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DESARROLLO COGNITIVO,
SENSORIAL Y MOTOR INFANTIL
T.O Kelly Jhoanna Pantoja Yánez
TERAPEUTA OCUPACIONAL
UNIMAR
RP: 52-1730
Certificadora de Discapacidad
Diplomado Avanzado en Neuropsicopedagogia infantil
Diplomado Avanzado en Neurodesarrollo infantil
Diplomado en Seguridad y salud en el trabajo
CONTINUACIÓN
COMPONENTE Y
DESARROLLO COGNITIVO
• Modelos teóricos generales.
• Teoría de Freud y Piaget.
• Procesos mentales en la infancia.
MODELOS TEORICOS
Concepción Concepción
Mecanicista Organicista
Modelo
Contextual -
Dialectico
CONCEPCIÓN MECANICISTA
Puntos de vista
comunes de las
diferentes
teorías.
CONCEPCIÓN ORGANICISTA
El hombre es un La ética
El estado tiene
ser social por conduce a la
un carácter ético
naturaleza política
El estado es El estado es un
anterior y todo orgánico y
superior al los individuos
individuo son sus partes
MODELO CONTEXTUAL - DIALECTICO
El objeto de estudio es la
Su objetivo se basa e la
influencia de la variable
necesidad de explicar el
contextual sobre el
cambio de forma
desarrollo. Cambios del
holística.
comportamiento humano
El organismo se concibe
como un todo
organizado en continuo
cambio y con gran
plasticidad a lo largo del
ciclo vital.
TEORIAS CLAVES EN
EL DESARROLLO
INFANTIL
TEORIA DE
TEORIA DE
SEGMUND
JEAN PIAGET
FREUD
TEORIA DE SEGMUND
FREUD
Desarrollo el
Medico Vienés
psicoanálisis
Búsqueda de
orígenes de las
Se dedico a la
perturbaciones
Psicología clínica
psicológicas que se
daban en los adultos
TEORIA DE JEAN PIAGET
Considerado
Epistemólogo y como padre de
Biólogo suizo la epistemología
genética