Examen Didáctica Ciencias Naturales :

Año: 4 años
Sala: Amarrilla
Docente: Villafuerte Belén
Previsión didáctica: Secuencia didáctica
Duración : Semanal
Área: Ambiente Natural y Social.
Contenido macro: Valoración y respeto por los seres vivos
 Contenido específico: Indagar las características comunes y diferencias
entres animales .

Capacidades: Resolución de Problemas

Propósito: Asegurar la  enseñanza  de conocimientos  socialmente 

significativos que amplíen y  profundicen  sus  experiencias  sociales 
extraescolares,  fomentando  nuevo aprendizajes.

ÁMBITO DE Formas de Tipo de Actividades para la Recursos

EXPERIENCIA enseñar propuesta enseñanza
 Primera actividad : Laminas
En esta primera Tijeras
actividad se sentaran
Colores
en ronda y se dialogará
Ámbito de Mirar/observar Cotidianas acerca de los saberes Imágenes
experiencia previos de los niños Libros
cotidianas con respecto de los Lápiz
animales . Plasticola
Haciendo tales Cartulinas
preguntas :
Cartones
¿ Que animales
conocen ? Pinturas
¿Como se llaman ? Lápices de
¿Donde viven ? colores
¿Comen lo mismo ?

Estos saberes se
registraran en una hoja
.

Segunda actividad :
En esta segunda
actividad
investigaremos en
varias revistas, libros
de diferentes tipos de
animales .
Indagaremos sus
características
comunes y sus
diferencias. En una
cartulina los
clasificaremos
comenzando si son
domésticos , de granja
o salvajes . Después
clasificando sobre las
cubiertas , es decir , si
tienen pelos , plumas o
escamas y por ultimo
clasificaremos su
Reino animal si son
vertebrados o
invertebrados .

Tercera actividad :
En esta actividad a
continuación la docente
repartirá a cada niño
una imagen de
diferentes tipos de
animales donde lo
pegaran en un afiche y
deben ponerlo en el
lado donde crea que
pertenecen, es decir ,
según el hábitat ( selva
, desierto, bosque ). Y
 dibujaran el animal que
mas le gustaron con
diferentes tipos de
materiales.

Cuarta actividad :
En esta actividad nos
desplazamos como
animales ,
propondremos a los
niños a realizar
desplazamiento por
todo el espacio de la
sala de acuerdo a la
imagen del animal que
mostremos por ejemplo
me arrastro como una
serpiente , en cuatro
patas como un perro ,
salto como un canguro,
estirando el cuello
como la jirafa )

Quinta actividad :

En esta actividad los

niños traerán de su
hogar foto de su
mascotas y la
mostrarán a sus
compañeros. Se
indagara a los niños
sobre que mascotas
tienen en casa y cuales
son sus nombres, con
los cuidan, como se
alimentan, lugar de
alojo etc.
 Armaran un cartel con
las reglas para tener en
cuenta al tener una
mascota, se comparte
e informa a las familias.

Sexta actividad :

Armaremos
rompecabezas con
diferentes tipos de
materiales acerca de
una animal y
jugaremos.

Evaluación:
En esta secuencia de actividades se evaluará a los niños en forma individual y
grupal . Tambien la participación y para finalizar los niños realizaran un mural
con todo lo trabajado acerca de los animales y los clasificaran según lo que
estudiaron.