Unidad 3: Etapa 4

Elaborar una Observación Directa y Desarrollo de los Paso 5 y 6 del ABP

Rosa Inés Morales

Yeimy Núñez Díaz
María Vanessa Blanquicet

Tutora: Yesica Dayana Moreno

Grupo: 403007_78

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso: Comunidad, Sociedad y Cultura.
Noviembre 2018
 INTRODUCCIÓN

A partir de la relación de las lecturas de la unidad tres, (Empoderamiento

psicológico, Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.
Empoderamiento Pacifista). Presentamos en el siguiente trabajo una
contextualización analítica que relaciona estos referentes teóricos con la
problemática psicosocial que hemos abordado durante el desarrollo de
todo el curso.

La Fobia social y la ideación suicida en  Ciudad Bolívar, una de las

localidades con más problemáticas psicosociales y económicas de Bogotá.
La ideación suicida es muy común en los jóvenes de Bogotá, y lo peor es
que la situación tiende a ser más frecuente en ciertas localidades
específicas según la secretaria de Salud Pública de Bogotá. La localidad
más representativa de dicha problemática es Ciudad Bolívar, donde
también confluyen problemas como el consumo de drogas, el
desplazamiento, la violencia. A partir de esta problemática hemos
relacionado estos conceptos, los cuales nos permiten ver la realidad de
otra manera, con la finalidad de proponer alternativas de solución de
forma grupal, buscando siempre el bienestar de las comunidades. Para
Sánchez Vidal (2013), el término empoderamiento se vincula con
términos  que permiten un cambio social como el fortalecimiento, la
potenciación, el reempoderamiento o el apoderamiento, y con él se
introduce la noción de poder no solo como fenómeno social, sino también
como variable psicológica. De esta forma proponemos una serie de
alternativas de solución basadas en herramientas de empoderamiento,
para contribuir con la solución de la problemática de la ideación suicida
en la localidad de ciudad Bolívar.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar y relacionar  los  hallazgos encontrados en la problemática

psicosocial abordada, con referentes teóricos de Empoderamiento
psicológico, Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto y
Empoderamiento Pacifista.

  Objetivos Específicos

 Realizar  lectura comprensiva de los contenidos de la unidad tres,

para el análisis de los referentes teóricos y conceptuales sobre el
Empoderamiento:

 Desarrollar el paso 5 de ABP: Registrar y enumerar los hallazgos

encontrados en el problema Psicosocial.

 Proponer alternativas de solución para la problemática de ideación

suicida en Ciudad Bolívar a partir de los conceptos y referentes
teóricos de empoderamiento psicológico y empoderamiento
pacifista.
 Resumen

Empoderamiento psicológico
De acuerdo a las lecturas se considera que el empoderamiento
psicológico es un proceso a través del cual los individuos adquieren
control sobre sus propias vidas. Según Rappaport (1981) Es un constructo
sistémico que puede ser evaluado como resultado y como proceso y que
opera simultáneamente a nivel individual, organizacional y comunitario
(Zimmerman, 2000), afirma que cada uno de estos niveles puede
evaluarse de forma independiente pero todos están interrelacionados
.Zimmerman (1995) señala que él está conformado por componentes de
carácter intrapersonal, interactivo y comportamental. El componente
intrapersonal consiste en la autopercepción de los individuos respecto a
sus propias capacidades. El componente interactivo se centra en los
vínculos entre el individuo y su entorno inmediato. El componente
comportamental se refiere las acciones específicas que los individuos
llevan a cabo para obtener control sobre sus vidas.

Busca confirmar que la participación social puede influir en el

empoderamiento, intrapersonal y comportamental. Es un indicador de que
los individuos están tomando acciones colectivas como componente
comportamental, y este a su vez influye el componente intrapersonal para
generar un cambio social o político. La participación, el control y la
conciencia crítica son los resultados producidos por el empoderamiento
psicológico según Peterson y colaboradores (2006).

Según el empoderamiento psicológico en los hallazgos encontrados se

puede decir que tiene una acción de acercamiento el cual le permite al
individuo tener mayor colaboración por parte de comunidades las cuales
estén dispuestas ayudar, por lo tanto las maneras de solución están
basadas en el potencial de ofrecer beneficios relevantes, incluyendo un
mejor rendimiento, así como un mayor bienestar para las adolescentes,
puesto que su principal base es Competencia Autodeterminación Impacto
que puede manifestar ante la toma de decisiones que identifiquen
oportunidades y mantengan una buena actitud para solucionar problemas.

Empoderamiento: El empoderamiento según las lecturas, lo podemos

describir como fortalecimiento, apoderamiento de si puedo, ese poder no
solo como fenómeno social, sino también como variable psicológica. Es
considerado el proceso mediante el cual las personas, organizaciones y
comunidades logran control sobre sus asuntos, y ayuda a que las
personas se sientan satisfechas y con confianza de los resultados, que
ellos mismo generan.

Proceso, Nivel y Contexto

Según Maton (2008) debe reunir ciertas condiciones, como grupo, las
actividades que desarrolla la comunidad, el ambiente que favorece las
relaciones, la estructura de oportunidad para el ejercicio de roles,
liderazgo, cambio, así como el funcionamiento del escenario comunitario.

El Empoderamiento como proceso, implica respeto mutuo, reflexión

crítica, cuidado y participación grupal, a través del cual personas carentes
de un compartir equitativo de recursos valorados ganan mayor acceso y
control sobre esos recursos, según algunos autores el Empoderamiento
Como Proceso, implica un proceso y mecanismos mediante los cuales las
personas ganan control sobre sus vidas, desarrollando conjuntamente
capacidades y recursos para controlar su situación de vida, actuando de
manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación
de su entorno según sus necesidades y aspiraciones.

Empoderamiento Nivel y Contexto, puede ser experimentado por

individuos solos o agrupados. Según Zimmerman (2000) se deduce que
en el nivel individual la unidad de análisis son los individuos, solos o en
grupos, incluye creencias acerca de la propia competencia, esfuerzos para
ejercer control y una comprensión del ambiente sociopolítico.
A nivel individual pueden ser logrados a través de la participación en
organizaciones o actividades comunitarias, participando en equipos de
gestión laboral, o aprendiendo nuevas destrezas que lo conducen y
forman como una persona emprendedora, apunta a cómo las personas
usan sus destrezas analíticas para influir en su medioambiente y un
componente de comportamiento que implica realizar acciones para ejercer
control, participando en organizaciones y actividades de la comunidad.

A nivel organizacional, un colectivo socia que identifica sus objetivos,

procesos y sentido de pertenencia, lo cual implica el proceso de
fortalecimiento de la organización como un todo para lograr sus objetivos
y metas como sistema o unidad, conlleva a generar procesos de liderazgo
compartido, procesos de capacitación comunicación, apoyo eficaz
distribución de roles responsabilidades, e intercambio de información y
recursos.

Empoderamiento Pacifista

De acuerdo a las lecturas el empoderamiento pacifista nace como una

necesidad de empoderamiento desde el interior del sujeto hacia la
construcción colectiva de una vida más justa; sin violencia, sin
expresiones violentas e injustas principalmente en las poblaciones
vulnerables. Francisco Muñoz (2015), consideran el empoderamiento
pacifista como algo necesario para establecer una teoría renovada del
poder, como instrumento de transformación de la realidad que sólo puede
ser abordada desde la justicia social, el espacio y el horizonte del poder.
Asimismo, consideran a la no violencia como la base fundamental para
construir la teoría renovada del empoderamiento desde la mirada de la
paz y la justicia. El empoderamiento pacifista pretende ser utilizado es
utilizado como estrategia y objetivos de programas y de proyectos
sociales enfocados en la población vulnerable, cuyo propósito es el de
generar y fortalecer capacidades en las personas o grupos para promover
cambios de situaciones desfavorables en condiciones positivas de
vivencia. Puede ser comprendido como un enfoque social, como un
proceso, como un objetivo, cuya finalidad se enfoca hacia la paz y la
justicia social.

A través del empoderamiento pacifista se logra observar que este enfoque

da como prioridad el uso de mostrar inclusión en el aumento de las
adolescentes y que las acoge de manera estructural para dar apoyo
desarrollo integridad valentía e igualdad, y por ello es considerado un
enfoque que muestra las dificultades de la exclusión y marginación como
puntos negativos ya que se destaca en un punto de partida participativo
apoyando las dificultades y brindando confianza y seguridad, así mismo es
un enfoque el cual como solución da oportunidad de cambio y valor.
Desarrollo del Paso 5 del ABP
Población víctima del conflicto armado y dezplamiento: La
población que habita en la localidad de ciudad Bolívar son personas
desplazadas de diferentes regiones del país y que han sufrido
directamente en marco del conflicto armado, estas personas son víctimas
de la violencia y se encuentran en condición de vulnerabilidad, para estas
personas es de vital importancia, el empoderamiento pacifista ya que este
surge como una necesidad de empoderamiento desde el interior del cada
persona hacia la construcción colectiva de una vida más justa; sin
violencia y con más oportunidades para mejorar su calidad de vida.

Situación económica precaria: La población de ciudad Bolívar puede

salir delante y superar la difícil situación económica atraves del
empoderamiento psicológico mediante la participación de los individuos
en comunidad, para hacer valer sus derechos y exigir la oportuna
atención en temas tales como la política, el diario vivir y la economía,
para así impulsar cambios beneficiosos para el grupo y sus actuales
situaciones de vida.

Presión de por parte de ciertos grupos por ejemplo pandillas: Las

personas adultas de la localidad de ciudad Bolívar deben empoderarse de
la situación y la realidad que afrontan los niños y jóvenes de la
comunidad, para no permitir que estos vuelvan ser víctimas de la
violencia al ser reclutados por grupos y pandillas al margen de la ley. Para
este empoderamiento es necesario asesorarse con las autoridades locales
y plantear diferentes alternativas y planes de vigilancia y ambientes
protectores para los niños y jóvenes de la localidad.

Acoso escolar: Los padres de familia tienen la obligación de

empoderarse y actualizarse en torno a las diferentes problemáticas que se
pueden presentar en las instituciones educativas donde estudian sus
hijos, los padres deben asistir a las diferentes reuniones citadas para
informarse sobre problemáticas como el acoso escolar para que puedan
identificar las diferentes señales que muestren sus hijo, esto con la
finalidad de buscar la ayuda y orientación adecuada para intervenir el
problema a tiempo para evitar que sucedan más suicidios.

Alcoholismo y drogadicción: Para prevenir y terminar con esta grave

problemática que aqueja principalmente a la población joven, se hace
necesario que la comunidad y las organizaciones gubernamentales se
comprometan con la prevención, ya que ésta es tarea de todos. Para esto
se deben crear diferentes programas y proyectos para empoderar a las
familias con herramientas necesarias para abordar de la mejor manera el
consumo de drogas y alcohol de los niños y jóvenes de la localidad.

Falta de oportunidades laborales y de educación: Para la población

joven de esta localidad se deben brindar diferentes herramientas tanto
laborales como académicas, por ejemplo capacitaciones y carreras
técnicas y tecnológicas para que los jóvenes se empoderen de
conocimientos que les permita visualizar un mejor panorama para salir
adelante y alejarse de las diferentes problemáticas como el pandillismo, el
consumo de drogas y alcohol, entre otras.

Baja intervención gubernamental y psicosocial en la localidad: El

gobierno tiene la gran responsabilidad de intervenir con diferentes
programas y proyectos sociales, que impulsen cambios beneficiosos para
la comunidad de la localidad de Ciudad Bolívar y sus actuales situaciones
de vida. Lo cual implica un cambio de percepción de la realidad,
brindándole a la comunidad herramientas de empoderamiento
psicológico, para el desarrollo de la confianza en sus propias capacidades
y acciones, junto con el acceso al control de los recursos, la
representación en los cuerpos de toma de decisiones y la participación en
los diferentes procesos de intervención.
Desarrollo del paso 6 del ABP planteamiento de alternativas de
solución

Población víctima del conflicto armado: La población que habita en la

localidad de ciudad Bolívar son personas desplazadas de diferentes
regiones del país y que han sufrido directamente en marco del conflicto
armado, estas personas son víctimas de la violencia y  se encuentran en
condición de vulnerabilidad, para estas personas es de vital importancia,
el empoderamiento pacifista ya que este surge como una necesidad de
empoderamiento desde el interior del cada persona  hacia la construcción
colectiva de una vida más justa;  sin violencia y con más oportunidades
para mejorar su calidad de vida.

Situación económica precaria: La población de ciudad Bolívar puede

salir delante y superar la difícil situación económica atraves del
empoderamiento psicológico mediante la participación de los individuos
en  comunidad, para hacer valer sus derechos  y exigir la oportuna
atención en temas  tales como la política, el diario vivir y la economía,
para así impulsar cambios beneficiosos para el grupo y sus actuales
situaciones de vida. En este sentido, Rappaport (1981) menciona la
relevancia de entornos o espacios de encuentro entre las personas, la
acción de expertos que actúan como colaboradores, que entre otras cosas
aprenden de las experiencias de las comunidades, apoyan la habilitación
de éstas para encontrar sus propias soluciones y difunden estas
experiencias.

Presión de por parte de ciertos grupos por ejemplo pandillas: Las

personas adultas de la localidad de ciudad Bolívar deben empoderarse de
la situación y la realidad que afrontan los niños y jóvenes de la
comunidad, para no permitir que estos vuelvan ser víctimas de la
violencia al ser reclutados por grupos y pandillas al margen de la ley. Para
este empoderamiento es necesario asesorarse con las autoridades locales
y plantear diferentes alternativas y planes de vigilancia y ambientes
protectores para los niños y jóvenes de la localidad. Zimmerman postula
que las personas empoderadas experimentan procesos de aprendizaje en
la toma de decisiones y en el manejo de recursos. Señala que el proceso
tiene un componente intrapersonal (percepción del locus de control, de
autoeficacia, motivación de control en el ámbito personal, interpersonal y
sociopolítico), un aspecto cognitivo que apunta a cómo las personas usan
sus destrezas analíticas para influir en su medioambiente y un
componente de comportamiento que implica realizar acciones para ejercer
control, participando en organizaciones y actividades de la comunidad
(Zimmerman, 2000).

 Acoso escolar: Los padres de familia tienen la obligación de

empoderarse y actualizarse en torno a las diferentes problemáticas que se
pueden presentar en las instituciones educativas donde estudian sus
hijos, los padres deben asistir a las diferentes reuniones citadas para
informarse sobre problemáticas como el acoso escolar para que puedan
identificar las diferentes señales que muestren sus hijo, esto con la
finalidad de buscar la ayuda y orientación adecuada para intervenir el
problema a tiempo para evitar que sucedan más  suicidios.

Alcoholismo y drogadicción: Para prevenir y terminar con esta grave

problemática que aqueja principalmente a la población joven, se hace
necesario que la comunidad y las organizaciones gubernamentales  se
comprometan  con la prevención, ya que ésta es tarea de todos. Para esto
se deben crear  diferentes programas y proyectos para  empoderar a las
familias con herramientas necesarias para abordar de la mejor manera el
consumo de drogas y alcohol  de los  niños y jóvenes de la localidad.
Rappaport (1984) refiere que el empoderamiento implica un proceso y
mecanismos mediante los cuales las personas, las organizaciones y las
comunidades ganan control sobre sus vidas. Por su parte Para Mechanic
(1991) el empoderamiento es un proceso en el que los individuos
aprenden a ver una mayor correspondencia entre sus metas, un sentido
de cómo lograrlas y una relación entre sus esfuerzos y resultados de vida.
Falta de oportunidades laborales y de educación: De la descripción
de Zimmerman (2000) se deduce que en el nivel individual la unidad de
análisis son los individuos, solos o en grupos. Este nivel incluye creencias
acerca de la propia competencia, esfuerzos para ejercer control y una
comprensión del ambiente sociopolítico: “Procesos de empoderamiento a
nivel individual pueden ser logrados a través de la participación en
organizaciones o actividades comunitarias, participando en equipos de
gestión laboral, o aprendiendo nuevas destrezas Para la  población joven
de esta localidad se deben brindar diferentes herramientas tanto laborales
como académicas, por ejemplo capacitaciones y carreras técnicas y
tecnológicas para que los jóvenes se empoderen de conocimientos que les
permita visualizar un mejor panorama para salir adelante y alejarse de las
diferentes problemáticas como el pandillismo, el consumo de drogas y
alcohol, entre otras.

Baja intervención gubernamental y psicosocial en la localidad: El

gobierno tiene la gran responsabilidad de intervenir con diferentes
programas y proyectos sociales, que impulsen  cambios beneficiosos para
la comunidad de la localidad de Ciudad Bolívar  y sus actuales situaciones
de vida. Lo cual implica un cambio de percepción de la realidad,
brindándole a la comunidad herramientas  de empoderamiento
psicológico, para el desarrollo de la confianza en sus propias capacidades
y acciones, junto con el acceso al control de los recursos, la
representación en los cuerpos de toma de decisiones y la participación en
los diferentes  procesos de intervención.

 
 Conclusiones

Podemos concluir que gracias al desarrollo de esta actividad logramos

adquirir nuevos conocimientos, sobre los distintos referentes teóricos de
empoderamiento psicológico y empoderamiento pacifista con la finalidad
de abordar la problemática de ideación suicida en la localidad de Ciudad
Bolívar, desde dichos enfoque, para poder brindar herramientas de
empoderamiento a estas comunidades en nuestro ejercicio como
psicólogas para ayudar a la solución de la problemática con la finalidad de
mejorar la calidad de vida de estas comunidades.

Logramos reflexionar sobre la importancia de tener conocimiento en

relación al empoderamiento psicológico, ya que los diferentes cambios
positivos que se logran para las comunidades de Ciudad Bolívar, son
esenciales para su bienestar y les permitirá crear nuevas herramientas,
esenciales para lograr empoderarse de sus situaciones como población
vulnerable y encontrar soluciones viables que les permitan retomar sus
vidas y tomar control de las mismas.
Referencias Bibliográficas

Morales, M. y Banda, A. (2015). Empoderamiento psicológico: un modelo

sistémico con componentes individuales y comunitarios. Revista de
Psicología. Pontificia Universidad Católica del Perú Lima, Perú. Recuperado
dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337838597001

Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso, Nivel y

Contexto. Psykhe. Pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203

Sandoval, E. (2015). Empoderamiento pacifista para otros mundos

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España. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=205043417004