Diplomado en problemas de aprendizaje

Módulo II. El aprendizaje y sus problemas asociados

Profesora: María del Pilar Sobreyra Steiner

Alumna:
Ivonne Domínguez Méndez

Semana 6.
Actividad 5.
Estrategias de trabajo con adultos mayores
Nombre de Objetivo Descripción Materiales Duración
actividad

Identificar la Introducción Impresiones de la Media

capacidad del casa en tamaño hora
Las cosas de adulto mayor La presente actividad está diseñada para adultos mayores que presenten
grande (del tamaño
mi casa para clasificar y síntomas de alteración en el funcionamiento cognitivo, sobre todo en la
de un pliego de
organizar objetos atención sostenida, el control
(Detección) inhibitorio y la planeación. El papel bond)
de acuerdo con
su uso cotidiano. objetivo es observar la capacidad
Impresiones de las
que tiene para poder identificar
tarjetas en papel
objetos cotidianos dentro de casa,
clasificarlos de acuerdo con el sitio grueso
de la casa en donde se guardan y
Lápiz
expresar verbalmente cómo lo usa
de manera cotidiana.

Actividad

1. Se le dará al adulto mayor una serie de tarjetas de objetos de uso cotidiano

dentro de casa. Por otro lado se le dará un mapa de una casa. Se le pedirá que
coloque estos objetos donde habitualmente deben ubicarse. Enseguida que los
ubique en una recámara, deberá expresar verbalmente, para qué sirve cada
objeto:
Indicadores de observación

1. Atención sostenida: Observar si comprende la instrucción y conforme pasa

el tiempo, olvida el objetivo de ésta. También puede olvidar la funcionalidad de
algunos objetos o le cuesta trabajo hablar sobre ello.

2. Control inhibitorio: Observar si clasifica los objetos adecuadamente, si se

concentra en la actividad y si puede expresar de manera estructurada cómo se
usan dichos objetos.

3. Supervisión y control de la conducta: Observar si puede darse cuenta de

errores cometidos y si puede corregirlos; observar su actitud ante la tarea; si se
muestra cooperativo, si quiere continuar después de identificar errores, etc.
4. Flexibilidad cognitiva: Observar su conducta ante el fracaso.

Observaciones

Se deberá llevar un registro en donde se describan los aspectos a observar. Los

datos que puedan dar los familiares respecto a estas funciones son importantes
de anotar también.

Conclusiones y recomendaciones

De acuerdo con lo revisado, es importante hacer trabajo

interdisciplinario con un psicólogo, neurólogo, geriatra, en búsqueda de
ampliar el resultado de la observación.
 El adulto mayor Descripción de la actividad Tarjetas con grupos 30
identificará de objetos. minutos
Intrusos aquellos objetos La actividad está enfocada a estimular la atención de los adultos mayores. Se le
que no mostrarán un par de grupos de objetos, de los cuales uno no pertenece a dicho
(Intervención) conjunto. Por ejemplo, en la imagen siguiente se aprecia un conjunto de frutas,
corresponden a
la clasificación de en estas, no debería estar el refresco de naranja, ya que no es una fruta.
estos.

Es importante que el adulto identifique los objetos que no corresponden al

grupo y que explique la razón de ello.