CÓDIGO: A-02-F06

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01 GUÍA DE

TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25/01/2018
Gestión de aula - guías de aprendizaje Página
DOCENTE CARMEN HERMINIA RUEDA FORERO PERÍODO 1 GUIA DE TRABAJO 4 AÑO: 2020
NIVEL O ED RELIGIOSA y ETICA. ESTUDIANTE DECIMO
ASIGNATURA Y GRADO

Contextualización:

Descubro y valoro la vida como oportunidad de realización.

La visión Cristiana orienta mi sentido de vida.

Reconozco y valoro mi cuerpo, así como el de los demás.

INSTRUCCIONES DE ACTIVIDAD

ED. RELIGIOSA.

Damos inicio a nuestro trabajo, en nombre de nuestro Dios: LA SANTISIMA TRINIDAD.

Escuchar homilía del domingo; Padre Pedro Justo Berrio y escribe tu aprendizaje.

EVANGELIO: San Juan 3, 16-18.

Expresa los principios éticos del evangelio para ésta semana.

En mi desarrollo espiritual, estaré atento, a mis conversaciones. ¿Cuál es el contenido de ellas?

¿Religión, superstición, magia e idolatría son modelos de vida hoy?

Términos básicos del interrogante.

La religión a diferencia de la superstición, está fundamentada en una relación con lo trascendente.

La idolatría toma realidades de nuestro mundo que no son trascendentes.
La magia actos que dominan las fuerzas ocultas y así realiza sus prácticas mágicas.
La persona supersticiosa cree que existe algo por encima del hombre.

Expreso mi conocimiento.

Amplio mi aprendizaje. Formulo el problema. Doy alternativa de solución.

LEER ANALIZAR EXPLICAR.

Escribo mis conclusiones. Me expreso libremente.

ÉTICA Y VALORES
EVIDENCIA

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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Escucho el video:¿Cómo influye la música en los adolescentes? Escribo libremente mis

conclusiones.

Doy respuesta al interrogante.

¿Qué impacto tiene la música en el sentido positivo de la vida y de la salud?

Escucho canciones de motivación y sentido positivo.

Contesto libremente el interrogante y selecciono una canción y su autor, la escribo y expreso por
que la he elijo. El sentido que tiene para mi.

Escucho el video: MÚSICA, EMOCIONES Y NEUROCIENCIA.

¿Que daño puede hacer en mi salud y mi vida una canción?

Escribo mis nuevos aprendizajes.

“TANTO AMO DIOS AL MUNDO, QUE LE ENTREGÓ A SU HIJO ÚNICO, PARA QUE TODO EL QUE
CREA EN ÉL NO PEREZCA, SINO QUE TENGA LA VIDA ETERNA. “

Nota: Recuerda que formación para la vida, es todos los días y que con sus actividades descansamos
y disfrutamos, ¡Que mi Dios les bendiga!

Evaluación:

Presento conclusiones y enseñanzas para la vida.

Desarrollo la actividad propuesta.

Demuestro responsabilidad y calidad de trabajo.

EVIDENCIA

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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EVIDENCIA

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.