DISEÑO INSTRUCCIONAL

Datos generales del curso

Nombre del curso Modelamiento, análisis y diseño de estructuras con SAP2000
Tipo Virtual
Idioma Español
Institución responsable Escuela de Educación Continua (UFG)

1.ANÁLISIS

Fase 1
1. Características de la audiencia
Descripción
El curso tendrá como grupo objetivo a profesionales,
egresados y estudiante de 4to año de la carrera de
ingeniería civil y arquitectura, que estén interesados
en adquirir un manejo avanzado de software de
cálculo estructural.

Los participantes deberán tener conocimiento básico

2. Necesidad de aprendizaje
3. Presupuesto
de uso de las tecnologías de la información y
comunicación, así como de análisis y diseño
estructural; acceso a internet, software a utilizar será
de adquisición personal del participante, así como
mínimo contar con 4-6 horas semanales para el
desarrollo del curso y evaluaciones.
 Manejo fluido de software de calculo
estructural para el diseño de elementos y
estructuras, conociendo las herramientas que
ofrece el programa para el modelamiento y
diseño.
 Procedimientos de modela y diseño de todo
tipo de estructuras en general aplicando
normativas nacionales e internacionales
traducidos al lenguaje del software.
 Desarrollo de criterio del comportamiento de
las estructuras, por medio del lenguaje grafico
que ofrece el software, así como disponer de
las herramientas necesarias para presentar los
resultados de un análisis y diseño, para ser
presentados en una memoria.
Para la implementación del diplomado se dispondrá
del presupuesto contemplado en el rubro de
“financiamiento de proyectos de Formación
Continua” otorgado por la Universidad Francisco
Gavidia a la Escuela de Educación Continua.
El diplomado se servirá de la infraestructura
tecnológica con la que la universidad cuenta, así
como recurso externo, personal de la Dirección de
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 Educación Continua de la UFG y comunicación
institucional.
Este personal será responsable de la administración de
la plataforma e-learning, del desarrollo de contenidos
y de la producción de material didáctico.
4. Medios de difusión El curso tendrá una publicidad mediante: paginas web
institucionales, publicidad en redes sociales tanto de
la universidad como difusión por medio de anuncios
en periódicos de mayor circulación (cartelera de
cursos) y correos a aquellos de la base de datos
institucionales.
5. Duración del curso El curso se llevara a cabo durante 4 meses,
distribuidos en 3 módulos, equivalentes a 72 horas
lectivas.
6. Actividades a realizar  Individuales (Banco de preguntas) y
ejecución de tareas por sesión de estudio.
 Grupales
 Realización de un proyecto que resumirá lo
aprendido en el curso.

2.DISEÑO

Fase 2 Descripción
1. Elección de ambiente El material didáctico del curso estará alojado y
disponible por medio del ambiente virtual Moodle de
la UFG Virtual, denominado “Aula Virtual”
http://cvirtual.ufg.edu.sv/ . La cual ofrecerá las
herramientas disponibles como foros, evaluaciones,
chat y mensajería para llevar a cabo las actividades.
En el aula se espera la realización total del
aprendizaje por medio de material audiovisual
preparado y/o enlaces a bibliografía sugerida.
2. Objetivos Proporcionar al participante las herramientas y
fundamentos teóricos para modelar, analizar y diseñar
estructuras, sabiendo asignar los parámetros de
resistencia y criterios de diseño de normativas
aplicables tanto en concreto armado, acero u otro
material a través del programa SAP2000.
Aprender a utilizar las herramientas que proporciona
el programa SAP2000 para el análisis de estructuras
en su conjunto o elementos específicos en el rango
lineal y no lineal, como: conexiones de acero,
elementos de disipación de energía o cimentaciones,
logrando que el estudiante obtenga conceptos y
criterios para saber analizar cualquier tipo de
elemento o estructura.
Diseñar estructuras por medio de los métodos lineales
tales como análisis estático equivalente y dinámico
modal espectral, y por métodos no lineales como
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 tiempo-historia y espectros de demanda; todo ello
bajo las provisiones de normativas nacionales e
internacionales aplicables.
Evaluar el desempeño de estructuras existentes por
medio de análisis pushover y verificar el
comportamiento de elementos bajo la perspectiva del
método de los elementos finitos.

3. Estrategias pedagógicas Se tienen las siguientes estrategias de aprendizaje:

 Cognitivista: por medio del uso de las
herramientas de comunicación principalmente
en foros, para lograr un aprendizaje grupal
por medio de la aportación de ideas y
generación de debate a casos prácticos.
 Tutorías y consultas: por medio de chat o
mensajería directa, además de foros de
consulta en general.
 Enfoque constructivista: por medio de la
realización de tareas practicas en cada sesión
haciendo uso de los manuales y el software se
pretende lograr el manejo y experiencia en el
uso del software de manera práctica.
4. Bosquejo de módulos y El curso constara de 3 módulos con conocimientos
lecciones: acumulativos cada uno, en los que se desarrollaran los
siguientes tópicos:

MÓDULO 1. (Básico) Manejo básico de SAP2000

1. Interfaz y herramientas de modelado y

dibujo en SAP2000.
2. Modelado 2D y 3D Armaduras y marcos
planos y espaciales
3. Análisis sísmico estático
4. Presentación de resultados e importación
de modelos desde AutoCad.

MÓDULO 2. (Intermedio) Análisis Dinámico y

Diseño de estructuras con SAP2000

1. Análisis Dinámico Modal Espectral.

2. Diseño de elementos de concreto armado.
3. Diseño de estructuras metálicas.
4. Modelado de cimentaciones superficiales
y profundas.
5. Modelado de elementos solidos (Muros
de contención).
6. Líneas de influencia.

MÓDULO 3. (Avanzado) Análisis no lineal de

estructuras con SAP2000
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5. Diseño del contenido del curso
1. Introducción al análisis no lineal de
estructuras.
2. Modelación de miembros por medio de
elementos finitos.
3. Modelado de elementos de apoyo
especiales (“support”)
4. Análisis tiempo-historia.
5. Análisis estático no lineal (Pushover)
6. Metodología general para el diseño de
estructuras.
El contenido del curso en su totalidad será de forma
virtual, por medio de formato digital de manera
multimedia por medio de videos tutoriales sobre los
temas a tratar, además de recursos en formato textual
PDF, que contendrá todos los temas tratados de
manera explicativa de tal manera que el estudiante
logre comprenderlos y alcance los objetivos de
estudio.
El contenido virtual en la plataforma constara de
lecturas (manuales) PDF, y videos en los que se
realizara la presentación de los temas considerando
los siguientes aspectos:
– Visualización y estética: deberá ser
limpia de tal manera que sea factible su
lectura, con fondo blanco para lecturas e
imágenes ilustrativas pero que no
interfieran con esta. Deberá metrarse de
manera que el lector no se canse con
textos muy sobrios o extensos.
– Tipografía: se sugieren estilos
tipográficos claros y carentes de curvas o
“adorno” como “Avenir Next Lt Pro” o
“Calibri”. El tamaño de la letra debe ser
legible y de fácil lectura entre 12-14
puntos para el cuerpo del texto y para
títulos 16 negrita. Se recomienda el uso d
lista o viñetas, así como de párrafos
cortos.
– Gama de colores: Deberá priorizarse una
paleta de colores que facilite la lectura y
visualización de textos pero que
identifique el nivel en el que el
participante se encuentra, es decir, una
tonalidad, color o temas para el módulo
básico, intermedio y avanzado.
– Videos deberán contar con audio
sincronizado, preferiblemente contar con
edición hecha por profesionales del
diseño gráfico y guionizados por los
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 docentes expertos del área.
– Imágenes: Deberán ser acordes y en
relación a la temática a tratar respetando
en todo momento los derechos de autor y
ser citados mediante las normas APA.

3.DESARROLLO

Fase 3 Descripción
1. Selección y/o creación del La Universidad Francisco Gavidia mediante el
medio requerido departamento de audiovisuales y la Escuela de
Educación Continua autorizan la producción,
promoción e implementación del curso de
modelamiento, análisis y diseño de estructuras con
SAP2000, como una ventana de actualización para los
profesionales de la ingeniería estructural de El
Salvador de adquirir los conocimientos suficientes
para el desarrollo de proyectos de diseño en esa área.
El curso estará alojado en el aula virtual de la UFG:
http://cvirtual.ufg.edu.sv/

2. Herramientas tecnológicas Por ser un curso por naturaleza de carácter virtual,

suponiendo un aprendizaje a distancia; el internet se
vuelve el medio principal para acceder a el. En ese
sentido todas las actividades serán alojadas y
entregadas en el aula virtual, sin embargo, los
siguientes recursos deberán estar al alcance del
participante:
 Acceso a internet
 Procesadores de texto y hojas de calculo
 SAP2000 v20 o superior
Además se le proporcionaran enlaces a sitios o
documentos en los que se puede expandir los temas
tratados propiamente en los manuales alojados en la
plataforma.

3. Interacciones alumno-tutor Sincrónica: Por medio de chat o tutoría personalizada

previa solicitud del alumno en la cual se fijara una
hora y día para una videoconferencia en los que se
trataran las consultas de la sesión o modulo en
general.
Asincrónica: Por medio de chat, foros o mensajería
directa.
4. Planificación de actividades – Banco de preguntas
– Discusión en foros sobre casos prácticos
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 – Resolución de tareas practicas formativas
sobre los tópicos de sesión.
– Consumo del material didáctico
proporcionado (lecturas, videos, ejemplos,
casos de estudio, etc.)
4.IMPLEMENTACIÓN

Fase 4 Descripción
1. Materiales didácticos La reproducción, distribución e implementación de
(distribución) los materiales didácticos específicos para cada sesión
y modulo correspondiente, se hará uso de los recursos
disponibles en el aula virtual Moodle. La distribución
de este material será de la siguiente manera:
– Sesiones: Fungirá como carpeta
contenedora de todo el material de la
sesión correspondiente, en la que se
colgaran los materiales audiovisuales.
– Documentos: En esta sección se alojarán
los diversos materiales de texto de la
sesión (manuales).
– Evaluaciones: En esta sección se
encontrará el control de lectura o banco
de preguntas de la sesión, así como la
tarea de carácter práctico, la cual deberá
ser entregada dentro de la plataforma.
– Foros: en los que se expondrán por parte
de los participantes las dudas o consultas
sobre los temas del curso, así como se
habilitara la discusión para un caso
práctico.

2. Implanta e implementa el La implementación del curso se desarrollara

curso siguiendo el siguiente proceso:
a. Los profesionales, técnicos, estudiantes o
todo aquel interesado en el curso, deberá
inscribirse por medio de una solicitud en línea
alojado en el sitio web de la escuela de
educación continua.
b. Diseño de contenido: atendiendo al item 5 de
la fase 2 del presente diseño instruccional,
deberá considerarse los siguientes
requerimientos de software:
 Word o Google Docs para el
desarrollo de textos para la
presentación de informes.
 Excel o Google Sheets, para el
desarrollo de los diversos cálculos
manuales y hojas de calculo
correspondientes.
 Powerpoint o Google Slides como
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3. Resolución de problemas
técnicos y discusión de planes
alternos
herramienta para la creación de
presentaciones.
 Aplicaciones Adobe CS para el
desarrollo de la postproducción de
imagen, audio y video.
 Software para la creación de
contenido PDF a partir de otros
formato de texto.
 Equivalente de los anteriores como
Open Office.
c. Creación y distribución de la plataforma
virtual (Aula virtual Moodle), estableciendo
sesiones de trabajo y la categorización del
item 1 de la fase 4.
d. Alojamiento del material didáctico creado:
manuales, videos tutoriales, banco de
preguntas, etc. Estos se habilitarán al usuario
dependiendo del avance, la presentación y
aprobación de las distintas actividades. Las
actividades sumativas o evaluadas deberán
ser colgadas con tiempo de holgura suficiente
para ser rendidas por el alumno (se
recomienda habilitar todo el contenido desde
el inicio de la sesión).
e. Creación de foro permanente de consultas o
dudas, además de un manual de instrucción
acerca del uso del aula virtual y el proceso
formativo del curso.
f. El tutor virtual deberá ser mediador y resolver
las consultas sobre los contenidos a la mayor
brevedad posible, estar atento a ellas y
proveer de aclaratorias en el caso de que
algún material no cumpla con los objetivos a
alcanzar.
Los problemas de carácter técnico deberá manejarse
mediante soporte técnico de la plataforma,
coordinación general acacdemica o con el aviso de
tutor o estudiantes.
Contacto con coordinación academica o tutor, será
mediante correo electrónico proporcionado. Por su
parte el aula virtual deberá contar con una sección de
“soporte técnico” mediante el cual el participante
deberá tener acceso a los siguientes servicios:
 Reposición de credenciales de acceso
 Resolución de errores en el desempeño del
aula virtual.
 Reporte de falla como material colocado
incorrectamente, problemas de reproducción
de videos, etc.
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5.EVALUACIÓN
Fase 5
1. Desarrollo de pruebas para
medir los estándares
instruccionales
2. Implantación de pruebas y
evaluaciones
3. Evaluación Continua
4. Planificación de evaluaciones
estudiantiles del curso para
mantener al instructor
consciente de las necesidades
de estos.
5. Desarrollo de evaluaciones
formativas para evaluar el
curso
6. Desarrollo de actividades
sumativas para emitir juicio
de la efectividad de la
instrucción
Descripción
Para tener un mejor manejo de la población interesada
en el curso, se propone dividirlos por grupos de 10
participantes, con el fin de medir los procesos
formativos de manera puntual.
Al implementarse la acción formativa correspondiente
al módulo básico deberá realizarse una prueba de
diagnostico que evalué el nivel de conocimiento y
experiencia respecto a los tópicos del curso,
volviendo a medir al finalizar cada módulo.
Se desarrollaran diversas evaluaciones en los
módulos, de la siguiente forma:
Sumativas: Bancos de preguntas en cada sesión o
según programación.
Formativas: Tareas de cada sesión y foros de
discusión de caso práctico.
(Todas las evaluaciones serán de carácter individual)
Se pretende que este indicador este presente en cada
sesión/módulo ya que el estudiante pondrá de
manifiesto cualquier inconformidad en el desarrollo o
desempeño de la plataforma en curso.
Al finalizar cada modulo se hará una evaluación del
docente y plataforma de manera que sirva de insumo
para verificar y corregir fallos, logística, organización
o diseño instruccional.
Así mismo las evaluaciones de los estudiantes
deberán servir como índice de desempeño de los
materiales y tutoriales dados.
Al termino de las sesiones correspondientes habrá
preguntas de auto evaluación que serán de carácter
opcional las cuales no tendrán incidencia en la nota de
los módulos.
Para evaluar la formación del participante se hará uso
de 3 formas de medición, una directa por medio de un
banco de preguntas o cuestionario, de conceptos por
medio de la participación en un foro discutiendo un
caso práctico en el que propondrá soluciones, y
finalmente actividades sumativas en cada sesión
correspondiente a una tarea practica en la que se hará
uso de todos los conocimientos de la sesión como de
otros ya que el avance será de carácter acumulativo.
Dándose en el módulo avanzado (3) una actividad
especial que es el proyecto en el que participante
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 pondrá en practica todo lo aprendido y tendrá un peso
de investigación a través de un caso real.
El curso se considerará aprobado, si el participante
obtiene un promedio final de 7.0. cada módulo tendrá
una ponderación sobre la nota final de acuerdo a la
siguiente distribución:

Nota
Módulo I (Básico). Manejo básico de SAP2000 30%
Módulo II (Intermedio). Análisis Dinámico y Diseño de estructuras con
35%
SAP2000
Módulo III (Avanzado) Análisis no lineal de estructuras con SAP2000 35%

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