Implementación del Curriculum

Pamela Uribe

Curriculum y Educación Diferencial

Instituto IACC

23 de noviembre de 2020
 Desarrollo

Lea el siguiente caso

El curso en el cual se desempeña corresponde a un 3ero básico de un colegio con proyecto de

integración escolar. En este colegio existen niños con NEE Transitorias y permanentes, por lo
que el colegio decide implementar el decreto 170 y el decreto 83 de forma paralela, dando
respuesta a la inclusión de los estudiantes y atendiendo a la diversidad que existe en él.

Responda las siguientes preguntas:

1. Considerando las características de los estudiantes y la implementación de las adecuaciones

curriculares, de acuerdo a las normativas vigentes, señale las características que debiese cumplir
la planificación y la evaluación para las distintas NEE. Complete el cuadro que se presenta a
continuación:

NEE TRANSITORIAS NEE PERMANENTES

PLANIFICACION Trabajo colaborativo entre
docentes, especialistas y
familia para brindar
aprendizajes significativos en
el estudiante.
Adaptar y modificar el
curriculum considerando las
dificultades del estudiante en
cuanto objetivos, actividades,
criterios y evaluaciones.

Brindar apoyo educativo a Integrar personal de apoyo,

través de herramientas y
recursos de trabajo propias del
establecimiento para un
aprendizaje integral.
Establecer al estudiante como
partícipe de su propio
aprendizaje.
que cumpla con la función de
asistir al docente dentro y
fuera del aula.
Trabajo colaborativo entre
docentes, especialistas y
familia para dedicar
aprendizajes significativos.

Contar con apoyo educativo,

especializado y personalizado,
que dé respuesta a sus
necesidades.

Disponer de material
concreto, didáctico y fácil de
usar .

EVALUACION Variada: a través de
actividades, proyectos y
participación.
Individualizada: tomando en
cuenta las características del
estudiante.
Diversificada en cuanto a la
toma de contenidos con
materiales concretos y
gráficos que propendan a ser
significativos dentro del
proceso de enseñanza.
2. Señale cual es la relación que debe existir entre planificación y evaluación. Considere 3
elementos fundamentales y de un ejemplo concreto para ello.
Transformar los métodos de
enseñanza-aprendizaje,
tomando en cuenta la
diversidad de características y
problemáticas.
Orientar una planificación
operativa, la que debe ser
dirigida por el docente para
una retroalimentación de lo
aprendido.
Variada: a través de
actividades, proyectos y
participación.
Individualizada: tomando en
cuenta las características del
estudiante.
Diversificada en cuanto a la
toma de contenidos con
materiales concretos y
gráficos que propendan a ser
significativos dentro del
proceso de enseñanza.
Adaptada considerando las
dificultades del estudiante y
los criterios aplicados.
La relación que debe existir entre planificación y evaluación tiene directa relación con fortalecer
el aprendizaje de los alumnos sobre todo los alumnos que tienen NEE, que este aprendizaje sea
específico y correcto, que todos los estudiantes puedan adquirir los conocimientos entregados de
la manera más optima posible , incidiendo principalmente en la historia escolar de los estudiantes
y el grado de resultado de los aprendizajes adquiridos diariamente en el sistema escolar, con el
objetivo de enriquecer las experiencias de aprendizaje en el aula, potenciando cada instancia de
enseñanza dentro del colegio o fuera de él.
 Bibliografía

IACC (2016). Implementación del currículum. Currículum y Educación Diferencial. Semana 4