda, los maoríes, los bosquimanos y a cerca de 1000 pequeñas
comunidades aborígenes dispersas en estas islas.
DIVISIÓN POLÍTICA. La mayor parte de las islas de Oceanía pertenecen a potencias
occidentales como Inglaterra, Francia y Estados Unidos, o forman parte del Commonwealth
británico, como es el caso de Australia, Nueva Zelanda e islas Fiyi. Tam- bién existen repúblicas
como Palaos, Naurú y Vanautu; y las monarquías de Papúa Nueva Guinea, Samoa Occidental,
Tonga y Tuvalu. REGIONES POLARES. Las regiones Polares son las áreas ubicadas en los
puntos extremos norte y sur del planeta. Estas regiones son: la zona Ártica o boreal, ubicada al
norte y la Antártida o austral, ubicada al sur.
LA REGION ARTICA. Esta región comprende la gran extensión del océano Glacial Ártico
convertido en casquete de hielo y las Tierras costeras de América del Norte como Groenlandia,
el archipiélago canadiense y los litorales del Labrador, de Alaska, de la península europea de
Kola y el de Asia. La región tiene gran importancia económica porque en las tierras congeladas
existen yacimientos de petróleo, carbón y uranio; también se encuentra fauna silvestre como el
oso polar, el reno, el zorro y grandes mamíferos marinos. En los litorales e islas de América y
Asia habitan grupos de nativos de etnia amarilla, que viven de la caza y la pesca.
LA ANTARTIDA. Es un continente de cerca de 13 000 000 km2, bañado por el océano Glacial
Antártico y rodeado por un enorme cinturón de gigantescos bloques de hielo. En el interior, la
capa de hielo que lo cubre alcanza los 2000 metros de espesor, quedando descubiertas
únicamente las partes más elevadas del macizo Vinson, con 4890 m.s.n.m., el monte Kirkpatrick,
el Erebus, el Terros y la cordillera de Palmer. El clima es excesivamente frío, con temperaturas
promedio de 50 DC bajo cero, precipitaciones en forma de nevadas y vientos muy fuertes y
helados. Hay musgos y líquenes en las partes rocosas y abundante fauna en los bordes del
continente y en los mares, como los bancos de kril y las manadas de mamíferos marinos: focas,
morsas, leones marinos; también hay grandes grupos de pingüinos y bandadas de aves.
 ACTIVIDAD EN CLASE
1. Resuelve la sopa de letras señalando los países de Oceanía

2. En el siguiente mapa de Oceanía ubica sus límites y con un color diferente colores a Australasia,
Melanesia, Polinesia y Micronesia.

3. ¿Qué islas conforman a Oceanía?

4. Explique las características de Australasia, Australia y nueva Zelanda.
5 Explique las características de nueva guinea.
6. Como son las islas de Melanesia, Micronesia y Polinesia.
7. Explique la población de Oceanía.
8. En un cuadro sinóptico resuma la actividad económica de Oceanía.
9. Cuál es la división política de Ocea- nía.
10. Cuáles son las regiones polares.
11. Explique la región Ártica.
12. Cómo es la ANTARTIDA.
13. Cuál es la importancia de la Antártida.
14. Traer el mapa de Oceanía en una hoja de block tamaño carta
 AMÉRICA

América, un continente triangular:

Por su tamaño es el segundo continente en extensión, después de Asia. El continente americano está
forma- do por los inmensos triángulos: América del Norte y América del Sur, unidos por una franja
ístmica denominada América Central y por el Archipiélago de la Antillas.
Posición Geográfica:
Limita al Norte con el Océano Glacial Ártico; al sur,
con la unión del océano Atlántico y al occidente con el océano Pacifico
Características del Relieve :
El continente americano presenta tres formas de relieve bien diferenciadas:
En la costa occidental, desde Alaska hasta la Tierra del fuego, la cadena montañosa joven.
En América del Norte , desde México hasta Alaska las montañas se conocen con diversos nombres:
Sierra Madre, Montañas rocosas, Sierra de las cascadas, Sie- rra Nevada y Cordillera de Alaska.
En América central se encuentra las montañas de la Dorsal Centroamericana caracterizada por sus
nume- rosos volcanes, cerca de 88.
En América del Sur se encuentra la cordillera de los andes, la cadena montañosa mas larga del mundo,
Se extiende desde Chile hasta Colombia y Venezuela
DIVISIÓN POLÍTICA
En América hay 35 países independientes y 19 colonias dependientes de Dinamarca, Estados Unidos,
Francia, Reino Unido y Paises Bajos
 ACTIVIDAD EN CLASE

1. Realiza el mapa físico de América y ubica las principales características del continente según la
lectura anterior.
2. Realiza el mapa político de América y ubica todos sus países.
3. En la siguiente sopa de letras busca 16 nombre de países relacionados con el continente
americano.
4. Con los países que encontraste anteriormente completa el siguiente cuadro en tu cuaderno:
5.

AFRICA
GEOGRAFIA FISICA DE AFRICA:
África está situada al Suroeste del Antiguo Mundo. Este continente limita por el Oeste con el océano
Atlántico; por el Este con el océano Índico y el mar Rojo y por el Norte con el estrecho de Gibraltar y
el mar Mediterráneo. Su extensión es de 30.272.922 kilómetros cuadrados, lo que representa tres
veces mayor que Europa. Su población es de 910.844.133 habitantes. El continente africano está
desgastado por la erosión. Su altura media alcanza los 600 metros. En líneas generales podemos
considerar que es una ele- vada meseta en donde la erosión ha cubierto tres ex- tensas depresiones: al
Norte, el desierto del Sáhara; en el centro, la cuenca del Congo; y al Sur, el desierto de Kalahari.
 ACTIVIDAD EN CLASE

Contesta si esto es verdadero o falso:

RELIEVE DE ÁFRICA:
África está formado por grandes mesetas y algunos macizos montañosos que sobresalen sobre las
amplias llanuras que se extienden por todo el continente:
En el Norte encontramos la cordillera del Atlas. Se trata de un macizo árido y abrupto.
En el centro de África distinguimos: El desierto del Sáhara, con los montes Ahaggar y Tibesti. La
cuenca del Congo, con clima ecuatorial.
En el África oriental tenemos el macizo Abisinio y los, Kenia y Tanzania, que rodean el lago
Victoria. Se destaca el monte Kilimanjaro, con 5.895 metros, el monte Kenia, con 5.194 metros y el
Ruwenzori, con 5.119 metros.
En el Sur de África observamos: El desierto de Kalahari. Los montes Drakensberg, cuya cima más alta
sobrepasa los 3.600 m. de altura.
ACTIVIDAD EN CLASE
Contesta si estos accidentes geográficos están al Norte, centro o Sur de África.

LAS COSTAS: Son poco recortadas y podemos clasificarlas en tres grupos:

Costas del Mediterráneo. Tenemos el estrecho de Gibraltar que separa Europa de África.
Observamos los golfos de Gabés y de Sirte, así como el delta del río Nilo.
Costas del Índico. Es el istmo de Suez se ha construido el canal de Suez, que permite el paso del
Mediterráneo al mar Rojo y separa África de Asia. También tenemos el cabo de Guardafui y la isla
de Madagascar.
Costas del Atlántico. Distinguimos las islas Madeira y Canarias, al Norte; los cabos Blanco y Verde,
hasta llegar al golfo de Gui- nea y terminar en el cabo de Buena Esperanza, en
el Sur
ACTIVIDAD EN CLASE
1. Señala si se refiera a las costas del Mediterráneo, Indico o Atlántico,
LOS RÍOS Y LAGOS: Según su desembocadura los clasificamos en tres grupos:
En el mar Mediterráneo desemboca el río Nilo, el más largo del mundo. En el Atlántico van a parar
el río Senegal, el Niger, el Orange (al Sur) y el Congo o Zaire, el más caudaloso después del
Amazonas. En el Índico desembocan el río Zambeze y
el Limpopo (al Sur). Los grandes lagos africanos son: Victoria, Alberto, Tanganica y Niasa.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Señala a donde desembocan estos ríos: Mediterráneo, Atlántico o índico

ACTIVIDAD EN CLASE
1. En un mapa político como este señala los países de África
2. En un mapa físico de África señala sus límites, características de relieva más importantes, costas,
ríos y lagos
3. Resuelve la sopa de letras con países africanos
 CIVILIZACIONES ANTIGUAS
Con el transcurso del tiempo, los pueblos que vivieron en un medio favorable con clima suave, suelo
fértil, agua abundante como son los val- les del Ganges, el Indo, el Éufrates y el Tigris en Asia y el
Nilo en África, lograron un desarrollo excepcional gracias al florecimiento de la agri- cultura, a la
aparición de las manufacturas, al intercambio comercial aprovechando la presencia de los grandes ríos
navegables y de los mares que lo rodeaban. Para que estos pueblos salieran de su estado cavernícola y
de su salvajismo primitivo y alcanzaran el grado de desarrollo que hoy nos maravilla, fue necesario
que transcurrieran varios miles de años. Con la aparición de la Civilización en la historia del mundo,
podemos decir que estamos asistiendo al surgimiento de uno de los hechos más trascendentales en la
vida del hombre. Las culturas más importantes de la antigüedad nacieron en oriente
Es importante recordar que las civilizaciones antiguas nacieron durante la Edad Antigua, para ello
observa el diagrama y con ayuda de lo visto en 1 trimestre elabora :
1.Una línea de tiempo ubicando todas las edades y señalando la edad antigua.
2.Cuadro comparativo entre neolítico y paleolítico

ACTIVIDAD EN CLASE: Analiza y copia el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno

 EGIPTO
La historia de Egipto gira alrededor del rio Nilo, sin el cual su territorio seria una prolongación al
desierto.
Manes o menes fue el fundador del imperio egipcio y su primer faraón, fundo Menfis para que les
sirviera de capital. El im- perio medio tiene como principal gobernante a Amenemés lll, rey
conquistador.
Durante el imperio medio Egipto fue invadido por los hicsos que lo dominó por mucho tiempo. En
esta época llegaron al territorio egipcio los israelitas llamados por José. El imperio nuevo se inicia
con la expulsión de los hicsos y la conquista de Mesopotamia.
Ramsés II conquistó Etiopia y extendió sus dominios al mar Rojo y el Egeo, donde sometió muchas
ciudades griegas, lo que explica la influencia de la cultura egipcia en la griega. La decadencia de
Egipto empezó con la invasión de los persas, conti- nuó con el dominio por parte de los griegos y
finalmente los romanos lo convirtieron en provincia de su imperio.
La religión egipcia era politeísta; adoraron el sol con los nombres de Horus, Ra, Osiris, Amón y
Amon-ra; también le rindieron culto a la luna con el nombre de Isis y al buey Apis.
La cultura egipcia tuvo un gran desarrollo, utilizaron como papel el papiro y tuvieron tres clases de
escritura; La jeroglífica, Hierática y Demótica. Gracias al culto que le rendían a los muertos, los
egipcios aprendieron a embalsamar los cadáveres y escribieron el libro de los muertos que contenía
prácticas religiosas oraciones e himnos sagrados.
En Egipto nacen la hidráulica y la geometría. La arquitectura con las tres grandes pirámides: Keops,
Krefren y Miserino y los templos de karnak y de Luksor y la escultura con la esfinge de Gizeh, el
escriba sentado y los colosos, son las artes plásticas más desarrolladas en Egipto.
ORGANIZACION SOCIAL
ACTIVIDAD EN CLASE
1. Dibuja en tu cuaderno la piramide con dibujos

ECONOMIA
En relación a la economía, la principal actividad era la agricultura de la cual obtenían abundantes
cosechas de cereals como el trigo y la cebada. También criaban animals como cerdos, ovejas, cabras,
patos y gansos. Los excedentes alimenticios les per- mitieron desarrollar un importante comercio,
destacando la exportacion de lino y papiro. Este se realizaba principalmente en embarcaciones que
navegaban por el rio Nilo y el mar mediterraneo.
APORTES A LA HUMANIDAD
Aportes de la cultura egipcia a la humanidad. En matemáticas usaron el Sistema decimal, calcularon las
superficies de triangu- los, trapecios y cuadrados. Resolvieron ecuaciones algebraicas y conocieron el
PI. Compusieron un calendario de 365 días y doce meses, basado en el movimiento del sol. Los
cultivos dependian del rio Nilo, tenían un Sistema de diques, estanques y canals de riego que se
extendian por todas las tierras de cultivo. En las riberas del Nilo los campesinos egipcios cultivaban.

RELIGION
La religión egipcia era de naturaleza politeísta, es decir, creían en varios dioses y diosas, no en uno
solo. Las divinidades te- nían una apariencia mitad humana (antropomorfa) y mitad animal
(zoomorfa). Celebraban numerosos rituales, el más impor- tante de los cuales estaba destinado a
propiciar las anheladas crecidas del río Nilo, tan necesarias para la agricultura. Al servi- cio de la
religión se encontraban los sacerdotes, que tenían un gran poder, atesoraban grandes riquezas en sus
templos y eran propietarios de una buena parte de las tierras del país. Los egipcios creían en la vida
del más allá, es decir, en la de ultratum-
ba. Los difuntos eran enterrados en tumbas (pirámides, mastabas o hipogeos), algunas de ellas
pródigamente adornadas con pinturas, relieves y fabulosos ajuares funerario s . Gracias a ello
conocemos bastante bien su civilización. Fruto de las creencias del más allá era la momificación, es
decir, la preparación de difuntos para la otra vida. Los cuerpos de los muertos eran some- tidos a un
largo proceso mediante el cual se les extraían las entrañas (depositadas en vasos denominados
“canopes” y , tras ser impregnados en diversas sustancias eran cuidadosamente vendados para
preservar el aspecto que tuviera en vida.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Coloca el nombre que corresponda a cada una de las imágenes.
2 .Escribe donde se ubicó la civilización egipcia y describe sus características físicas., ademas en un
mapa mundi ubica a Egipto.
3.Escribe cual fue la importancia de las pirámides egipcias.
4.Escribe que semejanzas existen entre la civilización china y la egipcia
5.Con el abecedario Egipcio construye 5 frases.

MESOPOTAMIA
1. Analiza y copia los siguientes mapas conceptuales en tu cuaderno y con ellos contruye un cuento
 ORGANIZACIÓN SOCIAL
La sociedad mesopotámica estaba dividida n forma jerarquizada: en la cima piramidal se hallaban los
nobles, sacerdotes (dominaban las artes y ciencias), nobleza guerrera, ricos comerciantes y en la parte
inferior se encontraban los campesinos, artesanos y esclavos
La organización social de Mesopotamia varió, duran- te siglos, entre las clases superiores (nobleza y
clero que se turnaban en el gobierno), pero no en las clases marginales.

ACTIVIDAD EN CLASE
1.Completa la siguiente piramide en tu cuaderno con dibujos:

2. Realiza en tu cuaderno la siguiente lines de tiempo y acompañala de dibujos.

RELIGIÓN EN LA ANTIGUA MESOPOTAMIA

En general en Mesopotamia Antigua la religión o religiones que se sucedieron a lo largo de los siglos
eran politeístas. Cada ciudad adoraba a sus propios dioses que podían estar asociados a las fuerzas de
la naturaleza o a los oficios. Podemos desta- car como ejemplo al dios Marduck, que fue el principal
dios de la Babilonia de Hammurabi.
La concepción de la vida era completamente religiosa. Los dioses con frecuencia estaban relacionados
con los elementos de la naturaleza. Todo dependía de los dioses que controlaban y hacían funcionar
todos los aspectos de la vida. Era muy im- portante por tanto disponer del favor de los dioses.
Se construía un templo que era gestionado por los sacerdotes. En el templo se acumulaban riquezas y
se ofrecían sacrificios y ofrendas a los dioses. El templo se situaba en la terraza mas alta del Zigurat y
solo tenían acceso a el los sacerdotes y la
 ACTIVIDAD EN CLASE
1. Teniendo en cuenta que Mesopotamia, significa país o región entre ríos, y que está ubicada entre
los ríos Éufrates y Tigris, pero que ademas en esta re- gión actualmente encontramos parte de
Siria y Tur- quía y casi todo Irak, realiza el sigueinte mapa en tu cuaderno resaltando solo los
rios tigris y eufrates y luego ubica e el mapa mundi a Mesopotamía

2. A continuación, se presentan algunos de los más importantes inventos desarrollados en

Mesopotamia, escoge 10 y dibújalos en tu cuaderno.

3. Resuelve la siguiente sopa de letras sobre Mesopotamia

 INDIA
UBICACION GEOGRAFIACA

ORGANIZACION SOCIAL

ACTIVIDAD EN CLASE
1.En tu cuaderno complete la siguiete piramide con dibujos según corresponda cada escalón de la
piramide

ORGANIZACIÓN POLÍTICA
India se organizaba en ciudades estado, cada una gobernada por un Rajá, que era mas bien un rey,
también existía el ma-rajá que era la autoridad encargada de dirigir al Rajá. Una sociedad monárquica
dividida entre varios reyes y reinos que frecuentemente se hacían la guerra entre sí. Su poder se veía
paralizado por los brahmanes, por los privilegios de las castas y por la organización de los
gobernadores.

RELIGION
Su religión era el hinduismo o brahamanismo que poseía tres dioses principales: Brahma, dios de la
creación, Vishnú o el conservador, se reencarnó varias veces, siendo Buda su novena encarnación, y
Shiva, rector del universo, quien legislaba e imponía justicia. Tenía un aspecto renovador y
constructivo y otro vengativo y destructor.
En el siglo VI a. C. surgió una nueva religión, el budismo, creada por Sidharta Gautama, hijo de un
príncipe hindú, llamado Buda, que significa “el iluminado”. Abandonó la vida en palacio para
dedicarse a predicar y meditar. Sus principales inno-vaciones con respecto al hinduismo fueron el
rechazo al sistema de castas, y la posibilidad de obtener la salvación, evitando la interminable serie de
reencarnaciones, a través del nirvana. La no violencia y el respeto hacia todos los seres animados y la
autodisciplina complementan sus preceptos.
En el año 327 a. C., Alejandro Magno y sus fuerzas, llegaron a la India, conquistando el noroeste y
Afganistán. Sin embargo los habitantes de la India se mantuvieron fieles a sus dioses. Abandonada la
conquista por Alejandro, Chandragupta Mau-rya, en el año 300 a. C, fundó el imperio Maurya, que fue
consolidado por su nieto Asoka, quien proclamó el budismo como religión oficial. Durante su gobierno
se impulsó la tolerancia étnica y religiosa en pos de la unidad.A la muerte de Asoka, los distintos
estados del imperio iniciaron una serie de luchas, que impidieron la continuación de su unificación.
En el año 320 d. C.Chandragupta I, fundó una nueva dinastía, que impuso el hinduismo como religión
y obligó a los distintos estados a someterse a su autoridad y pagar tributos.Durante este período fue
notable el desarrollo de la India en materia científica, sobre todo en matemática y astronomía,
comercial y artística.
Esta civilización tenía dos ríos de gran importancia, el Ganges y el indo. Ambos eran fundamentales ya
que se desbordaban todos los años, depositando sedimentos fértiles, lo que transformaba las cuencas de
estos ríos en un gran potencial agrícola y la base para el desarrollo de la civilización india. Además era
de gran importancia para la cultura y el comercio, pues sus rituales religiosos alrededor de los ríos
hacían honor principalmente a su comercio. Estos ríos son la principal razón de que la india de hoy en
día tenga diversas culturas y creencias ya que eran muy abiertos, lo que hacía muy fáciles las
invasiones provocando mezclas de culturas.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. En un mapamindi ubica India y sus dos rios mas importantes.
2. Elabora un collage en el cuaderno con imágenes de la cultura Hindú.
 CHINA
UBICACION GEOGRAFICA
Los límites de la antigua China eran: al norte el desierto del Gobi y Mongolia; al sur el mar de China y
las selvas de indochina, el este el mar amarillo y el mar de China y al oeste las montañas del Tibet y el
Turquestan.
Los ríos que cruzan a la China son: el Hoang-Ho ( río amarillo) y el Yang-tsekiang ( río azul) estos dos
ríos nacen en las monta-ñas del Tibet y desembocan en el mar amarillo. El Hoang- Ho es de curso muy
irregular y su extensión no puede compararse a la del Yang-tsekiang ya que este tiene 5000Km de
navegación con una anchura de 35 Km.

CIVILIZACION CHINA
La civilización china permaneció durante muchos siglos aislada del mundo occidental.A través de los
Kings o libros sagrados se conoce la organización civil, la religión la moral y la legislación de la
cultura china.Confucio es el máximo representante del pensamiento chino; en sus enseñanzas exaltan
los valores de la unidad familiar el respeto a los valores, el valor a la verdad y la dedicación al trabajo,
además del nacionalismo y la igualdad entre los hombres.
 ORGANIZACION POLITICA

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Con la organización polìtica de China construye una línea de tiempo ,ordenala de forma
cronologíca y acompañala de dibujos.
ORGANIZACION SOCIAL
CLASES PRIVILEGIADAS:
• Hijos del Cielo: La jerarquía mas elevada de China, la aristo- cracia, la familia imperial.
• Funcionarios estatales: Mandarines, astrólogos. CLASES DOMINADAS:
• El pueblo de pelo negro: Campesinos, comerciantes y ar- tesanos
Esclavos y prisioneros de Guerra.

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Completa la pirámide con dibujos en tu cuaderno

ORGANIZACION ECONOMICA
 RELIGION
La primera religión de China fue la naturalista, o sea, la adoración hacia lo desconocido y la fuerza que
sobre el hombre pueden tener los fenomenos naturales, pero los chinos relacionaban la conducta del
individuo, con los fenómenos del universe

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Explica el significado de las siguientes palabras: Escritura nórdica, Yan, Yin,
2. Consulta las biografías de Lao-Tse, Wu Wang y Confucio
3. Elabora la siguiente sopa de letras: YAN,CONFUCIO, HOAN HO, RIO AZUL, DINASTÍA,
MANCHURIA, MAR, SEDA, CHINA, TAOIS-MO, LUZ. Encuentra el mensaje.