MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN

EVIDENCIA DE CONECTIVIDAD, SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN

DOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa N° :82076- “Segundo Briones Vargas”
Ciclo : III( 1° y 2°)
Docente : Remberto Wilder Novoa Rabanal
Medio de conectividad : WhatsApp
Semana : 24
Fecha : 16-09-2020

II. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:

EDUCACIÓN FISICA
EXPERIENCIA DE Identifico las practicas que me ayudan a cuidar mi salud
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD N°: 2‘’Identificamos los hábitos saludables en nuestra vida diaria’’
COMPETENCIA Asume una vida saludable.
CAPACIDAD Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e
higiene y salud.
ESTÁNDAR Se desenvuelve de manera autonoma a través de su motricidad cuando
comprende como usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza
utilizando su lado dominante y realiza movimientos coordinados que le
ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades físicas. Se orienta
espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia. Se
expresa corporalmente con sus pares diferentes utilizando el ritmo, gestos
y movimientos como recursos para comunicar.
ENFOQUE Enfoque de derechos.
TRANSVERSAL Enfoque Orientación al bien común.
VALOR Conciencia de derechos, libertad y responsabilidad.
Equidad, justicia solidaridad y responsabilidad.
ACTITUD Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Disposición a reconocer a que situaciones de inicio diferentes se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
PROPÓSITO Identificar los hábitos saludables que suelen practicarse diariamente y la
importancia de la alimentación saludable para prevenir enfermedades y
mantener una vida sana.
META O RETO Es el lograr afianzar su orientación espacio temporal al realizar una
secuencia de movimientos en los juegos con estrategias que expresan en
los movimientos elásticos.
EVIDENCIA DE Fotos de la actividad realizada y de distintas preguntas respondidas en su
APRENDIZAJE cuaderno, videos y audios.
CRITERIO DE Afianzar su orientación espacio temporal al realizar una secuencia de
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VALORACIÓ movimientos en los juegos con estrategias que

N expresan en los movimientos elásticos.

EVIDENCIA DE ACTIVIDAD REALIZADA POR EL EVIDENCIA DE RETROALIMENTACIÓN DE LA

ESTUDIANTE PROFESORA
Hacemos preguntas para llevar al estudiante a
razonar, argumentar, comparar, analizar, hacer
síntesis, puesto que permitirá reflexionar en el
estudiante sobre lo que aprende y para qué le
sirve en la vida diaria.
D. ¿Qué es beneficioso para nuestra salud?
E. el jugar y hacer ejercicios es beneficioso.
D. ¿qué de ello venimos practicando?,
E. saltos correr saltar y jugar.
D. ¿qué es aquello que aún nos falta hacer?
E. jugar sin temor a la contaminación
D. ¿Cómo te sentiste al realizar las actividades?,
¿por qué?
E. alegre porque jugar es divertido
D. ¿Por qué es importante practicar hábitos
saludables?
E. para estar sanos y con salud.
D. ¿Por qué crees que debemos alimentarnos
bien?
E. para estar saludables y poder jugar
D. ¿Por qué es importante comer frutas y
verduras? Anota las repuestas en tu cuaderno o
en una hoja de papel de reúso.
E. para alimentarnos bien.
D. ¿Crees que mientras más participantes en el
juego es mejor? ¿Por qué?
E porque sería más alegre.
D. Al finalizar el juego cómo te sentiste y cómo se
sintieron tus familiares
E. alegres y felices.
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