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UNIDAD 2
SESIÓN 13
Tema La hipótesis
Logro Al final de la sesión, el estudiante formula correctamente hipótesis de
investigación.
Como se ha explicado en el video, la hipótesis “debe ser entendida como una suposición
teórica no verificada pero probable, una solución que el investigador propone para resolver un
problema y que deberá verificar a lo largo del proceso mismo de la investigación”. (Alayza,
Cortés, Hurtado, Mory y Tarnawiecki, 2010, p. 115)
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Actividad 1
A partir de la definición y características de la hipótesis, determina si los siguientes
enunciados pueden funcionar como hipótesis. Justifica tu respuesta.
A mayor exposición por parte de adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual,
mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para
establecer contacto sexual.
Una dieta con alto contenido de sal, grasa o colesterol y el consumo de tabaco o beber
demasiado alcohol aumentan las posibilidades de sufrir hipertensión arterial.
Uno de los principales rasgos de la imagen de la mujer andina transmitidos por la televisión
peruana a la sociedad limeña es su condición de migrante. Dicho rasgo es uno de varios
elementos utilizados por la sociedad limeña para comprenderse a sí misma.
Si funciona como hipótesis, debido establece relaciones entre los hechos y explicar por
qué se producen.
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Actividad 2
Analiza las siguientes preguntas de investigación y formula las respectivas hipótesis.
they from
Identificar los cursos en los que de forma más recurrente se
¿Qué factores propician el comete plagio en la elaboración de trabajos realizados fuera
plagio en la elaboración de del aula en la UTP; analizar los factores, relativos a los
trabajos académicos realizados alumnos, que propician el plagio en la elaboración de
fuera del aula por parte de los trabajos académicos, y analizar los factores, relativos a los
alumnos de la universidad profesores, que propician el plagio en la elaboración de
Tecnológica del Perú entre los trabajos académicos.
años 2012 – 2015? Como conclusión se propone que los esfuerzos de
prevención, control y análisis de los problemas de plagio
dependen principalmente de los propios docentes. Y, en
tanto ellos parecen estar un poco menos informados que los
alumnos, cualquier estrategia debe involucrarlos
directamente.
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Actividad 3
Avanza tu trabajo de investigación.
Bibliografía
Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E. y Tarnawiecki, N. (2010). Iniciarse en la
investigación académica. Lima: UPC.