Analisis Quimico

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERÍA METALÚRGICA
ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 1-1
1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA
2. TEMA : Presentación y socialización del sílabo. Prueba diagnóstica.
3. TIEMPO : 100 minutos.
4. COMPETENCIA
Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos científicos de
la química analítica cualitativa. Elabora y resuelve los múltiples problemas de
identificación que presenta la naturaleza o industria, valora su importancia y
aplica en las asignaturas de especialidad orientados a la industria en general.
5. CAPACIDAD
Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el
equilibrio químico.
6. CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Presentación y  Participa con sugerencia
socialización del  Discusión del sílabo para aclarar algunos
sílabo. puntos del silabo.
 Prueba de entrada Valora la prueba de
entrada
7. DESARROLLO DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
ACTIVIDADES Y TIEMPO MATERIALES METODOLOGIA
ESTRATEGIAS EDUCATIVOS
INICIO  Plum Métodos
 Vídeo de una reflexión. 10 minutos ones de Activos
(Motivación) colores,  Método
 Recuperación de 10 minutos Pizarra y Analítico
saberes previos. mota.  Método
PROCESO  Com Sintético.
 Entiende el contenido putadora y
del silabo y define los 70 minutos Proyector Técnicas
términos expuestos. Multimedia.  Exposición
 Diap  Interrogativa
FIN ositivas.
 Reforzamiento del
tema desarrollado. 5 minutos
 Aplicación:
Desarrollan trabajo de 5 minutos
Investigación en sus
domicilios.
TOTAL 100 minutos
8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
INDICADORES TECNICAS E INSTRUMENTOS
 Asistencia del alumno.  Registro de acción

 Resuelve eficientemente la prueba de Docente.
entrada  Prueba objetiva.
Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

Docente
1. CURSO: ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA
2. TEMA: ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO
3. TIEMPO: 100 minutos.
4. COMPETENCIA
Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

científicos de la química analítica cualitativa. Elabora y resuelve los múltiples
problemas de identificación que presenta la naturaleza o industria, valora su
importancia y aplica en las asignaturas de especialidad orientados a la
industria en general.
5. CAPACIDAD
Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equilibrio

químico.
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
S
Define y analiza  Trabajo de  Valora el estudio de la
la estequiometría investigación estequiometría
y su importancia exposición sobre
estequiometría
ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLO

ESTRATEGIAS MATERIALES GIA
EDUCATIVOS
INICIO  Plumo Métodos
 Vídeo de una nes de colores, Activos
reflexión. 10 minutos Pizarra y  Méto
(Motivación) mota. do
 Recuperación de 10 minutos  Compu Analítico
saberes previos. tadora y  Méto
PROCESO Proyector do
 Expone la Multimedia. Sintético.
estequiometría. 70 minutos  Diapos
FIN itivas. Técnicas
 Reforzamiento  Exposició
del tema desarrollado. 10 minutos n
 Interrogat
iva
TOTAL 100 minutos
INDICADORES TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Elabora Trabajo en equipo Ejercicios Prácticos
Organización de información
Elaboración y exposición de resúmenes

Docente
2. TEMA : ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equi-

librio químico .
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Concepto de las  Trabajo de Demuestra respeto y
principales investigación grupal tolerancia por la opinión
relaciones sobre las relaciones de los demás
estequiométricas estequiométricas
ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

ESTRATEGIAS MATERIALES
EDUCATIVOS
INICIO  Plu Métodos Activos
 Vídeo de una 10 minutos mones de  Método
reflexión. colores, Analítico
(Motivación) Pizarra y  Método
 Recuperación de 10 minutos mota. Sintético.
saberes previos.  Co
mputadora
PROCESO y Proyector
 Explica las Multimedia
relaciones .
estequiométricas.
FIN 70 minutos  Dia Técnicas
 Reforzamiento del positivas.  Exposición
tema desarrollado.  Interrogativa

 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de 5 minutos
Investigación.
5 minutos
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
 Subraya los factores de las relaciones Trabajo en equipo y
estequiométricas análisis del tema.

Docente
4. COMPETENCIA

problemas de identificación que presenta la naturaleza o industria, valora
su importancia y aplica en las asignaturas de especialidad orientados a la
5. CAPACIDAD
Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el eq uilib rio

q uí m ico.
6. CONTENIDO
Tipos de Analiza los tipos de Asume con interés sus

estequiometria y estequiometria trabajos en el aula.
resolución de desarrollando problemas
problemas.

EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 minutos nes de Activos
reflexión. colores,  Método
(Motivación) Pizarra y Analítico
 Recuperación 10 minutos mota.  Método
de saberes previos.  Comp Sintético
PROCESO utadora y
 Resuelve 70 minutos Proyector
problemas de Multimedia. Técnicas
estequiometría.  Exposición
 Diapos  Interrogativa
itivas.
FIN
 Reforzamiento 5 minutos
del tema desarrollado.
 Aplicación:
Desarrollan trabajo 5 minutos
de Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
Identifica los tipos de estequiometria. Prácticas en el laboratorio.

Docente
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equilibrio

químico
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE

S S S
Determina el Organiza información Demuestra interés
eq uilibro rio sobre el equilibrio sobre el equilibrio
iónico y la ley de iónico y la ley de acción iónico y la LAM
acción de masa de masa.

EDUCATIVOS
INICIO Métodos Activos
 Vídeo de una 10 minutos  Plumone  Método
reflexión. s de colores, Analítico
(Motivación) Pizarra y mota.  Método
 Recuperación de  Computa Sintético.
saberes previos. dora y Proyector
PROCESO 10 minutos Multimedia.
 Expone sobre el
equilibrio y la
LAM.
FIN Técnicas
 Reforzamie 70 minutos  Diapositi  Exposición
nto del tema vas.  Interrogativa

desarrollado.
 Aplicación:
Desarrollan 5 minutos
trabajo de
Investigaci
ón en sus 5 minutos
domicilios.
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
Identifica y diferencia el equilibrio iónico y la Hoja práctica de trabajo

LAM

Docente
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

q uí m ico.
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Concepto sobre Analiza la teoría atómica Fomenta la principal teoría
teoría atómica de Dalton. atómica de Dalton.
molecular de
Da lto n
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

MATERIALES
EDUCATIVOS
INICIO  Plu Métodos
 Vídeo de una mones de Activos
reflexión. (Motivación) 10 minutos colores,  Método
 Recuperación de Pizarra y Analítico
saberes previos. 10 minutos mota.  Método
 Co Sintético.
PROCESO mputadora
 Expone sobre teoría 70 minutos y Proyector Técnicas
atómica de Dalton. Multimedi  Exposición
a.  Interrogativa
FIN  Dia
 Reforzamiento del 5 minutos positivas.
tema desarrollado.
 Aplicación:
Desarrollan trabajo de
Investigación en sus 5 minutos
domicilios.
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
Identifica y analiza la teoría molecular de Análisis de información sobre el

Dalton. tema.

Docente
4. COMPETENCIA

importancia y aplica en las asignaturas de especialidad orientados a la industria
en general.
5. CAPACIDAD

q uí m ico.
6. CONTENIDO

Define los rayos Analiza y argumenta sobre Participa activamente en clase.
catódicos y el los rayos catódicos y el
descubrimiento del electrón.
electrón.
ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLOG

ESTRATEGIAS MATERIALES IA
EDUCATIVOS
INICIO Métodos
 Vídeo de una 10 Plumones de Activos
reflexión. minutos colores,  Métod
(Motivación) Pizarra y o
 Recuperación de 10 mota. Analítico
saberes previos. minutos  Comp  Métod
PROCESO utadora y o
 Expone sobre los 70 Proyector Sintético.
rayos catódicos y minutos Multimedia.
del electrón.  Diapo Técnicas
FIN sitivas.  Exposició
 Reforzamiento del 5 minutos n
tema desarrollado.  Interrogati
 Aplicación: 5 minutos va
Desarrollan trabajo
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Describe el descubrimiento del electrón. Análisis de información

Docente
2. TEMA : I EVALUACIÓN

Docente
2. TEMA : SOLUCIONES QUÍMICAS–NEUTRALIZACIÓN–

PRECIPITACIÓ N Y FORMACIÓN DE IO NES
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Realiza estudios referentes a soluciones químicas, neutralización,

precipitación y formación de iones
6. CONTENIDO
Def in ic io nes Sintetizan información Se sensibiliza con las

de las de las características soluciones químicas
características generales de una
generales de solución.
una so luc ió n,
las soluciones
químicas y su
importancia

EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 minutos ones de Activos
reflexión. colores,  Método
 Recuperación de 10 minutos mota.  Método
saberes previos.  Com Sintético.
putadora y Técnicas
Proyector  Exposición
Multimedia.  Interrogati
PROCESO  va
 Expone sobre las 70 minutos
soluciones  Diap
químicas y su ositivas.
importancia. 5 minutos
FIN
 Reforzamiento
del tema 5 minutos
desarrollado.
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100 minutos
INDICADORES TECNICAS E INSTRUMENTOS

Describe la preparación de una solución Preparación de una solución
química. química.

Docente

2. TEMA : SOLUCIONES QUÍMICAS–NEUTRALIZACIÓN–PRECIPITACIÓN Y

FORMACIÓN DE IO NES.
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Realiza estudios referentes a so luciones químicas, neutralizac ió n, prec ip i

tac ió n y formación de iones.
6. CONTENIDO

Co nc ep to de las  Reconoce la información  Participa positivamente en
fuerzas de los ácidos y de los ácidos y bases. clases.
de las bases

EDUCATIVOS
INICIO Métodos Activos

 Vídeo de una 10 minutos  Plumone  Método
reflexión. s de colores, Analítico
(Motivación) Pizarra y mota.  Método
 Recuperación 10 minutos  Comput Sintético.
de saberes adora y
previos. Proyector Técnicas
PROCESO Multimedia.  Exposición
 Expone las 70 minutos  Diaposit  Interrogativa
fuerzas de ivas.
ácidos y
bases.
5 minutos
5 minutos
FIN
 Reforzamiento
del tema
desarrollado.
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
 Explica y diferencia el concepto de Pruebas de neutralización de

ácidos y bases. ácido – base.

Docente
2. TEMA : SOLUCIONES QUÍMICAS–NEUTRALIZACIÓN–PRECIPITACIÓN Y

FORMACIÓN DE IO NES
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Realiza estudios referentes a soluciones químicas, neutralización precipitación
y formación de iones
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Exp lic a y analiza Forma grupos para Demuestra actitud positiva
los cálculos de discutir los cálculos de para realizar el trabajo en
concentraciones concentración en grupos.
en el eq uilib rio equilibrio.
ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODO

ESTRATEGIAS MATERIALES LOGIA
EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 minutos nes de Activos
reflexión. colores,  Mét
(Motivación) Pizarra y odo
 Recuperación de 10 minutos mota. Analític
saberes previos.  Comp o
PROCESO utadora y  Mét
 Expone referente 70 minutos Proyector odo
a cálculos de Multimedia. Sintético
concentraciones  Diapos .
en el equilibrio. itivas.
 Aplicación: 5 minutos Técnicas

Desarrollan  Exposici
trabajo de ón
Investigación en 5 minutos  Interrog
sus domicilios. ativa
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
 Diferencia con certeza los cálculos Resolución de problemas

de concentraciones en el equilibrio. en grupo.

Docente

2. TEMA : SOLUCIONES QUÍMICAS NEUTRALIZACIÓN–PRECIPITACIÓ
N Y FORMACIÓN DE IONES.
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Define las  Identifica la  Valora la

condiciones de precipitación y importancia de las
prec ip itac ió n disolución. condiciones de
y precipitación y
d is o luc ió n disolución.

EDUCATIVOS
INICIO  Plumon Métodos
 Vídeo de 10 minutos es de colores, Activos
una Pizarra y mota.  Método
reflexión.  Comput Analítico
(Motivación) adora y  Método
 Recuperació 10 minutos Proyector Sintético.
n de saberes Multimedia.
previos.  Diaposit Técnicas
PROCESO ivas.  Exposición

 Expone las 70 minutos  Interrogati
condiciones va
de
precipitación
y disolución.
FIN
 Reforzamien 5 minutos
to del tema
desarrollado.
 Aplicación: 5 minutos
Desarrollan
trabajo de
Investigació
n en sus
domicilios.
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
 Reconoce e identifica con precisión Practica en laboratorio.
sobre el tema.

Docente
2. TEMA : SOLUCIO NES QUÍMIC AS–NEUTRALIZACIÓ N–

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
6. CONTENIDO

Concepto de la Reconoce la información Realiza debate sobre
estabilidad de los del tema. el concepto de
iones en medio acuoso, estabilidad de los
como función iones.
periódica

EDUCATIVOS
INICIO  Plumones Métodos
 Vídeo de 10 de colores, Pizarra Activos
una reflexión. minutos y mota.  Método
(Motivación)  Computado Analítico
 Recuperaci ra y Proyector  Método
ón de saberes Multimedia. Sintético.
previos. 10  Diapositiva Técnicas
minutos s.  Exposición
PROCESO  Interrogati
 Expone va
medio acuoso
como función 70
periódica. minutos
FIN
 Reforzamie
nto del tema
desarrollado.
 Aplicación: 5 minutos
Desarrollan
trabajo de
Investigación en
sus domicilios.
5 minutos
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Valora la importancia de los iones en medio Discutir la importancia de

acuoso. los iones en medio acuoso.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
y formación de Iones.
6. CONTENIDO
Definiciones Identifica y diferencia

de las las soluciones en las Elaboración de listas
características diferentes de tipos de
generales de concentraciones. soluciones.
una
solución, las
soluciones químicas
y su importancia

EDUCATIVOS

 Vídeo de una 10 minutos nes de colores, Activos
reflexión. Pizarra y  Mét
(Motivación) mota. odo
 Recuperación de 10 minutos  Compu Analític
saberes previos. tadora y o
Proyector  Mét
PROCESO 70 minutos Multimedia. odo
 Expone  Diapos Sintétic
características de itivas. o.
soluciones
químicas. Técnicas
 Exposic
FIN 5 minutos ión
 Reforzamiento  Interrog
del tema ativa
desarrollado. 5 minutos
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100 minutos
INSTRUMENTOS
Explica sobre los tipos de soluciones Preparación de soluciones

en el laboratorio.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
y formación de iones.
6. CONTENIDO
Explica y Identifica las Importancia de las

analiza las soluciones molares y soluciones molares y
soluciones normales. normales,
molares y
normales
.
ACTIVIDADES Y TIEMP MEDIOS Y METODOL

ESTRATEGIAS O MATERIALES OGIA
EDUCATIVOS
INICIO 10  Plumo Métodos
 Vídeo de una minutos nes de Activos
reflexión. colores,  Métod
(Motivación) 10 Pizarra y o
 Recuperación de minutos mota. Analítico
saberes previos.  Comp  Métod
70 utadora y o
minutos Proyector Sintético.
Multimedia.
PROCESO 5  Diapo Técnicas
 Expone soluciones minutos sitivas.  Exposició
molares y normales . 5 n
minutos  Interrogati
FIN va
 Reforzamiento del
tema desarrollado.
 Aplicación:
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Preparación de soluciones
Valora la importancia del tema. en laboratorio

Docente
2. TEMA : II EVALUACION

Docente
2. TEMA : PREPARACIÓN DE SO LUC IO NES, ESCALA

DE TRABAJO Y TECNICAS DE MICROANÁLISIS
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD
Establece métodos y procedimientos para e l estudio de preparación de

soluc iones, y técnicas de microanálisis
6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Define la Maneja y define Objetividad al

preparación de conceptos sobre la realizar análisis.
soluciones en preparación disoluciones en
diferentes disoluciones diferentes
concentraciones concentraciones.

EDUCATIVOS
INICIO  Plumone Métodos
 Vídeo de una 10 s de colores, Activos
reflexión. minutos Pizarra y mota.  Mét
(Motivación)  Comput odo

 Recuperación de adora y Analític
saberes previos. 10 Proyector o
PROCESO minutos Multimedia.  Mét
 Expone  Diaposit odo
preparación de ivas. Sintétic
soluciones en 70 o.
diferentes minutos
concentraciones. Técnicas
 Exposic
FIN ión
 Reforzamiento Interrog
del tema ativa
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de 5 minutos
Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Conceptualiza las disoluciones en diferentes Preparación de soluciones

concentraciones. en laboratorio.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

6. CONTENIDO
CONCEPTUA
LES
Co nc ep to de Maneja y define la escala de Demuestra las clases de
la escala de trabajo escala de trabajo
trabajo y clases
de la mis m a
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

MATERIAL
ES
EDUCATIV
OS
INICIO  P Métodos Activos
 Vídeo de una 10 lumones  Método
reflexión. minutos de Analítico

(Motivación) colores,  Método
 Recuperación de 10 Pizarra Sintético.
saberes previos. minutos y mota.
PROCESO  C Técnicas
 Expone las escalas 70 omputa  Exposición
de trabajo y clases. minutos dora y  Interrogativa
Proyect
or
FIN Multim
 Reforzamiento del 5 minutos edia.
tema desarrollado.  D
 Aplicación: 5 minutos iapositi
Desarrollan trabajo vas.
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Valora la importancia de las escalas de trabajo. Desarrollo de problemas.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

6. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S
Define la marcha Se informa sobre la Demuestra orden

sistemática marcha analítica del en clase del grupo
cationes del grupo I I.
grupo I

EDUCATIVOS
INICIO  Plumon Métodos Activos
 Vídeo 10 es de colores,  Método
de una minutos Pizarra y mota. Analítico

reflexión.  Comput  Método
(Motivación) adora y Sintético.
 Recupera Proyector
ción de saberes 10 Multimedia. Técnicas
previos. minutos  Diaposit  Exposición
ivas.  Interrogativa
PROCESO
 Expone 70
marchas analíticas minutos
de cationes del
grupo I.
FIN
 Reforza
miento del tema
desarrollado.
 Aplicació 5 minutos
n: Desarrollan
trabajo de
Investigación en 5 minutos
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Reconoce e identifica la marcha sistemática del Análisis de los cationes

grupo I del grupo I en el
laboratorio.

Docente

12. COMPETENCIA

13. CAPACIDAD

14. CONTENIDO
CONCEPTUALE
S

cationes del grupo II II.
grupo II
ACTIVIDADES Y TIEMP MEDIOS Y METODOLOG

ESTRATEGIAS O MATERIALES IA
EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 ones de Activos
reflexión. minutos colores,  Método
 Recuperación de 10 mota.  Método
saberes previos. minutos  Com Sintético.
PROCESO putadora y
 Expone la 70 Proyector Técnicas
marcha analítica de minutos Multimedia.  Exposición
los cationes del  Diap  Interrogativa
grupo II. ositivas.
FIN 5
 Reforzamiento minutos
del tema
desarrollado. 5
 Aplicación: minutos
Desarrollan
trabajo de
Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Reconoce e identifica la marcha sistemática del Análisis de los elementos

grupo II del grupo II en el
laboratorio.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

6. CONTENIDO

cationes del grupo grupo III III
III
ACTIVIDADES Y TIEMP MEDIOS Y METODOLOGI

ESTRATEGIAS O MATERIALES A
EDUCATIVOS
INICIO  Plumo Métodos Activos
 Vídeo de una 10 nes de  Método
reflexión. minutos colores, Analítico
(Motivación) Pizarra y  Método
 Recuperación de 10 mota. Sintético.
saberes previos. minutos  Comp
PROCESO utadora y Técnicas
 Expone la 70 Proyector  Exposición
marcha analítica minutos Multimedia.  Interrogativa
de los cationes  Diapos
del grupo III itivas.
FIN
 Reforzamiento 5
del tema minutos
desarrollado.
 Aplicación: 5
Desarrollan minutos
trabajo de
Investigación en
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS

grupo III del grupo III en el
laboratorio.

Docente

4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

6. CONTENIDO
Define la marcha Se informa sobre la Demuestra orden en

sistemática de marcha analítica del clase del grupo IV.
cationes del grupo grupo IV
quinto (IV)
ACTIVIDADES Y TIEMP MEDIOS Y METOD

ESTRATEGIAS O MATERIALES OLOGIA
EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 es de colores, Activos
reflexión. minutos Pizarra y mota.  Mé
(Motivación)  Comput todo
 Recuperación de 10 adora y Analíti
saberes previos. minutos Proyector co
PROCESO Multimedia.  Mé
 Expone la marcha 70  Diaposit todo
analítica de los minutos ivas. Sintéti
cationes del grupo IV co.
FIN Técnicas
 Reforzamiento del 5  Exposi
tema desarrollado. minutos ción
 Aplicación:  Interro
Desarrollan trabajo de gativa
Investigación en sus 5
domicilios. minutos
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS

grupo V del grupo IV en el
laboratorio.

Docente

12. COMPETENCIA

13. CAPACIDAD

14. CONTENIDO
Define la marcha Se informa sobre la Demuestra orden en

sistemática de marcha analítica del clase del grupo V y VI.
cationes del grupo grupo V y VI
quinto V y VI

ACTIVIDADES Y TIEMP MEDIOS Y METOD

ESTRATEGIAS O MATERIALES OLOGIA
EDUCATIVOS
 Vídeo de una 10 es de colores, Activos
reflexión. minutos Pizarra y mota.  Mé
(Motivación)  Comput todo
 Recuperación de 10 adora y Analíti
saberes previos. minutos Proyector co
PROCESO Multimedia.  Mé
 Expone la marcha 70  Diaposit todo
analítica de los minutos ivas. Sintéti
cationes del grupo V y co.
VI
Técnicas
 Exposi
FIN 5 ción
 Reforzamiento del minutos  Interro
tema desarrollado. 5 gativa
 Aplicación: minutos
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS

grupo V y VI del grupo V y VI en el
laboratorio.

Docente
2. TEMA : III EVALUACION

Docente
18. TEMA : ANÁLISIS SISTEMÁTICO DE ANIO NES
20. COMPETENCIA
Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos científicos de la

química analítica cualitativa. Elabora y resuelve los múltiples problemas de identificación
que presenta la naturaleza o industria, valora su importancia y aplica en las asignaturas de
especialidad orientados a la industria en general.
21. CAPACIDAD
Emplea una metodología adecuada para d e s a r r o l l a r el análisis sistemático de c a t i o n e s

y aniones
22. CONTENIDO

Define los aniones Estudia u analice los aniones Asiste con puntualidad, demuestra
comportamiento
En clase.

EDUCATIVOS
INICIO  Plumone Métodos Activos
 Vídeo de una s de colores,  Método

reflexión. 10 minutos Pizarra y mota. Analítico
(Motivación)  Comput  Método
 Recuperación 10 minutos adora y Sintético.
de saberes Proyector
previos. Multimedia. Técnicas
PROCESO  Diaposit  Exposición
 Expone los 70 minutos ivas.  Interrogativa
procesos de
recuperacion.
FIN 5 minutos
 Reforzamiento
del tema
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Presenta lista grupal de los aniones principales.
Investigación bibliográfica

Docente
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

y aniones
6. CONTENIDO

Define los reactivos Elabora una lista de Fomenta la participación en clases.
generales de aniones preparación de soluciones para
análisis de los aniones.

EDUCATIVOS

procesos de
recuperación.
FIN 5 minutos
 Reforzamiento
del tema
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Elabora grupalmente una propuesta de preparación de Exposición y debate sobre el tema.
soluciones para aniones.

Docente
28. COMPETENCIA

29. CAPACIDAD

y aniones
30. CONTENIDO

Determina los Elabora manejo de soluciones Demuestra interés en elaborar el
elementos que forman para la determinación de los manejo de soluciones.
aniones del grupo I al VI
aniones del grupo I a l
V, y análisis
sistemático de
aniones del grupo VI

EDUCATIVOS
procesos de
recuperación.
FIN 5 minutos
 Reforzamiento
del tema
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Elabora una lista de reactivos para los análisis de aniones Análisis de aniones en laboratorio.

Docente
36. COMPETENCIA

37. CAPACIDAD

y aniones
38. CONTENIDO

Define los reactivos Participa en las propiedades Fomenta la participación en las
generales de aniones, analíticas de los aniones propiedades analíticas y los
propiedades A n a l í tic reactivos de los aniones.
as y reactivos de los
aniones

EDUCATIVOS

procesos de
recuperación.
FIN 5 minutos
 Reforzamiento
del tema
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Elabora una lista de reactivos para los análisis de aniones Análisis de aniones en laboratorio.

Docente
4. COMPETENCIA

5. CAPACIDAD

y aniones
6. CONTENIDO

Determina la marcha Reporte de recopilación y análisis Participa en la explicación de la
sobre la marcha analítica de los recopilación de análisis
analítica de los aniones
aniones

EDUCATIVOS

procesos de
recuperación.
FIN 5 minutos
 Reforzamiento
del tema
 Aplicación:
Desarrollan
trabajo de
Investigación
en sus
domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Elabora lista de los reactivos necesarios para la marcha analítica de Practica en laboratorio grupal.
los aniones. .

Docente
12. COMPETENCIA

13. CAPACIDAD

y aniones
14. CONTENIDO

Concepto del Sistema Introducción al sistema redox Explica sobre sistema redox
Redox

EDUCATIVOS

 Recuperación de 10 minutos adora y Sintético.
saberes previos. Proyector
Multimedia. Técnicas
procesos de
recuperacion.
FIN 5 minutos
 Reforzamien
to del tema
 Aplicación:
Desarrollan trabajo
sus domicilios.
TOTAL 100
minutos
INSTRUMENTOS
Valora la importancia del sistema redox. Resolución de ejercicios del
sistema redox

Docente
2. TEMA : EVALUACION FINAL

Docente
2. TEMA : EVALUACION CUARTO PARCIAL

Docente
2. TEMA : EXAMEN APLAZADOS

Docente

Analisis Quimico

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Analisis Quimico

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 1-1

1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA : Presentación y socialización del sílabo. Prueba diagnóstica.

3. TIEMPO : 100 minutos.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADORES TECNICAS E INSTRUMENTOS

 Asistencia del alumno.  Registro de acción

Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 1-2

1. CURSO: ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA: ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO

3. TIEMPO: 100 minutos.

Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equilibrio

ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLO

TOTAL 100 minutos

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 2-3

1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA : ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO

3. TIEMPO : 100 minutos.

Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equi-

ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

tema desarrollado.  Interrogativa

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 2-4

1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA : ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO

3. TIEMPO : 100 minutos.

Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el eq uilib rio

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Tipos de Analiza los tipos de Asume con interés sus

ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Identifica los tipos de estequiometria. Prácticas en el laboratorio.

Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 3-5

1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA : ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO

3. TIEMPO : 100 minutos.

Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el equilibrio

CONCEPTUALE PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE

ACTIVIDADES Y TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

nto del tema vas.  Interrogativa

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Identifica y diferencia el equilibrio iónico y la Hoja práctica de trabajo

Jonás Ananías RAMOS MARTINEZ

ESQUEMA DE PLAN DE SESIÓN CLASE 3-6

1. CURSO : ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVA

2. TEMA : ESTEQUIOMETRÍA – EQUILIBRIO QUÍMICO

3. TIEMPO : 100 minutos.

Analiza los fundamentos, comprende y establece los aspectos

Proporciona los conceptos generales sobre la estequiometría y el eq uilib rio

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO MEDIOS Y METODOLOGIA

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Identifica y analiza la teoría molecular de Análisis de información sobre el